به گزارش آرمان آرا، بابک فرخی عصر امروز شنبه در برنامه پایش طرح پزشک خانواده با قدردانی از رئیس و مجموعه دانشگاه علوم پزشکی آبادان و همچنین سازمان‌های بیمه‌گر اظهار کرد: ۶۴ شبکه از ۶۴ دانشگاه علوم پزشکی کشور طبق برنامه زمان‌بندی از اول تیرماه اجرای طرح پزشک خانواده را آغاز خواهند کرد که دانشگاه علوم پزشکی آبادان نیز در فاز نخست این برنامه، اجرای آن را به صورت پایلوت در شهرستان خرمشهر دنبال می‌کند.

وی افزود: برنامه پزشک خانواده و نظام ارجاع با هدف مدیریت سلامت منطقه از طریق پزشک خانواده اجرا می‌شود و هدایت بیماران در مسیر ارجاع به سطوح تخصصی را بر عهده خواهد داشت.

رئیس مرکز مدیریت شبکه معاونت بهداشت وزارت بهداشت بیان کرد: در شهرستان خرمشهر حدود ۴۰ تیم سلامت در سطح یک مورد نیاز است که فعالیت خود را در مراکز خدمات جامع سلامت، درمانگاه‌های ملکی تأمین اجتماعی، مطب‌های خصوصی و پایگاه‌های دولتی آغاز خواهند کرد.

فرخی ادامه داد: در سطح دوم ارجاع نیز هشت رشته تخصصی در بیمارستان و کلینیک ویژه این طرح را پشتیبانی می‌کنند. در حال حاضر در سطح یک مقداری کمبود نیروی انسانی وجود دارد که اقدامات لازم برای تأمین آن در حال انجام است اما در سطح دو از نظر تخصص‌های مورد نیاز مشکلی وجود ندارد.

وی درباره مزایای اجرای این طرح برای مردم گفت: با آغاز برنامه پزشک خانواده، مزایایی از جمله چهار ویزیت رایگان، کاهش فرانشیز پرداختی مردم در دارو و خدمات پاراکلینیک از ۳۰ درصد به ۱۵ درصد و همچنین بستری رایگان در نظر گرفته شده است.

این مقام مسئول در وزارت بهداشت بر ضرورت فرهنگ‌سازی و اطلاع‌رسانی درباره این طرح تأکید کرد و افزود: لازم است دانشگاه‌های علوم پزشکی با اطلاع‌رسانی مناسب، مزایای طرح پزشک خانواده را برای مردم تبیین کنند تا مشارکت عمومی در اجرای آن افزایش یابد.

در ادامه فرماندار خرمشهر نیز در این نشست گفت: از وزارت بهداشت برای انتخاب خرمشهر به عنوان شهرستان پایلوت طرح پزشک خانواده قدردانی می‌کنیم و اطلاع‌رسانی درباره این طرح در سطح شهرستان آغاز شده است.

لفته دورکوندی تصریح کرد: از مردم خرمشهر دعوت می‌کنیم در این طرح مشارکت داشته باشند و در صورت وجود هرگونه سوال یا ابهام، موضوع را از مراکز بهداشتی و درمانی محل سکونت خود پیگیری کنند.

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه صنعتی امیرکبیر، سعید حبیبا معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان در نشست ملی توسعه و هوشمندسازی زیرساخت‌های فناورانه حوزه بین‌الملل دانشگاه‌های کشور که به میزبانی دانشگاه امیر کبیر برگزار شد، با گرامیداشت یاد شهدای جنگ ۱۲ روزه، شهدای دانشگاهی و فرماندهان شهید، اظهار کرد: موضوع بین‌الملل یکی از مهم‌ترین و کلیدی‌ترین موضوعات آموزش عالی کشور است که هم از منظر دیپلماسی علمی، به عنوان یکی از اولویت‌های راهبردی وزارت علوم، و هم از منظر تحقق مرجعیت علمی مورد تأکید قرار دارد.

وی با اشاره به مأموریت سازمان امور دانشجویان در حوزه جذب دانشجویان خارجی، گفت: بررسی‌های کارشناسی و آسیب‌شناسی‌های انجام‌شده طی بیش از یک سال گذشته نشان می‌دهد که دو رویکرد اساسی باید مبنای سیاست‌گذاری‌ها قرار گیرد.

رئیس سازمان امور دانشجویان افزود: نخست آنکه دانشگاه‌های بزرگ کشور باید سکاندار جذب دانشجویان بین‌المللی باشند. متأسفانه در سال‌های گذشته بار اصلی این حوزه بر دوش برخی دانشگاه‌های کوچک قرار داشت که این مسئله به برند و اعتبار آموزش عالی کشور آسیب وارد کرد، اما اکنون انتظار می‌رود دانشگاه‌های بزرگ با اتکا به جایگاه علمی خود نقش‌آفرینی جدی‌تری داشته باشند.

حبیبا با بیان اینکه باید از پارادایم سنتی بین‌المللی‌سازی عبور کرد، تصریح کرد: استفاده از موج‌های جدید بین‌المللی‌سازی، به‌ویژه هوشمندسازی فرآیندهای جذب، یکی از ضرورت‌های امروز آموزش عالی است و برگزاری این نشست نیز با همین رویکرد انجام شده است.

وی ادامه داد: طی یک سال و نیم گذشته، تمامی سیاست‌ها و برنامه‌های سازمان امور دانشجویان بر پایه هوشمندسازی متمرکز بوده و اکنون نوبت دانشگاه‌هاست که با تقویت زیرساخت‌های فناورانه، تحولی جدی در این حوزه ایجاد کنند.

رئیس سازمان امور دانشجویان با هشدار نسبت به کاهش تقاضا برای ورود به دانشگاه‌ها گفت: در آینده‌ای نه چندان دور با بحران صندلی‌های خالی مواجه خواهیم شد. تعداد داوطلبان کنکور که در مقطعی به یک میلیون و ۷۰۰ هزار نفر رسیده بود، سال گذشته به حدود ۹۰۰ هزار نفر کاهش یافت و حتی برخی رشته‌ها در دانشگاه‌های معتبر با کمبود متقاضی روبه‌رو هستند.

وی افزود: از سوی دیگر، بیش از پنج میلیون متقاضی تحصیل در دانشگاه‌های خارج از کشور در جهان وجود دارند و این ظرفیت بزرگی است که باید از آن بهره گرفت. با وجود جایگاه علمی دانشگاه‌های ایران و قرار گرفتن کشور در میان ۱۸ نظام علمی برتر دنیا، سهم ما از بازار آموزش بین‌المللی متناسب با توانمندی‌های موجود نیست.

حبیبا با اشاره به تجربه برخی کشورهای منطقه، اظهار کرد: کشورهایی مانند ترکیه با سیاست‌گذاری هدفمند توانسته‌اند به جذب صدها هزار دانشجوی خارجی دست یابند و ما نیز باید از این ظرفیت برای تقویت آموزش عالی استفاده کنیم.

