به گزارش آرمان آرا به نقل از سازمان سنجش آموزش کشور، در اطلاعیه هلدینگ پتروفرهنگ آمده است: ضمن عرض تسلیت به مناسبت شهادت حضرت امام خامنه‌ای رهبر شیعیان جهان و دعای نصرت برای رزمندگان جان برکف ایران عزیز، نتایج آزمون استخدامی هلدینگ پتروفرهنگ با تأخیر اعلام خواهد شد.

آزمون استخدامی هلدینگ پتروفرهنگ در ۱۶ بهمن ماه ۱۴۰۴ برگزار شده است و با توجه به شرایط خاص کشور و همچنین عدم امکان برگزاری مصاحبه حضوری از معرفی‌شدگان چند برابر ظرفیت این آزمون در شهرستان عسلویه، نتایج مرحله نخست این آزمون تا اطلاع ثانوی اعلام نخواهد شد.

در اولین فرصت مناسب و به محض ایجاد شرایط انجام مصاحبه حضوری، با هماهنگی سازمان سنجش آموزش کشور، نتایج آزمون مذکور منتشر و اطلاع‌رسانی درخصوص مصاحبه حضوری صورت خواهد گرفت.

به گزارش آرمان آرا، پیرو اطلاعیه ۲۴ دی ماه ۱۴۰۴ سازمان سنجش مبنی بر پذیرش دانشجو در کدرشته ‌محل‌های اعلام شده از سوی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش ‌عالی در مرحله پذیرش رشته های صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی از ظرفیت های خالی مانده مهرماه برنامه پذیرش بهمن ماه مقطع کاردانی ویژه دانشگاه ملی مهارت و مؤسسات آموزش عالی غیر انتفاعی سال ۱۴۰۴، اسامی پذیرفته‌شدگان نهایی، اعلام شده است.

پذیرفته شدگان می توانند برای اطلاع از زمان دقیق ثبت‌نام و ارائه مدارک مورد نیاز مندرج در درگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش (مطابق مدارک اعلام شده در اطلاعیه تاریخ ۱۰ مهرماه ۱۴۰۴ مربوط به اعلام اسامی پذیرفته‌شدگان نهایی برنامه پذیرش مقطع کاردانی ویژه دانشگاه ملی مهارت سال ۱۴۰۴) از روز چهارشنبه ۶ اسفند ۱۴۰۴ به درگاه اطلاع‌رسانی دانشگاه یا مؤسسه آموزش ‌عالی محل قبولی خود مراجعه کنند.

پذیرفته‌شدگان رشته های مختلف تحصیلی باید به موارد زیر توجه کنند:

پذیرفته شدگان باید در زمان ثبت نام در محل قبولی، گواهینامه پایان تحصیلات دوره متوسطه نظام جدید در یکی از رشته های شاخه‌های فنی و حرفه ای و کار دانش یا دیپلم فنی و حرفه ای دوره چهار ساله (نظام قدیم)، دیپلم شاخه نظری نظام آموزشی جدید ۳-۳-۶، دیپلم نظام سالی واحدی یا دیپلم نظام ترمی واحدی متناسب با دیپلم خود را (اخذ شده تا تاریخ ۳۰ بهمن ۱۴۰۴) به محل قبولی ارائه کنند. لذا در صورت عدم دریافت مدرک دیپلم تا تاریخ مذکور، حق ثبت نام و ادامه تحصیل را نخواهند داشت. ضمناً متقاضیان دیپلم شاخه نظری نظام سالی- واحدی یا ترمی- واحدی باید نسبت به ارائه مدرک پیش‌دانشگاهی خود اقدام کنند.

عدم ثبت‌نام پذیرفته‌شدگان در زمان مقرر به منزله انصراف قطعی از تحصیل آنان تلقی خواهد شد.

پذیرفته‌شدگانی که قبلاً در یکی از دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش‌ عالی در ردیف پذیرفته‌شدگان نهایی قرار گرفته‌اند، مطابق ضوابط قبولی قبلی آنان لغو شده و باید در رشته قبولی جدید ادامه تحصیل دهند. این دسته از پذیرفته‌شدگان لازم نیست از محل قبولی قبلی خود انصراف دهند. مدارک ثبت‌نامی آنان توسط مؤسسه محل قبولی جدید از محل قبولی اولیه آنان درخواست می‌شود.

تمامی پذیرفته‌شدگان مرد لازم است با توجه‌ به‌ بند «مقررات‌ وظیفه‌ عمومی»‌ مندرج‌ در صفحه ۶ دفترچه‌ راهنمایی ثبت‌نام و انتخاب رشته مرحله پذیرش صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی آزمون کاردانی ویژه دانشگاه ملی مهارت و مؤسسات آموزش عالی غیر انتفاعی سال ۱۴۰۴، واجد شرایط لازم بوده و منعی برای ادامه تحصیل نداشته باشند.

