بایگانی برچسب برای: اخبار آموزش عالی

دانشگاه امیرکبیر میزبان نشست تخصصی “عفاف و حجاب در دانشگاه “

نشست تخصصی "عفاف و حجاب در دانشگاه " در دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار شد.

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com نشست تخصصی "عفاف و حجاب در دانشگاه "با حضور معاونان و مدیران فرهنگی و نهادهای نمایندگی مقام معظم رهبری دردانشگاه های منطقه یک، توسط دفتر سیاستگذاری و برنامه ریزی فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و با مشارکت و میزبانی دانشگاه صنعتی امیرکبیربرگزار شد.

این نشست اولین جلسه از سلسله نشست های تخصصی با موضوع عفاف و حجاب بود و تا پایان سال 94 به منظور دستیابی به راهکارهای رشد و تعالی این فرهنگ ارزشمند در مراکز علمی و دانشگاهی با همکاری و محوریت مناطق نه گانه آموزش عالی در سه سطح مسئولان فرهنگی، مسئولان حراست و کارشناسان فرهنگی برگزارخواهد شد.

شرکت کنندگان در این نشست دیدگاه های خود را در خصوص مواردی از قبیل راهبردهای اجرایی در مواجهه با مسائل و چالش های مرتبط با حجاب ، موانع و دشواری های مرتبط با سیاست گذاری ها، برنامه ها و اجرای دستورالعمل ها، آسیب های احتمالی ناشی از عدم دقت در تدوین برخی قوانین و مصوبات مرتبط با حجاب و دستیابی به راه حل هایی جهت تدوین قوانین جایگزین با توجه به نقد و آسیب شناسی قوانین فعلی مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت .

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، مواردی از قبیل لزوم تفکیک میان عفاف و حجاب و تأکید بیشتر بر عفاف، تبیین جایگاه حجاب به عنوان یک مسئله اجتماعی یا دینی، امکان تعیین لباس فرم در دانشگاه ها، آسیب شناسی اقدامات و عملکردهای مرتبط با حجاب وایجاد حلقه های ارتباط میان استاد و دانشجو از جمله راهکارهای پیشنهادی در این زمینه بودکه مورد نقد و بررسی قرار گرفت

تحصیل ۱۲۰ هزار دانشجوی ایرانی در خارج

مهر نوشت : رئیس دبیرخانه نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در امور دانشجویان ایرانی خارج از کشور گفت: حدود ۸۰ تا ۱۲۰ هزار دانشجوی ایرانی در خارج از کشور تحصیل می کنند.

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com نشست خبری نهمین همایش سالانۀ اساتید و دانشجویان ایرانی خارج از کشور با حضور سعید سهراب پور قائم مقام بنیاد ملی نخبگان و دبیر همایش و حجت الاسلام سید ابومحمد مرتضوی رئیس دبیرخانه نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در امور دانشجویان ایرانی خارج از کشور برگزار شد.

حجت الاسلام سید ابومحمد مرتضوی در این نشست با اشاره به تعداد دانشجویان ایرانی خارج از کشور گفت: طبق گزارش های ارسالی از سوی وزارتخانه ها و نهادهای مختلف حدود ۸۰ تا ۱۲۰ هزار دانشجوی ایرانی در خارج از کشور تحصیل می کنند، البته این آمار دقیق نیست و برایندی از آمارهای وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهدات درمان و آموزش پزشکی و وزارت امور خارجه است.

وی افزود: در طول سال با توجه به اینکه دانشجویان ایرانی خارج از کشور در دسترس ما نیستند ارتباط گیری با آنها بسیار سخت است لذا «نهمین همایش سالانۀ اساتید و دانشجویان ایرانی خارج از کشور» از تاریخ ۱۲ تا ۱۵ مرداد ماه در مشهد مقدس برگزار می شود تا بتوانیم در زمینه های مختلف علمی، فرهنگی و اجتماعی با دانشجویان ارتباط برقرار می کنیم.

رئیس دبیرخانه نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری درخصوص تعداد دانشجویان و مهمانان دعوت شده به این همایش گفت: مدعوین این همایش نسبت به همایش سال های گذشته به دلیل تأکید ما بر حضور چهره های مهم و تأثیرگذار به نصف تقلیل پیدا کرده است. امسال حدود ۷۰ مهمان متشکل از دانشجویان و اساتید دانشگاه های مهم دنیا در این همایش حضور دارند.

حجت الاسلام مرتضوی گفت: دانشجویان ایرانی از ۲۰ کشور، مهمان این همایش هستند. بیشتر مهمانان در مقطع دکتری و پسا دکتری تحصیل می کنند. کشورهای آسیایی و اروپایی بیشترین و کانادا و آمریکا کمترین تعداد مهمان را در همایش دارند.

وی افزود: از مجموع مهمانان دعوت شده به این همایش ۳ نفر خانم هستند که در دوره پسا دکتری و دکتری در کشور های کانادا، آمریکا و فرانسه مشغول به تحصیل هستند

1.5 تریلیون تومان پول آب،برق،گاز دانشگاه ها

معاون اداری مالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: ۱۵ درصد هزینه های آموزش عالی کشور صرف هزینه حامل های انرژی می شود

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com محمد حسین امید پیش از ظهر سه شنبه در همایش بهینه سازی مصرف انرژی و توسعه انرژی های تجدید ناپذیر در همدان با بیان اینکه استفاده از انرژی های نو و تجدید پذیر در کشور یک ضرورت محسوب می شود، اظهار داشت: متاسفانه چون کشور ایران بر روی دریایی از نفت و گاز قرار دارد این موضوع باعث شده که قدر این انرژی را در کشور ندانیم.

وی با اشاره به اینکه استفاده بیش از حد از منابع آبی در کشور موجب شده در حال حاضر ۱۲ استان کشور با بحران آب مواجه شوند، افزود: ۱۲ استان کشور در مرز خط قرمز تامین آب قرار دارند و این بلایی بوده که بر اثر مصرف بی رویه و نادرست آب به وجود آمده است.

معاون اداری، مالی وزارت علوم با تاکید بر اینکه به طور قطع این انرژی روزی به پایان می رسد، ابراز کرد: باید فاصله خود را با سایر کشورها در مصرف انرژی کم کنیم.

امید با بیان این موضوع که مردم ایران در بخش انرژی مردمان مصرفی هستند، بیان داشت: در برخی از دوره ها مصرف انرژی در ایران معادل با مصرف کشور چین با یک میلیارد جمعیت است.

وی در ادامه سخنانش با بیان اینکه درست مصرف کردن انرژی حائز اهمیت است، ابراز داشت: به جایی رسیدیم که به لحاظ اقتصادی و محیط زیستی نگران تمام شدن انرژی در کشور هستیم.

معاون اداری، مالی وزارت علوم با تاکید بر اینکه در بهینه مصرف کردن انرژی انتظار از دانشگاه ها بیشتر است، اظهار کرد: دولت به ازای هر دانشجوی کارشناسی سالانه هفت میلیون تومان سرانه وزارت خانه پرداخت میکند.

امید جایگزینی دستگاه های جدید به جای دستگاه های قدیمی و از رده خارج ساختن وسایل پر مصرف در دانشگاه ها را راهی برای کاهش مصرف انرژی عنوان کرد و عنوان داشت: ۱۵ درصد هزینه های آموزش عالی کشور صرف هزینه حامل های انرژی می شود.

وی با بیان اینکه مجموع اعتبارات آموزش عالی در سال جاری ۱۰ هزار میلیارد تومان است، افزود: هزار و ۵۰۰ میلیارد تومان از این بودجه صرف هزینه های حامل های انرژی در دانشگاه ها می شود.

معاون اداری، مالی وزارت علوم با بیان اینکه دانشگاه ها مراکز پر مصرف انرژی هستند، گفت: با انجام کارهای مدیریتی و نصب سیستم های اتوماتیک می توان درصد مصرف انرژی را کاهش داد.

امید با بیان اینکه در راستای جایگزین کردن انرژی تجدید پذیر پروژه زمین گمایی در دانشگاه شیراز در دست اجرا است، گفت: استفاده از انرژی خورشیدی و توربین های بادی نیز راهکاری برای کاهش مصرف انرژی است.

وی با بیان اینکه انرژی فسیلی رو به پایان است، عنوان داشت: استفاده از انرژی های پاک برای جامعه یک ضرورت است
منبع : مهر

تحقق اهداف معاونت حقوقی وزارت علوم در کوتاه مدت

مهر نوشت : معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم گفت: اهداف و اقدامات دفاتر امور مجلس، حقوقی و اداره كل تدوین لوایح و تنقیح قوانین و مقررات تبیین شده است و تلاش خواهد شد با برنامه ریزی مناسب در كوتاه مدت محقق شود.

 


به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com دكتر محمد روشن معاون حقوقی و امور مجلس وزیر علوم در جلسه معارفه خود برنامه های حوزه معاونت حقوقی و امور مجلس را تشریح كرد.

وی با بیان اینكه معاونت حقوقی و امور مجلس و معاونت های مشابه در وزارتخانه‌ها یک تفاوت اساسی با سایر تشكیلات داشته و آن اینكه عمده وظایف آن در دو قوه دیگر (قوه مقننه و قضاییه) رقم خورده است، اظهار داشت: این امر باعث ظرافت كار شده ولی با لحاظ آرمان‌های انقلاب و نظام به عنوان یک كلیت تجزیه ناپذیر باید با رعایت اصل تفكیک قوا ماموریت‌های محوله را انجام داد.

 

معاون حقوقی و امور مجلس وزیر علوم گفت: اهداف و اقدامات مورد نظر به تفكیک، مطابق نمودار تشكیلاتی دفاتر امور مجلس، حقوقی و اداره كل تدوین لوایح و تنقیح قوانین و مقررات تبیین شده است و تلاش خواهد شد با برنامه ریزی مناسب در كوتاه مدت و نهایتا درازمدت تحقق یابند تا انشاءا… گامی به پیش گذاشته و ضمن حفظ میراث پیشینیان، ارتقا داده شود.

 

وی درخصوص فعالیت های دفتر تدوین لوایح و تنقیح قوانین و مقررات افزود: با توجه به اینكه امسال سال تدوین و تصویب برنامه ششم توسعه است، باید با عزمی پایدار و جدی با استفاده از تجارب و مطالعات پیشین نسبت به نسخ، اصلاح، استمرار دستاوردهای برنامه های توسعه اول تا پنجم و یا ایجاد موادی برای رسیدن به اهداف بلند نظام آموزش عالی در پرتو سند چشم انداز توسعه ۱۴۰۴، اقدام ثمربخش داشت و در این فرصت طلایی نهایت تلاش را كرد.

 

روشن تصریح كرد: مطالعه سندهای توسعه ای، پیش نویس سند برنامه توسعه ششم، نقشه جامع علمی كشور، سند آمایش سرزمینی آموزش عالی، برنامه مقام عالی وزارت در جلسه رای اعتماد، تعهدات، تكالیف و حقوق مقرر در قوانین، مصوبات مختلف برای تمهید مقدمات برای مطالبات دولت و دستگاه‌ها و تعیین مطالبات وزارت علوم از سایرین به نحو متقابل باید پیگیری شود.

 

وی افزود: در این راه از ظرفیت‌هاى استادان صاحب‌نظر دانشگاه‌ها، اعضای هیات علمی، كارشناسان و نمایندگان مجلس شورای اسلامی استفاده خواهیم کرد

واکنش رئیس سازمان سنجش به شایعات

رئیس سازمان سنجش آموزش کشور با رد افزایش ۴۰ درصدی تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور سراسری گفت: هر نوع تغییر در میزان تاثیر سوابق تحصیلی منوط به تصویب شورای سنجش و پذیرش است.