وی همچنین به اقدامات انجام شده برای رفع موانع بین‌المللی‌سازی اشاره کرد و گفت: حل برخی مسائل بین‌دستگاهی، تسهیل تردد دانشجویان خارجی، اقامت به طول تحصیل، مستثنی شدن دانشجوی بین الملل از محدودیت های مناطق ممنوعه، ساماندهی مؤسسات جذب، اخذ مجوز آموزش به زبان دوم برای ۳۰ دانشگاه برتر، صدور مجوز آموزش الکترونیکی برای شش دانشگاه، برگزاری آزمون بسندگی زبان فارسی «پارسیک»، تدوین دستورالعمل جدید بورس تحصیلی دانشجویان ممتاز بین‌المللی و فراهم شدن امکان حضور این دانشجویان در اکوسیستم نوآوری کشور از جمله اقداماتی است که در این مدت انجام شده است.

رئیس سازمان امور دانشجویان در پایان با اشاره به تشکیل کارگروه ملی جذب دانشجویان بین‌المللی متشکل از ۱۹ دانشگاه بزرگ، خاطرنشان کرد: این کارگروه با بهره‌گیری از نظرات دانشگاه‌ها و مشارکت بدنه اجرایی، تجربه‌ای موفق در سیاست‌گذاری مشارکتی بوده و می‌تواند نقش مؤثری در توسعه بین‌اللی‌سازی آموزش عالی کشور ایفا کند.

به گزارش آرمان آرا، سازمان سنجش آموزش کشور تمهیدات ویژه‌ای از جمله برگزاری جلسات هماهنگی با حضور نمایندگان دستگاه‌های اجرایی ذی‌ربط برای تسریع در فرآیند اعلام نتایج آزمون های سراسری و پذیرش دانشجو- معلم در دستور کار قرار داده است.

در پی تعویق زمان برگزاری آزمون سراسری و آزمون اختصاصی پذیرش دانشجو-معلم در سال جاری با هدف کاهش میزان تأخیر در اعلام نتایج و جلوگیری از ایجاد مشکل برای برخی از متقاضیان مشمول نظام وظیفه عمومی جلسات ویژه‌ای با حضور نمایندگان دستگاه‌های اجرایی ذیربط برگزار شده است و در صورت تصویب پیشنهادات ارائه شده و همکاری دستگاه‌ها در این زمینه زمان اجرای بسیاری از فرایندهای اعلام نتایج کاهش خواهد یافت و برخی از مشکلات متقاضیان مانند تعیین تکلیف نظام وظیفه متقاضیان مرد رفع می شود.

در این جلسات نمایندگان وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، وزارت آموزش و پرورش، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشگاه فرهنگیان و سایر دستگاه‌های مرتبط حضور داشتند و راهکارهای تسریع در انجام فرآیندهای مربوط به آزمون‌ها و پذیرش دانشجو مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

بر اساس بررسی‌های صورت گرفته موضوعاتی از جمله تسریع در اعلام سوابق تحصیلی، برنامه‌ریزی مناسب برای برگزاری مصاحبه‌ها، ارزیابی شایستگی‌های معلمی، صلاحیت‌های فردی و شغلی برای برخی کدرشته‌محل‌ها و همچنین پیشنهادهای لازم برای ایجاد برخی تغییرات در فرآیندها به تسهیل و تسریع امور منجر می‌شود.

مقرر شد پیشنهادهای مطرح‌شده پس از جمع‌بندی و هماهنگی با دستگاه‌های ذی‌ربط، برای اتخاذ تصمیمات لازم به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شود.

همچنین هیئت رئیسه سازمان سنجش آموزش کشور در نشستی جداگانه با مسئولان سازمان نظام وظیفه عمومی کشور، موضوع مساعدت به متقاضیان مشمول معافیت تحصیلی تا زمان اعلام نتایج آزمون‌ها را مطرح و پیگیری کرد تا از بروز مشکل برای آن دسته از متقاضیان مرد که به دلیل زمان‌بندی اعلام نتایج با محدودیت‌های مربوط به نظام وظیفه مواجه می‌شوند، جلوگیری شود.

پس از تصویب و قطعی شدن تصمیمات و نحوه اجرای مصوبات، نتایج به اطلاع متقاضیان آزمون‌ها خواهد رسید.

به گزارش آرمان آرا، حسین سیمایی صراف وزیر علوم، تحقیقات و فناوری امروز در مراسم سی و سومین آیین نکوداشت اعضای هیئت علمی نمونه کشوری که در دانشگاه علم و صنعت برگزار شد، با گرامیداشت یاد دانشمندان شهید، بر اهمیت نقش اساتید در سه نسل دانشگاهی تاکید کرد و خواستار ارزیابی آنان بر اساس عملکرد، آموزش، پژوهش و مسئولیت‌پذیری شد.

وی با اشاره به سالروز جنگ ۱۲ روزه و حمله اسرائیل و شهادت دانشمندانی چون فقهی ، عباسی، ذوالفقاری، طهرانچی، مینو چهر، شهید شمس بخش، شهید لاریمانی و شهید شمقدری، گفت: دشمنی‌ها ادامه یافت و رهبر شهیدمان را از ما گرفتند و ما همچنان در سوگ ایشان عزاداریم.

سیمایی صراف با بیان اینکه اولین ماموریت هر دانشگاه، آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصص و ماهر است، افزود: نسل دوم دانشگاه، پژوهش‌محور است و رشد اقتصادی بدون مرزهای دانش امکان‌پذیر نیست. نسل سوم دانشگاه نیز مسئولیت‌پذیر اجتماعی است و باید پژوهش‌ها، آموزش‌ها و مهارت‌ها مسئله‌محور باشند و ارتباط دانشگاه و صنعت فزاینده باشد.

وی با اشاره به چالش‌های پیش رو، تاکید کرد: اگر کسی را استاد می‌نامیم، در آموزش و پژوهش توفیق داشته و مسئولیت‌پذیر است. به همین دلیل است که می‌گوییم اساتید باید بر اساس عملکرد امتیاز ببینند.

وزیر علوم با بیان اینکه اساتید در دوران پس از جنگ، مسئولیت مضاعفی در قبال جامعه و دانشجویان دارند، خاطرنشان کرد: اگر استادی ناامید در کلاس حاضر شود، این روحیه به دانشجو منتقل می‌شود و او نمی‌تواند به دانشجو امید و انگیزه بدهد. ما دوران تاریخی سختی را پیش رو داریم و در سخت‌ترین دوران‌ها هستیم. این دوران با کمک، همیاری و تعاون، ان‌شاءالله ایران عزیز را سربلند خواهد کرد. پاشیدن بذر یاس و ناامیدی، خیانت به تاریخ این کشور است. حق نداریم ناامید باشیم.

وی با تاکید بر اینکه آموزش همچنان مهمترین وظیفه معلم است، گفت: امروز آموزش مهمتر و سخت‌تر شده است. در عصر شتاب فناوری، مدام نیازمند افزایش مهارت برای خودمان هستیم و در این عصر پرشتاب، نیازمند یادگیری مادام‌العمر هستیم. با آمدن هوش مصنوعی، آموزش‌ها انعطاف‌پذیر و شخصی شدند. یک وظیفه جدید به آموزش اضافه شده است: یاد دادن تفکر انتقادی به دانشجو. هوش مصنوعی نمی‌تواند این کار را انجام دهد.

