به گزارش آرمان آرا،؛ با حکم محمدحسین صابر، مدیرعامل هلدینگ سرمایه‌گذاری صنایع پتروشیمی، احسان الداغی به عنوان مدیرعامل و عضو موظف شرکت پتروشیمی شیمی‌بافت منصوب شد.

احسان الداغی از مدیران باسابقه صنعت نفت، گاز و پتروشیمی کشور به شمار می‌رود و دارای سوابق متعدد مدیریتی، اجرایی و بازرگانی در مجموعه‌های فعال این حوزه است.

وی دانش‌آموخته رشته مهندسی شیمی با گرایش طراحی فرآیندهای نفت، گاز و پتروشیمی از دانشکده فنی دانشگاه تهران بوده و همچنین در رشته مدیریت بازرگانی بین‌الملل در دانشکده مدیریت دانشگاه تهران تحصیل کرده است.

در سوابق اجرایی مدیرعامل جدید پتروشیمی شیمی‌بافت، عضویت در هیئت‌مدیره پتروشیمی اروند (هلدینگ صنایع پتروشیمی خلیج فارس)، مدیرعاملی شرکت پرشیاکالا از شرکت‌های زیرمجموعه تاسیسات دریایی، معاون بازرگانی و تامین کالا شرکت نفتی سروک آذر در طرح ملی توسعه میدان مشترک نفتی آذر وابسته به صندوق‌های بازنشستگی صنعت نفت و نیز معاونت اجرایی و مدیریت پروژه در شرکت‌های زیرمجموعه صندوق‌های بازنشستگی نفت دیده می‌شود.

لازم به ذکر است تمام سوابق، صلاحیت‌های مدیریتی، تخصصی و فردی احسان الداغی در فرآیندهای ارزیابی و کمیته‌های تخصصی انتصابات PIIC، تاپیکو و شستا در بالاترین سطح مورد تأیید قرار گرفته است.

پیش از این، مجتبی جعفری بالنگاه سرپرستی شرکت پتروشیمی شیمی‌بافت را برعهده داشت.

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه تهران، محمد حسین امید رئیس دانشگاه تهران با صدور حکمی، سیدحسین گلدانساز، استاد دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران را به عنوان معاون فرهنگی. دانشجویی منصوب کرد.

در حکم رئیس دانشگاه تهران آمده است:

نظر به تعهد، تخصص و سوابق ارزشمند جنابعالی در حوزه‌های فرهنگی و دانشجویی، به موجب این حکم، جنابعالی برای مدت سه سال به عنوان «معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه تهران» منصوب می‌شوید.

انتظار دارد با استعانت از خداوند متعال و با رعایت قوانین و مقررات بالادستی، آئین‌نامه‌های آموزشی، فرهنگی و دانشجویی، منشور اخلاقی دانشگاه و سیاست‌های ابلاغی از سوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و نیز مصوبات هیأت امنا، هیأت رئیسه و شورای دانشگاه، وظایف محوله را با تاکید بر اولویت‌های ذیل انجام دهید:

برنامه‌ریزی، نظارت و اجرای سیاست‌های فرهنگی و دانشجویی دانشگاه در چارچوب اهداف عالی نظام آموزش عالی و دانشگاه تهران؛

مدیریت امور فرهنگی، فوق‌برنامه، ورزشی، تشکل‌های دانشجویی، انجمن‌های علمی، کانون‌های فرهنگی، نشریات دانشجویی و اردوهای فرهنگی؛

ساماندهی امور خوابگاه‌ها با تاکید بر گسترش فعالیت‌های فرهنگی، ورزشی و فوق برنامه؛

نظارت بر امور تغذیه، بهداشت و درمان، رفاه و سلامت جسمی و روانی دانشجویان؛

هماهنگی با معاونت آموزشی در خصوص امور دانشجویان و پیگیری مسائل انضباطی دانشجویان و تعامل مؤثر با نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه، شورای فرهنگی دانشگاه، سازمان امور دانشجویان وزارت علوم و سایر نهادهای مرتبط.

امید است با بهره‌گیری از توانمندی کارکنان و مشارکت دانشجویان و اعضای هیأت علمی، در اعتلای فرهنگ دانشگاهی و بهبود کیفیت زیست دانشجویی موفق باشید.

توفیقات روزافزون شما را در خدمت به ایران عزیز، به ویژه دانشگاه تهران “نماد آموزش عالی کشور”، از درگاه خداوند متعال خواستار است.

گفتنی است در اجرای دستور اول از صورت جلسه چهارمین نشست دوره نهم هیأت امنای دانشگاه تهران مورخ ۲۸/‌۱۰/‌۱۴۰۴ مبنی بر «ایجاد معاونت فرهنگی و دانشجویی»، معاونت فرهنگی و دانشجویی، و معاونت دانشجویی و سازمان خدمات امور دانشجویی ادغام و در قالب یک معاونت سامان‌دهی مجدد شد.

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه تهران، جلسه شورای دانشگاه، صبح سه‌شنبه، ۲۹ اردیبهشت ماه، با حضور اعضاء در تالار امیر کبیر دانشگاه تهران برگزار شد.

در ابتدای این جلسه، محمدحسین امید، رئیس دانشگاه تهران، در سخنانی ضمن گرامیداشت یاد رهبر شهید انقلاب و شهدای جنگ رمضان، شهادت رهبری معظم انقلاب، فرماندهان، دانشگاهیان و مردم عزیز را خساراتی جبران ناپذیر دانست و اظهار امیدواری کرد : با عنایت الهی، تدابیر رهبری معظم انقلاب و مقاومت غیرتمندانه مردم در خیابان و رزمندگان در میدان، توطئه شومی که برای ایران عزیز طراحی شده بود، به طور کلی خنثی گردد و ملت عزیز پیروزی قطعی خود را به زودی ببینند.

دانشگاه تهران در بازسازی و رفع بحران‌های پساجنگ تکلیف دینی و ملی دارد

رئیس دانشگاه، با تمجید از مردم و رزمندگان غیور، دانشگاه را نیز در دوره جنگ و پساجنگ، صاحب تکالیف و مسئولیت‌های مهم دانست که باید این مسئولیت‌ها را به عنوان وظیفه‌ای ملّی و دینی انجام دهد و از تشکیل ستادی در این خصوص در دانشگاه تهران خبر داد که پس از اخذ مشورت‌ها، به زودی برای ادای مسئولیت اجتماعی دانشگاه فعال خواهد شد تا در بازسازی کشور و کمک به حل بحران‌ها و مشکلات فعلی به دولت و نظام کمک نمایند.

تلاش دانشگاه، ارائه بهترین خدمات آموزشی است

امید ضمن اشاره به اینکه وضعیت فعالیت دانشگاه، هم‌چنان به روال عادی برنگشته است گفت: مشکلات عمومی در آموزش دانشجویان برای همه بسیار ملموس و محسوس است و آموزش مجازی چندان مورد پسند نیست؛ اما دانشگاه ناگزیر به رعایت سیاست‌ها و ابلاغیه‌هاست تا شرایط عادی شود. اما در عین حال دانشگاه تلاش کرده است ضمن هماهنگی‌های جدّی با دانشگاه‌های برتر و برخی دانشگاه‌های شهرستان‌ها، برخی مشکلات مثل دسترسی دانشجویان شهرستانی به اینترنت را رفع کند و در زمینه‌هایی مثل دفاعیه‌ها و کارهای آزمایشگاهی نیز هم حداکثر مساعدت را بنمایند.