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com ابراهیم خدایی در گفتگو با مهر در واکنش به خبری مبنی بر افزایش ۴۰ درصدی تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور سراسری سال آینده افزود: این مسئله صحت ندارد و در حال حاضر نیز شورای سنجش و پذیرش جلسه ای مبنی بر تغییر میزان سوابق تحصیلی برگزار نکرده است.

 

وی افزود: بر اساس آخرین تصمیم شورای سنجش و پذیرش که مرجع تصمیم گیری درباره تاثیرات سوابق تحصیلی در کنکور سراسری است، هم اکنون این تاثیر، به میزان ۲۵ درصد و به صورت قطعی در کنکور اعمال می شود.

 

خدایی اظهار داشت: پیش از این هم در نشست خبری کنکور سراسری یادآوری کرده بودم که شایعاتی در سطح دبیرستان ها مطرح شده است مبنی بر اینکه میزان تاثیر سوابق تحصیلی تغییر می کند. ما این شایعات را نیز رصد کرده ایم اما فعلا هیچ تغییری در میزان تاثیر سوابق تحصیلی رخ نمی دهد.

 

رئیس سازمان سنجش یادآور شد: برای تعیین میزان سوابق تحصیلی باید سه سال آموزش متوسطه و آزمون های نهایی آن در نظر گرفته شود و با توجه به بودجه بندی نمرات آزمون ها، اگر به صورت منطقی نیز بخواهیم تاثیر سوابق تحصیلی را محاسبه کنیم این میزان تا ۳۰ درصد قابل افزایش است.

 

وی تاکید کرد: به طور قطع تاثیر ۴۰ درصدی سوابق تحصیلی در کنکور سال آینده صحیح نیست و هر گونه تصمیم گیری در این باره منوط به بحث های کارشناسی در شورای سنجش و پذیرش دانشجو است.

 

 عطاالله سلطانی صبور، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اعلام کرد: تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور سراسری که در حال حاضر ۲۵ درصد است، سال آینده به ۴۰ درصد می رسد و در نهایت این درصدها حذف و کنکور برداشته می شود

۲ تغییر مهم در سهمیه‌های کنکور ۹۴ اعلام شد/ نحوه سهمیه بندی

تاریخچه اعمال سهمیه بندی در پذیرش دانشجو برای رفع محرومیت ها به سالهای دور برمی گردد. سهمیه بندی از آن زمان تاکنون تغییرات زیادی به خود دیده که داوطلبان در انتخاب رشته باید به آن توجه کنند.

 


به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com با نگاهی به تاریخچه اعمال سهمیه بندی در پذیرش دانشجو در می یابیم که اولین سهمیه بندی در سال ۱۳۴۸ اعمال شده است. در آن زمان دانشگاههای شهرستانها تا حدود ۵۰ درصد از دانشجویان خود را از بین داوطلبان محلی انتخاب می کردند.

در سال ۱۳۶۱ داوطلبان به سه گروه کلی داوطلبان آزاد، داوطلبان منطقه ای و داوطلبان نهادها تقسیم می شدند. داوطلبان آزاد، شامل کسانی می شد که دیپلم خود را از استان تهران یا یکی از شهرهای تبریز، ارومیه، رشت، ساری، مشهد، کرمان، زنجان، سمنان، یزد، اراک، اصفهان، کرمانشاه ، همدان و شیراز اخذ کرده بودند.

داوطلبان منطقه ای نیز شامل افرادی می شدند که جزو منطقه آزاد نبودند، البته این داوطلبان درصورت تمایل می توانستند از سهمیه آزاد استفاده کنند. سهمیه هریک از گروههای فوق الذکر حدوداً معادل یک سوم کل ظرفیت دانشگاهها و موسسات آموزش عالی بود.

بخش های کشور از سال ۱۳۶۳ به پنج منطقه در غالب سهمیه مناطق تقسیم بندی شد (با وقوع جنگ تحمیلی و تبعات ناشی از آن سهمیه هایی مانند خانواده شهداء، رزمندگان و شاهد (فرزندان شهدا) نیز اضافه شد) و این روند تا سال ۱۳۶۷ ادامه داشت و از سال ۱۳۶۸ به بعد سهمیه مناطق به سه منطقه تقلیل یافت.

از سال ۱۳۶۸ تا سال ۱۳۹۲ سهمیه ها بدون تغییر باقی ماند. در سال ۱۳۹۳ با توجه به اجرای قانون جامع خدمات رسانی به ایثارگران، تغییراتی در نحوه سهمیه بندی داوطلبان صورت پذیرفت، سهمیه شاهد به سهمیه ایثارگران تغییر یافت و ۲۰ درصد ظرفیت هر کدرشته محل به ایثارگران اختصاص یافت.

در حال حاضر نیز، براساس ماده ۴۷ قانون الحاق برخی مواد به قانون تنظیم بخشی از مقررات مالی دولت (۲) درخصوص اصلاحیه ماده ۷۰ قانون جامع خدمات رسانی به ایثارگران مصوب ۴ اسفند ۱۳۹۳ مجلس شورای اسلامی، سهمیه ایثارگران از ۲۰ درصد به ۲۵ درصد افزایش می یابد.

همچنین قانون اصلاح بند (۳) ماده واحده قانون برقراری عدالت آموزشی در پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی و تخصصی مصوب ۱۰ مهر ۱۳۹۲ مجلس شورای اسلامی، اجرا می شود.


مهمترین تغییرات سهمیه بندی آزمون سراسری سال ۱۳۹۴

در آزمون سراسری سال ۹۴ دو تغییر عمده در سهمیه بندی ایثارگران و ظرفیت مناطق محروم رشته های پزشکی رخ داده است.


اولین تغییر این است که با توجه به اجرای قانون جامع خدمات رسانی به ایثارگران سهمیه ایثارگران از ۲۰ درصد به ۲۵ درصد افزایش می یابد. همچنین حدنصاب نمره داوطلبان ایثارگر برای رشته های تحت پوشش وزارت بهداشت از ۸۰ درصد به ۷۰ درصد نمره گزینش آزاد کاهش می یابد.


دومین تغییر این است که طبق قانون اصلاح بند ۳ ماده واحده قانون برقراری عدالت آموزشی در پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی و تخصصی مصوب ۱۰ مهرماه ۱۳۹۲ مجلس شورای اسلامی، ۳۰ درصد ظرفیت رشته های مقاطع دکتری عمومی شامل پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی از طریق جذب دانشجوی بومی با اولویت مناطق محروم و متناسب با نیاز استانها پذیرش می شود.


نحوه سهمیه بندی داوطلبان در آزمون سراسری سال ۱۳۹۴

بر اساس مصوبات مراجع ذیصلاح هر یک از داوطلبان در آزمون سراسری دارای سهمیه مشخصی هستند. این سهمیه بر اساس اطلاعاتی که داوطلبان در فرم تقاضانامه ثبت نامی تکمیل کرده اند، در کارنامه اولیه آنان درج خواهد شد. (اطلاعاتی که داوطلبان در تقاضانامه ثبت نامی درج کرده اند در زمان قبولی توسط دانشگاه قبولی کنترل می شود.) میزان ظرفیت اختصاص یافته به سهمیه ها بر اساس نسبت شرکت کنندگان سهمیه بندی مناطق است.

سهمیه های سال جاری شامل سهمیه مناطق منطقه یک، دو و سه خانواده شهداء، ایثارگران و رزمندگان است و تعداد و درصد حاضران در جلسه آزمون هر یک از سهمیه ها در هر گروه آزمایشی در جدول شماره یک آمده است.

جدول شماره (۱) : تعداد درصد حاضران در جلسه آزمون سراسری ۹۴ به تفکیک گروه و سهمیه

جدول سهمیه بندی کنکور


سهمیه مناطق

در تقسیمات کشوری که توسط وزارت کشور تعیین شده است، کشور دارای استان، شهر، بخش و زیربخش یا دهستان است. داوطلبان باید توجه داشته باشند که بخش محل تحصیل سه سال آخر متوسطه برای داوطلبان نظام قدیم و بخش اخذ مدرک پیش دانشگاهی و دو سال آخر متوسطه برای داوطلبان نظام ترمی واحدی یا سالی واحدی در اختصاص سهمیه نهایی آنان تعیین کننده است.

داوطلبانی که در بند ۱۶ فرم ثبت نامی خود در آزمون سراسری، سهمیه ثبت نامی مناطق را انتخاب کرده اند، براساس سه سال آخر بخش محل تحصیل دارای سهمیه نهایی منطقه یک، دو یا سه خواهند شد .

در جداول شماره ۲ و ۳ بخش های کشور با سهمیه منطقه یک و دو مشخص شده است و سایر مناطق که در جداول شماره ۲ و ۳ ارائه نشده است، دارای سهمیه منطقه سه هستند.

جدول شماره ۲ : بخش های دارای سهمیه منطقه یک

ردیف استان شهر

بخش

۱

آذربایجان شرقی

تبریز

مرکزی

۲

اصفهان

اصفهان مرکزی
۳

تهران

تهران

کن
۴

تهران

تهران

مرکزی
۵

تهران

شمیرانات تجریش
۶

تهران

شمیرانات لواسانات
۷

خراسان رضوی

مشهد مرکزی

۸

فارس

شیراز

مرکزی

جدول شماره ۳ : بخش های دارای سهمیه منطقه دو

جدول سهمیه بندی کنکور

ادامه جدول شماره ۳ : بخش های دارای سهمیه منطقه دو

جدول سهمیه بندی کنکور

مطابق جداول شماره ۲ و ۳ چنانچه بخش محل تحصیل هر سه سال آخر داوطلب در یک منطقه باشد، سهمیه اختصاص یافته به آن منطقه به عنوان سهمیه نهایی داوطلب منظور خواهد شد.

نکته ۱ : در صورتیکه بخشهای محل تحصیل سه سال آخر متوسطه داوطلبان از سهمیه مناطق متفاوت باشد، سهمیه داوطلب براساس بخش محل اخذ مدرک تحصیلی بخش مرفه تر (حتی یک سال از سه سال) تعیین می شود.

مثال: اگر داوطلبی سه سال آخر بخش محل تحصیل خود را در بخش های زیر گذرانده باشد. سهمیه نهایی این داوطلب منطقه یک خواهد شد.

بخش سهمیه سهمیه نهایی
سال آخر تحصیلی: استان:تهران شهر:تهران بخش:مرکزی سهمیه:منطقه یک

سهمیه نهایی: منطقه ۱

یک سال ماقبل آخر: استان:خراسان رضوی شهر:مشهد بخش:طرقبه

سهمیه:منطقه سه

دو سال ماقبل آخر: استان:خراسانرضوی شهر:مشهد بخش:طرقبه

سهمیه:منطقه سه

نکته ۲ : فارغ التحصیلان کاردانی آموزشکده های فنی و حرفه ای، بر اساس بخش محل تحصیل سال اول، دوم و سوم هنرستان، دارای یکی از سهمیه های منطقه یک، دو یا سه خواهند بود.

نکته ۳ : داوطلبانی که دو سال آخر تحصیل خود را در خارج از کشور گذرانده اند، جزو منطقه سه محسوب می شوند.

نکته ۴ : کلیه داوطلبان معلول (نابینا، ناشنوا، نیمه بینا، نیمه شنوا و معلولان جسمی حرکتی) جزو سهمیه منطقه سه محسوب می شوند.