سیمایی صراف در پایان با اشاره به نقش حاکمیتی دولت در آموزش، افزود: آموزش در سطح کفایت رایگان است. در علوم پایه، دولت باید هزینه کند تا این طبقه دانش تضعیف نشود. دولت برای آموزش کیفی‌تر، برای همکاری بین‌المللی دانشگاه، کمک کند. فرصت مطالعاتی و اعزام دانشجو نیاز به پررنگ شدن دارد و باید در این زمینه کمک شود.

محمدرضا هرمزی‌نژاد رئیس بنیاد ملی علم ایران در گفتگو با آرمان آرا، درباره برنامه‌های حمایتی این بنیاد در سال جاری در موضوع ناترازی انرژی در کشور و … با اشاره به برنامه‌ای تحت عنوان «مهر» گفت: در این برنامه رویکرد ما این است که یک دانشگاه به‌عنوان محور انتخاب شود تا برای یک مشکل اساسی کشور راه‌حل‌های عالمانه ارائه دهد؛ این راهکارها در اختیار سیاست‌گذاران قرار می‌گیرد تا بر اساس آن تصمیم‌گیری کنند.

هرمزی‌نژاد ادامه داد: در قالب طرح «مهر» به طور مثال حدود ۳۰ میلیارد تومان به یک مرکز علمی اختصاص می‌یابد. این مرکز می‌تواند یک دانشگاه یا پژوهشگاه باشد که تیم‌سازی می‌کند و در سراسر کشور، تیم‌های مرتبط با آن موضوع را شناسایی کرده و بودجه را به زیرپروژه‌های مختلف تقسیم می‌کند.

رئیس بنیاد ملی علم ایران با ارائه مثال‌هایی از این طرح گفت: «مهتاب» در حوزه تاب‌آوری انرژی و زیرساخت‌ها با محوریت دانشگاه صنعتی شریف اجرا می‌شود، اما بودجه میان سایر دانشگاه‌ها نیز توزیع می‌شود. «مهر آب» با محوریت دانشگاه تربیت مدرس به موضوع آب می‌پردازد.

وی ضمن بیان اینکه «مهرکام» در حوزه امنیت غذایی با محوریت دانشگاه فردوسی مشهد فعال است، افزود: همچنین «مهر سیم» در حوزه تورم در حال فراخوان است و مؤسسات می‌توانند پروپوزال ارائه دهند.

رئیس بنیاد ملی علم ایران تأکید کرد: این پروپوزال‌ها باید راهکارهای سیستمی برای حل چالش‌های کشور ارائه دهند. بنابراین برنامه‌های حمایتی در حوزه‌های مختلف وجود دارد.

وی افزود: در حوزه‌های دریایی نیز با توجه به موضوعاتی مانند تنگه هرمز، در حال بررسی تعریف «مهر» در حوزه اقتصاد دریا و فناوری‌های دریا محور هستیم. همچنین موضوع جنوبگان نیز در دستور توجه قرار دارد. در این حوزه‌ها لازم است همه ابعاد و مشکلات دیده شود تا چارچوب دقیقی برای دریافت پیشنهادها تدوین شود و مؤسسات بتوانند با ارائه پروپوزال ورود کنند.

هرمزی‌نژاد درباره جنوبگان تصریح کرد: این حوزه نیازمند پژوهش‌های جدی است. در کشور مراکزی وجود دارند که در این زمینه فعالیت می‌کنند و برخی پژوهش‌های آن‌ها نیز مورد حمایت بنیاد قرار گرفته، اما این موضوع نیازمند تمرکز ویژه است که در حال برنامه‌ریزی برای آن هستیم.

رئیس بنیاد ملی علم ایران در پاسخ به این پرسش که آیا برای بحران انرژی بودجه مشخصی در سال جاری اختصاص یافته است یا خیر، گفت: ممکن است در بررسی حمایت‌های بنیاد مشاهده شود که درصد قابل توجهی از پروژه‌ها در حوزه انرژی، آب یا تاب‌آوری قرار دارند. در هر فراخوان نیز بخشی از پروپوزال‌های مورد حمایت ممکن است به این موضوعات اختصاص یابد، اما در حال حاضر آمار دقیق تفکیکی نداریم.

به گزارش آرمان آرا، عبدالرضا دیانی عصر امروز جمعه در بازدید از پروژه‌های خوابگاهی دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اهواز اظهار کرد: دو طرح جدید شامل اعتبارسنجی خوابگاه‌ها و ایجاد بانک اطلاعاتی جامع خوابگاهی در دستور کار قرار گرفته که به انسجام در شناسایی نیازها و پایش وضعیت سراهای دانشجویی توسط ستاد کمک خواهد کرد.

وی افزود: راه‌اندازی این سامانه‌ها می‌تواند احساس آرامش، رفاه و امنیت بیشتری برای دانشجویان ایجاد کند و رضایت حاصل از آن در تمامی ابعاد زندگی دانشجویی از جمله تحصیل، امید و نشاط دانشجویان و همچنین کاهش آسیب‌ها مؤثر خواهد بود.

مدیرکل دانشجویی وزارت بهداشت با اشاره به هدف دیگر این بانک اطلاعاتی بیان کرد: اعتبارسنجی خوابگاه‌ها بر اساس هشت محور و الزام اساسی انجام می‌شود و وضعیت هر خوابگاه به صورت دقیق در دسترس قرار خواهد گرفت. همچنین لازم است بانک اطلاعاتی در تمامی خوابگاه‌ها اعم از ملکی، استیجاری یا مشارکتی تکمیل شود.

دیانی با اشاره به بازدید از زیرساخت‌های حوزه دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اهواز گفت: وضعیت خوابگاه‌های این دانشگاه در شرایط قابل قبولی قرار دارد و امیدواریم با تلاش همکاران و اجرای برنامه‌های پیش‌بینی شده، شرایط مطلوب‌تری برای دانشجویان فراهم شود.

وی ادامه داد: در دانشگاه‌هایی که مدیران آن دغدغه مسائل دانشجویی دارند و اقدامات لازم در این حوزه انجام می‌شود، آن دانشگاه‌ها از نظر ما موفق و پیشرو محسوب می‌شوند.

مدیرکل دانشجویی وزارت بهداشت همچنین در نشست با دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اهواز، خوابگاه و تغذیه را دو رکن اساسی در هرم نیازهای مازلو دانست و اظهار کرد: تلاش شده بستری فراهم شود تا دانشجو علاوه بر تحصیل دغدغه دیگری نداشته باشد.

دیانی افزود: برخی خوابگاه‌ها نیاز ضروری به بازسازی و بهسازی دارند اما در مقایسه با بسیاری از دانشگاه‌های دیگر، شرایط این دانشگاه بهتر است؛ البته این موضوع به معنای رضایت کامل نیست و باید شاخص‌ها در این حوزه ارتقا یابد.

وی در پایان با اشاره به اعتبارات معاونت دانشجویی وزارت بهداشت گفت: تخصیص این اعتبارات منوط به معرفی پروژه از سوی دانشگاه‌ها است و خوشبختانه دانشگاه علوم پزشکی اهواز پروژه‌های مناسبی را در دستور کار قرار داده است که تلاش می‌کنیم با پیگیری‌های مستمر و در قالب تفاهم‌نامه ویژه، این اقدامات در سال جاری اجرایی شود.

به گزارش آرمان آرا پردیس خودگردان دانشگاه تربیت مدرس در راستای حمایت از دانشجویان مقطع دکتری و ارتقای استانداردهای آموزشی و رفاهی، بسته حمایتی و تسهیلات ویژه‌ای را برای دانشجویان خود فراهم‌کرده است.