سهمیه ویژه جذب برای رشته‌های پیشران

امید در خصوص جذب اعضای هیأت علمی در سال جدید نیز اعلام کرد: امسال علاوه بر جذب عادی دانشگاه، ۷۰ سهمیه جذب برای رشته‌های پیشران در علم و فناوری کشور در حوزه‌هایی مثل هوش مصنوعی، کوانتوم و مانند آن را داریم و تمام تلاش دانشگاه این است که برترین و نخبه‌ترین اعضای هیأت علمی را جذب کند تا بتوانند در مقیاس جهانی فعالیت نمایند و در این رقابت سخت بین‌المللی پیشرو و فعال باشند. در مورد اعضای در حال جذب هم که در برخی موارد با مشکلاتی در قراردادها یا تبدیل وضع روبرو هستند، دانشگاه تلاش خود را برای تسهیل روند انجام می‌دهد؛ اما به هر حال موضوع جذب یک موضوع بالادستی است و تا سازمان اداری و استخدامی اجازه و کد استخدامی اختصاص ندهد، امکان صدور حکم پیمانی نیست؛ اگر چه دانشگاه برای استفاده از ظرفیت این اساتید، تمهیداتی برای تدریس و پژوهش آنها فراهم آورده است.

امید در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به وضعیت سخت مالی دولت و لزوم صرفه‌جویی جدی به دلیل مضیقه‌های بودجه‌ای، عموم بخش‌های دانشگاه را موظف به صرفه‌جویی، رعایت مقررات و چابک‌سازی سیستم‌های اجرایی در راستای خدمت به کشور، نظام و یکی از وظایف و تکالیف عموم جامعه، به‌خصوص جمع نخبگان دانشگاهیان برشمرد.

تکریم و معارفه معاونین سابق و جدید آموزشی دانشگاه

رئیس دانشگاه تهران در پخش پایانی جلسه، با تقدیر و تشکر از زحمات و خدمات محمود کمره‌ای، معاون سابق دانشگاه و آرزوی موفقیت برای خانم فدائی‌نژاد، معاون جدید آموزش، به مواردی که در حکم معاون جدید آمده اشاره کرد و گفت: حوزه‌های مختلف دانشگاه، از جمله آموزش، پژوهش و مانند آن، باید هوشمندسازی شوند. هوشمندسازی، چابک‌سازی سیستم را هم به همراه دارد و هزینه‌های بالاسری را هم کاهش می‌دهد؛ بنابراین در حکم معاون جدید تأکید شده است که اصل هوشمندسازی حوزه آموزش و سرعت بخشی به اصلاح روندها در اولویت قرار گیرد.

در این جلسه هم‌چنین بخش‌های باقیمانده از آیین‌نامه پذیرش دانشجوی بین‌الملل دانشگاه مورد بررسی و تصویب کلی قرار گرفت و مقرر شد کمیته‌ای متشکل از مدیران کل دانشگاه در حوزه آموزش، بین‌الملل و پردیس‌های بین‌المللی، در خصوص خلاصه‌سازی برخی از مواد آیین‌نامه اقدام نمایند.

بحث مهم نقش دانشگاه در حوزه پساجنگ نیز به عنوان دستور دیگر جلسه، به طور مفصل مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد جلسه فوق‌العاده شورا بدین منظور در هفته آینده برگزار شود.

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه آزاد اسلامی، جلسه برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری در حوزه پروژه‌های روباتیک دانشگاه آزاد اسلامی با حضور دکتر بیژن رنجبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر صدری‌مهر معاون توسعه اقتصاد دانش بنیان معاونت علمی ریاست جمهوری، دکتر افشاری معاون تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر لادن معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر موسی‌خانی رئیس فدراسیون ربوکاپ ایران، دکتر حبیب‌الله آراسته آراد رئیس پژوهشکده مطالعات و تحقیقات پشرفته دانشگاه تهران و جمعی از اساتید و روسای استان‌ها برگزار شد.

رنجبر با تاکید بر اهمیت توسعه علم روباتیک در دانشگاه آزاد اسلامی گفت: روباتیک برند دانشگاه آزاد اسلامی است و ما در ۱۶ سال اخیر فعالیت‌های چشمگیری در این حوزه داشتیم و رتبه دوم جهانی را در بحث روباتیک کسب کرده‌ایم.

وی افزود: فعالیت در این حوزه باید ادامه پیدا کند و در همه مقاطع شاهد رشد و توسعه آن باشیم.

رنجبر همچنین بر توسعه فعالیت‌های حوزه روباتیک در بخش دانش‌آموزی تاکید کرد.

وی درخصوص جایگاه این علم در کشور عنوان کرد: همانگونه که علم هسته‌ای دروازه‌ای برای ورود به فناوری‌های مختلف است که به واسطه آن‌ها می‌توانیم در عرصه‌های مختلف صنعتی، بیولوژیکی، پزشکی، اقتصادی و حتی فرهنگی ورود کنیم، علم روباتیک هم دروازه‌ای از فناوری‌ها را به روی ما باز می‌کند و حتی شاخه های جدیدی از این زمینه ها مثل نانوروبات ها را وارد مسابقات کنیم که عرصه برای رشته های آموزشی دانشگاه می تواند باشد.

رنجبر با تاکید بر لزوم توسعه بحث آموزش در حوزه روباتیک گفت: دانشگاه آزاد اسلامی با فعالیت در این حوزه برندسازی کرده و دنیا را با قابلیت‌های ایران آشنا می‌کند. ما در روباتیک توان بالایی داریم و باید به رشد و توسعه آن بپردازیم.

در این جلسه دکتر حامد افشاری معاون تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی گزارشی از روند توسعه علم روباتیک در دانشگاه آزاد اسلامی ارائه داد و از اثرات اجتماعی فعالیت در این حوزه سخن گفت.

همچنین دکتر حامد حسن‌پور رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی ضمن اشاره به ظرفیت دانشگاه آزاد اسلامی در این حوزه عنوان کرد: روباتیک می‌تواند جریان‌ساز فنی یک کشور باشد و دانشگاه آزاد اسلامی هم ظرفیتی از دانشجویان را دارد که سرمایه‌گذاری روی آن‌ها می‌تواند نتایج قابل توجهی برای کشور داشته باشد چراکه آن‌ها ماندگارترین قشر دانشجو در کشور هستند.

خبرگزاری مهر، گروه استان‌ها؛امیرماهان محمدی یکتا: پردیس، یکی از شهرهای جدید در شمال شرقی کلانشهر تهران، از ساعت ۱۷:۱۱ دقیقه سه‌شنبه شب تا ۲:۲۷ بامداد چهارشنبه، ۹ بار پشت سر هم لرزید. از میان این توالی لرزه‌ای، دو زمین‌لرزه با بزرگای بالای ۴ ریشتر ثبت شد که ساکنان تهران و شهرهای اطراف را با بی‌خوابی شبانه مواجه کرد.

مرکز لرزه‌نگاری موسسه ژئوفیزیک دانشگاه تهران، نخستین شوک قابل توجه را در ساعت ۲۳:۴۶ با بزرگای ۴.۶ گزارش داد، این رویداد که در عمق نسبتاً کم زمین رخ داد، در بسیاری از مناطق پایتخت احساس شد و شهروندان را به خیابان‌ها کشاند.

مهدی زارع، زلزله‌شناس و استاد پژوهشگاه بین‌المللی زلزله‌شناسی و مهندسی زلزله، در گفت‌وگو با آرمان آرا، این لرزه‌ها را فرصتی برای بازخوانی خطرات زمین‌شناسی منطقه دانست.

او گفت: زلزله با بزرگای ۴.۶ در ساعت ۲۳:۴۶ سه‌شنبه شب در پردیس، یادآور سابقه لرزه‌خیزی در پهنه شرق تهران (دماوند، رودهن و بومهن) و وقوع زلزله‌های متعدد و شدید در محل تلاقی گسل‌های مهم است.