در هر مرحله‌ از پذیرش (ثبت‌نام‌، پذیرش دانشجو یا حین تحصیل‌)، چنانچه‌ مشخص‌ شود فرد متقاضی حقایق‌ را کتمان‌ یا اطلاعات غلطی ارائه کرده و واجد شرایط نیست، قبولیی وی لغو و طبق‌ مقررات‌ با فرد رفتار خواهد شد.

به گزارش آرمان آرا به نقل از صدا و سیما، نتایج انتخاب رشته پذیرش صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی (ورودی بهمن‌) در هفته اول اسفند اعلام می‌شود.

داوطلبان می‌توانند نتایج را از پایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی sanjesh.org و جواب پذیرش با سوابق تحصیلی دانشگاه آزاد اسلامی را از سامانه مرکز سنجش و پذیرش این دانشگاه به نشانی azmoon.org مشاهده کنند.

به گزارش آرمان آرا، دوره دکتری (Ph.D) به عنوان عالی‌ترین مقطع آموزش دانشگاهی در ابعاد مختلف از اهمیت سیاستگذاری ویژه ای برخوردار است و نقش بی‌بدیلی در نگارش رساله‌های پژوهشی، تولید داده، خلق آگاهی و دانش جدید و تربیت پژوهشگران متخصص در حوزه‌های مختلف دانش دارد.

پژوهش‌های مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی روند ۱۰ ساله دوره دکتری تخصصی کشور را مورد بررسی قرار داده است. در نگاه کلی، ثبات کمّی رشد جمعیت دانشجویی دوره دکتری در بازه ۱۰ ساله اخیر، رشد نسبی در علوم انسانی و هنر، کاهش تعداد دانشجویان در علوم پایه و تمرکز جغرافیایی بیشتر در تهران را نشان می دهد.

آمار ثابت دانشجویان دکتری طی سالهای اخیر

بررسی وضعیت کلی دانشجویان دکتری تخصصی طی ۱۰ سال اخیر نشان می دهد تعداد دانشجویان دکتری تخصصی، طی سال های اخیر(به ویژه از سال ۱۳۹۵ به بعد) تا حدود زیادی، روندی یکنواخت داشته و بطور تقریبی بین حدود ۱۴۰ هزار نفر تا ۱۵۰ هزار نفر ثابت مانده است و روند افزایشی معنی داری را تجربه نکرده است. با این حال طی سه سال اول بازه ۱۰ ساله، یعنی بین سال های ۱۳۹۴ تا ۱۳۹۶ یک روند افزایشی را تجربه کرده است که البته مقطعی بوده و طی سال های پس از آن، روند تا حدودی متعادل و یکنواخت پیش رفته است.

سهم گروه های آموزشی از دانشجویان دکتری

سهم گروه علوم انسانی از کل دانشجویان دوره دکتری تخصصی حدود ۴۳ درصد، سهم سهم گروه علوم پزشکی ۱۷.۹ درصد، سهم گروه فنی و مهندسی ۱۶.۶ درصد، سهم گروه علوم پایه ۱۰.۶ درصد، سهم گروه کشاورزی و دامپزشکی ۸.۸ درصد و سهم گروه هنر تنها ۲.۷ درصد است.

در بخش زیرنظام های اصلی آموزش عالی شامل وزارت علوم، دانشگاه آزاد اسلامی، وزارت بهداشت و موسسات آموزش عالی غیر انتفاعی از کل دانشجویان دوره دکتری تخصصی، سهم وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (۴۴ درصد) از کل دانشجویان دکتری تخصصی، بیش از سایر زیرنظام های آموزش عالی است. در مقابل، موسسات آموزش عالی غیر انتفاعی (۲ درصد)، سهم بسیار ناچیزی از مجموع دانشجویان دکتری را به خود اختصاص داده‌اند.

روند کلیِ تعداد دانش‌آموختگان دکتری تخصصی افزایشی بوده است

بررسی وضعیت کلی دانش‌آموختگان دکتری تخصصی طی ۱۰ سال نشان می دهد با وجود فراز و نشیب‌ها، روند کلیِ تعداد دانش‌آموختگان دکتری تخصصی، افزایشی بوده است.

