خبرگزاری مهر، گروه استان ها – فاطمه دقاق نژاد: ماه های تلخ و پرآشوب گذشت؛ روزهایی که آسمان منطقه رنگ آرامش ندید و زمین از خون بهترین فرزندان این سرزمین سیراب شد. از جنگ ۱۲ روزه تا جنگ رمضان، صدای انفجارها، بغض مادران داغدار و اشک کودکان یتیم به‌روشنی در دل هر ایرانی طنین انداخت.

پاسخ‌های کوبنده دلاورمردان این سرزمین، جلوه‌ای از وحدت، ایمان و هوشمندی فرزندان غیور این کشور بود که نشان دادند امنیت این سرزمین حاصل خون شهیدان و صلابت پاسداران بی‌ادعاست. در همان روزهایی که دشمن با توسل به ترفندهای مختلف، ناجوانمردانه به حریم این کشور تجاوز کرد، مردانی از تبار عاشورا بی‌نام‌ونشان دل از خانه کندند و راهی میدان شدند تا از مرز ایمان و انسانیت دفاع کنند. یکی از آن مردان، شهیدی است که اکنون نامش بر تارک افتخار استان خوزستان می‌درخشد؛ مردی که حتی از کودک دو ساله اش گذشت و رفت تا امنیت و اقتدار ایران اسلامی در برابر زیاده‌خواهی دشمنان خدشه‌دار نشود.

در ادامه گفتگوی خبرنگار خبرگزاری مهر با نصرت علیدادی خواهر پاسدار شهید «مهدی علیدادی» را می خوانید.

خواهر شهید علیدادی سخن خود را این‌گونه آغاز می‌کند و می‌گوید: نصرت علیدادی، خواهر بزرگ شهید مهدی علیدادی هستم. دوست ندارم بگویم چهار تا برادر داشتم چرا که هنوز هم چهار تا برادر دارم و سه تا خواهر هستیم. پدرمان ارتشی بود و سال ۱۳۷۵ بر اثر بیماری فوت کرد. شرایط مالی خانواده متوسط بود؛ نه ضعیف، نه خیلی خوب. ما یک خانواده معمولی از اقشار مختلف جامعه بودیم. زمانی که پدرمان فوت کرد در آن دوره که هنوز مهدی مجرد بود خیلی احساس مسئولیت می‌کرد. حتی دوست نداشت یک لباس هم برایش تهیه کنیم. اصلاً می‌خواست روی پای خودش بایستد. وقتی هم که وارد سپاه شد، واقعاً خیلی به مادرم کمک می‌کرد.

خواهر شهید ادامه می دهد: من فرزند اول خانواده هستم و همه به من «مامان نصرت» می‌گویند. مهدی، فرزند پنجم خانواده بود. مهدی در اهواز، در منطقه‌ بیست‌متری شهرداری بزرگ شد. مهدی تحصیلاتش را ادامه داد و وارد سپاه شد و چند سال بعد ازدواج کرد. حاصل ازدواجش سه فرزند است: یک دختر به نام ریحانه (۱۷ ساله) و دو پسر به نام‌های حسین (۱۵ ساله) و مجتبی که الان دو سال و سه ماه دارد. زمانی که قصد داشتند ازدواج کنند، کسی را که می‌خواست، دخترعمویم بود. اول آمد به مامانم گفت: «مامان، من دخترعمویم را می‌خواهم برای ازدواج، نظرتان چیه؟» مامانم گفت: «اگر دوستش داری، ما حرفی نداریم.» آن موقع عمویم تهران زندگی می‌کرد. برای خواستگاری به تهران رفتیم. یک مراسم ساده عقد در تهران برگزار کردیم، همه‌چیز در سادگی تمام برگزار شد.

تنها برادری که نظامی شد

وی ادامه داد: مهدی تنها برادری بود که نظامی شد. پدرمان ارتشی بود بنابراین ما از اول با مسئله نظامی‌گری آشنا بودیم.برای همین، موضوعی مثل رفتن به سپاه برایمان یک چیز کاملاً عادی و راحت بود؛ نه نیاز به پذیرش خاصی داشت، نه حتی تشویق اضافه‌ای. یادم می‌آید وقتی مهدی آمد گفت می‌خواهم بروم جذب سپاه بشوم، هیچکس مخالفت نکرد. همه گفتیم «خیلی خوب است، بفرما می‌توانی بروی».

خواهر شهید علیدادی می‌گوید: با اینکه مشغله‌های زندگی را داشت تا مقطع دکترا تحصیلاتش را ادامه داد. در راه کسب علم و دانش بسیار کوشا بود. در کنار درس، فعالیت‌های بسیار زیادی داشت؛ مخصوصاً در حوزه جوانان. با جوان‌ها خیلی اُخت بود و برایشان کار می‌کرد. اولاً از نظر اخلاقی اینگونه بود که هیچ‌کدام از کارهایش را به ما نمی‌گفت. مثلاً ما نمی‌دانستیم که او جهادگر است. با اینکه مثل همه خواهر و برادرها کنار هم راحت زندگی می‌کردیم، ایشان هیچ‌وقت کارهایش را بازگو نمی‌کرد. بعد از شهادتش بود که فیلم‌ها و عکس‌های جهادگری‌هایش را دیدیم و فهمیدیم برای مستضعفان خانه می‌ساخت.

خواهر شهید می گوید: مهدی بیشتر در حوزه‌ها فعالیت داشت و فرمانده بعضی از حوزه‌ها بود. همه هم و غمش را روی جوانان می‌گذاشت، خیلی با جوانان اردو می‌رفت و برایشان کلاس‌های مختلف می‌گذاشت. در هر سنی و هر موقعیتی اگر کسی نیاز به کمک یا راهنمایی داشت، تمام وقتش را در اختیارش می‌گذاشت. به بچه‌ها و نوجوانان خیلی اهمیت می‌داد و می‌گفت: «اینها آینده‌سازان هستند.».