 

سهمیه های ایثارگران و رزمندگان

با توجه به قانون جامع خدمات رسانی به ایثارگران، و همچنین ماده ۴۷ قانون الحاق برخی مواد به قانون تنظیم بخشی از مقررات مالی دولت در خصوص اصلاحیه ماده ۷۰ قانون جامع خدمات رسانی به ایثارگران مصوب ۴ اسفند ۱۳۹۳ مجلس شورای اسلامی،گزینش داوطلبان واجد شرایط براساس این قوانین صورت می گیرد.

ایثارگران: همسر و فرزندان شهدا، آزادگان و همسر و فرزندان آنان، جانبازان، همسر و فرزندان جانبازان با جانبازی ۲۵ درصد به بالا، جزو سهمی ایثارگران محسوب می شوند و تابع ضوابط مربوط به سهمیه ایثارگران هستند. ظرفیت اختصاصی برای این دسته از داوطلبان ۲۵ درصد از ظرفیت هر کدرشته محل است و حدنصاب نمره ای داوطلبان ۷۰ درصد نمره گزینش آزاد در رشته محل مورد نظر است.

رزمندگان: رزمندگان با حداقل شش ماه حضور در جبهه جزو سهمیه رزمندگان محسوب و تابع ضوابط مربوط به سهمیه رزمندگان هستند. حدنصداب نمره برای این داوطلبان ۷۵ درصد نمره گزینش آزاد در رشته محل مورد نظر است.

خانواده شهدا: پدر، مادر، خواهر و برادر شهید جزو سهمیه خانواده شهدا محسوب می شوند و تابع ضوابط مربوط به سهمیه خانواده شهدا هستند.

داوطلبان مشمول سهمیه رزمندگان سپاه پاسداران و وزارت جهاد کشاورزی از سال ۱۳۶۸ به بعد و داوطلبان مشمول سهمیه های رزمندگان و ایثارگران بنیاد شهید و امور ایثارگران از سال ۱۳۷۶ به بعد، فقط یک بار می توانند با استفاده از سهمیه مربوط در رشته های تحصیلی دوره روزانه پذیرفته شوند. این داوطلبان مجاز به استفاده مجدد از سهمیه نیستند.

داوطلبانی که با استفاده از سهمیه رزمندگان و ایثارگران در دوره های نوبت دوم (شبانه)، پیام نور، غیرانتفاعی، نیمه حضوری، مجازی و پردیس های خودگردان آزمون سراسری پذیرفته شوند، در صورت انصراف از قبولی اولیه، منحصرا یک بار دیگر مجاز به استفاده از سهمیه مذکور خواهند بود.

 

گزینش آزاد: در کلیه کدرشته محلها، انتخاب کنندگان بدون توجه به سهمیه و گزینش بومی، صرفا براساس نمره مرتب شده و نمره آخرین نفر پذیرفته شده هرکدرشته محل که صرفا براساس ظرفیت آن کدرشته محل تعیین می شود، نمره گزینش آزاد نامیده می شود.

 

نکات مهمی که باید دقت کرد:

نکته ۱ : سهمیه های منطقه یک، دو، سه و خانواده شهداء در کدرشته محلهایی که داوطلب، بومی آن کدرشته ها است اعمال می شود. در واقع داوطلب دارای سهمیه منطقه سه اگر در کدرشته ای بومی محسوب نشود، در قسمت آزاد گزینش خواهد شد و در سهمیه منطقه سه گزینش نمی شود . برای روش تر شدن مطلب، به این مثال توجه کنید:

فرض کنید داوطلبی، بومی استان یزد بوده و دارای سهمیه منطقه ۳ در گروه علوم ریاضی و فنی است. چنانچه این داوطلب متقاضی رشته مهندسی معماری در دانشگاههای یزد، اصفهان و یا چهارمحال بختیاری باشد، با توجه به اینکه نوع گزینش بومی رشته مذکور ناحیه ای است، بومی این استانها محسوب می شود و در بین داوطلبان هم سهمیه خود یعنی منطقه سه گزینش خواهد شد.

اما اگر این داوطلب، متقاضی رشته مهندسی معماری دانشگاه تهران یا زنجان یا زاهدان باشد، از آنجا که بومی هم ناحیه ای این استانها نیست در سهمیه آزاد به رقابت با سایر داوطلبان خواهد پرداخت.

نکته ۲ : با توجه به اجرای قانون جامع خدمات رسانی به ایثارگران سهمیه ایثارگران از ۲۰ درصد به ۲۵ درصد افزایش می یابد. همچنین حدنصاب نمره داوطلبان ایثارگر برای رشته های تحت پوشش وزارت بهداشت از ۸۰ درصد به ۷۰ درصد نمره گزینش آزاد کاهش می یابد.

 

سایر سهمیه ها (تسهیلات)

سهمیه های دیگری که در آزمون سراسری وجود دارد به شرح زیر است:

 

۱ سهمیه مناطق محروم

۱ – ۱ ) ۴۰ درصد ظرفیت هر یک از کدرشته های دوره روزانه ۹ استان محروم شامل استانهای ایلام، بوشهر، چهارمحال و بختیاری، سیستان و بلوچستان، کردستان، کرمانشاه، کهکیلویه و بویراحمد، لرستان، هرمزگان به داوطلبان بومی خود استانهای فوق اختصاص دارد.

۲ – ۱ ) بر اساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و به منظور تامین نیروی متخصص استانهای ایلام، بوشهر، چهارمحال و بختیاری، سیستان و بلوچستان، کردستان، کرمانشاه، کهکیلویه و بویراحمد، لرستان، هرمزگان در رشته های مورد نیاز برحسب نظر استانداری های این استانها و به تعدداد ۵۰۰ نفر به نسبت شان قبولی هر یک از استانها در دانشگاهها تقسیم می شوند.

۳ – ۱ ) طبق قانون اصلاح بند ۳ ماده واحده قانون برقراری عدالت آموزشی در پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی و تخصصی مصوب ۱۰ مهرماه ۱۳۹۲ مجلس شورای اسلامی، ۳۰ درصد ظرفیت رشته های مقاطع دکتری عمومی شامل پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی از طریق جذب دانشجوی بومی با اولویت مناطق محروم و متناسب با نیاز استانها پذیرش می شود.

 

۲ سهمیه داوطلبان شهرستانهای جنوب استان کرمان (جیرفت، عنبرآباد، کهنوج، رودبار، قلعه گنج و منوجان) و بخش بشاگرد در استان هرمزگان

بر اساس مصوبه شصتمین جلسه کمیته مطالعه و برنامه ریزی آزمون سراسری، داوطلبان بومی شهرستانهای مذکور که سه سال آخر تحصیلات دوره متوسطه آنان سال دوم، سوم و پیش دانشگاهی در این شهرستانها یا یکی از بخشهای تابع آن بوده است، می توانند کدرشته های اختصاصی این شهرستانها را از بخش های مربوط در دفترچه راهنمای انتخاب رشته انتخاب کنند.

در صورت پذیرفته شدن در این کدرشته ها، داوطلبان باید گواهی مربوط را در زمان ثبت نام به مؤسسه ای که در آن قبول شده اند، ارائه کنند؛ در غیر این صورت قبولی آنها لغو می شود. ضمناً پذیرفته شدگان مشمول تسهیلات این طرح باید متعهد شوند که به مدت دو برابر مدت تحصیل در مناطق محروم استان خود خدمت کنند.

 

۳ سهمیه داوطلبان زلزله زده شهرستانهای اهر، ورزقان و هریس استان آذربایجان شرقی

بنا بر مصوبه ۷۳۲ شورای عالی انقلاب فرهنگی ۲۰ فروردین ۹۲ داوطلبان بومی (اقامت و یا یکی از سه سال آخر تحصیل) کلیه بخش های شهرستانهای اهر، ورزقان و هریس می توانند از سهمیه اختصاصی به خود (در قسمت ظرفیت های اختصاصی به مناطق محروم) استفاده کنند.


۴ سهمیه داوطلبان شهرستان ابوموسی

در راستای اجرای مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی مبنی بر اختصاص سهمیه برای داوطلبان شهرستان ابوموسی در آزمون سراسری، پذیرش داوطلبان بومی ابوموسی در دانشگاه هرمزگان، همانند شرایط پذیرش رزمندگان است (سهمیه ۴۰ درصدی ظرفیت با اعمال ۷۵ درصد حدنصاب گزینش آزاد).

تبصره ۱ سکونت مستمر داوطلب به مدت سه سال در شهرستان ابوموسی ملاک بومی بودن است. تبصره ۲ چنانچه داوطلبان واجد شرایط حدنصاب لازم را در رشته های دانشگاه هرمزگان کسب نکنند در دانشگاه پیام نور ابوموسی جایابی و معرفی می شوند.

۵ سهمیه بهیاران

مطابق ضوابط و شرایط مندرج در دفترچه راهنمای شماره ۱ ، دارندگان دیپلم بهیاری مورد تاییدد آموزش و پرورش که بند ۲۵ تقاضانامه ثبتنامی را علامت گذاری کرده اند، چنانچه مجاز به انتخاب رشته شده باشند، در صورت انتخاب کدرشته های پرستاری با نمره کل زیرگروه یک گروه آزمایشی علوم تجربی که رشته پرستاری در این زیرگروه قرار دارد و احتساب با تاثیر مثبت نمره درس تخصصی بهیاری با ضریب ۴ گزینش خواهند شد.

ضمناً گزینش این داوطلبان برای سایر رشته ها، با نمره کل بدون احتساب دروس تخصصی بهیاری خواهد بود.

۶ سهمیه آموزگاران

حدود ۸۰ درصد از ظرفیت رشته راهنمایی و مشاوره به سهمیه آموزگاران وزارت آموزش و پرورش اختصاص می یابد.

تعهدات پذیرفته شدگان سهمیه های مختلف

۱ پذیرفته شدگان دارای سهمیه نهایی منطقه یک، ایثارگر و رزمنده در صورت پذیرفته شدن یک برابر مدت تحصیل تعهد خدمت دارند.

۲ پذیرفته شدگان دارای سهمیه نهایی منطقه دو یا سه، در صورت پذیرفته شدن دو برابر مدت تحصیل تعهد خدمت دارند. تبصره ۱ : میزان تعهد خدمت سهمیه مناطق، فقط برای پذیرفته شدگان دوره روزانه است و پذیرفته شدگان سایر دوره ها شامل تعهد خدمت نخواهند بود.

تبصره ۲ : پذیرفته شدگان دارای سهمیه نهایی منطقه دو یا سه، در صورتیکه حداقل سهمیه منطقه یک یا سهمیه آزاد را درکدرشته محل قبولی کسب کنند، به تشخیص دانشگاه یک برابر مدت تحصیل تعهد خدمت دارند.

تبصره ۳ : پذیرفته شدگان کد رشته های خاص (به عنوان نمونه مخصوص داوطلبان استان یا شهر خاص، بورسیه ها یا مناطق محروم) بر اساس قراردادهای منعقد شده بین نهادهای مربوط صورت می پذیرد و مشمول موارد فوق نیست.

۳ تعهد خدمت داوطلبانی که طبق قانون اصلاح بند – ۳ ماده واحده قانون برقراری عدالت آموزشی در پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی و تخصصی مصوب ۱۰ مهر ۱۳۹۲ مجلس شورای اسلامی، در کدرشته محل های ویژه داوطلبان بومی استانهای کشور در رشته های پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی تحت پوشش وزارت بهداشت، پذیرفته شده اند؛ سه برابر مدت تحصیل در مناطق مورد تعهد است و غیر قابل خرید و جابجایی است.