علاوه بر آمار و ارقام تعداد دانشجویان و دانش آموختگان دوره دکتری تخصصی، در این سال ها نحوه اجرای آزمون و دروس و ضرایب آزمون دکتری تخصصی هم تغییراتی داشته اند. سال گذشته آزمون دکتری تخصصی همزمان با آزمون کارشناسی ارشد برگزار شد و امسال این آزمون در یک بازه زمانی متفاوت برگزار شد. از سوی دیگر امسال تغییراتی در دروس و ضرایب آنها رخ داد.

رضا محمدی، رئیس سازمان سنجش آموزش کشور در گفتگو با خبرنگار مهر درباره تغییرات آزمون دکتری تخصصی گفت: در آزمون ورودی به مقطع دکتری تخصصی تغییراتی در سال ۱۴۰۵ نسبت به سال ۱۴۰۴ شاهد هستیم. ضمن اینکه تغییرات محتوایی هم در این دوره از آزمون ها رخ داده است. برگزاری آزمون های ورودی به سطوح مختلف آموزش عالی و به طور خاص آزمون دکتری تخصصی مستلزم ارزیابی دوره ای و سالانه از روند و چگونگی برگزاری آزمون است.

بازنگری سالانه در آزمون های کشوری

وی افزود: براساس بازخوردهایی که از ذی نفعان شامل افرادی که در آزمون شرکت کرده اند و اساتید و گروه های تخصصی و همچنین تحلیل نمرات و پاسخ هایی که داوطلبان به سوالات می دهند، هر ساله بازنگری در آزمون ها صورت می گیرد. البته این موضوع خاص دکتری نیست و در همه آزمون ها انجام می پذیرد.

رئیس سازمان سنجش آموزش کشور یادآور شد: در این بازنگری ها و بررسی هایی که انجام می دهیم از نظر زمان اجرای آزمون به این جمع بندی رسیدیم که می توانیم ۷ گروه آموزشی را که مجموع متقاضیان آنها ۱۷۲ هزار و ۱۴۲ نفر بود را در یک نیم روز برگزار کنیم. زحمت سازمان سنجش در این زمان بندی بیشتر بود اما کار متقاضیان آزمون دکتری را راحت تر کرد.

تغییرات مهم محتوایی در آزمون دکتری تخصصی

وی با اشاره به تغییرات مهم محتوایی در آزمون دکتری تخصصی گفت: بررسی کردیم که کدام یک از آزمون ها تاثیر بیشتری در تمیز و تفکیک متقاضیان برای ورود به مقطع دکتری دارند. این موضوع یکی از مهمترین چالش های ما در سنجش افراد بود.

چرا استعداد تحصیلی از آزمون دکتری حذف شد

محمدی اضافه کرد: سازمان سنجش آموزش کشور دارای یک مرکز پژوهش، نوآوری و هوشمندسازی است و در این مرکز یکی از پژوهش هایی که برای آزمون دکتری تخصصی انجام شد نشان داد درس استعداد تحصیلی حدود ۱۵ تا ۱۹ درصد در نمره داوطلب تاثیر داشت اما یک چالش مهم در نمره داوطلبان ایجاد کرده بود چرا که درس استعداد تحصیلی یک درس اکتسابی نیست و نیاز به قدرت تحلیل و تفکر دارد.

وی اظهار کرد: بخش دیگری که در پژوهش ها به آن توجه شد این بود که درس استعداد تحصیلی در سطوح پایین تر تحصیلی باید مورد توجه قرار بگیرد. می توان در آزمون ها مقطع کارشناسی و یا حتی آزمون ها آموزش و پرورش مورد توجه قرار داد.

رئیس سازمان سنجش آموزش کشور تاکید کرد: از همین رو درس استعداد تحصیلی با توجه به پژوهش هایی که صورت گرفت از آزمون دکتری تخصصی حذف شد و ضریب درس استعداد تحصیلی به دروس تخصصی داده شد تا تفکیک و تمیز بهتری برای متقاضیان انجام شود.

تعیین ضرایب جدید دروس

وی خاطرنشان کرد: با توجه به این تغییرات ضریب دروس تخصصی در آزمون دکتری سال ۱۴۰۵ به ضریب ۵ افزایش یافت و درس زبان عمومی هم ضریب یک گرفت. تصور بر این است که این دروس و ضرایب می توانند تفکیک بهتری برای متقاضیان آزمون دکتری تخصصی فراهم کنند.

محمدی درباره تغییر محتوایی دیگری که در آزمون دکتری تخصصی رخ داد، یادآور شد: گستره طراحان سئوال آزمون دکتری در سطح کشور گسترش یافت تا بتوانیم عدالت را در آموزش توسعه دهیم.

بازنگری در کمیته های تخصصی طراحان سوال

وی اضافه کرد: همچنین بازنگری در کمیته های تخصصی طراحان سئوال انجام شد تا با بازخوردی که از نحوه و کیفیت سئوالات آزمون دریافت کردیم تغییراتی در افراد حاضر در کمیته ها اعمال کردیم.