خواهر شهیدعلیدادی در ادامه از مهربانی برادر شهید تعریف می‌کند و می‌گوید: ارتباطش با خواهر و برادرها صمیمانه بود. با اینکه سنش از همه ما کمتر بود اما خیلی با احترام صحبت می‌کرد. هم احترام یک بچه کوچک در خانواده را داشت هم احترام یک پیرمرد، خیلی باشخصیت و با محبت بود. این سجایای اخلاقی شهید، نقطه عطفی در شخصیت ایشان داشت؛ کسی که هم در سن کم، متانت و بزرگی داشت، هم قلبش پر از مهر بود.

شهیدی که شوخ طبع بود

از خواهر شهید علیدادی در مورد نوجوانی شهید می‌پرسیم لبخند می‌زند، می‌گوید: مهدی بسیار شوخ‌طبع بود. من تقریباً حکم مادرش را داشتم؛ بزرگش کردم، درسش می‌دادم با این حال، او بیش از حد به من احترام می‌گذاشت. در دوران کودکی خیلی شیطنت می‌کرد. من که خواهر بزرگتر بودم، درسش می‌دادم. مثلاً یک تکلیف بهش می‌دادم تا انجام بدهد. خانه من چند خانه بالاتر از خانه پدرم بود. می‌رفتم و می‌آمدم، می‌دیدم مهدی در خیابان بوده، همین که متوجه حضور من می‌شد، سریع به خانه می‌رفت و کتاب را دست می‌گرفت. پدرم می‌گفت: «والله اگر مهدی یک کلمه درس خوانده، همه‌اش در کوچه بوده». خیلی شیطنت می‌کرد. این شیطنت و شوخ‌طبعی تا آخر عمر هم با او بود. سربه‌سرمان می‌گذاشت، با تلفن سرکارمان می‌گذاشت.

خواهر شهید از آن روزها یاد می‌کند، می‌گوید: اگر مشکلی پیش می آمد چه در خانواده، چه جایی کسی سؤالی از او می‌پرسید خیلی تحقیق می‌کرد تا جوابی منطقی و درست و حسابی بدهد. بسیار اهل مطالعه بود. هر کتابی را که می‌خواند، اگر خوب بود، می‌دانست من هم کتابخوان هستم می آمد می‌گفت: «آجی، این کتاب را بخوان، خیلی خوب است.» بعد که می‌خواندیم ، می‌نشستیم درباره آن کتاب گفتگو می‌کردیم. اگر از چیزی ناراحت می‌شد، می آمد صحبت می‌کرد. ولی باورتان نمی‌شود با اینکه او از ما کوچک‌تر بود ما بیشتر با حاج مهدی صحبت می‌کردیم. هرکس مشکلی یا درد دلی داشت، به او زنگ می‌زد. حرف می‌زدیم و او طوری صحبت می‌کرد که انگار می‌خواست یادمان بدهد این مسائل را طوری مدیریت کن که نا آرامی وارد زندگی‌ات نشود. بعد می‌گفت: «برو بعدی». این جمله ورد زبان همه ما شده بود: «برو بعدی». یعنی روی مسئله ای متوقف نشوید، روی چیزی نمان. برایش مشکلات خیلی راحت و پیش‌پاافتاده بود.

وی می افزاید: می‌گویند کسی که شهید می‌شود، شهیدانه زندگی می‌کند. حاج مهدی شهیدانه زندگی کرد اما چون ما هر روز با او بودیم، متوجه رفتار خاصش نبودیم. وقتی از بیماری یا مشکلی برایش می‌گفتیم، یا دلمان اذیت بود، می‌گفت: «آجی، خدا هست. نترس. وقتی خدا هست، از هیچی نترسید». همه اعضای خانواده، حتی جوان‌ها و پسرهای جوانمان، ارتباط بسیار صمیمانه با شهید داشتند. بچه‌ها خیلی با مهدی دوست بودند. وقتی شهید شد، پذیرش این موضوع برای هیچ‌کدام مان راحت نبود. بچه‌ها انگار صمیمی‌ترین دوستشان را از دست داده بودند. خواهر و برادرها طوری بودیم که خیلی راحت و بی‌پرده با هم حرف می‌زدیم. چیزی از همدیگر پنهان نمی‌کردیم. بچه‌ها را هم طوری بار آورده بودیم که خیلی راحت درباره مسائل خود با حاج مهدی حرف می‌زدند. آنقدر راحت بود که اصلاً نیاز نبود جای دیگری جذب محبت شوند.

صبحانه هر روز با مادر

خواهر شهید علیدادی با اشاره به خلقیات برادر شهیدش و ماندگار شدن این صفات خوب می‌گوید: حاج مهدی آنقدر به مامانم علاقه داشت که به قول برادرم از ۳۰ روز ماه، ۲۵ روزش را با مامان صبحانه می‌خورد. بعد یه عکس می‌گذاشت در گروه خانواده و می‌گفت: «چای‌خونه مامان، بدوید بیایید.» هرکدام از ما که برایش مقدور بود، سریع خودمان را می‌رساندیم. حاج مهدی به خانواده و دور هم بودن خواهر و برادرها بسیار علاقه‌مند بود. شب‌های پنجشنبه و جمعه قرارمان بود. می‌گفتیم این هفته کجا جمع بشویم. وسط هفته هم اگر ممکن بود، یکی دو ساعتی می‌آمد در جمع خانواده و بعد می‌رفت. خیلی خانواده دوست بود، دورهمی ما این شکلی بود: ساعتی کنار هم بودیم، حرف می‌زدیم، می‌خندیدیم. هرکسی یک مسئله ذهنی داشت چه در مورد جامعه، چه مسائل دیگر همه را مطرح می‌کردیم.