زارع با اشاره به پیشینه لرزه‌ای منطقه افزود: منطقه شرق تهران بارها شاهد زلزله‌های تاریخی و دستگاهی بوده است.

به گفته این زلزله‌شناس، مخرب‌ترین رویداد تاریخ معاصر در شرق تهران به سال ۱۸۳۰ میلادی (۱۲۰۹ شمسی) باز می‌گردد؛ زمین‌لرزه‌ای با بزرگای تخمینی ۷.۱ که باعث تخریب گسترده در مناطق دماوند، شمیرانات و بخش‌های شرقی تهران شد. مسبب آن زلزله، شاخه شرقی گسل مشا یا محل تلاقی آن با گسل شمال تهران بوده است.

زارع همچنین به رویداد نسبتاً جدیدتر اشاره کرد: زلزله ۱۹ اردیبهشت ۱۳۹۹ در دماوند با بزرگای ۵.۱ که کانون آن روی گسل مشا بود، باعث وحشت زیادی در تهران شد.

تلاقی گسل‌های مرگبار در شرق پایتخت

یکی از نکات مهمی که زارع به آن پرداخت، موقعیت ویژه زمین‌شناختی شرق تهران است، زارع توضیح داد: مناطق رودهن و بومهن به طور مستمر شاهد خوشه‌های لرزه‌ای با بزرگای ۲ تا ۴ هستند. این فعالیت‌های خرد، نشان‌دهنده نرخ بالای تغییر شکل در پوسته این منطقه است.

او تأکید کرد: شرق تهران (پردیس، رودهن و دماوند) بسیار لرزه‌زا است، چراکه یک محل تلاقی مهم ساختاری ناشی از برخورد گسل مشا با طول بیش از ۲۰۰ کیلومتر و گسل شمال تهران در محل روستای کلان لواسان است.

به گفته وی، انتهای شرقی گسل مشا، گسل فیروزکوه است که از ۵ کیلومتری شهر فیروزکوه عبور می‌کند. گسل شمال تهران نیز در پایانه شرقی خود، در فاصله ۱۰ کیلومتری شمال پردیس به گسل مشا می‌رسد. این تلاقی باعث می‌شود تنش در این نقطه به حداکثر برسد.

آیا آتشفشان دماوند نیز نقش دارد؟

زارع در بخش دیگری از صحبت‌های خود به تأثیر فعالیت‌های ماگمایی قله دماوند اشاره کرد: فعالیت‌های ماگمایی قله دماوند با ایجاد تغییر در فشارهای منفذی، باعث تحریک گسل‌های اطراف می‌شود.

این اظهارات نشان می‌دهد که مجموعه شرق تهران نه تنها از نظر گسلی، بلکه به دلیل همجواری با یک قله آتشفشانی نیمه‌فعال (دماوند)، در منطقه‌ای با پیچیدگی بالای زمین‌ساخت قرار دارد.

یکی از حساسترین پرسش‌هایی که پس از هر توالی لرزه‌ای در تهران مطرح می‌شود، این است: آیا باید منتظر زلزله بزرگ باشیم؟

زارع در پاسخ گفت: اینکه باید منتظر زلزله بزرگی در شرق تهران باشیم، از منظر علم میان‌مدت و بلندمدت زمین‌شناسی دارای دو جنبه است. از نظر پتانسیل لرزه‌زایی، گسل مشا توانایی تولید زلزله‌ای با بزرگای بیش از ۷ را دارد.

او با اشاره به فاصله زمانی از آخرین رویداد بزرگ افزود: با توجه به اینکه از آخرین زلزله بزرگ این گسل (۱۸۳۰ میلادی) حدود ۱۹۶ سال می‌گذرد، این گسل در مرحله تنش بحرانی قرار دارد. اما هنوز هیچ ابزاری برای تعیین زمان دقیق وقوع زلزله (ساعت، روز یا ماه) وجود ندارد.

لرزه‌های اخیر؛ تخلیه انرژی یا مقدمه برای رویداد بزرگتر؟

زارع در تحلیل لرزه‌های شب گذشته گفت: وقوع زلزله‌های ۴ ریشتری اخیر در ۲۸ فروردین و ۲۲ اردیبهشت در پردیس نشان از تخلیه انرژی دارد. وقوع زمین‌لرزه‌های کوچک به صورت مستمر، بخشی از انرژی گسل را تخلیه می‌کند، ولی این لرزه‌ها می‌توانند نشانه‌ای از ناپایداری در پهنه‌ای وسیع‌تر باشند که مقدمه رویداد بزرگتری است.

به عبارت دیگر، لرزه‌های خرد و متوسط، هرچند تا حدی تنش را کاهش می‌دهند، اما نمی‌توانند به طور قطع احتمال وقوع یک زلزله بزرگ را منتفی کنند. در برخی موارد، چنین توالی‌هایی می‌توانند پیش‌لرزه (foreshock) باشند.

واکنش مدیریت بحران استان تهران

حامد یزدی‌مهر، رئیس اداره مدیریت بحران استان تهران، نیز در گفت‌وگویی به آرمان آرا گفت: بلافاصله پس از زلزله، آماده‌باش کامل به دستگاه‌های امدادی داده شده است.

او توضیح بیشتری درباره جزئیات اقدامات یا شمار خسارات احتمالی ارائه نداد، اما تأکید کرد که تیم‌های ارزیاب برای بررسی وضعیت مناطق لرزه‌نشین به ویژه پردیس، رودهن و بومهن اعزام شده‌اند.

یزدی مهر گفت:تا زمان تنظیم این گزارش، گزارشی از تلفات یا آسیب جدی زیرساخت‌ها نداشته ایم.

شب لرزان پردیس، دوباره تهران را به این واقعیت تلخ کشاند که روی کمربند لرزه‌خیزی فعالی قرار دارد، گسل مشا که در شرق با گسل شمال تهران گره می‌خورد، سابقه زلزله ۷.۱ ریشتری را در کارنامه خود دارد. فاصله زمانی نزدیک به دو قرن از آن رویداد، زمین‌شناسان را به این نتیجه رسانده است که این گسل «در مرحله تنش بحرانی» به سر می‌برد.

اگرچه علم امروز نمی‌تواند بگوید زلزله بزرگ «فردا» می‌آید یا «دهه دیگر»، اما می‌تواند هشدار دهد که پتانسیل آن وجود دارد و نرخ فعالیت لرزه‌ای خرد و متوسط در شرق تهران، چشم‌پوشی از آن را ناممکن می‌کند.

تأکید زلزله‌شناسان بر «توقف هرگونه ساخت‌وساز جدید در شهرک‌های اقماری» و «رعایت جدی مقررات ساختمانی» تنها راه کاهش تلفات احتمالی است.

اما پرسشی که همچنان بی‌پاسخ می‌ماند: آیا لرزه‌های شب گذشته، تنها یک «یادآوری» بودند، یا شاید «صدای پای» زلزله‌ای بزرگتر؟

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه تهران، در آئین تکریم رئیس پیشین دانشکدگان علوم که همزمان با جلسه شورای عمومی این دانشکدگان شنبه ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۵ با حضور رئیس دانشگاه تهران برگزار شد، بر اولویت پژوهش‌های کاربردی، مدیریت ناترازی‌های کشور و استفاده از ظرفیت‌های قانون جهش تولید دانش‌بنیان تأکید شد.