معاون وزیر علوم تاکید کرد: یکی از مهمترین کارهایی که در سازمان سنجش آموزش کشور انجام دادیم این بود که در کنار کارگروه ممیزی سئوال، کارگروه تضمین کیفیت سئوال هم به مجموعه کمیته های تخصصی طراحان سئوال اضافه کردیم. به این ترتیب انتظار ما این است که سئوالی که وارد چرخه آزمون می شود بهترین سئوال باشد تا بعد از آزمون سئوال مسئله ای نداشته باشد که مجبور به حذف آن، تاثیر مثبت یا سایر موارد شویم.

به گزارش مهر، آزمون دکتری روز جمعه ۲۵ بهمن‌ماه در ۱۵۹ حوزه اصلی و ۵۳۱ حوزه فرعی در ۱۲۵ شهرستان در سراسر کشور برگزار شد.

در این آزمون ۱۷۲ هزار و ۴۲ داوطلب شرکت داشتند که ۴۶ درصد از داوطلبان زن و ۵۳ درصد مرد بودند. آزمون دکتری در ۷ گروه آزمایشی برگزار شد و گروه علوم انسانی با ۶۷ درصد متقاضیان و با ۳۰ مجموعه امتحانی و گروه فنی و مهندسی با ۱۵ درصد متقاضیان و ۲۰ مجموعه امتحانی بیشترین تعداد متقاضیان را به خود اختصاص دادند.

به گزارش آرمان آرا به نقل از سازمان سنجش آموزش کشور، سعید حبیبا معاون وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری و رئیس سازمان امور دانشجویان در این بازدید با اشاره به مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص پذیرش قطعی دانشجویان غیر فارسی زبان در دانشگاه های کشور گفت: بر اساس این مصوبه، از مهر ماه سال 1405 برای پذیرش قطعی دانشجویان بین الملل در دانشگاههای سراسر کشور، شرکت در آزمون پارسیک و کسب حدنصاب نمره قبولی لازم در این آزمون ضروری است.

حببیا با تشکر از رئیس سازمان سنجش آموزش کشور و همه کارکنان این سازمان برای برنامه ریزی دقیق و جامع در قبل، حین و بعد از برگزاری اولین آزمون پارسیک گفت: با عنایت به اینکه سازمان سنجش آموزش کشور بهترین نهاد برای سنجش و پذیرش متقاضیان در همه آزمون ها است و اولین آزمون پارسیک صرفا در شهر تهران برگزار شد تلاش می کنیم برای دوره های بعدی این آزمون در شهرهای مختلف مثل مشهد، قم ، سمنان و …. که متقاضیان بیشتری دارند با نظارت و همکاری سازمان سنجش آموزش کشور برگزار شود، ضمن آنکه برای آمادگی لازم دانشجویان خارجی در برخی از کشورها مثل عراق، امکان آموزش زبان فارسی توسط رایزنی های فرهنگی ایران ایجاد شده است تا متقاضیان با طیب خاطر بتوانند در آزمون پارسیک شرکت کنند.

در ادامه این بازدید دکتر رضا محمدی معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و رئیس سازمان سنجش آموزش کشور با اشاره به اینکه آزمون بسندگی زبان فارسی (پارسیک) ویژه دانشجویان بین‌الملل اولین بار در سازمان سنجش آموزش کشور و در شهر تهران برگزار شد، گفت: در این آزمون ۴۶ نفر از متقاضیان غیر فارسی زبان متقاضی ادامه تحصیل در دانشگاههای ایران با هم به رقابت پرداختند که از این تعداد ۱۶ نفر زن( ۳۵ درصد ) و ۳۰ نفر مرد( ۶۵ درصد ) هستند.

رئیس سازمان سنجش آموزش کشور با تاکید بر اینکه زبان فارسی عامل هویت ساز ، انسجام و یکپارچگی کشور است گفت: در کنار برنامه ها و دوره های دانشگاهی برای دانشجویان داخل کشور که لازمه تضمین کیفیت در این حوزه است تلاش داریم در حوزه بین الملل با کمک وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ، سازمان امور دانشجویان و سایر حوزه های متولی، آزمون زبان فارسی را ارتقا دهیم.

معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری یادآور شد: اهداف بلند مدت سازمان برای تقویت زبان فارسی آن است که آزمون زبان فارسی به عنوان یک آزمون بین المللی استاندارد برای غیر فارسی زبانانی که قصد زندگی، تجارت و تحصیل در کشورمان را دارند با بالاترین استانداردهای سنجش و اندازه گیری برگزار شود ضمنا این افراد سفیران جمهوری اسلامی ایران در دنیا و کشور خودشان برای ترویج زبان فارسی و فرهنگ غنی ایران اسلامی خواهند بود.