خواهر شهید علیدادی می‌گوید: مهدی کارش در حوزه‌های شهری بود اما واقعاً عاشق شهادت بود به همین خاطر، رفته بود دوره هوافضا را دیده بود ولی به هیچ‌کدام از ما نگفته بود. از مامانم می‌ترسید؛ چون مامان به حاج مهدی اجازه نداده بود به سوریه برود. مهدی هم به خانمش گفته بود: «نگذار کسی بفهمد من دوره هوافضا را می‌بینم وگرنه مانعم می‌شوند.» من تهران زندگی می‌کردم. می‌آمد پیش من اما وقتی می‌گفتم «مهدی چرا اینقدر تندتند می‌آیی تهران؟» می‌خندید و می‌گفت: «برای مأموریت می‌آیم.» هیچ‌وقت نگفت برای چه کاری می‌آید. ما زمانی که شهید شد تازه فهمیدیم که مهدی دوره هوافضا را گذرانده. نمی دانستیم پای لانچرها می‌رود. هر وقت خانه یا در جمعمان نمی‌آمد، فقط می‌گفت «مأموریت» هستم.

متوجه نشدم وصیت می کند

خواهر شهید ادامه می دهد و می‌گوید: چند روز قبل از جنگ رمضان، یک روز به من زنگ زد و گفت: «آجی، بیا بیرون، کارت دارم.» وقتی با هم بیرون رفتیم، من نفهمیدم که دارد وصیت می‌کند. به من مدام می‌گفت این کارها را انجام بده. من گفتم: «مهدی، مگه می‌خواهی کجا بروی؟» هیچ‌وقت فکرش را نمی‌کردم دارد وصیت می‌کند. گفت: «بگو باشه.» گفتم: «باشه، انجام می‌دهم.» رهبر که شهید شد، مهدی خیلی درگیر شد. از لحاظ روحی خیلی به‌ هم‌ ریخته بود. مرتب می‌رفت مأموریت اما ما نمی‌دانستیم کجا می‌رود. بعدها فهیمدم که جزو رزمندگان پای لانچر بوده است ولی هیچگاه این را به ما نگفت.

خواهر شهید در ادامه این روایت و رفیق دیرینه ای که همراه برادرش به شهادت رسید، می‌گوید: مهدی یک دوست صمیمی داشت به نام «شهید حاج مرتضی محبی» حدود ۲۵ سال با هم رفاقت صمیمانه داشتند. روی ماشینی که قصد داشته به شهر بیاید، حاج مهدی شماره حاج مرتضی را روی خاک‌های ماشین نوشته و به راننده گفته: «وقتی رفتی، زنگ بزن حاج مرتضی سریع اینجا بیاید.» حاج مرتضی ساعت سه و نیم بعدازظهر به موقعیت می‌رسد.

خواهر شهید علیدادای در ادامه به چگونگی شهادت برادر شهیدش اشاره کرد و گفت: کارشان را که انجام می‌دهند، موقع اذان برای نماز می‌روند. یکی از همرزمانش تعریف می‌کرد و می‌گفت: «رفتم بالای سرشان، دیدم سجده آنها خیلی طولانی شد. صدا زدم: حاجی بیایید دیگه، سریع کارمان را انجام بدهیم برویم.» زمانی که آمدند بیرون، مورد اصابت قرار می‌گیرند. حاج مهدی و حاج مرتضی، آن دو رفیق دیرینه با هم شهید می‌شوند. حتی وقتی بهشان گفته بودند: «بیایید افطار کنید.» آنها گفتند: «نه، باید برویم کارمان را انجام بدهیم برای غذا خوردن وقت زیاد است.». همرزمشان قسم می‌خورد: «خدا شاهد است، حاج مهدی و حاج مرتضی را هیچ‌وقت اینقدر خندان و شاداب ندیده بودم. انگار روی بال فرشته‌ها بودند، روی زمین نبودند. می‌دویدند این طرف و آن طرف، می‌رفتند پای لانچرها.» حاج مرتضی از جلو و حاج مهدی از پشت سر، مورد اصابت ترکش قرار گرفتند و شهید شدند. حتی یک جرعه آب هم نخورده بودند که با زبان روزه شهید شدند.

خواهر شهید علیدادی با صدای آرام که رگه‌هایی از بغض در آن بود گفت: زمانی که خبر شهادت را دادند، تا دو، سه روز بعد، چیزی یادم نمی‌آید. خیلی سخت بود. چون ارتباط خواهر و برادری ما معمولی نبود. مهدی یک برادر معمولی برای ما نبود. الان هر وقت سر مزار حاج مهدی می‌روم، بیشتر با او صحبت می‌کنم. به او می‌گویم: «مهدی، کمکم کن که بتوانم به بچه‌هایت کمک کنم، به خانمت کمک کنم. چون خودت خیلی خواهری بودی. هر چیزی می‌خواستی بگیری به من زنگ می‌زدی. بچه‌هایت هم همانقدر به من وابسته هستند، زنگ می‌زنند عمه جان، عمه جان… مهدی کمکم کن توان داشته باشم تا هوای بچه‌هایت را داشته باشم.»

خواهرشهید علیدادی می گوید: نمی‌خواهم حالا که برادرم شهید شده است تعریف کنم نه اما واقعیتش این است: مهدی عاشق امام حسین (ع) بود. واقعاً خوش‌اخلاق بود. پشت سر هیچ‌کس حرف نمی‌زد. اگر کسی غیبت می‌کرد، در جا طرف را می‌آورد به او می‌گفت حالا بهش بگو، اجازه نمی‌داد کسی غیبت کند. .نماز اول وقتش محال بود ترک بشود. در وصیت نامه اش هم نوشته بود: «هیچ روزه نگرفته و نماز نخوانده ای ندارم» وقتی جمع خانوادگی بود، خودش پیش‌نماز می‌شد. هیچ‌وقت ندیدم بگوید این شخص بدحجاب است یا با بدرفتار حرف نمی‌زنم. با همه ارتباط می‌گرفت خیلی بامحبت بود.