همچنین ارائه مدرک تحصیلی این داوطلبان پس از اتمام تعهد مورد نظرانجام می پذیرد. دانش آموختگان سهمیه بومی در زمان تعهد مجاز به فعالیت پزشکی در سایر نقاط  کشور نیستند و ادامه تحصیل در مقاطع آموزشی بالاتر پس از گذراندن نیمی از مدت زمان تعهد، امکانپذیر است

منبع : مهر

درهای باز دانشگاه علم و صنعت به روی نخبگان سرباز

معاون آموزشی دانشگاه علم و صنعت از آمادگی این دانشگاه برای استفاده از همکاری و پتانسیل نخبگان فارغ التحصیل در قالب طرح سربازی و رایزنی با بنیاد ملی نخبگان در این رابطه خبر داد

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com محسن کلانتر روز دوشنبه در نشست مطبوعاتی اظهار داشت: به منظور تداوم ارتباط با نخبگان فارغ التحصیل و استفاده از آنها به عنوان بازوهای تحقیقاتی استادان دانشگاه، موضوع طرح سربازی را با بنیاد ملی نخبگان مطرح کردیم و قرار شده با موافقت این بنیاد و ستاد کل نیروهای مسلح، تعدادی از فارغ التحصیلان نخبه، طرح سربازی خود را در دانشگاه علم و صنعت بگذارنند.

وی خاطرنشان کرد: بنیاد ملی نخبگان به همه دانشگاه ها اجازه اجرای طرح سربازی را نمی دهد و این مجوز فقط برای دانشگاه های مجری طرح های کلان ملی صادر خواهد شد که دانشگاه علم و صنعت نیز یکی از آنهاست.

کلانتر از معرفی 25 دانشجوی نخبه دانشگاه علم و صنعت در مقطع کارشناسی، 30 دانشجوی نخبه کارشناسی ارشد و 40 دانشجوی نخبه دکتری به بنیاد ملی نخبگان به منظور دریافت حمایت های مالی خبر داد.

وی ادامه داد: قراردادی میان ما و بنیاد ملی نخبگان منعقد شده که براساس آن توانستیم جایزه آموزش یاری، پژوهش یاری، فن یاری و حمایت های فرهنگی بنیاد را برای دانشجویان نخبه خود محقق کنیم.

معاون آموزشی دانشگاه علم و صنعت ایران، وضعیت شاخص های این دانشگاه در زمینه نسبت استاد به دانشجو و سرانه فیزیکی دانشجویی مطلوب و در سطح استانداردهای بین المللی توصیف کرد و گفت: میانگین تعداد دانشجویان مقطع کارشناسی در کلاس های درس دانشگاه علم و صنعت حدود 24 نفر و برای مقطع کارشناسی ارشد 12 نفر است و که با استانداردهای دنیا مطابقت دارد.

وی آمار اعضای هیات علمی دانشگاه علم و صنعت را 425 نفر اعلام کرد و گفت: اکنون حدود چهار هزار دانشجو در مقطع کارشناسی و هفت هزار دانشجو در مقاطع تحصیلات تکمیلی دانشگاه علم و صنعت تحصیل می کنند.

به گفته کلانتر، درحال حاضر 20 رشته تحصیلی کارشناسی و 100 رشته کارشناسی ارشد و دکتری در دانشگاه علم و صنعت دایر است که حدود 60 رشته تحصیلات تکمیلی از سال 87 به بعد راه اندازی شده است.

وی به راهکارهای دانشگاه علم و صنعت در جهت کمک به دانشجویان مشروطی اشاره کرد و بیان داشت: بعد از ریشه یابی که درخصوص دلایل مشروطی دانشجویان انجام دادیم به این نتیجه رسیدیم که دانشجویان ورودی جدید در برخی از درس ها مانند ریاضی و فیزیک، مشکل پایه ای دارند که موجب مشروطی آنها در ترم های دوم و سوم می شود بنابراین درصدد هستیم تا درس های جبرانی برای ترم های دوم و سوم درنظر بگیریم تا مشکل این دانشجویان حل شود.

کلانتر تصریح کرد: برخی از علل مشروطی دانشجویان نیز به مسائل روحی و روانی و عاطفی برمی گردد که برای حل آنها نیز مرکز مشاوره دانشجویی خود را تقویت کرده ایم تا ضمن شناسایی مشکلات دانشجویان در جهت رفع اصولی آنها گام برداریم

دانشگاه خواجه نصیر به دانشجویان ورودی 94 خوابگاه نمی دهد

معاون دانشجویی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی اعلام کرد که این دانشگاه به دلیل محدودیت فضای خوابگاهی از دادن خوابگاه به دانشجویان مقطع کارشناسی ورودی جدید (سال تحصیلی 95-1394) معذور است

 


به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com سید محمدرضا خلیلی روز شنبه در گفت و گو با ایرنا گفت: هیات رئیسه دانشگاه صنعتی خواجه نصیر با درنظر گرفتن محدودیت های فیزیکی و بودجه ای و کمبود فضای خوابگاهی در جلسه اخیر خود تصویب کردند که خوابگاه های این دانشگاه دراختیار دانشجویان غیربومی پذیرفته شده در رشته های کارشناسی این دانشگاه در آزمون سراسری 94 نخواهد گرفت.

وی با تاکید براینکه دانشگاه خواجه نصیر در قبال واگذاری خوابگاه به دانشجویان ورودی جدید در مقطع کارشناسی تعهدی ندارد، خاطرنشان کرد: این دانشجویان درصورت تقاضا برای اسکان در خوابگاه، از طرف دانشگاه به خوابگاه های خودگردان معرفی خواهند شد.

خلیلی درباره واگذاری خوابگاه به دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه خواجه نصیر نیز توضیح داد: دانشجویان ورودی جدید دوره دکتری از تسهیلات خوابگاهی بهره مند خواهند شد اما به دلیل محدودیت هایی که اشاره شد، فقط نیمی از دانشجویان ورودی جدید کارشناسی ارشد می توانند از خوابگاه استفاده کنند.

به گفته وی، اولویت اسکان در خوابگاه برای دانشجویان کارشناسی ارشد براساس رتبه قبولی در آزمون، معدل مقطع کارشناسی و همچنین دوری مسافت محل زندگی تا دانشگاه تعیین خواهد شد.

معاون دانشجویی دانشگاه خواجه نصیر یادآور شد: با توجه به قدمت زیاد ساختمان های خوابگاهی، در تابستان امسال تعمیرات اساسی سه خوابگاه دانشگاه را آغاز کردیم و از سوی دیگر مجبور به تخلیه یکی از خوابگاه های استیجاری شدیم که همین موضوع، کمبود فضای خوابگاهی ما را تشدید کرد.

وی استانداردسازی و ارتقای استانداردهای خوابگاهی را از مهم ترین رویکردهای معاونت دانشجویی دانشگاه خواجه نصیر ذکر کرد و گفت: درصورت تعهد به اختصاص خوابگاه به دانشجویان ورودی جدید، ناچار می شدیم حداقل شش دانشجو را در اتاق های چهار نفره اسکان دهیم که این امر از یک سو موجب نارضایتی دانشجویان خواهد شد و از سوی دیگر، فضاهای خوابگاهی را از استاندارد خارج خواهد کرد.

خلیلی به داوطلبان شرکت کننده در آزمون سراسری سال 94 توصیه کرد قبل از فرآیند انتخاب رشته درصورت تمایل به انتخاب رشته های کارشناسی دانشگاه خواجه نصیر، محدودیت های خوابگاهی این دانشگاه را درنظر داشته باشند

روند صدور ویزا برای دانشجویان غیرایرانی تسهیل شد

مدیرکل دانشجویان غیر ایرانی از تسهیل صدور ویزای دانشجویان خارجی خبر داد و گفت: مدت صدور ویزای دانشجویان خارجی پس از رایزنی با وزارت امور خارجه کاهش یافت.

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com صمد حاج جباری در گفتگو با مهر گفت: در رایزنی که با وزارت امور خارجه انجام شده، مقرر شد برای تسهیل حضور دانشجویان خارجی در دانشگاه های کشور روند صدور ویزای این دانشجویان بین ۳ تا حداکثر یک هفته پس از ارایه مدارک، صادر شود.

وی ادامه داد: در گذشته صدور ویزای دانشجویان پس از ارایه مدرک تا یک ماه به طول می انجامید، اما با رایزنی هایی که صورت گرفت، این زمان تقلیل یافت.

مدیرکل دانشجویان غیر ایرانی ادامه داد: بحث اقامت دانشجویان غیرایرانی و اینکه اقامت آنها به اندازه طول تحصیل آنان باشد در حوزه اختیارات وزارت امور خارجه نبوده بلکه در حوزه اختیارات پلیس است.

بین المللی شدن دانشگاههای ایران و افزایش جذب دانشجویان خارجی از سیاستهای دولت است

تیم ربات های دانشگاه امیرکبیر قهرمان جهان شد

تیم ربات‌های شبیه ساز امداد و نجات دانشگاه صنعتی امیرکبیر در مسابقات جهانی ربوکاپ 2015 در کشور چین موفق شد با اقتدار کامل در صدر رقابت­‌ها قرار گیرد

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com به نقل از روابط عمومی دانشگاه صنعتی امیرکبیر، حسام اکبری، سرپرست تیم­ ربات‌های شبیه ساز امداد و نجات دانشگاه صنعتی امیرکبیر افزود: تیم ربات­‌های شبیه ساز امداد و نجات دانشگاه صنعتی امیرکبیر موفق شد با پیروزی برابر همه رقبای خود در این لیگ، با اقتدار کامل برای چندمین بار قهرمان نوزدهمین دوره مسابقات جهانی ربوکاپ 2015 در کشور چین شود.

وی افزود: این مسابقات با حضور تیم‌هایی از کشورهای مصر، ترکیه، چین، ژاپن و ایران برگزار گردید که تیم ربات‌های شبیه ساز امدا و نجات دانشگاه صنعتی امیرکبیر، به عنوان یکی از پرافتخارترین تیم‌های ایران و جهان در این دوره از بازی‌ها نیز حضور داشت.

اکبری اضافه کرد: در سه روز ابتدایی مسابقات، مرحله مقدماتی این لیگ و در روز پایانی رقابت نهایی آن برگزار گردید که تیم S. O. S دانشگاه صنعتی امیرکبیر موفق گردید با پشت سر گذاشتن همه رقبای خود در این دوره از مسابقات، با اقتدار به عنوان قهرمانی این مسابقات برسد

ظرفیت پذیرش رشته‌های مشترک کاهش نمی‌یابد

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور درباره وضعیت ظرفیت برخی رشته‌های تحصیلی که از چند گروه آزمایشی دانشجو می‌پذیرند، گفت: ظرفیت این گروه از رشته‌ها کاهش نیافته است.

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com حسین توکلی در گفتگو با مهر افزود: پذیرش دانشجو در برخی از رشته‌های تحصیلی مانند مدیریت با گرایش‌های مختلف، حسابداری، علوم اقتصادی و غیره در آزمون سراسری ۹۴ از دو یا سه گروه آزمایشی صورت می پذیرند و داوطلبان باید توجه داشته باشند که ظرفیت پذیرش در این قبیل رشته ها کاهش نیافته است.

وی تاکید کرد: ظرفیت پذیرش در این رشته ها به نسبت تعداد شرکت کننده در هر گروه آزمایشی تعیین و در دفترچه راهنما درج شده است

نامه ۲۰ حقوقدان دانشگاه امام صادق (ع) به رئیس مجلس

20 حقوقدان دانشگاه امام صادق (ع) پیرامون روند بررسی حقوقی برجام به رئیس مجلس شورای اسلامی نامه نوشتند.