به گزارش آرمان آرا امیرحسن نیازپور معاون حقوقی مرکز حقوقی، لوایح و امور مجلس وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اعلام کرد: پاسخگویی به پرسش‌های محرمانه شامل موضوعات آماری، مدارک تحصیلی و نتایج آزمون‌ها در سامانه انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات (ایران فویا) امکان‌پذیر نیست و برای دریافت این اطلاعات، مراجعه حضوری و احراز هویت متقاضیان الزامی است. از این‌رو خواهشمند است از طرح این‌گونه پرسش‌ها در این سامانه خودداری شود.

وی در توضیح این سامانه اظهار داشت: به اطلاع اشخاص حقیقی و حقوقی درخواست‌کننده در سامانه انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات (ایران فویا) می‌رساند که پاسخ‌گویی به پرسش‌های محرمانه، شامل موضوعات آماری، نمونه سؤالات، نتایج آزمون‌ها و مصاحبه‌های سنجش و دانشگاه‌ها، مدارک تحصیلی و گواهی‌های پایان دوره، از سوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دستگاه‌های زیرمجموعه آن (به‌ویژه سازمان سنجش آموزش کشور و دانشگاه‌های سراسر کشور) امکان‌پذیرنیست.

معاون حقوقی مرکز حقوقی، لوایح و امور مجلس وزارت علوم افزود: برای دریافت این اطلاعات، مراجعه حضوری به دستگاه ذی‌ربط، احراز هویت درخواست‌کننده و پاسخ‌گویی در چارچوب قوانین و مقررات الزامی است. بنابراین، از طرح این نوع پرسش‌ها در سامانه مذکور امتناع شود.

به گزارش آرمان آرا در این مراسم مسئولان وزارت علوم، وزارت بهداشت، نهاد نمایندگی رهبر معظم انقلاب در دانشگاه‌های کشور، سازمان سنجش آموزش کشور، معاونت‌های پژوهشی و فرهنگی وزارت علوم و بهداشت، معاونان و مسئولان جهاد دانشگاهی، روسای دانشگاه‌های مختلف و دیگر دانشگاهیان از جمله اساتید و دیگر نهادهای مرتبط با دانشگاه با نثار گل و قرائت فاتحه با آرمان‌های بنیانگذار کبیر انقلاب تجدید میثاق کرده و با رهبر معظم انقلاب عهدی دوباره بستند.

دانشگاهیان با حضور در حرم مطهر بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران؛ بار دیگر پایداری و دلبستگی خود را به آرمان‌های والای حضرت امام خمینی (ره) و تبعیت از ولایت فقیه و زعامت رهبر معظم انقلاب اعلام و یاد و خاطره شهیدان انقلاب اسلامی و دفاع مقدس را گرامی داشتند.

مراسم تجدید میثاق دانشگاهیان با آرمان‌های حضرت امام خمینی (ره) بهمن ماه هر سال به منظور حرکت در مسیر تحقق آرمان‌های حضرت امام خمینی (ره) و تاکیدات و دستورات رهبر معظم انقلاب اسلامی و هدایت کشور به سمت سربلندی و عزت و استقلال حقیقی بیشتر برگزار می‌شود.

به گزارش آرمان آرا به نقل از سازمان امور دانشجویان، محمدباقر جعفری، مدیرکل امور دانشجویان بین‌الملل سازمان امور دانشجویان در نشست هم‌افزایی معاونان و مدیران بین‌الملل دانشگاه‌ها و مراکز علمی کشور که در سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی برگزار شد، با تبریک این ایام و میلاد مبارک نیمه شعبان، اظهار کرد: در حوزه دانشجویان بین‌الملل دو سند بالادستی مهم وجود دارد؛ قانون برنامه هفتم پیشرفت که هدف جذب ۳۲۰ هزار دانشجوی بین‌الملل تا آخر برنامه را تعیین کرده و آیین‌نامه تسهیل جذب دانشجویان خارجی مصوب هیئت وزیران که وظایف دستگاه‌های مختلف را در این مسیر مشخص کرده است.

وی با اشاره به اقدامات انجام‌شده در دولت جدید گفت: یکی از مهم‌ترین اصلاحات، رفع محدودیت‌های اقامت و تردد دانشجویان خارجی بود. اقامت دانشجویان اکنون به‌صورت «طول تحصیل» صادر می‌شود و محدودیت خروج و ورود چندباره در سال برداشته شده است. همچنین محدودیت حضور اتباع خارجی در مناطق مختلف کشور برای دانشجویان دانشگاه‌ها لغو شده که گام مهمی در تسهیل زندگی و تحصیل آنان محسوب می‌شود.