خواهر در ادامه می‌گوید: بسیار احترام مادر را داشت. روز مادر محال بود از یادش برود. حتی شده یک شاخه گل، با من هماهنگ می‌کرد و برای همه هدیه می‌گرفت. یک روز زنگ زد و تاریخ ازدواج همه خواهر و برادرها را پرسید. گفتم: «برای چی می‌خواهی؟ مگه می‌خوایم بمیریم؟» فقط می‌خندید. بعداً فهمیدیم چه کار قشنگی کرده بود. یک تابلو درست کرده بود مثل تابلوهای کوچه‌ها، نوشته بود «کوچه عشق» و با اسامی و تاریخ ازدواج همه ما، یک نسخه هم به هرکدام از ما هدیه داد.

خواهر شهید علیدادی درباره برجسته‌ترین خصوصیات اخلاقی حاج مهدی عنوان کرد: هر وقت کسی مشکلی داشت، مهدی بهش می‌گفت: «برو بعدی.» یعنی روی مسئله کلید نکن، رد شو. حتی به پسرش هم گفته بود: «اگر شهید شدم، برو بعدی.»

به گزارش آرمان آرا،؛ به استناد مصوبات مجمع عمومی و هیئت‌مدیره، حسن حسینی با مدرک دکترا مالی به نمایندگی از سرمایه‌گذاری غدیر، جایگزین رضا فرزادی در هیئت‌مدیره پتروشیمی پارس شد؛ سایر اعضا ابقا گردیدند.

شرکت پتروشیمی پارس از تغییراتی در ترکیب هیئت‌مدیره خود خبر داد. بر اساس مصوبه مجمع عمومی عادی مورخ ۱۴۰۴/۱۰/۰۳ و جلسه هیئت‌مدیره مورخ ۱۴۰۵/۰۲/۰۲، آقای حسن حسینی با مدرک دکترا در رشته مالی، به نمایندگی از شرکت سرمایه‌گذاری غدیر، جایگزین آقای رضا فرزادی در ترکیب هیئت‌مدیره شد.

این انتصاب جدید در حالی صورت گرفته است که سایر اعضای پیشین هیئت‌مدیره ابقا شده‌اند و ترکیب کلی هیئت‌مدیره پتروشیمی پارس با حضور اعضای جدید و قدیم، به شرح جدول ذیل می‌باشد:

ابراهیم صادقی: عضو هیئت‌مدیره
نوید نویدی: عضو هیئت‌مدیره
یداله مصدقی فرد: رئیس هیئت‌مدیره
عبدالکریم پهلوانی: نایب رئیس هیئت‌مدیره و مدیرعامل
حسن حسینی: عضو هیئت‌مدیره (نماینده سرمایه‌گذاری غدیر)
آقای حسن حسینی دارای سوابق حرفه‌ای برجسته‌ای در حوزه مالی و سرمایه‌گذاری است. از جمله سمت‌های ایشان می‌توان به عضویت در کمیته حسابرسی هلدینگ سرمایه‌گذاری معدنی صدر تامین (تاصیکو)، عضویت در کمیته سرمایه‌گذاری نواندیشان مس، ریاست هیئت مدیره شرکت سرمایه‌گذاری توسعه پارس میکا، عضویت در هیئت مدیره شرکت سرمایه‌گذاری توسعه و نوآوران ارکان کیش، عضویت در کمیته سرمایه‌گذاری شرکت سرمایه‌گذاری سرمایه گستر سهند، و همچنین مدیرعاملی و نایب رئیسی شرکت مشاور سرمایه‌گذاری سرو رایان اشاره کرد. این انتصاب نشان‌دهنده تمرکز بر تقویت جنبه‌های تخصصی مالی در بدنه مدیریتی پتروشیمی پارس است.

همچنین نوید نویدی به نمایندگی صنایع پلیمر گچساران با مدرک کارشناسی ارشد مهندسی صنایع عضو جدید هیئت مدیره پتروشیمی پارس شد.

نوید نویدی همزمان رئیس هیات مدیره شرکت پتروشیمی آپادانا، مدیر اجرائی شرکت پتروشیمی مبین می‌باشد.

شایان ذکر است در این نشست علی رضا بنی اسدی بعنوان دبیر هیئت مدیره برای یک سال آتی انتخاب گردید.

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه تهران، توسط اعضای هیات علمی دانشکدگان علوم و فناوری‌های میان رشته‌ای دانشگاه تهران، رشته راهبردی مهندسی فوتونیک در مقطع دکترا ایجاد و در شورای عالی برنامه ریزی وزارت علوم در سال ۱۴۰۳ مصوب شده است.

بر اساس اطلاعیه سازمان سنجش، داوطلبان آزمون دکترای ۱۴۰۵، از مجموعه مهندسی پزشکی و مجموعه فیزیک می‌توانند رشته مهندسی فوتونیک دانشگاه تهران را انتخاب کنند.این دوره در گروه ممز و فوتونیک دانشکده سامانه‌های هوشمند دانشکدگان علوم و فناوری های میان رشته‌ای دانشگاه تهران برگزار می‎شود.

علاقه‌مندان جهت کسب اطلاعات بیشتر به درگاه دانشکده سامانه‌های هوشمند به نشانی https://cist.ut.ac.ir/interdisciplinary مراجعه کنند.

فایل برنامه درسی این رشته از طریق این پیوند (https://news.ut.ac.ir/file/download/news/1776248159-69df655feed39-.pdf) قابل دانلود است.

گفتنی است مهلت انتخاب رشته آزمون دکترای ۱۴۰۵ تا ۲۹ فروردین تمدید شده است.

خبرگزاری مهر – گروه سلامت: درسال‌های اخیر، موجی از فضاسازی و جوسازی رسانه‌ای پیرامون برخی تحولات داخلی و منطقه‌ای در فضای مجازی و برخی رسانه‌ها شکل گرفته است. انتشار اخبار تأییدنشده، استفاده از منابع نامشخص و بزرگ‌نمایی برخی رویدادها، بار دیگر موضوع مسئولیت حرفه‌ای رسانه‌ها را در قبال افکار عمومی برجسته کرده است.