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.comبه نقل از پایگاه اطلاع رسانی سازمان بسیج دانشجویی، جمعی از حقوقدانان کشور خطاب به علی لاریجانی رئیس مجلس شورای اسلامی پیرامون روند حقوقی و قانونی بررسی برجام (برنامه جامع اقدام مشترک) در مجلس شورای اسلامی نامه نوشته اند.

متن این نامه به شرح زیر است:

«باسمه تعالی

جناب آقای دکتر لاریجانی

ریاست مجلس شورای اسلامی

سلام علیکم

چنانکه مستحضرید پس از سالها مقاومت جمهوری اسلامی ایران در برابر فشارهای بیگانگان و دشمنان در زمینه برنامه صلح-آمیز هسته ای و مذاکرات متعدد و طولانی، توافقی مقدماتی میان مذاکره کنندگان ایران و کشورهای ۵+۱ صورت گرفته که پس از طی مسیر قانونی و تصویب نهایی در داخل كشورها، قابلیت اجرا خواهد یافت. با این همه، زمزمه هایی مبنی بر عدم لزوم تصویب این متن در مجلس و اکتفا نمودن به بررسی آن در شورای عالی امنیت ملی به گوش می رسد. این در حالی است که مقام معظم رهبری در پاسخ به نامه رئیس جمهور و همچنین در خطبه‌ی نماز عید سعید فطر، با عبارات زیر بر این امر تأکید فرمودند: «لازم است متنی که فراهم آمده با دقت ملاحظه و در مسیر قانونی پیش‌بینی شده قرار گیرد» و «برای تصویب این متن، یک مسیر قانونیِ پیش‌بینی‌شده‌ای وجود دارد که باید این مسیر را طی کند.»

ما حقوقدانان امضاکننده این نامه از جنابعالی انتظار داریم با در نظر گرفتن موارد حقوقی زیر، از حقوق مجلس دفاع کرده و نسبت به اجرای قانون اساسی که وظیفه هر شهروند و به ویژه نمایندگان و رییس محترم مجلس می باشد، اقدام قاطع فرمایید.

الف) بر اساس قانون اساسی مجلس صلاحیت تصویب توافقات بین المللی را دارد و موظف به آن است:

۱. بر اساس اصل ۷۷ قانون اساسی «عهدنامه‌ها، مقاوله‌نامه‌ها، قراردادها و موافقت‌نامه‌های بین‌المللی باید به تصویب مجلس شورای اسلامی برسد.»

۲. در اصل ۱۲۵ قانون اساسی نیز همین مسأله با تأکید بر صلاحیت رییس جمهور برای امضای نهایی توافق‌نامه‌های بین‌المللی تکرار شده است: «امضای‏ عهدنامه‌‌ها، مقاوله‏‌نامه‌ها، موافقت‏ نامه‏‌ها و قراردادهای‏ دولت‏ ایران‏ با سایر دولتها و همچنین‏ امضای‏ پیمان‌ های‏ مربوط به‏ اتحادیه‏‌های‏ بین‌‌المللی‏ پس‏ از تصویب‏ مجلس‏ شورای‏ اسلامی‏ با رئیس‏ جمهور یا نماینده‏ قانونی او است‏.»

۳. شورای نگهبان در بند ۲ نظریه تفسیری خود به شماره ۹۹۹۳ مورخ ۸ آذر ۱۳۶۲ به تصریح بیان کرده است که معیار لزوم تصویب توافقات بین المللی با هر عنوانی، «تعهدآور بودن» است: «یادداشت تفاهم چنانچه ایجاد تعهد نماید، مثل قرارداد است و بایستی ضوابط مذكور در قانون اساسی نسبت به آن رعایت شود.»

ب) مصوبه اخیر مجلس حق تصویب برجام را از مجلس سلب نمی کند:

۱. در تبصره «۱» ماده واحده «قانون الزام دولت به حفظ دستاوردها و حقوق هسته ای ملت ایران»، تصریح شده است «براساس اصول (۷۷) و (۱۲۵) قانون اساسی، نتیجه مذاکرات باید به مجلس شورای اسلامی ارائه شود.»

۲. بر اساس اصول ۷۷ و ۱۲۵ قانون اساسی که مورد اشاره این ماده واحده است، تصویب توافق‌نامه‌های بین‌المللی در صلاحیت مجلس شورای اسلامی می‌باشد؛ و مجلس نمی تواند در قوانین عادی، این حق را از خود سلب کند و یا به نهاد دیگری تفویض نماید.

ج) شورای عالی امنیت ملی حق سلب این صلاحیت را از مجلس شورای اسلامی ندارد:

۱.اصل ۱۷۶ قانون اساسی، وظایف شورای عالی امنیت ملی را مشخص نموده و سلب صلاحیت مجلس در تصویب توافق‌های بین‌المللی را نمی‌توان از وظایف سه‌گانه‌ی این شورا دانست. طبق اصل مذكور: «به منظور تأمین منافع ملی و پاسداری از انقلاب اسلامی و تمامیت ارضی و حاكمیت ملی شورای عالی امنیت ملی به ریاست رئیس جمهور، با وظایف زیر تشكیل می‌گردد: ۱- تعیین سیاست‌های دفاعی – امنیتی كشور در محدوده‌ی سیاست‌های كلی تعیین‌شده از طرف مقام رهبری؛ ۲- هماهنگ‌نمودن فعالیت‌های سیاسی، اطلاعاتی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی در ارتباط با تدابیر كلی دفاعی – امنیتی؛ ۳- بهره‌گیری از امكانات مادی و معنوی كشور برای مقابله با تهدیدهای داخلی و خارجی.» 

۲.شورای عالی امنیت ملی می تواند معاهدات را بررسی کرده نظر خود را به مجلس شورای اسلامی اعلام دارد؛ اما این نظر الزامی را در خصوص تصویب یا عدم تصویب یک توافق‌نامه برای مجلس ایجاد نمی‌كند؛ تصمیم‌گیری مجلس با رأی نمایندگان است و نمایندگان با صلاحدید خود در این خصوص عمل می‌كنند.

۳.در صورتی که این شورا امضای یک توافق‌نامه بین‌المللی را از حیث امنیتی به مصلحت کشور نداند، دولت نباید لایحه مربوطه را به مجلس تقدیم كند و یا در صورت تقدیم آن به مجلس،‌ می‌تواند آن را مسترد نماید. ولی به‌هر حال نمی‌تواند در خصوص تصویب نهایی یک توافق‌نامه تصمیم‌گیری كرده و مجلس را الزام نماید و یا از نهادهای قانونی در این خصوص سلب صلاحیت کند.

د) تنها، حکم حکومتی مقام معظم رهبری می تواند مسیری غیر از آنچه در قانون پیش بینی شده را در نظر گیرد:

۱.بر اساس اصل ۵۷ قانون اساسی قوای سه‌گانه از جمله قوه مقننه زیرنظر ولایت مطلقه فقیه فعالیت می‌کنند. از این رو ایشان میتوانند بر اساس حکمی مجلس را از ورود به موضوع خاصی نهی نمایند.

۲.عباراتی که در ابتدای این نوشتار از قول مقام معظم رهبری مبنی بر لزوم طی مسیر پیش‌بینی‌شده‌ی قانونی نقل شد، نشانگر تأکید ایشان بر صلاحیت نهاد قانونی مقرر یعنی مجلس شورای اسلامی- است و هیچ حکم حکومتی خاصی در این زمینه وجود ندارد.

در نتیجه، با توجه به اینکه «برجام» یک توافق بین‌المللی است، باید پس از پایان مذاکرات، مسیر زیر را برای تبدیل شدن به قانون لازم الاتباع بپیماید: تصویب در هیأت وزیران، تقدیم لایحه به مجلس، تصویب در مجلس، تأیید شورای نگهبان، ابلاغ به دولت و امضا توسط رئیس جمهور. همچنین نه مجلس شورای اسلامی و نه هیچ نهاد دیگری نمی تواند صلاحیت مذكور را از مجلس سلب کند. با این حال مقام معظم رهبری می توانند به صورت خاص، مسیر دیگری را مقرر کنند که البته تاکنون چنین حکمی صادر نفرموده اند.

امید است خداوند متعال به همه مسئولین محترم توفیق عنایت فرماید تا در این شرایط حساس، براساس مصالح کشور و منافع ملی با دقت کار خود را انجام دهند و بتوانند حاصل بررسی‌ها را با گردن افراشته به ملت و خداوند ارائه دهند.

والسلام علیکم و رحمه الله و برکاته

اسامی حقوقدانان امضاکننده نامه به دکتر لاریجانی عبارتند از:

۱.دکتر حمید بهرامی احمدی

۲.دکتر رضا زهروی 

۳.دکتر مسعود اخوان فرد

۴.دکتر فیروز اصلانی

۵.دکتر علی غلامی

۶.دکتر احمدپور

۷.دکتر علی شهسواری

۸.دکتر مسیح بهنیا

۹.دکتر محمد امینی زاده

۱۰.دکتر وحید یامین پور

۱۱.دکتر علی عارفی مسکونی

۱۲.دکتر محمود روح‌الامینی

۱۳.دکتر سلطانمرادی

۱۴.دكتر شهید شاطری

۱۵.دکتر سید محمدهادی راجی

۱۶.دکتر علی زمانیان

۱۷.دکتر حامد رحمانیان

۱۸.دکتر مجتبی جاویدی

۱۹.دکتر علی بهادری

۲۰.دکتر جعفر عسکری

دانشکده بین‌المللی پتروشیمی تأسیس می‌شود

دانشکده بین المللی پتروشیمی با همکاری دانشگاه یزد و دانشگاه بین المللی چابهار تاسیس و راه اندازی می شود.

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com موضوع تأسیس دانشکده بین‌المللی پتروشیمی در دیدار سرپرست دانشگاه بین‌المللی چابهار با رئیس دانشگاه یزد مورد بررسی قرار گرفت.

در این دیدار در زمینه همکاری و مشاوره جامع دانشگاه یزد برای راه‌ اندازی دانشکده پتروشیمی در دانشگاه بین‌المللی چابهار در چارچوب تفاهم نامه فی مابین، بحث و گفتگو شد.

در این نشست مقرر شد رشته پتروشیمی در دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ‌ارشد در دانشگاه چابهار تأسیس شود.

معرفی یک رابط اجرایی بین دو دانشگاه، و همکاری دانشگاه یزد در زمینه برگزاری دوره‌های آموزشی آزاد از دیگر مواردی بود که در این نشست مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت

جزئیات رتبه بندی خوابگاه‌های دانشگاه های علوم پزشکی

معاون دانشجویی فرهنگی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با اشاره به رتبه بندی خوابگاه های دانشگاه های علوم پزشکی گفت:فرآیند رتبه بندی خوابگاه های دانشگاه های علوم پزشکی آغاز شده و در مرحله تهیه پرسش نامه است

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com محمدرضا داوود آبادی فراهانی در گفت‌و‌گو با ایسنا درمورد فرآیند رتبه‌بندی توضیح داد:برای بررسی خوابگاه‌ها چک لیستی تهیه شده که در آن عناصر مختلفی از جمله استحکام ساختمان، مسائل فنی ساختمان، نوع طراحی خوابگاه، همه امکانات رفاهی، پیوست فرهنگی که تهیه شده و باید در خوابگاه‌ها اجرا شود و… در دو لایه ذکر شده است و لایه سوم تهیه پرسش نامه و ارزیابی هر شاخص در خوابگاه ها و میزان تاثیرگذاری شاخص ها است.