بر این اساس، دانشجویانی که در کمتر از هشت نیمسال تحصیلی از رساله خود دفاع کنند، از تخفیف شهریه بهره‌مند می‌شوند. همچنین دانشجویان دارای رتبه‌های اول تا سوم کارشناسی ارشد در دانشگاه‌های دولتی روزانه کشور، دانشجویانی که مقطع کارشناسی ارشد خود را در دانشگاه تربیت مدرس گذرانده‌اند، و دانشجویان ممتاز دکتری بر اساس آیین‌نامه تشویقی، از تخفیف‌های ویژه شهریه برخوردار خواهند شد.

از دیگر تسهیلات مالی این پردیس می‌توان به امکان تقسیط شهریه و پرداخت کمک‌هزینه به دانشجویان شاهد و ایثارگر مطابق با ضوابط دفتر امور شاهد و ایثارگران اشاره کرد.

دانشجویان پردیس همچنین می‌توانند از تخفیف تغذیه با نرخی کمتر از نرخ آزاد استفاده کنند و خوابگاه خودگردان مورد تأیید دانشگاه در سطح شهر تهران نیز به آن‌ها معرفی می‌شود.

در حوزه آموزش و پژوهش، دانشجویان پردیس خودگردان از تمامی امکانات آموزشی، پژوهشی و آزمایشگاه‌های تخصصی همانند دانشجویان دوره روزانه بهره‌مند می‌شوند. کلاس‌های پردیس اغلب با دوره روزانه ادغام شده و دروس توسط اساتید و اعضای هیأت علمی گروه‌های آموزشی دانشگاه تدریس می‌شود.

افزون بر این، تقویم آموزشی پردیس با دوره روزانه یکسان است و تمامی کلاس‌ها در پردیس مرکزی دانشگاه تربیت مدرس برگزار می‌شود.

حق تألیف و امتیازات پژوهشی نیز برای دانشجویان پردیس و روزانه یکسان در نظر گرفته شده است (به جز فرصت مطالعاتی). در زمینه امکانات رفاهی و ورزشی نیز دانشجویان پردیس می‌توانند مانند دانشجویان دوره روزانه از استخر و سایر سالن‌های ورزشی دانشگاه استفاده کنند.

پردیس خودگردان دانشگاه تربیت مدرس با بهره‌گیری از این امکانات، بستری مناسب برای رشد علمی، پژوهشی و رفاهی دانشجویان فراهم ساخته است.

متقاضیان جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانند از طریق با شماره تلفن ۰۲۱۸۸۹۷۶۷۸۱ یا از طریق ایمیل: pardis@modares.ac.ir با پردیس دانشگاه تماس بگیرند

به گزارش آرمان آرا، ثبت نام در چهلمین دوره آزمون پذیرش دستیار در رشته های تخصصی دندانپزشکی از ۱۸ خرداد آغاز شده و تا دوشنبه ۲۵ خرداد ۱۴۰۵ ادامه دارد.

داوطلبان می توانند با مراجعه به سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی به نشانی www.sanjeshp.و با ارسال مدارک (که آنها را پیشتر اسکن و آماده کرده اند) و تکمیل فرم ثبت نام، برای شرکت در آزمون نام نویسی کنند.

تذکر: در صورت عدم ارسال یا نقص مدارک مربوط به سهمیه در بازه ثبت نام (و زمان ارفاقی تکمیل مدارک)، سهمیه مورد درخواست برای داوطلب لحاظ نخواهد شد. پس از پایان مهلت ثبت نام، تغییر سهمیه به هیچ وجه امکان پذیر نیست.

چهلمین دوره آزمون پذیرش دستیار در رشته های تخصصی دندانپزشکی رأس ساعت ۹ صبح پنجشنبه ۱۹ شهریورماه ۱۴۰۵ در تعدادی از دانشگاه های علوم پزشکی کشور برگزار می شود.

براساس اصلاحیه دفترچه راهنمای ثبت نام آزمون دستیاری دندانپزشکی و تخصصی، میزان اعلام نیاز تعهدات خاص آموزشی و درمانی (موضوع قانون اصلاح بند ۳ ماده واحده قانون برقراری عدالت آموزشی در پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی و تخصصی) در چهلمین دوره آزمون پذیرش دستیار در رشته های تخصصی دندانپزشکی سال تحصیلی ۱۴۰۶-۱۴۰۵) از میزان ۱۴۱ نفر به ۱۹۵ نفر افزایش یافت.

آن گروه از متقاضیان شرکت در چهلمین دوره آزمون پذیرش دستیار در رشته های تخصصی دندانپزشکی که مایل به استفاده از سهمیه بومی هستند، می توانند به اصلاحیه جدول اعلام نیاز مراجعه کنند.

پیرودرخواست تعدادی از دانشگاه های علوم پزشکی و موافقت معاونت آموزشی وزارت بهداشت و نیز به منظور ایجاد امکان انتخاب رشته/ محل های بیشتر برای داوطلبان بومی، جدول ۲-۷ دفترچه راهنمای آزمون (اعلام نیاز تعهدات خاص آموزشی و درمانی «سهمیه بومی») ویرایش شد.

رشته های مورد پذیرش در سهمیه بومی شامل اندودانتیکس، ارتودانتیکس، آسیب شناسی دهان و فک و صورت، بیماری های دهان و فک و صورت، پروتزهای دندانی، پریودانتیکس، جراحی دهان و فک و صورت، دندانپزشکی ترمیمی، دندانپزشکی کودکان، رادیولوژی دهان و فک و صورت است.

دانشگاه های علوم پزشکی اعلام کننده نیاز شامل آذربایجان غربی، اردبیل، اهواز، ایلام، بابل، بندرعباس، بوشهر، چهارمحال و بختیاری، خراسان جنوبی، خراسان شمالی، رفسنجان، زابل، زاهدان، زنجان، سمنان، قزوین، قم، کاشان، کردستان، کرمان، کرمانشاه، کهگیلویه و بویراحمد، گلستان، گیلان، لرستان، مازندران، مرکزی، همدان، یزد است.

میزان اعلام نیاز سهمیه بومی ۱۹۵ نفر است. پذیرش نهایی این سهمیه، طبق قانون مربوطه، حداکثرتا سقف ۳۰ درصد ظرفیت هر رشته خواهد بود.

به گزارش آرمان آرا، نامه ۱۲۰ تن از اساتید حوزه علمیه قم، اساتیدارتباطات و علوم اجتماعی دانشگاه، پژوهشگران و فعالان رسانه‌ای حوزوی درباره ابطال «سند ایجادستاد ویژه ساماندهی و راهبری فضای مجازی کشور» و نیز مصوبات این ستاد به شرح زیر است؛

!بسم الله الرحمن الرحیم

محضر مبارک ریاست محترم قوه قضائیه حضرت حجت‌الاسلام والمسلمین محسنی اژه‌ای دامت برکاته

محضر محترم فقهای معظم شورای نگهبان دامت برکاتهم

سلام علیکم

با تحیت، ما نویسندگان این نامه، جمعی از اساتید حوزه علمیه قم، اساتید ارتباطات و علوم اجتماعی دانشگاه، پژوهشگران و فعالان رسانه‌ای حوزوی، با دغدغه‌مند دیدنحریم شرع مقدس اسلام و قانون در عرصه خطیر حکمرانیفضای مجازی، مراتب اعتراض خود را درباره مصوبه اخیردولت محترم تحت عنوان «سند ایجاد ستاد ویژه ساماندهی و راهبری فضای مجازی کشور» ابلاغی به شماره ۱۱۸۷۵ مورخ ۲۲/۰۲/۱۴۰۵ و نیز مصوبات این ستاد غیر قانونی به استحضار می‌رسانیم.