توسعه علوم پایه و اصلاح ساختار نیروی انسانی

محمدحسین امید، رئیس دانشگاه تهران در این جلسه اظهار داشت: «توسعه و توجه به علوم پایه همواره از برنامه‌های دانشگاه در دوره مسئولیت بنده بوده و خواهد بود و اگرچه متأسفانه مشکلات اخیر کشور کمی آن را به تأخیر انداخت، اما امیدواریم با بهتر شدن اوضاع، این برنامه را با جدیت دنبال کنیم».

وی با اشاره به اصلاح نسبت اعضای هیأت علمی به غیر هیأت علمی افزود: «استاندارد این نسبت در دانشگاه‌های کشور باید یک باشد. در حالی که این عدد در دانشگاه تهران ۲ بوده و با برنامه‌های انقباضی در حال حاضر به ۱.۵ رسیده است. خوشبختانه این نسبت در دانشکدگان علوم ۰.۶۲ است که وضعیت خوبی را نشان می‌دهد».

دکتر امید تأکید کرد : سیاست دانشگاه، تقسیم هزینه‌های ناشی از بازنشستگی اعضا در قالب طرح‌های بهره‌وری بین سایر اعضای هیئت علمی است.

تجهیزات آزمایشگاهی و اعتبار مالیاتی صنعت

رئیس دانشگاه تهران درباره نوسازی تجهیزات گفت: «در سال ۱۴۰۴ توانستیم در این حوزه کارهای خوبی انجام دهیم؛ از جمله اینکه کپسول‌های فرسوده را کنار گذاشته و دستگاه هیدرولایزر تهیه کنیم و امیدواریم در گام‌های بعدی اقدامات بیشتری در خصوص آزمایشگاه‌ها انجام دهیم».

وی با اشاره به ظرفیت ۶۰ هزار میلیارد تومانی قانون جهش تولید دانش‌بنیان افزود: «دستگاه‌ها و شرکت‌ها می‌توانند مالیات خود را از طریق قرارداد با دانشگاه در پروژه‌هایی مانند رفع مشکل مازوت هزینه کنند و سیستم تحقیق و توسعه (R&D) خود را به دانشگاه منتقل نمایند».

استقلال مالی و طرح خودگردانی دانشگاه

امید با تأکید بر ضرورت اتکا به منابع داخلی دانشگاه به دلیل شرایط مالی دولت، تصریح کرد: «ما باید به خودمان متکی باشیم. امیدواریم بعد از جنگ بتوانیم در بازسازی‌ها کمک کرده و منابعی فراهم کنیم. حذف ردیف‌های مستقل دانشکده‌ها سیاست خوبی نبود که در دوره جدید در برخی دانشکده‌ها مجدداً این ردیف‌ها احیا شده است».

وی همچنین آموزش‌های آزاد را منبع درآمدی مناسبی خواند و از آمادگی دانشگاه برای خودگردانی کامل و مدیریت مستقل اموال و دارایی‌ها برای تأمین بودجه پژوهشی و تجهیزات خبر داد.

حمایت ویژه از نخبگان و رشته‌های راهبردی

رئیس دانشگاه تهران درباره اهدای کمک‌هزینه تحصیلی جدید دانشگاه برای رتبه‌های زیر صد گفت: «از اول مهر ۱۴۰۵ به دانشجویان رتبه زیر ۱۰۰ که دانشگاه تهران را انتخاب کنند، ماهانه ۱۰ میلیون تومان تا پایان سال اعطا می‌شود که در صورت حفظ حد نصاب معدل، در ترم‌های بعد هم ادامه خواهد یافت».

وی همچنین از اختصاص ۷۰ سهمیه ویژه برای جذب هیئت علمی در رشته‌های خاص مانند کوانتوم و راه‌اندازی ستاد هوش مصنوعی با هدف کوچک‌سازی بدنه دانشگاه از طریق هوشمندسازی سامانه‌ها خبر داد.

مدیریت پردیس‌ها و مرکز «محکم»

امید خاطرنشان کرد که پردیس‌های متفرقه تعطیل شده و پردیس البرز و بغداد نیز با شرایط محدود و خاص دانشجو می‌گیرند. وی همچنین از تأسیس مرکز «محکم» (مرکز حل کلان‌مسأله‌ها) در وزارت علوم با دبیرخانه اجلاس دانشگاه‌های برتر خبر داد که اولین پروژه‌ها از این طریق اجرا خواهد شد.

برنامه‌های جدید دانشکدگان علوم

در بخش دیگری از این جلسه، رضا عامری گزارشی از عملکرد دوره ریاست خود در دانشکدگان علوم ارائه کرد. سپس دکتر یاسر عبدی، رئیس جدید دانشکدگان، ضمن اعلام برنامه‌های آتی بر توسعه هوش مصنوعی، تقویت ارتباط با صنعت و معدن، توجه به اعضای هیأت علمی جوان و درآمدزایی مستمر از طریق فرصت‌های جدید تأکید کرد.

امکان حذف ترم نیز برای برخی دانشجویان متقاضی با شرایط خاص وجود خواهد داشت

در پایان نشست اعلام شد که برای دانشجویان غیرتهرانی در شرف دانش‌آموختگی، خوابگاه فراهم می‌شود و با توجه به تصمیم دانشکده‌ها، امکان حذف ترم نیز برای برخی دانشجویان متقاضی با شرایط خاص وجود خواهد داشت.

به گزارش آرمان آرا، مرکز لرزه‌نگاری دانشگاه تهران از ثبت چهار زمین‌لرزه متوالی در منطقه سفیدآبه استان سیستان و بلوچستان خبر داد که بزرگترین آن به بزرگی ۵.۱ بوده است.

جزئیات زمین‌لرزه‌ها به شرح زیر اعلام شده است:

– ساعت ۱۴:۲۰:۴۴ – بزرگی ۳.۳ (این رویداد در مختصات ۳۳.۵۰۲ رخ داده که خارج از محدوده سفیدآبه است)

– ساعت ۱۵:۰۴:۴۵ – بزرگی ۳.۳ – عمق ۱۰ کیلومتر – سفیدآبه

– ساعت ۱۶:۳۰:۲۳ – بزرگی ۳.۷ – عمق ۶ کیلومتر – سفیدآبه

– ساعت ۱۶:۴۷:۴۵ – بزرگی ۵.۱ – عمق ۱۲ کیلومتر – سفیدآبه

– ساعت ۱۷:۱۹:۳۷ – بزرگی ۳.۷ – عمق ۱۳ کیلومتر – سفیدآبه

قوی‌ترین زمین‌لرزه با بزرگی ۵.۱ در مقیاس امواج درونی زمین، در عمق نسبتاً کم ۱۲ کیلومتری سطح زمین رخ داده که از نظر لرزه‌ای حائز اهمیت است. گزارش‌های اولیه حاکی از آن است که این زمین‌لرزه در برخی مناطق هم‌جوار سفیدآبه نیز احساس شده است.

تا لحظه تنظیم این خبر، از خسارات احتمالی جانی یا مالی گزارشی واصل نشده است.

به گزارش آرمان آرا، سامان حسینخانی معاون آموزشی دانشگاه تربیت مدرس در نامه‌ای به سعید مظلومیان معاون آموزشی دانشگاه پیام نور عنوان کرد: همانگونه که مستحضرید در پی تجاوز دشمن به میهن اسلامی و در اجرای بخشنامه های وزارت عتف، فعالیت آموزشی دانشگاه ها مجازی و از سوی دیگر دسترسی عمومی به اینترنت بین الملل نیز با محدودیت مواجه شد.