جوسازی رسانه‌ای معمولاً با هدف جهت‌دهی به افکار عمومی، ایجاد نگرانی یا بی‌اعتمادی و تأثیرگذاری بر معادلات سیاسی و اجتماعی صورت می‌گیرد. در چنین شرایطی، سرعت انتشار خبر در فضای دیجیتال می‌تواند به گسترش روایت‌های نادرست دامن بزند و مرز میان واقعیت و شایعه را کمرنگ کند.

در همین راستا آرمان آرا با حسین محمدی کارشناس ارشد مشاوره و روانشناس گفتگو داشته است.

وقتی رسانه‌ها دائماً بر بن‌بست و سیاهی مطلق تأکید می‌کنند، این موضوع چه تأثیری بر امید اجتماعی دارد؟

در بحث مخاطبان رسانه‌ها، می‌توان جامعه مخاطبان را به دو گروه اصلی تقسیم کرد؛ گروه نخست افرادی هستند که تحت تأثیر رسانه‌هایی قرار می‌گیرند که به‌صورت مستمر بر بن‌بست، ناامیدی، بی‌راه‌حلی و رویکردهای صرفاً سیاسی تأکید می‌کنند. این رسانه‌ها با تکرار روایت‌های منفی، فضای ذهنی مخاطب را در مسیر یأس و بی‌اعتمادی هدایت می‌کنند.

در مقابل، گروه دوم شامل مخاطبانی است که از قدرت تحلیل، استدلال و ارزیابی برخوردارند. این دسته از مخاطبان، پیام‌های رسانه‌ای را بدون بررسی نمی‌پذیرند و تلاش می‌کنند با نگاه تحلیلی، واقعیت‌های سیاسی و اجتماعی را ارزیابی کنند.

مخاطب گروه اول به‌تدریج امید واقعی خود را نسبت به ساختارهای سیاسی و اجتماعی از دست می‌دهد. در عین حال، ممکن است دچار نوعی امید کاذب و آمیخته با توهم نسبت به آینده‌ای مبتنی بر براندازی شود. چنین وضعیتی می‌تواند به هدررفت انرژی روانی و زمان افراد منجر شود. نمونه‌های متعددی از افرادی مشاهده شده‌اند که ماه‌ها و حتی سال‌ها در انتظار شکل‌گیری نظمی جدید باقی مانده‌اند؛ انتظاری که به فرسایش روانی و اتلاف زمان انجامیده است.

در سوی دیگر، مخاطبان تحلیل‌گر با تکیه بر توانایی‌های فردی و ظرفیت‌های اجتماعی خود، مسیر زندگی را فعالانه پیش می‌برند. این گروه به‌جای انتظار برای تحولات ناگهانی، بر توسعه فردی، نقش‌آفرینی اجتماعی و بهره‌گیری از فرصت‌های موجود تمرکز می‌کنند.

وظیفه هر یک از کنشگران حوزه‌های روانشناسی، جامعه‌شناسی، رسانه و روشنفکری آن است که به گسترش مخاطبان آگاه و تحلیل‌گر کمک کنند. افزایش شمار این گروه می‌تواند به تقویت امید اجتماعی واقع‌بینانه، ارتقای سطح تحلیل رسانه‌ای و کاهش اثرگذاری روایت‌های مبتنی بر ناامیدی منجر شود.

توسعه سواد رسانه‌ای و تقویت قدرت تحلیل در جامعه، راهکاری مؤثر برای جلوگیری از اتلاف انرژی روانی و زمانی مخاطبان است؛ مسیری که می‌تواند به شکل‌گیری جامعه‌ای فعال‌تر و مسئولانه‌تر در مواجهه با تحولات سیاسی و اجتماعی بینجامد.

این وضعیت تا چه حد می‌تواند افراد را از کنش منطقی به سمت واکنش‌های هیجانی سوق دهد؟

مخاطب نوع اول به‌تدریج قدرت تفکر، تعقل و تحلیل خود را از دست می‌دهد. این گروه بیش از آنکه بر استدلال تکیه کند، تحت تأثیر احساسات و هیجانات القا شده از سوی رسانه‌ها قرار می‌گیرد و بر همان اساس واکنش نشان می‌دهد.

این واکنش‌های هیجانی گاه صرفاً محصول پیام رسانه‌ای نیست، بلکه می‌تواند ریشه در شرایط و تجربیات گذشته فرد نیز داشته باشد. برخی زمینه‌های روانی و زیسته افراد، آن‌ها را مستعد پذیرش پیام‌های احساسی و تحریک‌آمیز می‌کند. در چنین شرایطی، رسانه با بهره‌گیری از فضای هیجانی، مخاطب را به سمتی سوق می‌دهد که درگیر نوعی عملیات احساسی و همراهی با جریان‌های تخریب‌گر شود.

بخشی از این افراد ممکن است پس از فروکش کردن هیجانات، به سرعت دچار پشیمانی شوند. زیرا تصمیم‌ها و کنش‌های آن‌ها نه بر پایه تحلیل عقلانی، بلکه بر اساس تحریک عاطفی شکل گرفته است.

رسانه‌ها در برهم‌زدن تعادل احساسی مخاطب و دور کردن او از قدرت تعقل، نقش و سهم قابل‌توجهی دارند. استفاده از ادبیات احساسی، بزرگ‌نمایی بحران‌ها و تأکید مداوم بر بن‌بست، از جمله ابزارهایی است که می‌تواند قدرت تحلیل را تضعیف کند و زمینه بروز واکنش‌های شتاب‌زده را فراهم آورد.