وی از تشکیل چند تیم برای ارزیابی پرسش نامه‌ها خبر داد و افزود:در این پرسش نامه ها باید به 200 تا 300 عنصر نمره داده شود و از آنجائی که این عناصر کیفی هستند و ممکن است افراد مختلف از یک موضوع برداشت متفاوت داشته باشند، ابتدا همه تیم ها درمورد یک خوابگاه نمره می دهند، سپس نمرات خود را با یکدیگر مقایسه می کنند و هنگامی که با یکدیگر هماهنگ شدند برای ارزیابی به خوابگاه‌های دیگر می روند.

معاون دانشجویی فرهنگی وزیر بهداشت به اقدامات این وزارت‌خانه برای ارتقای کیفی خوابگاه‌هایی که شرایط مطلوب ندارند اشاره کرد و گفت:در ارزیابی خوابگاه‌ها برخی شاخص‌ها الزامی هستند،برای مثال استحکام ساختمان یکی از شاخص های الزامی برای خوابگاه است و اگر استحکام خوابگاهی مطلوب نبود، اما شاخص های دیگر مانند بحث های فرهنگی و… در شرایط مطلوبی قرار داشت،این خوابگاه در دسته بندی مردود اعلام می‌شود و حتما باید بازسازی شود،اما اگر خوابگاهی عناصر لازم را داشت و در موارد دیگر دچار مشکل بود،وزارت بهداشت خوابگاه را در رفع این اشکالات حمایت می‌کند

جزئیات نیمسال تابستانی دانشگاه فرهنگیان

معاون آموزش و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان، جزییات دوره های نیمسال تابستانی این دانشگاه را تشریح کرد

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com نعمت الله موسی پور، با اشاره به برنامه ریزی ترم تابستانی اظهار کرد: آنچه سبب شد برای نیمسال تابستانی برنامه ریزی شود، ضرورت های ناشی از تامین نیروی انسانی مخصوصا برای دوره ابتدایی بود. تحصیل در دانشگاه از نیمسال دوم سال تحصیلی آغاز می شود و این موضوع سبب می شود تا دانشجویان دانشگاه اگر به طور عادی تحصیل نمایند در بهمن ماه فارغ التحصیل شده و عملا در مهر ماه سال بعد وارد عرصه اشتغال شوند. چنین شرایطی سبب می شد تا دانشجومعلمان ورودی سال 1391 در مهر ماه 1396 به خدمت آموزش و پرورش درآیند. از طرفی آموزش و پرورش برای مهرماه 1395 نیاز شدید به ورود نیروی انسانی دارد. چنین موضوعاتی سبب شد تا دانشگاه برای اتخاذ تدابیری برای فارغ التحصیلی دانشجومعلمان ورودی 1391 به گفتگو با آموزش و پرورش بپردازد و با کمک آنها برای تمامی دانشجومعلمان رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی نیمسال تابستانی ارائه کند.

 

وی افزود: تعداد واحدهای گذرانده شده و تعداد واحدهایی که دانشجویان می توانند در نیمسال های باقیمانده انتخاب کنند نشان می‌داد با دو نیمسال تابستانی در 1394 و 1395 بیش از 95 درصد تعداد 13200 نفر دانشجومعلم آموزش ابتدایی ورودی 1391 می توانند فارغ التحصیل شوند. این بود که نیمسال تابستانی برنامه ریزی شد و البته با کسب مجوز موردی از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، در این دوره های تابستانی جبرانی دانشگاه، استثنائا هشت واحد درسی به دانشجویان ارائه می شود.

 

معاون آموزش و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان تصریح کرد: این دوره به طور گسترده همه دانشجویان آموزش ابتدایی ورودی سال 1391 و تعدادی از دانشجویان رشته علوم پایه، آزمایشگاه را پوشش می دهد.

 

موسی پور افزود: در پردیس هایی که رشته های علوم پایه ارائه می شود و آزمایشگاه وجود ندارد. دانشجویان به صورت متمرکز در تهران تحت پوشش نیمسال تابستانی قرار می گیرند که البته تعداد آنان کمتر از 1000 نفر است. همچنین، برای دانشجویان کارشناسی ناپیوسته نیز نیمسال تابستانی ارائه می شود.

 

معاون آموزش و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان خاطرنشان کرد: علاوه بر اینکه بسیاری از دانشجومعلمان متقاضی این نیمسال تحصیلی بودند و آن را پیگیری می کردند موضوع برگزاری نیمسال تابستانی در روزهای پایانی امتحانات نیمسال دوم سال تحصیلی 94-1393 از طریق پردیس های محل تحصیل به اطلاع دانشجویان رسید، همچنین برگزاری این نیمسال تحصیلی به نحو مطلوب از طریق پرتال دانشگاه و همه پردیس ها اطلاع رسانی انجام شده است.

 

موسی پور در خصوص دانشجو معلمانی که ممکن است به انتخاب واحد نرسند، گفت: این نیمسال تابستانی برای دانشجومعلمان رشته آموزش ابتدایی است و برای همه آنان برنامه ریزی شده و جای آنان محفوظ است. در عین حال، شرکت همه آنان در دروسی که گروه آموزشی و پردیس محل تحصیل آنان تعریف کرده، ضروری است. بنابراین، حتی کسانی که در موعد مقرر موفق به انتخاب واحد درسی نشده اند.

 

موسی پور ادامه داد: همه دانشجومعلمان باید در دروسی ثبت نام کنند که پردیس محل تحصیل آنان تعریف کرده است. ما از گروه های آموزشی همه پردیس ها درخواست کرده ایم که ابتدا به تطبیق واحدهای درسی همه دانشجویان خود اقدام کنند (به علت اینکه دانشجومعلمان موظف اند بر اساس برنامه بازنگری شده بقیه دروس خود را بگذرانند)، بعد دروس باقیمانده آنان را برای دو نیمسال تابستانی 1394 و 1395 و دو نیمسال سال تحصیلی 95-1394 توزیع نمایند و سپس دروس مربوط به نیمسال تابستانی 1394 را ارائه کنند.

 

معاون آموزش و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان تاکید کرد: برای تحقق فارغ التحصیلی، چنین برنامه ای ضرورت داشت. البته برخی از پردیس ها به علت قلت دانشجویان و برخی به علت شرایط جوی ممکن است مجبور باشند نیمسال تابستانی را در پردیس دیگری برگزار کنند. دانشجومعلمان این قبیل پردیس ها با هماهنگی به عمل آمده، دروس را بر اساس برنامه پردیس مبدا انتخاب می کنند ولی دوره را در پردیس مقصد می گذرانند.

 

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، موسی پور در پایان خاطرنشان کرد: ما برای فعال کردن پردیس ها با مشکلات اجرایی مواجه هستیم و در عین حال به علت تفاوت‌های جدی در واحدهای درسی ارائه شده توسط هر پردیس، ممکن است شرایط برای ارائه واحد یکسان هم مهیا نباشد. البته تلاش شده حتی‌الامکان برای دانشجومعلمانی که در یک پردیس مشغول گذراندن نیمسال تابستانی هستند، دروس یکسانی ارائه شود ولی اولویت با ایجاد شرایط برای فارغ التحصیلی است نه یکسانی ارائه واحد درسی

ترمینال‌خوابی دانشجوی دختر خوابگاهی به دلیل تاخیر چنددقیقه‌ای

ایسنا نوشت :

 

 

یکی از دانشجویان دختر یک دانشگاه‌ غیرانتفاعی، شب گذشته به دلیل تاخیر در مراجعه به خوابگاه، اجازه ورود به خوابگاه را نیافت و ناگزیر شد شب را در ترمینال آزادی بگذراند.

 

به گزارش سرویس «دانشگاهی» ایسنا، این دانشجو که در مقطع کارشناسی تحصیل می‌کند، در خوابگاهی در خیابان آزادی سکونت داشت که شب گذشته به دلیل تاخیر تا پاسی از شب در خیابان مانده بود و در نهایت مجبور شد شب را در ترمینال آزادی صبح کند.

 

این اتفاق در حالی رخ داد که خوابگاه مذکور جزو خوابگاه‌های مورد تایید و دارای مجوز وزارت علوم نیست و گویا خوابگاه تنها دارای مجوز اداره اماکن است.

 

هرچند تماس ایسنا با مسئول خوابگاه مذکور با تهدید خبرنگار و متهم‌کردن دانشجوی مذکور به دروغگویی همراه شد که فایل صوتی آن در خبرگزاری موجود است، اما نکته بدیهی آن است که هیچ خوابگاهی نه می‌تواند و نه حق دارد دانشجویی به ویژه دختری را به دلیل تاخیر، شبانه در خیابان رها کنند و به اسم انضباط و نظم اداری، امنیت جانی و روانی او را به مخاطره انداخته و او را مجبور به خیابان یا ترمینال‌خوابی کند؛ اتفاقی که سال گذشته نیز در مورد دانشجوی دختر دیگری رخ داده بود.

در حالی که بی‌شک تامین امنیت یک دانشجو ارجح بر نظم اداری است و خیابان‌خوابی یک دانشجوی دختر خط قرمز برای هر خوابگاه است، پرسش اینجاست که اگر اتفاقی برای دانشجوی مذکور می‌افتاد درآن صورت مسئولیتش با چه کس و کسانی بود؟

 

فعالیت این ساختمان به نوعی سوء استفاده از نام خوابگاه است

 

در همین ارتباط علیرضا شوکتی، مدیر عامل اتحادیه خوابگاه‌داران غیردولتی در مورد اتفاق رخ داده گفت: این ساختمان خوابگاه نیست و زیر نظر ما اداره نمی شود، در واقع یک خانه معمولی است و از اسم خوابگاه سوء استفاده می‌کند.

وی افزود: ما در این مورد از طرف اتحادیه به اداره اماکن نامه ارسال کردیم تا از فعالیت همه افرادی که مجوز ندارند و به اسم خوابگاه فعالیت می کنند جلوگیری شود، اما متاسفانه تاکنون اقدامی انجام نشده است.

 

رییس دانشگاه مذکور نیز با اشاره به اینکه دانشگاه در تعطیلات تابستانه به سر می‌برد، در عین حال از حمایت دانشگاه از دانشجوی مذکور خبر داد و افزود: با این وجود اگر دانشجو از دانشگاه درخواست حمایت کند، دانشگاه از دانشجو حمایت های لازم را انجام خواهد داد.

 

جلوگیری از ورود دانشجو به خوابگاه،عبور از خط قرمز وزارت علوم

 

به گزارش ایسنا، مشابه همین رخداد شهریور سال گذشته برای یکی از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی و ساکن یک خوابگاه خودگردان اتفاق افتاد؛ رخدادی که واکنش های زیادی را از سوی مردم و مسئولین در پی داشت،به طوری که مدیر کل دانشجویان داخل وزارت علوم با تاکید بر این که هیچ خوابگاهی حتی خوابگاه خودگردان حق ندارد دانشجو را بیرون از خوابگاه نگه دارند، اظهار کرد :این مسئله خط قرمز ماست. دانشجویان به ویژه دانشجویان دختر اطمینان خاطر داشته باشند که سیستم های حمایتی در چنین شرایطی از آنها حمایت خواهند کرد .

 

واقعیت این است که موضوع پانسیون‌ها و خوابگاه‌هایی فاقد مجوز وزارت علوم که دانشجو پذیرش می‌کنند، زخم‌ کهنه‌ایست که با وقوع این اتفاقات دهان باز می‌کند و جراحت آن نیز فقط به چشم دانشجو می‌رود.