پیرو مذاکره به عمل آمده و نیز مباحث مطرح شده در نشست معاونان آموزشی دانشگاه ها و نظر به اینکه دانشجویان دانشگاه تربیت مدرس که در سطح تحصیلات تکمیلی مشغول به تحصیل هستند، علاوه بر آموزش نیاز مبرم به ادامه فعالیت های پژوهشی خود دارند مزید امتنان خواهد بود دستور فرمایید در راستای کمک به فعال نگه داشتن فرآیند توسعه و تولید علمی کشور همه واحدهای آن دانشگاه همکاری تعامل لازم را با دانشجویان دانشگاه تربیت مدرس برای بهره مندی از اینترنت بین الملل به هر طریق و شکل ممکن مبذول فرمایند.

ان شاء الله با تدبیر هوشمندانه جنابعالی معضل عدم دسترسی به اینترنت بین الملل دانشجویان این دانشگاه در شهرهای مختلف کشور مرتفع شده و فعالیت های پژوهشی دانشجویان گرامی استمرار یابد. پیشاپیش از صدور دستور مساعدت و اقدام عاجل در این زمینه کمال تشکر و قدرانی را می نماید.

براساس گزارش، در حال حاضر با امضای یک توافق‌نامه راهبردی، امکان بهره‌مندی دانشجویان دانشگاه تهران از زیرساخت‌های ارتباطی و شبکه اینترنت مراکز استانی پیام‌نور در سراسر کشور را فراهم شده است.

به گزارش آرمان آرا، حجت‌الاسلام محمدجواد حاج علی اکبری در خطبه‌های نماز جمعه این هفته تهران (۱۱ اردیبهشت ماه) در دانشگاه تهران، گفت: به برکت انقلاب اسلامی که حاصل همین سنت‌هاست، ایران عزیز ما به نمایشگاهی بزرگ در تجلی سنت‌ها تبدیل شد. هنر امام شهید ما در این بود که در ادامه این مسیر، به توفیق الهی گام‌های بلندتری برداشت و با شهادت خود، فصلی نوین از بهره‌مندی از این سنت‌های الهی را در اختیار ملت ایران قرار داد.

وی بیان کرد: زمانه ما اکنون در میانه جنگی مستقیم و رویارویی بی‌پرده بین جبهه حق و باطل، ایمان و کفر قرار گرفته است؛ این رویارویی، بی‌سابقه در این سطح است. موقعیت کنونی ما اصلاً موقعیت عادی نیست. حرکت انقلاب اسلامی که به لطف خدای متعال اکنون به نقطه‌ای بسیار مهم و سرنوشت‌ساز رسیده، امام شهید ما از آن تعبیر به «پیچ تاریخی» می‌کردند. ایشان می‌فرمودند که ما نه در آستانه یک پیچ تاریخی، بلکه در قلب یک پیچ تاریخی هستیم که سرنوشت مستضعفان عالم را رقم می‌زند.

خطیب نماز جمعه تهران تصریح کرد: به توفیق الهی، ملت ایران سهم اصلی را در ساخت این قطعه حساس از تاریخ دارد و انقلاب اسلامی ایران به لطف خدای متعال سهم ویژه‌ای در این راستا به عهده دارد تا حرکت تاریخ به سوی افق روشن طلوع خورشید ولایت عظما، برای تسریع در ظهور، از این مسیر نزدیک‌تر پیش برود. این توفیق بزرگ شامل حال ملت ایران شده و ما اکنون در یک موقعیت فوق‌العاده حساس و سرنوشت‌ساز قرار داریم.

امیدواریم حجاج با سلامت و سربلندی به ایران بازگردند

وی در ادامه، گفت: ما هم از خدای متعال می‌خواهیم که ان‌شاءالله حج ابراهیمی روزی حجاج بیت‌الله الحرام کند و ان‌شاءالله آن‌ها به نیابت از شهیدان و امت بزرگ و سرافراز اسلامی، حج‌شان را به‌جا آورده و با سلامت و سربلندی به آغوش میهن بازگردند. همچنین، از دعای عزیزانمان بهره‌مند شویم.

کارگران در سخت‌ترین شرایط خط تولید را ترک نکردند

حجت‌الاسلام حاج علی اکبری درباره روز کارگر، گفت: از زحمات و تلاش‌های جامعه سلحشور و باصفای کارگری کشور نیز تشکر می‌کنیم. در سخت‌ترین شرایط، آنان خط تولید را ترک نکردند، شهید دادند، ایستادند و مقاومت کردند. غیرت ورزیدند و امروز بیشتر از همیشه قدرشان را می‌دانیم. امروز روز کارگر است و هفته گذشته هم به آن‌ها عرض ارادت شد.

خطیب نماز جمعه تهران تصریح کرد: در آستانه روز معلم نیز هستیم و به مناسبت سالروز شهادت علامه شهید مطهری در ۱۲ اردیبهشت، یاد این معلم بزرگ انقلاب اسلامی و حکیم فیلسوف را گرامی می‌داریم. چقدر از او و آموزه‌هایش مدیونیم. به روح مطهر او درود می‌فرستیم و در پرتو یاد او، به معلمان عزیز عرض ارادت می‌کنیم.

باید جایگاه معلمان به خوبی معرفی شود

وی ادامه داد: جامعه معلمان کار بزرگی در پیش دارند و افتخار بزرگی نصیبشان است. سال گذشته که به محضر امام شهید انقلاب شرفیاب شدیم، بنده تقریباً جز یکی دو مورد، در همه دیدارهای معلمان با امام شهید حضور داشتم. در آن جلسات، خطوط اصلی و راهبردی دقیقی از طرف امام شهید مطرح می‌شد. ایشان در آخرین دیدار با معلمان فرمودند که گرامی‌داشت واقعی مقام معلم تنها به حل مسائل معیشتی آنان محدود نمی‌شود. فرمودند که این مسائل در جای خود باید حل شود، اما باید برای معرفی جایگاه معلم فیلم، سریال و کارهای هنری ساخته شود تا سیمای معلم در ذهن و افکار عمومی به‌عنوان یک سیمای پرنشاط، اثرگذار و جذاب مطرح گردد.

حجت‌الاسلام حاج علی اکبری بیان کرد: ایشان همچنین تأکید کردند که معلمان باید بدانند که تنها کتاب‌های درسی را تدریس نمی‌کنند؛ رفتار و اخلاق آنان حتی از والدین نیز در ساخت شخصیت دانش‌آموزان مهم‌تر و تأثیرگذارتر است. علاوه بر این، مطالب عالی دیگری نیز مطرح کردند که ان‌شاءالله باید به آن‌ها مراجعه شود، به‌ویژه تأکید ایشان بر لزوم توجه به دانشگاه فرهنگیان و نیاز به تحول در ساختار آموزش و پرورش؛ این نکات اساسی بود که در آن جلسه مطرح شد.

مردم ایران صلابت و دشمن‌شناسی خود را به جهانیان نشان دادند

وی در ادامه، گفت: امروز ما در شصت و دومین روز از شهادت امام شهیدمان هستیم و ملتی که به لطف خدای متعال برانگیخته شد و نصاب بی‌نظیری را از بصیرت، وفا، شجاعت، استقامت، صلابت، دشمن‌شناسی و دشمن‌ستیزی به میدان آورد. این ملت جهان را انگشت به دهان کرده و خیره‌کننده و شگفتی‌ساز بوده است. در این ایامی که پشت سر گذاشتیم، لطف خدای متعال شامل حال ما شد و این لطف خاص الهی، نقش بی‌بدیل رهبر عزیزمان، حضرت آیت‌الله سید مجتبی خامنه‌ای را به وضوح نشان داد.