مصوبه مذکور به دلیل ایجاد ساختاری موازی با شورایعالی فضای مجازی، آشکارا با احکام صریح رهبر شهیدحضرت آیت‌الله‌العظمی امام سید علی خامنه‌ای(قدس‌الله‌نفسه‌الزکیه) در تعارض است. بر اساس حکم رهبر شهید در مورخ ۱۷/۱۲/۱۳۹۰، شورای عالی فضای مجازی به عنوان «نقطه کانونی متمرکز برای سیاست‌گذاری،تصمیم‌گیری و هماهنگی» تعیین شده و در حکم مورخ ۱۴/۰۶/۱۳۹۴ بر «انحلال شوراهای موازی» تأکید شده است، در حالی که ستاد جدید با ترکیب گسترده و اعطایصلاحیت سیاست‌گذاری در حوزه امنیت، عملا نهادیمستقل در کنار شورای عالی فضای مجازی کشور ایجاد و فلسفه تمرکزگرایی حکمرانی را نقض کرده است.

این اقدام از جهت دیگری نیز با اصول محکم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران مغایرت دارد. اصل ۵۷ بر تفکیک و استقلال قوای سه‌گانه تأکید دارد و رئیس‌جمهورمحترم به عنوان رئیس قوه مجریه، فاقد صلاحیت ذاتیبرای ایجاد نهادهای فراقوه‌ای با کارکردهای کلان حاکمیتیاست. همچنین اصل ۱۱۳ و اصول ۱۲۴، ۱۲۶ و ۱۲۷، اختیارات رئیس‌جمهور را محدود به اجرای قانون، اداره امور اجرایی و بودجه‌ای دانسته و هیچ‌یک مجوز ایجادساختار فرادست ملی با نقش هماهنگ‌کننده و راهبری را اعطا نکرده است.

حتی استناد به جایگاه ریاست شورای عالی امنیت ملیدر ذیل این حکم، نمی‌تواند آن را از حیث قانونی وجاهت بخشد. مطابق اصل ۱۷۶، شورای عالی امنیت ملی تنها از طریق سازوکار جمعی و با تأیید نهایی مقام معظم رهبریصلاحیت تصمیم‌گیری دارد، در حالی که حکم مورد بحث به صورت فردی از سوی رئیس‌جمهور محترم صادر شده و فاقد هرگونه فرایند جمعی و تأیید رهبر معظم انقلاب اسلامیحضرت آیت‌الله‌العظمی سید مجتبی خامنه‌ای(حفظه‌الله‌تعالی) است. ضمن اینکه «سیاست‌گذاری در حوزه امنیت فضای مجازی» که در ماده ۴ مصوبه فوق الذکر به ستاد مذکور واگذار شده، در صلاحیت انحصاری شورایعالی امنیت ملی است.

مغایرت این مصوبه با قوانین مصوب مجلس شورایاسلامی، خاصه برنامه پنج ساله هفتم پیشرفت، نیز کاملا محرز است. بند «ت» ماده ۶۵ قانون برنامه هفتم، شورای عالیفضای مجازی را مرجع سیاست‌گذاری و تصمیم‌گیریمعرفی کرده و تبصره آن، مرکز ملی فضای مجازی را متولیتدوین تقسیم کار نهادی دانسته است. همچنین بند «ب» ماده ۱۰۵ همان قانون بر لزوم «ادغام شوراهای با وظایفمشابه یا متداخل» تأکید دارد، در حالی که مصوبه دولت ادغامی انجام نداده و ساختاری نوین و متداخل ایجاد کرده است.

افزون بر این، اعطای اختیار «تصمیم‌گیری در مورد محدودسازی اینترنت در شرایط خاص» در ماده ۴ مصوبه دولت، با قوانین موضوعه دیگر نیز در تعارض آشکار است. ماده ۲۱ تا ۲۳ قانون جرایم رایانه‌ای، این صلاحیت را منحصراً در اختیار کارگروه تعیین مصادیق محتوایمجرمانه (مستقر در دادستانی کل کشور) قرار داده و مصوبه ۸۹۷ شورای عالی امنیت ملی نیز مدیریت اینترنتبین‌الملل را به دبیرخانه همان شورا واگذار کرده است.

از منظر نظم اداری و اصل ضرورت‌گرایی، تشکیل این ستاد مصداق بارز «تشکیلات غیرضرور» و نقض بند ۱۰ اصل سوم قانون اساسی است. این اصل دولت را موظف به «ایجاد نظام اداری صحیح و حذف تشکیلات غیرضرور»کرده، و حال آنکه که با وجود شورای عالی فضای مجازی،مرکز ملی فضای مجازی کشور و دیگر نهادهای قانونیدارای شرح وظایف دقیق، ایجاد ستاد جدید نه تنها به چابک‌سازی کمک نمی‌کند، بلکه لایه‌های تصمیم‌گیری را افزایش داده و موجب عریض و طویل شدن نظام اداریمی‌شود.

در پایان، ما امضاکنندگان این نامه با عنایت به همه موارد یادشده و نیز مغایرت‌های تفصیلی مصوبه اخیر دولت محترم تحت عنوان «سند ایجاد ستاد ویژه ساماندهی و راهبری فضای مجازی کشور» و نیز مصوبات این ستاد غیر قانونی با اسناد بالادستی همچون سند راهبردی فضایمجازی و طرح کلان شبکه ملی اطلاعات، به استحضار می‌رساند که ابطال رسمی و قانونی این سند و مصوبات اینستاد غیر قانونی به صورت فوری، یک ضرورت شرعی و قانونی انکارناپذیر است. خواهشمند است دستور فرماییدمراتب با قید فوریت مورد ارزیابی قرار گرفته و با توجه به مغایرت این سند و مصوبات این ستاد با موازین شرع انور و احکام قانونی جمهوری اسلامی ایران که ثمره خون صدها هزار شهید والامقام و تلاش فقهای معظم در طول قرون متمادیاست، اقدامات مقتضی برای طی تشریفات رسمی و قانونیابطال آن صورت پذیرد.

پیشاپیش از حسن توجه و دقت نظر آن مقام عالی تشکر و امتنان داریم.