 

خبرگزاری دانشجویان ایران اعلام می‌کند که با وجود اینکه در طول تهیه این خبر افرادی در تماس‌هایی ایسنا را نسبت به انتشار و پیگیری خبر تهدید می‌کردند، این خبرگزاری حسب وظیفه خود این پرونده را تا حصول نتیجه پیگیری می‌کند. فایل صوتی تمام اظهارات و اسامی در ایسنا محفوظ است

واگذاری رشته‌های موردمناقشه علمی کاربردی به وزارت بهداشت

معاون آموزشی وزارت علوم از واگذاری رشته‌های مورد مناقشه علمی کاربردی به وزارت بهداشت خبر داد.

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com مجتبی شریعتی نیاسر در گفت‌وگو با ایسنا با اعلام این مطلب درباره سرانجام رسیدگی به رشته‌های مشترک بین وزارت علوم و وزارت بهداشت اظهار کرد: برای رسیدگی به این رشته‌ها یک هیات هفت نفره شامل سه نفر با معرفی معاون آموزشی وزارت بهداشت، سه نفر با معرفی معاون آموزشی وزارت علوم و یک نفر که رشته‌اش کاملا بین رشته‌ای است تشکیل و قرار شد این رشته‌ها بررسی و تعیین تکلیف شوند.

وی ادامه داد: در حال حاضر برخی رشته ها که مربوط به دانشگاه جامع علمی کاربردی است تعیین تکلیف شد و غالب رشته‌هایی که در دل دانشگاه جامع علمی کاربردی وجود داشت به وزارت بهداشت داده شد.

وی همچنین درمورد رشته‌های بدون مجوز دانشگاه آزاد نیز اظهار کرد:برخی رشته‌ها وارث وضعیت گذشته بودند به این صورت که در گذشته دانشگاه آزاد هیچ هماهنگی با آموزش عالی نداشت و آزادانه تصمیم به ایجاد رشته می‌گرفت و حاصل این شد که با حدود 3000 رشته محل فاقد مجوز مواجه شدیم.

معاون وزیر علوم ادامه داد : این در حالیست که در اساسنامه دانشگاه آزاد صراحت دارد که افزایش و ایجاد رشته‌های دانشگاه آزاد باید با مجوز شورای گسترش باشد.

وی بااشاره به تشکیل و فعالیت کمیته‌ای برای بررسی رشته‌های فاقد مجوز دانشگاه آزاد گفت: با هماهنگی مدیریت دانشگاه آزاد کمیته پنج نفری با حضور وزیر تشکیل و مقرر شد رشته‌های فاقد مجوز را بررسی و تعیین تکلیف کند.

به گفته شریعتی، ماموریت این کمیته طبق مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی این بود این کار تا آخر اردیبهشت تمام شود اما با توجه به اینکه همه مدارک و مستندات مربوط به همه رشته‌ها به موقع دست ما نرسید، دوباره کمیته فعال شد و تعداد قابل توجهی از رشته‌ها بررسی شدند.

معاون آموزشی وزیر علوم در پایان درمورد سرنوشت رشته‌هایی که شورای گسترش تایید نمی‌کند، توضیح داد: لیست این رشته‌ها به مدیریت دانشگاه آزاد برای رفع نقص داده می شود، اگر رفع نقص صورت نگرفت فعالیت رشته‌ها نمی‌تواند ادامه پیدا کند

آغاز انتخاب رشته کنکور از پنجم مرداد

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور از آغاز فرایند انتخاب رشته‌ آزمون سراسری 94 از روز دوشنبه، پنجم مرداد ماه خبر داد

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com با اعلام این مطلب افزود: این مهلت تا دهم مرداد ماه ادامه دارد و داوطلبان می‌توانند با مراجعه به سایت اینترنتی سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی‌ www.sanjesh.org نسبت به انتخاب رشته اقدام نمایند.

 

وی در ادامه تاکید کرد: هر یک از داوطلبان ضرورت دارد با مطالعه دقیق دفترچه راهنمای انتخاب رشته که از 31 تیرماه روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور قرار گرفته و از امروز از طریق باجه‌های روزنامه فروشی به صورت مکتوب توزیع می‌شود، نسبت به انتخاب حداکثر 150 کد رشته محل از میان کد رشته محل‌های تحصیلی گروه آزمایشی یا گروه‌های آزمایشی مجاز اقدام و رشته‌ها را به ترتیب اولویت علاقه در فرم انتخاب رشته وارد نمایند.

 

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور با تاکید بر اینکه داوطلبان باید رشته‌هایی را انتخاب کنند که نسبت به آنها اطلاعات لازم را کسب کرده‌اند اظهار کرد: داوطلبان باید در انتخاب رشته به جنس‌، مقطع‌، اینکه رشته و دانشگاه انتخابی در نیم سال اول یا دوم دانشجو پذیرش می‌کند، تذکرات پیرامون کد رشته محل‌ها گزینش بومی‌ و غیره توجه کنند.

 

توکلی با اشاره به داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی گفت: به منظور اجرای عدالت آموزشی در رشته‌های پزشکی ،‌دندانپزشکی و داروسازی، 30 درصد پذیرش در این رشته‌ها از طریق جذب دانشجوی بومی و با اولویت مناطق محروم انجام می‌شود.داوطلبان توجه داشته باشند که اگر رشته‌ها را براساس سهمیه بومی انتخاب می‌کنند باید سه برابر مدت تحصیل خود در منطقه مورد نظر خدمت کنند و ارائه مدرک تحصیلی بعد از اتمام تعهد آنها صورت خواهد گرفت.

دوره شبانه کارشناسی در برخی دانشگاه‌ها حذف و محدود شد

 


 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com دانشگاه های ایلام، ارومیه، جهرم، خلیج فارس، شهید مدنی آذربایجان، صنعتی قم، صنعتی همدان، علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان و یزد در سال جاری دوره شبانه مقطع کارشناسی را حذف کردند.

 نتایج اولیه آزمون سراسری سال ۹۴ اواخر هفته گذشته اعلام شد، داوطلبانی که در مرحله اول پذیرش شده اند از ۵ تا ۱۰ مرداد فرصت دارند نسبت به انتخاب رشته اقدام کنند.

آمار ظرفیت شبانه ها در ۵ گروه آزمایشی کنکور ۹۴

ظرفیت های پذیرش رشته های تحصیلی دردوره شبانه (نوبت دوم) کنکور سراسری نسبت به کنکور سال گذشته با کاهش روبرو است. به طوریکه ظرفیت پذیرش دانشجو در دوره شبانه گروه علوم ریاضی کنکور سراسری سال جاری ۱۱هزار و ۲۴۹ نفر اعلام شده این درحالی است که در کنکور سال گذشته این عدد ۱۲ هزار و ۶۸۹ نفر اعلام شده بود.

همچنین ظرفیت پذیرش دانشجو در دوره شبانه گروه علوم تجربی کنکور سراسری سال جاری، ۶ هزار و ۷۹۱ نفر اعلام شده و این رقم در کنکور سال گذشته در دوره شبانه ۸ هزار و ۲۸۷ ظرفیت اعلام شده بود.

ظرفیت پذیرش دانشجو در دوره شبانه گروه علوم انسانی کنکور سراسری سال جاری  ۴هزار و یک نفر عنوان شده است که این رقم در سال گذشته ۵ هزار و ۵۹۵ ظرفیت بود.

ظرفیت پذیرش دانشجو در دوره شبانه (نوبت دوم) گروه هنر کنکور سراسری امسال، ۶۱۵ نفر است و در کنکور سراسری سال گذشته ۸۹۱ نفر بود. همچنین ظرفیت پذیرش دانشجو در دوره شبانه گروه آزمایشی زبان های خارجی در کنکور سراسری سال جاری  ۷۵۳ نفر و در کنکورسراسری سال گذشته ۱۱.۸۱ عنوان شده است.

با بررسی اجمالی ظرفیت های پذیرش دانشجو در دوره شبانه دانشگاه های سراسری سال جاری و سال گذشته آمارهای موجود، کاهش ظرفیت پذیرش دانشجوی شبانه در مقطع کارشناسی دانشگاه ها را نشان می دهد.

حذف و محدودیت دوره های شبانه در برخی دانشگاهها

همچنین برخی از دانشگاه ها نیز به دلیل افزایش کیفیت آموزشی و به دلایل دیگر مانند عدم متقاضی، دوره شبانه مقطع کارشناسی خود را حذف و یا محدود کردند.

براساس این گزارش، دانشگاه های ایلام، ارومیه، جهرم، خلیج فارس، شهید مدنی آذربایجان، صنعتی قم، صنعتی همدان، علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان و یزد در دفترچه کنکور سال جاری دوره شبانه را حذف کردند این دانشگاه ها در سال گذشته ظرفیت پذیرش برای دوره شبانه نیز اعلام کرده بودند.

برخی دانشگاه ها نیز دوره شبانه خود را به یک تا چهاررشته محدود کردند که از این میان می توان به دانشگاه الزهرا(س)، دانشگاه کردستان و دانشگاه تهران اشاره کرد.

دانشگاه های اصفهان، بجنورد، بناب، امام خمینی (ره)، حضرت معصومه (ع)، خوارزمی، دریانوردی و علوم دریایی چابهار، شاهد، شهید بهشتی، شهید مطهری تهران، شیراز، صنعت نفت، صنعتی اراک، صنعتی اصفهان، صنعتی امیرکبیر، صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، صنعتی شریف، صنعتی شیراز، صنعتی کرمانشاه، علم و صنعت، علوم کشاورزی و منابع طبیعی رامین، قم، کوثر، گنبد و لرستان فقط در دوره روزانه مقطع کارشناسی از طریق کنکور دانشجو پذیرش می کنند
منبع : مهر

حذف ستاد هماهنگی و نمایندگان تام الاختیار در دانشگاه آزاد

معاون برنامه ریزی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: در طرح تجمیع ۲ یک بازآرایی تشکیلاتی در واحد ها صورت می گیرد و ستاد هماهنگی و نمایندگان تام الاختیار استانها در این طرح حذف شده است.

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com فریدون رهنمای رودپشتی در گفتگو با مهر، با اشاره به آخرین تغییرات در واحدهای استانی و طرح تجمیع ۲ در دانشگاه آزاد گفت: در طرح تجمیع ۲ هیچگونه تجمیعی در واحدهای استانی صورت نمی گیرد، بلکه هدف ما انجام یک بازآرایی تشکیلاتی در دانشگاه آزاد است تا سطوح سازمانی دانشگاه اصلاح شود.

 

وی افزود: در این طرح طبق مصوبه ۷۲۱ شورای عالی انقلاب فرهنگی رئیس بزرگترین واحد استانی، رئیس واحد استانی دانشگاه آزاد شد. همچنین ستاد هماهنگی و نمایندگان تام الاختیار استانها هم در این طرح حذف شده است.

 

وی گفت: هدف ما از ایجاد این تغییرات، رفع چالش هایی مانند بالا بودن هزینه ها و پایین بودن درآمدها، وجود بروکراسی و موازی کاری، پایین بودن بهره وری، عدم افزایش سرعت کار است و هر اقدامی که بتواند در این راستا گام مثبتی برای دانشگاه آزاد تلقی شود، جزو اهداف ما به شمار می رود.