نقش بی‌بدیل رهبر معظم انقلاب اسلامی در مدیریت کشور

خطیب نماز جمعه تهران ادامه داد: رهبر عزیز ما، سید مجتبی حسینی خامنه‌ای (حفظه الله تعالی)، نقشی بی‌نظیر در این نزدیک به دو ماه ایفا کردند. ایشان با وجود داغ سنگینی که از شهادت عزیزانشان، مخصوصاً رهبر عالی‌قدرمان، والد ارجمندشان، همسر مکرمشان و شهدای میناب و شهدای امت در دل داشتند، در شرایط کاملاً جنگی و امنیتی و تحت توجهات امام عصر (عجل الله تعالی فرجه) با سابقه بیش از سه دهه تلاش و اشراف در امور کشور و با نگاه عالمانه و فقیهانه، با روحی شجاع و صلابت، توانستند افق‌های جدیدی برای ادامه حرکت ملت عزیز ایران بگشایند. خدای متعال را سپاسگزاریم برای این نعمت بزرگ و جبهه سپاس به درگاه او می‌گذاریم.

وی با اشاره به پیام مقام معظم رهبری درباره روز ملی خلیج فارس، اظهار کرد: تاکنون پنج پیام اصلی را از سوی ایشان دریافت کردیم که وقتی این پیام‌ها را کنار هم می‌گذارید، از یک‌سو نشان‌دهنده زاویه دید روشن، حکمت، اشراف، نگاه تمدنی و روح زلال و ولایی این عبد صالح خداست و از سوی دیگر پیام‌های روشنی را پیش روی ملت عزیز ایران قرار داده و راهنمایی‌های دقیقی در اختیار آنان گذاشته است.

حجت‌الاسلام حاج علی اکبری تصریح کرد: به نظر می‌آید اکنون زمان آن است که این پنج پیام تحلیل و خطوط اصلی آن‌ها استخراج شود. توقعاتی که رهبر عزیزمان از ملت و مسئولان دارند باید مرور شود. خوشبختانه، این پیام‌ها در دسترس ما قرار دارد و باید از آن‌ها بهره‌برداری کنیم. من به چند مورد اشاره می‌کنم، هرچند تبیین دقیق‌تری نیاز دارد و فرصتی برای آن نیست.

حضور مردم در میدان باید ادامه یابد

خطیب نماز جمعه تهران تصریح کرد: یکی از نکات مهم این است که برانگیختگی شگفت‌انگیز امت به عنوان «بعثت خون و امامت» مطرح شده است. در این بخش، رهبر عزیزمان تأکید کردند که ادامه این حرکت با قوت باید ادامه یابد، حتی اگر اقتضای میدان نبرد، سکوت باشد، حضور مردم در صحنه جدی‌تر و اثرگذارتر می‌شود. حضور ملت در میدان دشمن کورکن است و باید ادامه پیدا کند.

وی ادامه داد: همچنین، پویش «جان فدا» که از مرز ۳۱ میلیون نفر گذشته است، باید سازماندهی شود. ان‌شاءالله عزیزان ما و متولیان امر، این لشکر الهی و انصارالمهدی (عع) را به درستی سازماندهی خواهند کرد.

حجت‌الاسلام حاج علی اکبری تاکید کرد: نکته اساسی دوم، مسئله وحدت و انسجام ملی است. این مسئله بسیار مهم است که باید این انسجام و وحدت حفظ شود. دشمنان ما که مظهر شیطان هستند و تخصص‌شان در تولید دوقطبی‌سازی و اختلاف‌افکنی است، در پی تفرقه‌اندازی میان اقشار مختلف ملت ایران هستند.

هر کس اختلاف‌افکنی کند، به نقشه دشمن کمک می‌کند

خطیب نماز جمعه تهران تصریح کرد: باید به یاد داشته باشیم که هر صدایی که به اختلاف دامن بزند، چه بداند یا نداند، در حقیقت به این نقشه دشمن کمک می‌کند. امام راحل (ره) می‌فرمودند: «چه نماز شب بخواند، چه اهل قضایای دیگر باشد، فرقی نمی‌کند. هر کسی در صفوف متحد و یکپارچه اخلال کند، عامل شیطان است، چه بداند و چه نداند.» باید این نکته را در نظر داشته باشیم و به نهی از منکر بپردازیم، چرا که بزرگ‌ترین منکر امروز در جامعه ما، تولید اختلاف است.

در حال تکمیل

خبرگزاری مهر، گروه فرهنگ و ادب، طاهره طهرانی: دهم اردیبهشت به این دلیل «روز ملی خلیج فارس» نام گرفت که یادآور بیرون‌رانده شدن پرتغالی‌ها از تنگه هرمز و سواحل جنوبی ایران در دوره صفوی است؛ رخدادی که با فرماندهی امام‌قلی‌خان و در زمان شاه عباس صفوی، نماد بازگشت حاکمیت ایران بر این آبراه شد. این نام‌گذاری در سال ۱۳۸۴ خورشیدی در تقویم رسمی ایران ثبت شد تا هم آن رویداد تاریخی گرامی داشته شود و هم بر نام تاریخی «خلیج فارس» تأکید شود.

در دو دهه اخیر، در واکنش به برخی تعرضات هویتی نسبت به خلیج فارس، علاوه بر واکنش‌های اجتماعی و فرهنگی، مجموعه‌ای از مطالعات و پژوهش‌های علمی در کشور شکل گرفته است. از انتخاب روز ملی خلیج فارس و افزودن به تقویم، تا برگزاری رویدادهای مرتبط با بزرگداشت روز ملی خلیج فارس و توجه به جایگاه این پهنه آبی در منظومه هویتی ایرانیان، مورد توجه جامعه دانشگاهی کشور بوده است. گروه تاریخ دانشگاه تهران نیز اهتمام ویژه‌ای به این موضوع داشته و دکتر محمدباقر وثوقی به‌عنوان یکی از اعضای جامعه علمی این دانشگاه نقش مهمی در پیشبرد این رویکرد ایفا کرده است.

در دهه هشتاد شمسی، با راه‌اندازی گرایش «مطالعات خلیج فارس» در مقطع کارشناسی ارشد در گروه تاریخ دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران، پژوهش‌های مرتبط با تاریخ و فرهنگ خلیج فارس به‌صورت علمی و روشمند پیگیری شد. در نتیجه این اقدام، طی نزدیک به دو دهه گذشته حدود دویست پایان‌نامه علمی در این حوزه نگاشته شده که سهم قابل توجهی در گسترش ادبیات علمی مرتبط با خلیج فارس داشته است. افزون بر این، صدها مقاله علمی دانشجویی در قالب فعالیت‌های آموزشی و کلاسی و نیز ده‌ها مقاله پژوهشی در نشریات علمی کشور منتشر شده است که همگی به شناخت دقیق‌تر و علمی‌تر خلیج فارس و مسائل تاریخی و سیاسی آن کمک کرده‌اند.

هرچند کارنامه مطالعات خلیج فارس در دانشگاه تهران حاصل تلاش جمعی استادان گروه تاریخ، پژوهشگران و مشارکت نهادهای علمی و فرهنگی مختلف است، اما بی‌تردید برنامه‌ریزی، تلاش و حضور مستمر محمدباقر وثوقی نقش محوری در شکل‌گیری و تداوم این فعالیت‌ها داشته است.

متولد لار، متمرکز بر تاریخ و جغرافیای خلیج همیشه فارس

محمدباقر وثوقی، در سال ۱۳۳۷ در شهر لار متولد شد. تحصیلات دانشگاهی خود را در رشته تاریخ ادامه داد و مدرک کارشناسی را از دانشگاه تربیت معلم و کارشناسی ارشد و دکتری را از دانشگاه تهران دریافت کرد. او سال‌ها در دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران به فعالیت آموزشی و پژوهشی پرداخت. او که پیش از آن تجربه فعالیت در وزارت آموزش و پرورش و برخی دانشگاه‌های دیگر را داشت، در سال ۱۳۸۰ به عضویت هیئت علمی گروه تاریخ دانشگاه تهران درآمد.