در این چارچوب، تقویت سواد رسانه‌ای و بازگرداندن مخاطب به مسیر تفکر نقادانه، به‌عنوان راهکاری اساسی برای کاهش اثرگذاری عملیات هیجانی مطرح می‌شود؛ مسیری که می‌تواند به تصمیم‌گیری آگاهانه‌تر و مسئولانه‌تر در عرصه اجتماعی و سیاسی منجر شود

چه گروه‌هایی بیشتر در معرض آسیب روانی ناشی از این نوع خبررسانی هستند؟

تجربه کاری خود در مواجهه با افراد در سنین، سطوح تحصیلی و جنسیت‌های مختلف است و تأثیر خبرپراکنی‌های هیجانی محدود به گروه خاصی نیست و افراد گوناگون ممکن است تحت تأثیر این نوع روایت‌های رسانه‌ای قرار گیرند.

عامل تعیین‌کننده در مصونیت از مغالطه و جریان‌های احساسی، قدرت تفکر و تحلیل است. گاهی ممکن است فردی با تحصیلات پایین، قدرت تحلیل بیشتری نسبت به فردی دارای مدرک دکترا داشته باشد. بنابراین سطح تحصیلات به‌تنهایی تضمین‌کننده مصونیت در برابر اثرگذاری رسانه‌های هیجانی نیست.

نوجوانان و جوانان را از جمله گروه‌هایی دانست که به دلیل آینده فردی و نقششان در آینده کشور، بیشتر در معرض آسیب خبرهای هیجانی قرار دارند. به گفته این کارشناس، این گروه سنی ممکن است تحت تأثیر فقر یا تهییج هیجانی، واکنش‌های شدیدتری نشان دهند.

در برخی موارد، ممکن است فرد بزرگسال صرفاً دچار افزایش اضطراب یا نگاه احساسی شود، بدون آنکه اقدام خاصی انجام دهد؛ اما نوجوانان و جوانان به دلیل شرایط سنی و هیجانی، آسیب‌پذیری بیشتری دارند و احتمال درگیر شدن آن‌ها در رفتارهای پرخطر بیشتر است.

همان‌گونه که افراد برای سلامت جسمی خود رژیم غذایی را رعایت می‌کنند، لازم است برای سلامت روان نیز الگوی مشخصی در مصرف اخبار داشته باشند. نظام روانی انسان از تحولات اجتماعی و سیاسی جدا نیست و نمی‌توان به‌طور کامل از اخبار فاصله گرفت. آگاهی از تحولات اجتماعی ضروری است و حتی انتقاد از آن‌ها نیز بخشی از فرایند طبیعی جامعه محسوب می‌شود؛ اما مسئله اصلی، «منبع دریافت خبر» است.

آنچه اهمیت دارد این است که اخبار از منابع معتبر دریافت شود، نه از رسانه‌هایی که با دروغ‌پردازی، شایعه‌سازی یا استفاده از تیترهای هیجانی و احساسی به دنبال تحریک افکار عمومی هستند. به گفته وی، نحوه ارائه خبر و چارچوب‌بندی آن می‌تواند تأثیر مستقیمی بر احساسات و تصمیم‌گیری مخاطب داشته باشد.

تقویت سواد رسانه‌ای، کنترل میزان مواجهه روزانه با اخبار و انتخاب آگاهانه منابع خبری بسیار ضرورت داشته و مدیریت مصرف رسانه و تکیه بر تحلیل عقلانی، مهم‌ترین راهکار برای کاهش اثرگذاری عملیات هیجانی و حفظ سلامت روان جامعه است.

رسانه‌ها برای جذب مخاطب از چه تکنیکی بیشتر استفاده می‌کنند؟

عملکرد برخی شبکه‌های فارسی‌زبان خارج از کشور، از جمله ایران اینترنشنال، مدعی شد که یکی از پرتکرارترین تکنیک‌های مورد استفاده در این رسانه‌ها، ارائه تحلیل‌های مغرضانه و رویافروشی رسانه‌ای است.

در برخی برنامه‌ها و تحلیل‌ها، خشم و نفرت شدید نسبت به حاکمیت در چارچوب روایت‌ها و تفسیرها دخالت داده می‌شود و همین مسئله بر جهت‌گیری تحلیل‌ها اثر می‌گذارد. او همچنین مدعی شد که بخشی از این رویکرد می‌تواند ناشی از وابستگی‌های معیشتی و سازمانی تحلیل‌گران به گردانندگان شبکه‌ها باشد؛ وابستگی‌ای که به گفته او، موجب همسویی تحلیل‌ها با گفتمان‌های خاص سیاسی می‌شود.

مهم‌ترین تکنیک مورد استفاده در این فضا، رویافروشی است. در این الگو ابتدا تصویری جذاب و ایده‌آل از گذشته پیش از انقلاب برای مخاطب ترسیم می‌شود؛ تصویری که به باور وی، می‌تواند گزینشی، اغراق‌آمیز یا فاقد پیچیدگی‌های تاریخی باشد.

آینده‌ای مبهم اما کاملاً آرمانی به تصویر کشیده می‌شود؛ آینده‌ای که در آن همه مشکلات برطرف شده و شرایط اجتماعی و اقتصادی به‌صورت کامل بهبود یافته است. این تصویرسازی دوگانه از گذشته مطلوب و فردای گل‌وبلبل، زمینه‌ساز نوعی خیال‌پردازی سیاسی در ذهن مخاطب می‌شود.

چنین روایت‌هایی می‌تواند مخاطب را در فضای تخیل و امیدهای آرمانی غرق کند؛ فضایی که ممکن است زمینه‌ساز برخی کنش‌های احساسی یا تصمیم‌های هیجانی شود. به باور او، وقتی مخاطب آینده‌ای کاملاً ایده‌آل را قطعی و نزدیک تصور کند، ممکن است به امید تحقق آن، دست به اقداماتی بزند که بر پایه تحلیل واقع‌بینانه شکل نگرفته است. مخاطبان باید میان تحلیل مستند و روایت‌های احساسی تمایز قائل شوند و در مواجهه با تصویرسازی‌های جذاب از گذشته یا آینده، نگاه نقادانه و مبتنی بر داده داشته باشند.