والسلام علیکم و رحمه الله و برکاته

امضا:

جمعی از اساتید حوزه علمیه قم، اساتید ارتباطات و علوم اجتماعی دانشگاه، پژوهشگران و فعالان رسانه‌ای حوزوی

حضرات حجج الاسلام والمسلمین و آقایان و دکترها:

۱. ابراهیمی، عباس، دبیر شورای تخصصی حوزوی شورای عالیانقلاب فرهنگی

۲. ابراهیمی، عارف، استاد حوزه و دانشگاه

۳. ابراهیمی، احسان، فعال رسانه‌ای و مسئول سازمان فضای مجازیسراج مرکز قم

۴. ارزانی، نیما، منتقد فیلم و سریال

۵. ارشد، علی، دکتری سیاستگذاری فرهنگی دانشگاه باقرالعلوم علیه‌السلام

۶. اسدزاده، اسد، استاد حوزه علمیه تبریز

۷. اسفندیار، علی، مدیر کانون نویسندگان حوزوی

۸. اشیری، سعید، دکتری سیاستگذاری فرهنگی و استاد دانشگاه باقرالعلوم(ع)

۹. اکرمی، علی‌اکبر، امام جمعه سهند

۱۰. امینی اصل، محمدجواد، مدیر رسانه سازمان تبلیغات اسلامیقم و مدیر مرکز اصحاب هنر و رسانه آوینه

۱۱. امیری، امیر، دکتری جامعه‌شناسی سیاسی و استاد دانشگاه جامع امام حسین(ع)

۱۲. امیری زنجیرانی، مجتبی، دبیر مرکز راهبری اقتصاد مقاومتی حوزه‌های علمیه

۱۳. ایمانی، حسین، مسئول شورای وحدت استان و استاد سطوح عالی حوزه و دانشگاه

۱۴. آقاجانی، مجید، مدیر ستاد اقامه نماز استان و استاد حوزه و دانشگاه

۱۵. آقداغی، میثم، عضو هیأت علمی و پژوهشگر سیاستگذاریفرهنگ و رسانه

۱۶. باقری، احسان، فعال رسانه‌ای و مسئول سازمان فضای مجازیسراج مرکز قم

۱۷. بایرامی، عادل، فعال رسانه‌ای حوزه علمیه تبریز

۱۸. بچاری، جعفر، استاد سطوح عالی و خارج حوزه علمیه و عضو هیأت علمی دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم

۱۹. بهمنی، سعید، استادیار پژوهشکده فرهنگ و معارف قرآن

۲۰. بیرانوند، عبدالرحیم، پژوهشگر و مدرس فرق، ادیان و مذاهب حوزه علمیه

۲۱. پناهیان، علی، فعال رسانه‌ای حوزه علمیه تبریز

۲۲. پناهی، مهدی، مدیر ارتباط با سازمان‌ها و نهادهای حاکمیتیحوزه‌های علمیه

۲۳. تاریخی، اکبر، جانشین بسیج طلاب و روحانیون سپاه عاشورا و سرپرست حوزه شهدای محراب بسیج طلاب

۲۴. جعفری، کریم، استاد حوزه و دانشگاه

۲۵. جلالی، عبداله، پژوهشگر ارشد رسانه ملی، نویسنده و فعال رسانه‌ای

۲۶. جمالی، مصطفی، عضو هیئت علمی فرهنگستان علوم اسلامی

۲۷. جیرانی، علی، فعال رسانه‌ای حوزه علمیه تبریز

۲۸. حاجی آقازاده، وحید، استاد مرکز تخصصی کلام و مرکز فقهیائمه اطهار(ع)

۲۹. حق‌جو، عبدالحجت، مسئول میز پژوهشی فقه، فناوری و هوش مصنوعی مرکز فقهی ائمه اطهار(ع)

۳۰. حسنی، محمد، استاد رشته فرهنگ و ارتباطات

۳۱. حسینی، حسین، فرمانده گردان رزمی تبلیغی بیت‌المقدسبسیج طلاب

۳۲. حسینی، سید علی، پژوهشگر حوزوی و کارشناس ارشد مدیریت رسانه دانشگاه باقرالعلوم(ع)

۳۳. حسینی کوهساری، سید مفید، معاون بین‌الملل حوزه‌هایعلمیه

۳۴. حیدری، محسن، مدرس خارج فقه و اصول، امام جمعه موقت و مسئول حوزه علمیه الغدیر اهواز

۳۵. حیدری ابهری، غلامرضا، نویسنده و استاد حوزه

۳۶. خانی، محمد، کارشناس ارشد مدیریت رسانه و مسئول راهبردیخبرگزاری حوزه

۳۷. داودی لیمونی، علیرضا، دکتری علوم ارتباطات و سردبیر و مجری برنامه‌های تلویزیونی

۳۸. رجبی، آرش، مدرس حوزه و دانشگاه و مدیر حوزه‌های علمیهخواهران استان البرز

۳۹. رستمی، محمدصادق، دبیر کارگروه فضای مجازی پژوهشکده مطالعات راهبردی حوزه و روحانیت

۴۰. راستگو بخشایش، محسن، مسئول قرارگاه مجازی ثارالله تبریز و فعال رسانه‌ای حوزه علمیه تبریز

۴۱. رسایی، حمید، مدیرمسئول هفته‌نامه ۹ دی

۴۲. رضوی، سید احمد، فعال رسانه‌ای حوزه

۴۳. رضوی مهر، سید جلال، رئیس مجمع نمایندگان طلاب و فضلای حوزه علمیه قم

۴۴. رضایی، عبدالله، پژوهشگر رسانه و تهیه‌کننده حوزوی

۴۵. رهدار، احمد، استاد سطوح عالی حوزه و عضو هیئت علمیدانشگاه باقرالعلوم(ع)

۴۶. روحبخش، سید محمد، پژوهشگر و فعال فضای مجازی

۴۷. روشن‌تن، اسماعیل، مدیر حوزه علمیه آذربایجان شرقی

۴۸. رنجبرکریمی، حسین، مسئول پایگاه بسیج شهدای روحانیمرکز مدیریت حوزه علمیه قم

۴۹. رزمگاه، محمد، پژوهشگر حوزه و کارشناسی ارشد علوم ارتباطات اجتماعی

۵۰. رمضان نرگسی، رضا، عضو هیئت علمی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی

۵۱. زارع، محمد، استاد جامعه المصطفی العالمیه

۵۲. زارع، محمدمهدی، دکتری و پژوهشگر مدیریت رسانه

۵۳. رسولی، میرعلی سید، استاد سطوح عالی حوزه علمیه تبریز

۵۴. سدیدی بنابی، سیدباقر، عضو مجلس خبرگان رهبری و امام جمعه بناب

۵۵. سلیمانی اردهالی، مهدی، رئیس مجمع عمومی جامعه مدرسین حوزه علمیه

۵۶. شاهینی، مجتبی، کارشناسی ارشد مدیریت رسانه و دبیرانجمن مدیریت رسانه دانشگاه باقرالعلوم(ع)

۵۷. شیخ طادی، محمدرضا، استاد حوزه علمیه قم و دبیر جامعه فرهنگی حوزوی ولاء

۵۸. صبوری یگانه، محمدرضا، پژوهشگر حوزوی و مدیر مؤسسه فرهنگی مکتب شهید سید حسن نصرالله

۵۹. صفدری، علی، استاد سطوح عالی و رئیس دبیرخانه فقه سیاست خارجی

۶۰. صفدری، محسن، خطیب و استاد حوزه علمیه قم

۶۱. صالح عبدالله‌پور، مدیر حوزه علمیه صادقیه تبریز

۶۲. طالبی، محمد، عضو هیئت علمی دانشگاه باقرالعلوم(ع)