وثوقی پیش از ورود به دانشگاه تهران نیز با نگارش رساله دکتری درباره خلیج فارس و انتشار کتاب‌ها و مقالات متعدد درباره کرانه‌ها و پس‌کرانه‌های این منطقه، در این حوزه شناخته شده بود. همچنین او بارها به‌صورت میدانی از سواحل شمالی و جنوبی خلیج فارس و جزایر آن بازدید کرده بود. در نهایت، در سال ۱۳۸۵ با همراهی مدیریت دانشکده و همکاری دیگر استادان گروه تاریخ و با محوریت دکتر وثوقی، تدوین سرفصل‌ها و تأسیس گرایش «مطالعات خلیج فارس» در مقطع کارشناسی ارشد به سرانجام رسید؛ اقدامی که زمینه گسترش پژوهش‌های دانشگاهی درباره تاریخ و فرهنگ این منطقه را فراهم کرد.

بخش مهمی از فعالیت‌های پژوهشی وثوقی به مطالعه تاریخ خلیج فارس و مناطق پیرامونی آن اختصاص دارد. او در پژوهش‌های خود به موضوعاتی مانند تاریخ بنادر جنوبی ایران، تحولات تجاری منطقه، جابه‌جایی کانون‌های بازرگانی، تاریخ هرمز و مناسبات خلیج فارس با سایر مناطق جهان از جمله چین پرداخته است. در میان آثار شناخته‌شده او می‌توان به کتاب‌هایی مانند «وصف خلیج فارس در نقشه‌های تاریخی» و «اطلس تاریخ بنادر و دریانوردی ایران» اشاره کرد که در جشنواره فارابی نیز مورد توجه قرار گرفته‌اند. علاوه بر این، آثار و مقالاتی درباره موضوعاتی همچون مهاجرت اقوام در خلیج فارس، دزدان دریایی در این منطقه و بررسی اسناد تاریخی بندرعباس در فهرست پژوهش‌های او دیده می‌شود.

فعالیت‌های علمی وثوقی تنها به پژوهش‌های کتابخانه‌ای محدود نبوده و او در نشست‌ها و برنامه‌های علمی و فرهنگی مرتبط با خلیج فارس نیز حضور داشته است. برای نمونه، در برنامه‌ای که به مناسبت روز ملی خلیج فارس برگزار شد، از او به‌عنوان یکی از چهره‌های اثرگذار در مطالعات این حوزه یاد شد. در این برنامه او به مسائل و دشواری‌های زندگی مردم ساکن در سواحل این منطقه نیز اشاره کرده است. در میان موضوعات مورد توجه او در مقالات علمی، علاوه بر تاریخ خلیج فارس، مباحثی مانند تاریخ محلی جنوب ایران، روابط ایران و اسپانیا و تاریخ اجتماعی مناطق جنوبی کشور نیز دیده می‌شود.

از نظر جایگاه علمی، وثوقی را می‌توان از مهم‌ترین پژوهشگران معاصر در حوزه تاریخ خلیج فارس دانست. تمرکز اصلی تحقیقات او بر تاریخ بنادر، تحولات سیاسی و اقتصادی منطقه هرمز، شهرهایی مانند میناب، تغییر مسیرهای تجاری و همچنین بررسی اسناد و نقشه‌های تاریخی مرتبط با این منطقه بوده است.

تاریخ خلیج فارس و سرزمین‌های همجوار آن

یکی از آثار مهم او کتاب «تاریخ خلیج فارس و سرزمین‌های همجوار آن» است. این کتاب اثری آموزشی ـ پژوهشی درباره تاریخ خلیج فارس و مناطق پیرامونی آن به شمار می‌آید و در نسخه‌های منتشرشده برای رشته تاریخ حدود ۲۷۰ صفحه دارد. هدف اصلی کتاب بررسی تحولات تاریخی خلیج فارس از دوره‌های کهن تا دوره‌های متأخر با تمرکز بر پیوندهای سیاسی، اقتصادی و دریایی این منطقه است.

در این اثر، خلیج فارس تنها به‌عنوان یک محدوده جغرافیایی معرفی نمی‌شود، بلکه به‌عنوان فضایی برای تعامل تمدن‌ها، بنادر و شبکه‌های تجاری مورد بررسی قرار می‌گیرد. نویسنده در تحلیل خود علاوه بر تاریخ سیاسی، به جنبه‌های اقتصادی و دریانوردی نیز توجه کرده است. موضوعاتی مانند شکل‌گیری و اهمیت بنادر، تحولات قدرت‌های محلی، و روابط ایران با قدرت‌های منطقه‌ای و فرامنطقه‌ای از جمله مباحث مورد توجه در این کتاب هستند.

ساختار کتاب نیز به بررسی دوره‌های مختلف تاریخی خلیج فارس اختصاص دارد. در این چارچوب، تحولات منطقه از دوره‌های ایران باستان و دوره اسلامی تا دوران صفویه، افشاریه، زندیه و قاجاریه بررسی می‌شود. همچنین نقش بنادر در تجارت دریایی و تغییرات در مسیرهای بازرگانی از محورهای مهم تحلیل در این اثر به شمار می‌آید. در تدوین این کتاب از منابع گوناگونی از جمله متون فارسی و عربی، اسناد تاریخی و نقشه‌های قدیمی و نیز برخی منابع اروپایی استفاده شده است.

این کتاب بیشتر برای دانشجویان رشته تاریخ و علاقه‌مندان به مطالعات خلیج فارس تهیه شده و در دانشگاه پیام نور نیز به‌عنوان منبع آموزشی مورد استفاده قرار گرفته است. از دیدگاه برخی معرفی‌ها و نقدها، اثر یادشده علاوه بر ارائه روایت تاریخی، تلاش می‌کند چارچوبی پژوهشی برای فهم جایگاه تاریخی خلیج فارس در ارتباط با سرزمین‌های همجوار ارائه دهد.

دیگر آثار محمدباقر وثوقی

در مجموع، آثار محمدباقر وثوقی در حوزه تاریخ خلیج فارس شامل مجموعه‌ای از کتاب‌ها و مقالات پژوهشی است که از مهم‌ترین آن‌ها می‌توان به «تاریخ خلیج فارس و ممالک همجوار»، «تاریخ خلیج فارس و سرزمین‌های همجوار آن»، «وصف خلیج فارس در نقشه‌های تاریخی»، «تاریخ مهاجرت اقوام در خلیج فارس: ملوک هرموز»، «دزدان دریایی در خلیج فارس»، «علل و عوامل جابه‌جایی کانون‌های تجاری در خلیج فارس»، «اطلس تاریخ بنادر و دریانوردی ایران»، «بررسی تاریخی، سیاسی و اجتماعی اسناد بندرعباس» و «تحولات سیاسی صفحات جنوبی ایران» اشاره کرد. بخش قابل توجهی از این آثار بر دوره‌های اسلامی و به‌ویژه تحولات دوره صفویه و پس از آن تمرکز دارند و در آن‌ها موضوعاتی مانند تجارت دریایی، مهاجرت اقوام، تاریخ بنادر جنوبی ایران و بررسی اسناد تاریخی مورد توجه قرار گرفته است.

ارج‌نامه او به صورت کتابی با نام «از کران تا کرانه، ارج نامه دکتر محمد باقر وثوقی» به کوشش و خواستاری رسول جعفریان، گودرز رشتیانی و شهرام یوسفی‌فر، با مقالاتی درباره خلیج فارس، تاریخ فرهنگ و تمدن تدوین شده توسط انتشارات نگارستان اندیشه و در سال 1403 منتشر شده است.