اگر بخواهید در یک جمله به مخاطب ایرانی توصیه‌ای بکنید، در مواجهه با موج اخبار منفی چه باید بکند؟

کسانی که تحت تاثیر رسانه‌ها قرار می‌گیرند، ابتدا باید مطالعه و تحقیق، به‌خصوص در حوزه تاریخ شخصی و تاریخ کشور، باید توان تحلیل و درک شرایط اجتماعی و سیاسی را توسعه دهند. مخاطبی که به این درجه از خودآگاهی و آگاهی تاریخی برسد، می‌تواند با مفاهیم خودآگاهی فردی و ملی مسیر خود و نقش خود در جامعه را بهتر درک کند.

هدف نهایی، کمک به این دسته از مخاطبان است تا حقایق تاریخی، وضعیت موجود و افق آینده به درستی برایشان ترسیم شود و از گرفتار شدن در دام روایت‌های وارونه رسانه‌ها جلوگیری شود. به باور او، تقویت خودآگاهی فردی و ملی، مطالعه تاریخی و تحلیل اجتماعی، مؤثرترین ابزار برای مقابله با اخبار هیجانی و مغرضانه است و می‌تواند جامعه‌ای آگاه‌تر و مقاوم‌تر در برابر دستکاری رسانه‌ای ایجاد کند.

به گزارش آرمان آرا، مسعود تجریشی در مراسم تقدیر از پژوهشگران و فناوران برگزیده دانشگاه صنعتی شریف که امروز دوشنبه اول دی ماه در دانشگاه شریف برگزار شد، گفت: شنبه‌ای که گذشت دانشگاه صنعتی شریف مجدداً در آموزش عالی به عنوان یک سرآمد علمی معرفی شد و تعدادی از اعضای هیئت علمی دانشگاه در فهرست سرآمدان کشور قرار گرفتند.

وی با بیان اینکه در دانشگاه شریف نباید صرفاً به گذشته درخشان تکیه کنیم و باید به آینده بیاندیشیم ادامه داد: بسیاری از ما خاطرات جنگ تحمیلی، خاطرات انقلاب و سختی‌های جنگ ۸ ساله را به یاد داریم، ولی جنگ ۱۲ روزه، جنگ فناوری بود. بنابراین باید خیلی از مسائل را مجدداً بررسی، ارزیابی و برنامه‌ریزی کنیم.

رئیس دانشگاه صنعتی شریف با اشاره به اقدامات لازم برای تحقق چشم‌انداز آینده این دانشگاه گفت: محور اول توسعه کمی و کیفی ارتباط با صنعت، تجمیع توانمندی‌ها در حوزه‌های کلیدی مورد نیاز فعلی و آینده کشور و همچنین دخیل کردن همکاران جوان‌تر در پروژه‌ها و ارتباطات، داشتن نگاه سیستماتیک‌تر و نهادسازتر و صرفاً به‌جای قراردادهای تکی و تک‌محور است. این موارد باید محور فعالیت‌های ما باشند.

وی افزود: بانک شهر، بنیاد مستضعفان، از جمله همکاران دانشگاه هستند. همچنین دانشگاه شریف قرار است در موضوع انرژی از طریق پژوهشکده انرژی مسئله انرژی آموزش عالی کشور را دنبال کند. توسعه مکران نیز در بازدید آقای عبدالعلی‌زاده نماینده رئیس جمهور در توسعه دریامحور تاکید شد.

تجریشی استفاده از نیروی انسانی آینده‌ساز را یکی دیگر از محورهای فعالیت‌های آینده دانشگاه شریف دانست و گفت: ما باید توجه بسیار جدی به دوره‌های دکترا و پسادکترا داشته باشیم و برنامه‌ریزی دقیقی برای آن داشته باشیم؛ چون این افراد نیروهایی هستند که در داخل کشور می‌مانند و می‌توانند از جمله افرادی باشند که چالش‌های کشور را حل کنند.

وی اظهار کرد: با تأمین حقوق دانشجویان دکترا، از برنامه‌های حمایتی و فناوران دانشگاه می‌توان حمایت کرد. این برنامه‌ها باید بتواند بهترین‌ها را در داخل کشور نگه دارد.

رئیس دانشگاه صنعتی شریف محور دیگر برنامه‌های دانشگاه را توجه به تاب‌آوری اقتصادی و اجتماعی دانست گفت: دانشگاه در حوزه تاب‌آوری اقتصادی و اجتماعی نیز باید به دنبال فناوری‌ها باشد.

وی با اشاره به افزایش همکاری‌های بین‌بخشی اظهار کرد: همکاری بین بخش‌های مختلف در داخل دانشگاه و بین دانشگاه و صنعت باید افزایش پیدا کند تا ما بتوانیم از انتقال سریع فناوری‌های نوین به صنعت اطمینان حاصل کنیم.

تجریشی با تاکید بر تقویت حوزه‌های نوظهور گفت: ما باید دارای برنامه‌ریزی‌های منسجم در حوزه‌هایی مثل هوش مصنوعی، کوانتوم، مواد پیشرفته، همگرا و از جمله میکروالکترونیک باشیم. نه تنها این موضوعات، بلکه باید بتوانیم به چالش‌های کشور از جمله آب، هوا، محیط زیست، گرد و غبار و … توجه جدی داشته باشیم.

وی با اشاره به تقویت شبکه‌سازی بین‌المللی گفت: ما باید بتوانیم جایگاه شریف را در سطح بین‌المللی ارتقا دهیم که این موضوع نیازمند برنامه است.

تجریشی حرکت به سمت استقلال مالی را یک موضوع کلیدی دانست و گفت: ما امسال حدود ۲۵ درصد کسری بودجه داریم؛ کسری بودجه‌ای که حدود نیمی از آن ناشی از این بود که پیش‌بینی کرده بودیم درآمد بیشتری خواهیم داشت ولی این درآمد محقق نشد.