۶۳. طائب، محمدمهدی، پژوهشگر حوزوی و فعال بین‌المللی رسانه

۶۴. طایی، مهدی، مدیر حوزه علمیه امام حسن(ع) مراغه

۶۵. عبداللهی، سعید، مدیر گروه رصد و تحلیل اندیشکده زمانه

۶۶. عباسی، حبیب، دبیر مجمع خطبای اصحاب الصاحب(عج) و مدیر مؤسسه پژوهشی رسانه‌ای ذوالفقار

۶۷. علوی، سیدجعفر، مدیر شبکه جهانی ولایت

۶۸. غریبی، محمدرضا، پژوهشگر مرکز تحقیقات اسلامی مجلس

۶۹. غلامی، حسن، استاد حوزه و کارشناس مسئول مطالعات و پژوهش‌های مجتمع عالی بین‌الملل حوزه‌های علمیه

۷۰. فخرروحانی، حسین، استاد حوزه علمیه قم و مدیر سابق دفتر امور نخبگان حوزه

۷۱. فخری، زین‌العابدین، مدیر حوزه علمیه امام حسین(ع) مراغه

۷۲. فراهانی، معاون دفتر فرهنگی مرکز پژوهش های

۷۳. فروتن، سید محمدمهدی، مبلغ و مدیرمسئول پایگاه خبری

۷۴. قادری، احمد، استاد حوزه، مترجم خبرنگار حوزوی (زبان پرتغالی) و مدیر گروه تبلیغی جهادی شهید محمدرضا شفیعی

۷۵. قاسمی، محمدرضا، فعال رسانه و معاون سوادآموزی نهضت سوادآموزی استان قم

۷۶. قضات، سیدمحمدعلی، استاد جامعةالمصطفی العالمیه

۷۷. قادسی، صمد، استاد حوزه و دانشگاه و فعال رسانه‌ای حوزه علمیه تبریز

۷۸. قاینی‌زاده، هادی، استاد حوزه

۷۹. کاظمی شیخ شبانی، سید ابوالقاسم، استاد حوزه و عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد

۸۰. کاوه، حسین، دکتری علوم سیاسی و فعال سیاسی رسانه‌ای

۸۱. کبیری یگانه، محمودرضا، دکتری تخصصی مدیریت رسانه

۸۲. کرم‌اللهی، نعمت‌الله، دانشیار گروه علوم اجتماعی دانشگاه باقرالعلوم(ع)

۸۳. کلهری، حسام، فعال حوزوی فضای مجازی

۸۴. کهن، صمد، استاد سطوح عالی حوزه علمیه تبریز

۸۵. گنابادی‌نژاد، حجت، مسئول کمیسیون تخصصی تبلیغشورای عالی حوزه علمیه خراسان

۸۶. گنج‌بخش خراسانی، علی، استاد سطوح عالی فقه، محقق و مؤلف و مدیر مؤسسه پژوهشی لوح و قلم

۸۷. گوهریان، امیرحسین، کارشناسی ارشد مدیریت رسانه دانشگاه باقرالعلوم(ع)

۸۸. گوهری، محمد، مسئول مؤسسه رادیویی راء

۸۹. لطفی، علی، استاد سطوح عالی حوزه علمیه تبریز

۹۰. لیالی، محمدعلی، استاد سطوح عالی حوزه و مدرس فقه رسانه

۹۱. مجتهدزاده، علی‌اصغر، استاد حقوق دانشگاه، مدرس خارج فقه و اصول، قاضی بازنشسته دیوان عالی کشور

۹۲. مجیدزاده، مجید، استاد سطوح عالی حوزه علمیه تبریز

۹۳. محمدزاده، حسن، فعال رسانه‌ای حوزه علمیه تبریز

۹۴. محمدی، امیر، دکتری جامعه‌شناسی سیاسی و استاد دانشگاه جامع امام حسین(ع)

۹۵. محسنی، عباس، پژوهشگر رسانه و مدیرعامل مؤسسه فرهنگیتبلیغی به سوی بی‌نهایت

۹۶. معصومی‌نیا، غلامعلی، عضو هیئت علمی دانشکده اقتصاد دانشگاه قم

۹۷. مقدمی، محمود، پژوهشگر و مسئول مرکز پژوهش‌های تبلیغ حوزه

۹۸. مطهری، علی، صدر معاون آموزش حوزه علمیه استان آذربایجان شرقی

۹۹. ممی‌زاده، رستم، رئیس سازمان بسیج اساتید، طلاب و روحانیون سپاه استان و مسئول امور روحانیون سپاه عاشورا

۱۰۰. مومن آرانی، علیرضا، دکتری علوم اجتماعی دانشگاه تهران و پژوهشگر عرصه رسانه

۱۰۱. میرزایی، محمدهادی، پژوهشگر حوزوی

۱۰۲. مهدی‌یار، محمدمهدی، مبلغ و فعال رسانه

۱۰۳. نصراللهی، اکبر، رئیس دانشکده علوم اجتماعی، ارتباطات و رسانه دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز

۱۰۴. نصراللهی نسب، سعید، مدرس مدرسه علمیه کرمانی‌ها و مدیرداخلی مجتمع آموزش عالی حوزوی ولی‌امر(عج)

۱۰۵. نستوهی، وحید، خبرنگار خبرگزاری رسا در تبریز

۱۰۶. نوده فراهانی، اسماعیل، دانش‌آموخته دکتری جامعه‌شناسیدانشگاه تهران

۱۰۷. نوری، سیدعلی‌اکبر، مدرس حوزه علمیه قم

۱۰۸. واضحی آشتیانی، جعفر، دبیر ستاد راهبری رثا و دعایحوزه‌های علمیه

۱۰۹. یوسف‌پور، فخرالدین، مدیر خانه مطبوعات قم

۱۱۰. یگانه، محمدرضا صبوری، پژوهشگر حوزوی و مدیر مؤسسه فرهنگی مکتب شهید سید حسن نصرالله

خانم ها:

۱۱۱. پیوسته، مطهره، نویسنده مرکز پژوهش‌های اسلامیصداوسیما

۱۱۲. حسینی، حوریه سادات، مدرس جامعه الزهرا(س) و جامعه المصطفی

۱۱۳. حلاج‌زاده، مریم، پژوهشگر مدیریت رسانه

۱۱۴. رامادان، نسرین، نویسنده رسانه مجازی آستان مقدس حضرت معصومه(س)

۱۱۵. صالحی‌فر، زهرا، کارشناس تبلیغ رسانه و فضای مجازیجامعه الزهرا(س)

۱۱۶. سیفی کناری، فاطمه، استاد جامعه الزهرا(س) و مجتمع آموزش عالی بنت‌الهدی

۱۱۷. ظهیری، معصومه، استاد جامعه الزهرا(س) و دبیر ستاد راهبری زن و خانواده حوزه علمیه

۱۱۸. عبداللهی، سارا، پژوهشگر علوم اجتماعی

۱۱۹. عسکری، فاطمه، فعال رسانه‌ای قم

۱۲۰. محمدصالحی، صدیقه، کارشناس ارشد مدیریت رسانه و دانش‌آموخته کلام حوزه علمیه خواهران

مهدی نویدبخش، مدیرکل دفتر آموزش عالی غیردولتی، در گفتگو با خبرنگار مهر درباره تعیین سقف و کف شهریه دانشگاه‌ها و مؤسسات غیردولتی و غیرانتفاعی اظهار کرد: برای ایجاد هماهنگی، نماینده وزیر علوم یکی از اعضای اصلی هیئت امناهاست و مصوبات هیئت امنا پس از تأیید این نماینده اجرایی می‌شود. از این رو می‌توان گفت که فرآیند تعیین شهریه‌ها تحت نظارت و کنترل قرار دارد.