تحقیقات ژرف و زحمات پژوهشی و آموزشی دکتر وثوقی که همواره با دلسوزی‌ها و فداکاری‌های بی‌شمار همراه بوده، مجموعه‌ای از افتخارات و جوایز را برای او به ارمغان آورده است؛ که از آن جمله می‌توان به رتبه نخست جشنواره بین‌المللی فارابی برای کتاب وصف خلیج فارس در (۱۳۸۷)، جایزه جلال آل احمد برای کتاب علل و عوامل جابجایی کانون‌های تجاری در خلیج فارس (۱۳۹۰) برگزیده جشنواره آموزش دانشگاه تهران (۱۳۹۵) برگزیده سی و پنجمین دوره جایزه جهانی کتاب سال جمهوری اسلامی ایران برای کتاب اطلس تاریخ بنادر و دریانوردی ایران (۱۳۹۶) – به همراه دکتر منصور صفت (گل) و رتبه نخست نهمین دوره جشنواره بین المللی فارابی برای اطلس تاریخ بنادر و دریانوردی ایران (١٣٩٦) اشاره کرد.

رتبه ملی

نام دانشگاه

رتبه آسیایی

۱

دانشگاه صنعتی شریف

=۷۶

۲

دانشگاه صنعتی امیرکبیر

۷۹

۳

دانشگاه علم و صنعت

=۸۷

۴

دانشگاه علوم پزشکی تهران

۱۱۱

۵

دانشگاه تهران

=۱۲۰

۶

دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه

۱۳۱

۷

دانشگاه صنعتی اصفهان

۱۳۷

۸

دانشگاه تربیت مدرس

۱۶۲

۹

دانشگاه صنعتی شیراز

۱۶۶

۱۰

دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

۱۷۲

۱۱

دانشگاه تبریز

۱۸۰

۱۲

دانشگاه علوم پزشکی تبریز

۱۸۶

۱۳

دانشگاه علوم پزشکی شیراز

۱۹۱

۱۴

دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

۱۹۵

۱۵

دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل

۲۰۱-۲۵۰

۱۵

دانشگاه فردوسی مشهد

۲۰۱-۲۵۰

۱۵

دانشگاه علوم پزشکی ایران

۲۰۱-۲۵۰

۱۵

دانشگاه شهید بهشتی

۲۰۱-۲۵۰

۱۵

دانشگاه شیراز

۲۰۱-۲۵۰

۱۵

دانشگاه ارومیه

۲۰۱-۲۵۰

۱۶

دانشگاه گلستان

۲۵۱-۳۰۰

۱۶

دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی

۲۵۱-۳۰۰

۱۶

دانشگاه علوم پزشکی لرستان

۲۵۱-۳۰۰

۱۶

دانشگاه علوم پزشکی مشهد

۲۵۱-۳۰۰

۱۷

دانشگاه جندی شاپور اهواز

۳۰۱-۳۵۰

۱۷

دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله

۳۰۱-۳۵۰

۱۷

دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان

۳۰۱-۳۵۰

۱۷

دانشگاه علوم پزشکی کرمان

۳۰۱-۳۵۰

۱۷

دانشگاه سمنان

۳۰۱-۳۵۰

۱۷

دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

۳۰۱-۳۵۰

۱۸

دانشگاه علوم پزشکی البرز

۳۵۱-۴۰۰

۱۸

دانشگاه علوم پزشکی بابل

۳۵۱-۴۰۰

۱۸

دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

۳۵۱-۴۰۰

۱۸

دانشگاه علوم پزشکی همدان

۳۵۱-۴۰۰

۱۸

دانشگاه علوم پزشکی مازندران

۳۵۱-۴۰۰

۱۸

دانشگاه علوم پزشکی قزوین

۳۵۱-۴۰۰

۱۸

دانشگاه صنعتی سهند

۳۵۱-۴۰۰

۱۸

دانشگاه علوم پزشکی شاهرود

۳۵۱-۴۰۰

۱۸

دانشگاه کاشان

۳۵۱-۴۰۰

۱۹

دانشگاه بوعلی سینا

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه علوم پزشکی گیلان

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه علوم پزشکی ایلام

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه بین‌المللی امام خمینی

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه علوم پزشکی کردستان

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه صنعتی شاهرود

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه گیلان

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه اصفهان

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه کردستان

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه مراغه

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه محقق اردبیلی

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه یزد

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه علوم پزشکی زاهدان

۴۰۱-۵۰۰

۱۹

دانشگاه علوم پزشکی زنجان

۴۰۱-۵۰۰

۲۰

دانشگاه علوم پزشکی اردبیل

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه حکیم سبزواری

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه ایلام

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه خوارزمی

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه لرستان

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه خلیج فارس

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه رازی

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه شهید باهنر کرمان

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه شهید چمران اهواز

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه شهرکرد

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه مازندران

۵۰۱-۶۰۰

۲۰

دانشگاه صنعتی ارومیه

۵۰۱-۶۰۰

۲۱

دانشگاه علامه طباطبائی

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه الزهرا

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه اراک

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه دامغان

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه علوم پزشکی گناباد

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه علوم پزشکی کاشان

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه علوم پزشکی قم

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه علوم پزشکی سبزوار

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه شاهد

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه هرمزگان

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه قم

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه سیستان و بلوچستان

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه زنجان

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه ولیعصر رفسنجان

۶۰۱-۸۰۰

۲۱

دانشگاه یاسوج

۶۰۱-۸۰۰

۲۲

دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی

+۸۰۱

۲۲

دانشگاه پیام نور

+۸۰۱

۲۲

دانشگاه بیرجند

+۸۰۱

۲۳

دانشگاه تخصصی فناوری‌های نوین آمل

Reporter

۲۳

دانشگاه باقرالعلوم

Reporter

۲۳

موسسه آموزش عالی دانش پژوهان

Reporter

۲۳

دانشگاه گنبد کاووس

Reporter

۲۳

دانشگاه تحصیلات تکمیلی کرمان

Reporter

۲۳

دانشگاه بین‌المللی امام رضا

Reporter

۲۳

دانشگاه صنعتی کرمانشاه

Reporter

۲۳

دانشگاه صنعت نفت

Reporter

۲۳

دانشگاه حضرت معصومه

Reporter

۲۳

دانشگاه علم و فرهنگ

Reporter

۲۳

دانشگاه علوم پزشکی یاسوج

Reporter

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه تهران، «مجلۀ پژوهش ادبیات معاصر جهان» وابسته به دانشگاه تهران در ارزیابی اسکوپس در سال ۲۰۲۶-۲۰۲۵ موفق به اخذ درجه (Q۱) شد.

کسب رتبه Q۱ بازتابی از نظام داوری دقیق، کیفیت بالای پژوهش‌های منتشرشده در نشریه و افزایش ضریب استناد آن در جامعۀ علمی جهانی است.

این فصلنامه با دسترسی‌آزاد، در سال ۱۹۹۴ به همت دانشکده زبان‌ها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران با عنوان «نشریۀ زبان‌های خارجی» بنیان‌گذاری شد و بعدها برای بازتاب گستره و رویکرد نوین خود، عنوان کنونی را برگزید.

این نشریه مقالات نقد ادبی را به زبان‌های فارسی و انگلیسی در حوزۀ ادبیات مدرن و معاصر پس از سال ۱۹۴۵ منتشر می‌کند.