وی افزود: نیمی دیگر این کسری بودجه نیز به این خاطر است که تصور می‌کردیم هزینه‌هایمان کمتر است، بنابراین تعهد ایجاد کردیم. به عنوان مثال، سال گذشته ما ۲۰ میلیارد تومان پول آب و برق و گاز می‌دادیم؛ ولی امسال تا همین امروز ما ۷۰ میلیارد تومان پول آب، برق و گاز پرداخت کرده‌ایم. بعضی از هزینه‌های پیش‌بینی‌نشده باعث شده تا انتهای سال با کسری بودجه حدود ۳۰ درصدی روبه‌رو باشیم. اما کمبود بودجه نباید باعث شود که ما نتوانیم به آرمان‌های خودمان دست پیدا کنیم.

رئیس دانشگاه شریف با اعلام اینکه کمیته بودجه در داخل دانشگاه شکل گرفته، گفت: ما به دنبال چگونگی مدیریت برای سال جاری و سال آینده هستیم تا با برنامه‌ریزی و تدبیر بتوانیم از این تهدید به عنوان یک فرصت برای آینده دانشگاه استفاده کنیم. این‌که چگونه بتوانیم سبد درآمدی و میزان این درآمدها را افزایش بدهیم، صرفاً با حرف زدن نباید انجام شود. این یک مسئله جدی است و باید اقدام صورت بگیرد.

تجریشی در مورد اراضی دانشگاه شریف توضیح داد: امروز بعدازظهر، در مورد واگذاری حدود ۸.۸ هکتار شهر خودرو با هماهنگی بانک شهر مذاکره می‌شود و به دنبال این هستیم که بتوانیم آن را برای اکوسیستم فناوری دانشگاه بگیریم. دانشگاه ۱۱ هکتار زمین در کیش اراضی دارد، در منطقه قلعه حسن‌خان نیز ۱۵ هکتار اراضی دانشگاه وجود دارد.

وی افزود: ۱۲ هزار دانشجوی مستعد و بااستعداد داریم که نیمی از آن‌ها تحصیلات تکمیلی هستند. ۴۰۰ استاد توانمند داریم، بیش از هزاران فارغ‌التحصیل دانشگاهی، ۷۷۰ شرکت که در اطراف ما به عنوان شرکت‌های دانش‌بنیان و فناوران حامی دانشگاه هستند. مطمئناً با این دارایی‌ها دانشگاه شریف می‌تواند موفق‌تر از پیش باشد.

به گزارش آرمان آرا احسان عظیمی‌راد سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به تصمیمات جدید اتخاذ شده در نشست اخیر خود درباره وضعیت دانشجویان بین‌الملل دانشگاه پیام نور، گفت: در این جلسه، علاوه بر اعضای کمیسیون آموزش، مسئولانی از وزارت علوم، شورای عالی انقلاب فرهنگی، دانشگاه پیام نور و سایر دستگاه‌های مرتبط نیز حضور داشتند و بحث‌های مهمی در خصوص وضعیت دانشجویان بین‌الملل مطرح شد.

نماینده مردم مشهد و کلات در مجلس شورای اسلامی در ادامه به مشکلاتی که در فرآیند پذیرش و تحصیل این دانشجویان در سال ۱۴۰۱ به وجود آمده بود، اشاره کرد و افزود: بخشی از مستندات نشان می‌دهد که شورای گسترش علوم، سازمان سنجش و وزارت علوم تاییدیه‌هایی صادر کرده‌اند که این امر موجب بروز مشکلات در تشخیص وظایف از سوی مراجع علمی بین‌المللی شده؛ این اشتباهات به دلیل عدم رعایت فرایندهای قانونی در وزارت علوم و برخی واحدهای دانشگاه پیام نور ایجاد شده‌اند. با این حال، مسئله در حال بررسی و این موضوع از زمان پیگیری‌ها همچنان در دست رسیدگی است.

عظیمی‌راد تصریح کرد: با این حال، نکته بسیار مهم این است که هیچ‌گونه قصور یا اشتباهی از سوی دانشجویان عزیز وجود ندارد و آنان تنها طبق دستور دانشگاه ثبت‌نام کرده و تحصیلات خود را آغاز کرده‌اند. تمامی اعضای کمیسیون آموزش بر این موضوع تاکید کردند که هیچ آسیبی نباید به این دانشجویان وارد شود.

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس در خصوص تعداد دانشجویان بین‌الملل گفت: آمار این دانشجویان حدوداً ۶ هزار نفر است که شامل ۶۰۰ نفر در مقطع کارشناسی، ۷۰۰ نفر در مقطع دکترا و مابقی در مقطع کارشناسی ارشد هستند. عمده این دانشجویان به مرحله صدور مدرک رسیده‌اند اما صدور مدرک آنها متوقف شده است. همچنین، برای دانشجویان مقطع دکترا نیز آزمون جامع باید برگزار می‌شد که متأسفانه مشکلاتی در این زمینه ایجاد شده است.

وی ادامه داد: تمام اعضای جلسه بر این موضوع تاکید کردند که مشکل این دانشجویان باید هر چه سریع‌تر حل شود و مجوزهای لازم برای ادامه تحصیل آنان صادر گردد.

عظیمی‌راد همچنین افزود: در راستای حل این مشکلات، مقرر شد هیئت عالی تجدیدنظر وزارت علوم به عنوان عالی‌ترین نهاد رسیدگی‌کننده به شکایات و مشکلات پرسنل وزارت علوم و دانشگاه‌ها تشکیل جلسه دهد و با حضور وزیر علوم، مشکلات این دانشجویان را بررسی و حل کند. به این ترتیب، اسامی دانشجویان دانشگاه پیام نور در واحدهای بین‌الملل به وزارت علوم ارسال خواهد شد تا در جلسه هیات عالی تجدیدنظر بررسی و تایید شوند.

وی در پایان اظهار امیدواری کرد که با همکاری رئیس دانشگاه پیام نور و حضور ایشان در جلسه هیات عالی تجدیدنظر، این مشکل به‌طور کامل حل شود و دانشجویان عزیز بتوانند با اطمینان خاطر به تحصیلات خود ادامه دهند.