 

معاون برنامه ریزی دانشگاه آزاد درخصوص چالش های دانشگاه آزاد گفت: از جمله مهمترین چالش های دانشگاه بر پایه این بررسی و تحلیل وضعیت، شامل عدم توسعه کیفی کامل دانشگاه متناسب با توسعه کمی آن در طول دوران فعالیت، بدهی بیش از ۲ هزار میلیارد تومانی، پراکندگی و عدم انسجام واحدهای دانشگاهی، وجود واحد دانشگاهی زیان ده، وجود پرونده های حقوقی متعدد در حوزه های عمرانی، مالکیتی، اداری، اساتید و کارکنان، عدم تناسب بین توسعه کمی دانشگاه با توسعه کیفی و نسبت هرم هیأت علمی است

انجمن فارغ التحصیلان در یزد تشکیل می شود

رئیس دانشگاه امام جواد (ع) یزد از تشکیل انجمن فارغ التحصیلان به منظور بهره گیری از توان و ظرفیت فارغ التحصیلان دانشگاهی خبر داد.

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com محمدعلی وحدت در گردهمایی مشاوران ارشد تحصیلی آموزش و پرورش استان یزد با بیان اینکه فارغ التحصیلان دانشگاهی ظرفیتی عظیم در بخش های مختلف به شمار می روند، اظهار داشت: اولویت نخست، استفاده از مهارت و تخصص دانشجویان و فارغ التحصیلان بومی است.

وی عنوان کرد: بومی شدن دانشجویان یکی از دغدغه های بزرگ اجتماعی به ویژه در میان خانواده ها است و تلاش می کنیم در این راستا قدم برداریم.

وحدت با بیان اینکه یکی دیگر از رویکردهای دانشگاه امام جواد (ع)، مهارت آموزی در حین تحصیل است، عنوان کرد: طی سالهای اخیر تلاش شده تا مهارتهای مورد نیاز بازار کار و کارآفرینی شناسایی شود و با راه اندازی این رشته ها، دانشجویانی در این رشته ها مشغول به تحصیل شوند.

رئیس دانشگاه امام جواد (ع) یزد با اشاره به رشته های موجود در این دانشگاه تصریح کرد: درصد قابل توجهی از دانشجویان فارغ التحصیل این دانشگاه در زمینه های کارآفرینی و اشتغال به کار موفق بوده اند زیرا در کنار تحصیل به مهارت آموزی نیز پرداخته اند.

وی ضمن دعوت از داوطلبان مجاز کنکور سراسری امسال برای تحصیل در این دانشگاه بیان کرد: این دانشگاه بر اصول آموزشی خود پایبند است و هر دانشجویی را که بپذیرد، با آموزش مهارتهای لازم و نیاز بازار کار، او را روانه جامعه و حوزه کسب و کار خواهد کرد.

 

ارایه خدمات ویژه به داوطلبان روشندل کنکور در دانشگاه ها

مهر نوشت :

 

 

چهار دانشگاه سراسری پایگاه امکانات رایانه ای ویژه دانشجویان نابینا(روشندل) راه اندازی کردند.

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com  دانشگاه‌های الزهراء(س)، شهید بهشتی، شهید چمران اهواز و علامه طباطبایی پایگاه امکانات رایانه ای ویژه دانشجویان نابینا (روشندل) راه اندازی کردند.

این دانشگاهها بدین وسیله به داوطلبان نابینای کنکور سراسری توصیه کردند که رشته های تحصیلی دانشگاه های مذکور را در اولویت انتخاب رشته های تحصیلی مورد علاقه خود قرار دهند.

نتایج چهل و پنجمین آزمون سراسری روز سه‌شنبه ۳۰ تیر از طریق سایت سنجش اعلام شد و انتخاب رشته پذیرفته شدگان از دوشنبه ۵ مرداد ۹۴ آغاز می شود.

در آزمون امسال ۸۷۷ هزار نفر ثبت‌نام کردند که از این تعداد ۵۹ درصد زن و ۴۱ درصد مرد بودند. همچنین از این تعداد ۷۹۶ هزار نفر در جلسه آزمون حضور یافتند، امسال تنها ۱۰ درصد در جلسه غیبت داشتند

وزیر علوم برای پیگیری منویات رهبری به مجلس می‌رود

عضو کمیسیون آموزش گفت: وزیر علوم سه شنبه این هفته برای پیگیری منویات مقام معظم رهبری در دیدار با اساتید و دانشجویان در کمیسیون آموزش مجلس حاضر می شود.

 

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com قاسم جعفری در گفتگو با مهر گفت: مهمترین بحث این دیدار، روند رشد علمی کشور خواهد بود که یکی از دغدغه های مقام معظم رهبری بود.

عضو کمیسیون آموزش مجلس افزود: مباحث فرهنگی دانشگاه‌ها و بحث بورسیه‌ها از دیگر مباحثی است که در این جلسه مطرح خواهد شد، مقام معظم رهبری براینکه به دانشجویان بورسیه ظلم شده است در دیدار اخیر با اساتید تاکید کردند از این رو کمیسون آموزش مجلس این موضوع را پیگیری می کند.

 

 اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی قرار بود ۲۳ تیر ۹۴ میزبان محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری باشند تا وی پیرامون ابهامات و مسائلی که درخصوص پرونده بورسیه‌ها مطرح است، توضیحاتی ارائه دهد اما وزیر علوم در آن جلسه حاضر نشد. به همین دلیل اعضای کمیسیون آموزش مجلس مجددا از وی دعوت کردند تا در جلسه روز سه شنبه این هفته در کمیسیون حاضر شود.

رهبر معظم انقلاب در دیدار اخیری که با بیش از هزار نفر از استادان و اعضای هیأت‌های علمی دانشگاه‌های سراسر کشور داشتند، بر پرهیز از حاشیه‌سازی در محیط‌های علمی تاکید و اعلام کردند: «شتاب علمی کشور، به هیچ دلیلی نباید کاهش یابد.»

ایشان همچنین با ابراز تأسف از اینکه در موضوع بورسیه‌ها به عده‌ای ظلم شد، فرمودند: «سمّی که در این موضوع به دانشگاه‌ها تزریق شد، از بینش فکری مبتنی بر سیاست‌کاری نشأت می‌گرفت و متأسفانه، هم خلاف قانون، هم خلاف تدبیر و هم خلاف اخلاق بود.»

افزایش ۱۸هزار نفری ظرفیت روزانه دانشگاهها / آمار پذیرش شهریه‌ای

مهر نوشت :

 

 

مقایسه ظرفیت پذیرش دانشگاه‌ ها در دوره‌های مختلف نشان می‌دهد که ظرفیت روزانه برای سال آینده تحصیلی با کمی افزایش مواجه است، همچنین ظرفیت پردیس‌های خودگردان در گروههای آموزشی مختلف تغییراتی داشته است.

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com در کنکور سال ۹۳ ظرفیت اسمی پذیرش در دوره روزانه گروه علوم ریاضی و فنی ۴۲ هزار و ۵۹ نفر بوده که این تعداد در سال ۹۴ به ۴۹ هزار و ۹۸۴ نفر افزایش پیدا کرده است، ۹۰۳ نفر از این تعداد به پذیرش با سوابق تحصیلی اختصاص دارد.

حذف ظرفیت پذیرش پولی در گروه ریاضی

پردیس های خودگردان سال ۹۳ در گروه ریاضی ۱۷۵ نفر می پذیرفتند که این تعداد در سال ۹۴ حذف شده است.

آمار پذیرش در دوره های شهریه پرداز در سال ۹۳ در گروه علوم ریاضی و فنی ۱۹۲ هزار و ۸۹۰ نفر  بود که در سال ۹۴ به ۲۲۸ هزار و ۸۷۸ نفر افزایش پیدا کرد.


افزایش ظرفیت دوره روزانه علوم تجربی

در گروه علوم تجربی نیز در سال ۹۳ ظرفیت اسمی پذیرش در دوره روزانه ۴۴ هزار و ۱۰۵ نفر بود که این تعداد در سال ۹۴ به ۵۳ هزار و ۹۲۹ نفر افزایش پیدا کرد. از این تعداد، ۴ هزار و ۴۶۱ نفر به پذیرش با سوابق تحصیلی اختصاص پیدا کرده است.  


افزایش پذیرش پردیس پولی در تجربی

پردیس های خودگردان در گروه علوم تجربی در سال ۹۳ تعداد ۱ هزار و ۵۴۸ نفر می پذیرفتند که این تعداد در سال ۹۴ به ۱ هزار و ۸۴۴ نفر افزایش پیدا کرده است.

آمار پذیرش در دوره های شهریه پرداز گروه علوم تجربی ۱۳۴ هزار و ۸۱۳ نفر در سال ۹۳ بود که در سال ۹۴ به ۱۷۰ هزار و ۷۰۲ نفر افزایش پیدا کرده است.  


افزایش ظرفیت پذیرش دوره های روزانه در علوم انسانی

در گروه علوم انسانی نیز در سال ۹۳ ظرفیت اسمی پذیرش در دوره روزانه ۱۶ هزار و ۷۵۷ نفر بود که این تعداد در سال ۹۴ به ۱۷ هزار و ۹۱۵ نفر افزایش پیدا کرد. ۱۷۳ نفر از این تعداد به پذیرش با سوابق تحصیلی اختصاص پیدا کرده است.  


ایجاد ظرفیت پردیس پولی در علوم انسانی

پردیس های خودگردان در سال ۹۳ در گروه علوم انسانی پذیرش نداشتند اما در سال ۹۴ در این دوره ها برای ۴۵ نفر ظرفیت ایجاد شده است.

آمار پذیرش در دوره های شهریه پرداز سال ۹۳، در گروه علوم انسانی ۱۹۳ هزار و ۸۲۶ نفر بود که در سال ۹۴ به ۱۹۸ هزار و ۵۷۵ نفر افزایش پیدا کرده است.  

افزایش ظرفیت پذیرش در دوره های روزانه دانشگاهها

در مجموع آمار پذیرش دوره های روزانه در سه گروه علوم ریاضی، تجربی و انسانی تعداد ۱۲۱ هزار و ۸۲۸ نفر است که این تعداد در مقایسه با سال گذشته ۱۸ هزار و ۹۰۷ نفر افزایش داشته است.

 در این گزارش آمار ظرفیت دوره های نوبت دوم یا شبانه به تنهایی درج نشده اما در سرجمع آمار کلی دوره های شهریه پرداز محاسبه شده است.

الزام دانشجویان دکتری امیرکبیر به چاپ مقالات در مجلات معتبر

معاون آموزشی دانشگاه صنعتی امیرکبیر یکی از برنامه های این دانشگاه برای ارتقاء در رتبه بندی را، الزام دانشجویان دکتری به چاپ مقالات در مجلات با کیفیت بالا اعلام کرد.

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com عباس سروش در گفتگو با مهر با اشاره به برنامه های این دانشگاه برای ارتقاء بیشتر در رتبه بندی های بین المللی و داخلی گفت: یکی از سیاست های دانشگاه صنعتی امیرکبیر دراین رابطه ایجاد محیط با نشاط است چرا که محیط با نشاط در افزایش کارایی اساتید و دانشجویان در رتبه بندی ها موثر است.

وی از دیگر برنامه های دانشگاه به تسهیل شیوه نامه ارتقاء اشاره کرد و گفت: با تسریع شیوه نامه ارتقاء، زمینه ارتقاء اساتیدی که واجد شرایط هستند را فراهم کرده ایم و طی ۶ ماه گذشته ۲۶ نفر از اساتید دانشگاه ارتقاء یافته اند.

معاون آموزشی دانشگاه صنعتی امیرکبیر ادامه داد: در مورد دانشجویان دکتری نیز به نحوی عمل می کنیم که دانشجویان وادار شوند مقالات خود را در مجلا‌ت با کیفیت بالا منتشر کنند چون این مساله به ارتقا رتبه دانشگاه منجر می شود