مدیرکل امور دانشجویان بین‌الملل سازمان امور دانشجویان ادامه داد: موضوعاتی مانند بیمه، سیم‌کارت، اشتغال پاره‌وقت دانشجویی، اشتغال پس از فارغ‌التحصیلی، اخذ ویزای دانشجویی بدون خروج از کشور در مناطق آزاد و حتی برخی مسائل رفاهی از جمله خرید خودرو و دریافت گواهینامه رانندگی، در دستور کار قرار گرفته و بخش قابل‌توجهی از مشکلات گذشته برطرف شده است.

وی با اشاره به تحولات آموزشی افزود: مجوز آموزش زبان دوم، آموزش مجازی و برگزاری متمرکز آزمون زبان فارسی توسط سازمان سنجش از جمله اقدامات جدید است. همچنین دوره‌های آشنایی دانشجویان بین‌الملل با ظرفیت‌های علم و فناوری کشور و امکان عضویت آنان در شوراهای صنفی دانشگاه‌ها فراهم شده است.

جعفری با ارائه آمار جذب دانشجویان بین‌الملل تصریح کرد: در سال نخست اجرای برنامه، بیش از ۵۰ هزار دانشجوی بین‌الملل جذب شدند و در سال ۱۴۰۳ هدف‌گذاری سالانه ۶۰ هزار نفر عملاً محقق شده و برای برنامه هفتم توسعه، چشم‌انداز جذب ۳۲۰ هزار دانشجو پیش بینی شده است. بر اساس آخرین آمار، تعداد دانشجویان بین‌الملل کشور به حدود ۷۴ هزار نفر رسیده است؛ آن هم در شرایطی که کشور با چالش‌های منطقه‌ای و جنگی مواجه بوده است.

وی با اشاره به روندهای نوظهور آموزش عالی در جهان گفت: امروز دانشجویان به دنبال تحصیل هم‌زمان در چند دانشگاه و حتی چند کشور هستند و دوره‌های مشترک، آموزش‌های ترکیبی و مدارک چندملیتی اهمیت زیادی یافته‌اند. نظام آموزش عالی ایران ظرفیت پاسخ‌گویی به این تحولات را دارد.

مدیرکل امور دانشجویان بین‌الملل با بیان اینکه هزینه تحصیل در ایران در کنار رتبه علمی قابل‌قبول دانشگاه‌ها یک مزیت رقابتی مهم است، افزود: کاهش جمعیت دانشجویان داخلی و وجود صندلی‌های خالی در دانشگاه‌ها، فرصت مناسبی برای توسعه جذب دانشجویان بین‌الملل ایجاد کرده است.

وی در عین حال رقابت شدید جهانی در این حوزه را یادآور شد و گفت: دانشگاه‌های دنیا به‌صورت فعال در نمایشگاه‌ها و بازارهای هدف حضور دارند و ما نیز نیازمند تقویت بازاریابی علمی و معرفی رشته‌های جذاب و بین‌رشته‌ای هستیم.

جعفری تنوع‌بخشی به ملیت دانشجویان را یکی از اولویت‌های جدی دانست و خاطرنشان کرد: در حال حاضر بیشتر دانشجویان بین‌الملل ما از دو کشور عراق و افغانستان هستند و این ترکیب باید متنوع‌تر شود. ظرفیت‌های فرهنگی، تمدنی و زبان فارسی در آسیای میانه، قفقاز، شبه قاره هند و سایر مناطق می‌تواند مبنای این تنوع‌بخشی باشد.

وی در پایان با تأکید بر نقش رایزنان فرهنگی و سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی گفت: با وجود محدودیت تعداد رایزنان علمی، رایزنان فرهنگی می‌توانند بازوی مؤثری برای معرفی دانشگاه‌های ایران، شناسایی مؤسسات اعزام دانشجو و توسعه بورس‌های هدفمند به‌ویژه در حوزه‌هایی مانند زبان و ادبیات فارسی، ایران‌شناسی، اسلام‌شناسی و مطالعات فرهنگی باشند. وزارت علوم آمادگی کامل دارد تا از این ظرفیت برای تحقق رویای بین‌المللی‌شدن دانشگاه‌های ایران استفاده کند.

به گزارش آرمان آرا مرکز عالی دادخواهی مالیاتی و تشخیص صلاحیت حرفه‌ای وزارت امور اقتصادی و دارایی در خصوص اعلام نتیجه دهمین آزمون ورودی انتخاب اعضای جامعه مشاوران رسمی مالیاتی ایران سال ۱۴۰۴ اطلاعیه ای منتشر کرد.