مدیرکل دفتر آموزش عالی غیردولتی ادامه داد: هر سال به مؤسسات اعلام می‌شود که بر اساس نرخ تورم تا چه میزان مجاز به افزایش شهریه هستند. تاکنون نیز افزایش شهریه‌ها همواره در همین چارچوب انجام شده است و در دوره جدید نیز همین رویه ادامه خواهد داشت.

وی تصریح کرد: مرکز هیئت امنا به نمایندگان وزیر در مؤسسات اعلام می‌کند که با توجه به شرایط تورمی کشور، سقف افزایش شهریه را تعیین کنند. به عنوان مثال سال گذشته سقف افزایش شهریه تعیین شد و گفتیم مثلا تا ۵۰ درصد افزایش باشد و مؤسسات نیز بر همان مبنا اقدام کردند. مصوبات پس از ارسال به مرکز هیئت امنا بررسی می‌شود و در صورت وجود مغایرت، برای اصلاح به مؤسسه بازگردانده خواهد شد.

نویدبخش درباره تعداد مؤسسات غیردولتی فعال در کشور گفت: در حال حاضر ۲۴۰ مؤسسه غیردولتی فعال داریم که ۳۳ مورد از آن‌ها دانشگاه هستند و مابقی به عنوان مؤسسات غیردولتی و غیرانتفاعی فعالیت می‌کنند.

وی با اشاره به درخواست‌های جدید برای ایجاد رشته‌های تحصیلی افزود: بخش خصوصی در این زمینه بسیار هوشمندانه عمل می‌کند و برخلاف بخش دولتی، رشته‌هایی را که طی سال‌های گذشته متقاضی نداشته‌اند، کاهش می‌دهد یا از چرخه پذیرش خارج می‌کند.

مدیرکل دفتر آموزش عالی غیردولتی درباره ظرفیت پذیرش دانشجو نیز گفت: همانند دانشگاه‌های دولتی، برای دانشگاه‌ها و مؤسسات غیردولتی نیز سقف ظرفیت تعیین می‌شود. این ظرفیت بر اساس امکانات، تجهیزات و تعداد اعضای هیئت علمی هر مؤسسه مشخص شده و سپس توسط خود مؤسسات در رشته‌های مختلف توزیع می‌شود. همچنین برای هر رشته نیز سقف مشخصی وجود دارد و در صورتی که رشته‌ای متقاضی نداشته باشد، مؤسسه درخواست افزایش ظرفیت برای آن ارائه نمی‌کند.

وی درباره شرایط تأسیس مؤسسات غیردولتی اظهار کرد: درگاه کسب‌وکار برای دریافت درخواست‌های تأسیس همواره فعال است و نمی‌توان مانع ارائه درخواست متقاضیان شد، اما متقاضیان باید شرایط و ضوابط لازم را احراز کنند.

نویدبخش افزود: برخی محدودیت‌ها در چارچوب آمایش آموزش عالی اعمال می‌شود. برای مثال، از سال ۱۳۷۶ مقرر شده است که تأسیس مؤسسات غیردولتی در استان تهران تنها با تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی امکان‌پذیر باشد و در سایر موارد، شورای گسترش آموزش عالی درباره درخواست‌ها تصمیم‌گیری می‌کند.

وی در پایان گفت: اساسنامه تیپ مؤسسات غیردولتی تدوین شده و متقاضیانی که شرایط لازم را داشته باشند، می‌توانند درخواست خود را ثبت کنند. در مرحله نخست موافقت اصولی صادر می‌شود و پس از تأمین امکانات، انجام بازدیدهای کارشناسی و احراز شرایط، موافقت قطعی برای فعالیت مؤسسه صادر خواهد شد. در مجموع، قوانین موجود محدودیتی برای ایجاد این مؤسسات در چارچوب ضوابط تعیین‌شده ایجاد نکرده است.

به گزارش آرمان آرا، محمدعلی دادگسترنیا در یکی از شبکه های اجتماعی نوشت: در ارتباط با یک انتصاب در وزارت علوم؛ آقای موسی نجفی برکنار نشده‌اند بلکه زمان دوره ریاست ایشان به پایان رسیده بود. شأن رهبر شهید اجلّ از این است که در انتصاباتِ جزئی دخالت کنند و مطلب منسوب به ایشان مایه وهن و ظلم به رهبری است. فرمایش ایشان ناظر به اصول کلی و راهبردهای مرتبط با علوم انسانی بوده است. هیچ گاه دفتر رهبریِ شهید، چنانچه دأب همیشگی ایشان بود- ابتدائاً توصیه‌ای نسبت به انتخاب مدیر و شخصی خاص در مجموعه وزارت علوم نداشته‌اند.

دکتر امیری طهرانی‌ از دانشمندان به‌نام، دارای آشنایی عمیق با علوم اسلامی، دانش آموخته دانشگاه امام صادق و دانشگاه وین در فلسفه علم و فناوری، و از مدیران موفق همین پژوهشگاه است. زیبنده نظام اسلامی نیست که به یک جابجایی مدیریتی ساده برچسب سیاسی زده شود؛ مگر نه اینکه مدیران ‌ج‌ا باید شیفتگان خدمت باشند نه تشنگان قدرت؟

‌به ویژه پس از خاتمه دوره مدیریتی یک فرد، آن هم با نظر سنجی استمزاجی از استادان و نظرخواهی از پیشکسوتان، آن هم با هماهنگی نهادهای دیگر و دریافت انواع استعلامات، آن هم از میان اساتید همان مجموعه و گزیدن یک دانشمند نخبه و باایمان!

به گزارش مهر، در روزهای اخیر جمعی از شاگردان و اعضای هیئت علمی همکار با موسی نجفی نسبت به عدم تمدید دوره ایشان اعتراض کردند. همزمان با ابراز نگرانی این افراد که نسبت به زمان‌بندی و نحوه اجرای این جابه‌جایی، برخی حساب‌های کاربری توییتری هم از این تغییر و تحول انتقاد کردند.

به گزارش آرمان آرا، اداره‌کل امور آموزش دانشگاه ملی مهارت اعلام کرد: در راستای اجرای ابلاغیه معاونت آموزشی دانشگاه و مصوبات کمیته‌های آموزشی استان‌ها، فرآیند برگزاری کلاس‌های عملی، کارگاهی و آزمایشگاهی در دانشکده‌ها، آموزشکده‌های تابعه واحدهای استانی دانشگاه از نیمه خردادماه سال جاری آغاز شد.

بر اساس گزارش‌های دریافتی دانشگاه از استان‌ها، این کلاس‌ها با هماهنگی اعضای هیئت علمی و مدرسان و با توجه به شرایط استان‌ها و شهرهای مختلف در حال برگزاری است. هدف از این اقدام، تقویت آموزش‌های مهارتی و افزایش سطح توانمندی‌های عملی دانشجویان، با توجه به ماهیت مهارتی دانشگاه و توجه ویژه به دروس عملی است.