براساس این اطلاعیه به شرکت‌کننده در دهمین آزمون ورودی انتخاب اعضای جامعه مشاوران رسمی مالیاتی ایران سال ۱۴۰۴ به تاریخ برگزاری ۱۴۰۴/۱۰/۰۵ بیان شده کارنامه نتیجۀ آزمون مذکور در درگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی: www.sanjesh.org قرارگرفته است.

ضمناً آن‌ دسته از متقاضیان که بر اساس کارنامه اعلامی سازمان سنجش آموزش کشور به عنوان پذیرفته شدۀ نهایی اعلام شده اند، می توانند از تاریخ ۱۴۰۴/۱۱/۲۵لغایت ۱۴۰۴/۱۲/۱۵به درگاه ملی مجوزها به آدرس: www.mojavez.ir مراجعه و نسبت به ثبت نام و بارگذاری مدارک مورد نیاز برای تأیید صلاحیت و طی فردیند معرفی به جامعه مشاوران رسمی مالیاتی ایران به منظور صدور کارت عضویت اقدام نمایند.

به گزارش آرمان آرا، پیرو انتشار اطلاعیه ثبت‌نام و انتخاب رشته مرحله تکمیل ظرفیت خالی مانده برنامه پذیرش دوره‌های‌ کاردانی فنی و کاردانی حرفه‌ای «ناپیوسته» نظام آموزش علمی کاربردی با شیوه صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی برای ورودی نیم‌سال دوم (بهمن ‌ماه) سال ۱۴۰۴ در ۲۹ دی ماه و اطلاعیه تمدید آن در ۴ بهمن ماه، رشته‌محل‌های جدید برای این پذیرش اعلام شد.

به منظور فراهم کردن تسهیلات بیشتر برای متقاضیانی که تاکنون برای ثبت‌نام اقدام نکرده‌اند، ترتیبی اتخاذ شده است که بتوانند تا پایان روز دو‍‌شنبه ۱۳ بهمن ۱۴۰۴ به درگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آموزش کشور مراجعه و در مهلت مقرر پس از مطالعه دقیق اطلاعیه‌های فوق و مندرجات این اطلاعیه نسبت به ثبت‌نام و انتخاب رشته‌های تحصیلی مراکز آموزشی پذیرنده دانشجو در این مرحله از پذیرش اقدام کنند.

درضمن متقاضیانی که قبلاً نسبت به انتخاب کد رشته‌محل‌های تحصیلی اقدام کرده‌اند، می‌توانند در صورت تمایل تا پایان روز دو‍‌شنبه ۱۳ بهمن ۱۴۰۴ نسبت به مشاهده و یا ویرایش کد رشته‌محل‌های انتخابی خود اقدام کنند.

اطلاعات مراکز آموزشی و جداول رشته محل های جدید مرحله تکمیل ظرفیت پذیرش دوره های کاردانی فنی و کاردانی حرفه ای ناپیوسته دانشگاه جامع علمی کاربردی بهمن ماه سال ۱۴۰۴ در سایت سازمان سنجش آموزش کشور قابل مشاهده است.

به گزارش آرمان آرا، آزمون ورودی سراسری سال ۱۴۰۵ در روزهای پنجشنبه ۱۱ تیر و جمعه ۱۲ تیر سال ۱۴۰۵ برگزار می‌شود. ثبت نام در این آزمون در روزهای ۱۸ تا ۲۸ اسفندماه ۱۴۰۴ انجام می‌گیرد.

از آزمون سراسری سال ۱۴۰۵ و بعد از آن، آزمون اختصاصی (کنکور) یکبار در سال برگزار خواهد شد و فقط برای پذیرش همان سال اعتبار دارد.

داوطلبان باید توجه کنند که نتیجه آزمون اختصاصی (کنکور) سال ۱۴۰۴ برای سال ۱۴۰۵ معتبر نیست.

براساس مصوبه ۹۱۵ مورخ ۱۹ فروردین ۱۴۰۴ شورای عالی انقلاب فرهنگی شرایط و ضوابط آزمون سراسری سال ۱۴۰۵ اعلام شده است و طبق بند الف مصوبه یادشده، در آزمون سراسری سال ۱۴۰۵ برای همه متقاضیان، سابقه تحصیلی پایه یازدهم (برای هر دو نظام آموزشی ۳-۳-۶ و سالی واحدی) با تأثیر قطعی و سابقه تحصیلی پایه دوازدهم برای نظام آموزشی ۳-۳-۶ و سابقه تحصیلی دیپلم و پیش‌دانشگاهی برای نظام آموزشی سالی واحدی با تأثیر قطعی در نمره‌کل سابقه تحصیلی لحاظ می‌شود.

امتحانات نهایی برای ایجاد سابقه تحصیلی، بر اساس دروس نظام آموزشی ۶-۳-۳ صورت می‌پذیرد.

وزارت آموزش و پرورش برای محاسبه نمره‌کل سابقه تحصیلی، ابتدا نمره‌کل سابقه تحصیلی پایه یازدهم و نمره‌کل سابقه تحصیلی پایه دوازدهم (یا دیپلم و پیش‌دانشگاهی برای نظام آموزشی سالی واحدی) را با توجه به ضرایب هر یک از دروس (مطابق مصوبه جلسه ۴۰ شورای سنجش و پذیرش دانشجو) محاسبه و با توجه به سهم هر پایه مطابق جداول اعلامی، نمره‌کل حاصل از ترکیب پایه‌های یازدهم و دوازدهم (یا یازدهم و دیپلم و پیش‌دانشگاهی برای نظام آموزشی سالی واحدی) را در گروه آزمایشی مربوطه محاسبه و به سازمان سنجش آموزش کشور اعلام می‌کند.

همه متقاضیانی که سابقه تحصیلی کامل پایه یازدهم و دوازدهم (یا دیپلم و پیش‌دانشگاهی برای نظام آموزشی سالی واحدی) مورد نیاز گروه آزمایشی مورد نظر خود را ندارند (اعم از دانش‌آموزان و فارغ‌التحصیلان شاخه‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش، طلاب حوزه‌های علمیه، متقاضیانی که نمره خود را قبل از خرداد سال ۱۳۸۴ اخذ کرده‌اند، فارغ‌التحصیلان مدارس بین‌الملل و دارندگان گواهینامه معادل دوره متوسطه و پیش‌دانشگاهی و سایر متقاضیان فاقد سابقه تحصیلی یا دارای سابقه تحصیلی ناقص) باید نسبت به ایجاد سابقه تحصیلی دروس عمومی و اختصاصی پایه‌های یازدهم و دوازدهم براساس برنامه اعلامی وزارت آموزش و پرورش اقدام کنند.

درصورتی‌که متقاضی در امتحانات نهایی که وزارت آموزش و پرورش برای ایجاد سوابق تحصیلی پایه‌های یازدهم و دوازدهم پیش‌بینی می‌کند، شرکت نکرده و اقدام به ایجاد سابقه تحصیلی پایه‌های یازدهم و دوازدهم در دروس عمومی و اختصاصی نکند، نمره خام آن درس که سابقه تحصیلی ندارد، صفر (۰) لحاظ و سپس تراز می‌شود. این نمره پس از تبدیل به نمره تراز در نمره‌کل سابقه تحصیلی محاسبه خواهد شد.

برای متقاضیانی که سابقه تحصیلی پایه‌های یازدهم و دوازدهم ناقص دارند و یا کلاً سابقه تحصیلی پایه یازدهم یا پایه دوازدهم را ندارند، سهم نمره‌کل سابقه تحصیلی پایه یازدهم یا دپایه وازدهم قابل جایگزینی با نمره‌کل سابقه تحصیلی این دو پایه یا نمره‌کل آزمون اختصاصی نیست. در ضمن تراز هر یک از دروس سوابق تحصیلی به صورت مجزا در هر درس، دیپلم و سال محاسبه می‌شود.

برای اطلاع از نحوه ایجاد یا ترمیم سابقه تحصیلی و شرایط و ضوابط مربوط به اطلاعیه وزارت آموزش و پرورش توجه کنند.

به گزارش آرمان آرا، آزمون اخذ پروانه وکالت مرکز وکلاء، کارشناسان رسمی و مشاوران خانواده قوه‌قضائیه در ۲۱ آذرماه ۱۴۰۴ برگزار شد.

کارنامه نتیجه مرحله کتبی آزمون متقاضیان اخذ پروانه وکالت سال ۱۴۰۴ مرکز وکلاء، کارشناسان رسمی و مشاوران خانواده قوه‌قضائیه امروز ۳۰ دی ماه ۱۴۰۴ در درگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی: www.sanjesh.org قرار گرفته است.

متقاضیان توجه داشته باشند اطلاعات تکمیلی در خصوص نحوه و زمان ثبت‌نام پذیرفته‌شدگان متعاقباً از طریق درگاه اطلاع‌رسانی مرکز وکلاء، کارشناسان رسمی و مشاوران خانواده قوه‌قضائیه به نشانی: www.۲۳۰۵۵.ir اعلام خواهد شد.