بایگانی برچسب برای: اخبار آموزش عالی

تخلف برخی دانشگاهها در اخذ تعهد زودهنگام از متقاضیان دکتری

معاون آموزشی وزیر علوم با اشاره به تخلف برخی از دانشگاه ها در اخذ تعهد زودهنگام از دانشجویان دکترا گفت: این مسئله خلاف محسوب شده و با آن برخورد قانونی صورت می گیرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر مجتبی شریعتی نیاسر معاون آموزشی وزیر علوم تحقیقات و فناوری صبح امروز در مراسم رونمایی از سامانه پژوهشکار در پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران با اشاره به تخلف برخی از دانشگاه ها در اخذ تعهد از دانشجویان دکترا، گفت: دانشگاه ها باید در بازه زمانی که اعلام شده بود تعهد را از دانشجویان اخذ می کردند و غیر از این خلاف محسوب می شود و با آن برخورد قانونی خواهد شد.

وی ادامه داد: این دانشگاه ها موظف هستند طبق شیوه نامه ای که سازمان سنجش آموزش کشور به آنها ابلاغ کرده است، عمل کنند تا دانشجویان بتوانند با فراغ باز در خصوص اینکه به کدام دانشگاه مراجعه کرده تصمیم گیری کنند و تعهد دهند.

معاون آموزشی وزیر علوم ادامه داد: در هر حال تلاش ما این است که با دانشگاه هایی که اینگونه عمل کردند گفتگو کرده و به آنها متذکر شویم که تعهدات زودهنگام از دانشجویان اخذ نکنند تا دانشجویان بتوانند خارج از فضای جاری و با آرامش تصمیم گیری کنند.

شریعتی در پاسخ به سوال دیگری در خصوص اعتراض دانشجویان به حذف رشته تربیت بدنی گفت: این مشکل برطرف شد. دلیل به وجود آمدن این مشکل این بود که آنها برنامه مصوب این رشته را نداشتند و سالها نیز بدون مصوبه این رشته را ارائه داده بودند. بعد از اینکه برنامه خود را ارائه دادند، در دستور کار قرار دادیم. از این رو برای امسال مجوز رشته صادر می شود و امیدواریم که به زودی برنامه آنها به تصویب برسد.

شریعتی در پاسخ به سوال دیگری در خصوص آخرین وضعیت تجمیع دانشگاه علمی کاربردی و فنی حرفه ای گفت: بحث تجمیع دو دانشگاه هنوز به طور جدی مطرح نیست ولی بحث یکپارچه سازی نظام آموزشی مهارتی، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح است. اینکه این یکپارچه سازی چگونه معنا پیدا کند، در دست بررسی است.

وی در خصوص حذف پردیس های پولی نیز گفت: اساساً ما برای هیچ چیزی رویکرد حذفی نداریم. رویکرد ما ساماندهی است. هدفگذاری ما تعطیلی، لغو و حذف نیست. پردیس ها نیز یکی از این مصادیق هستند و رویکرد ما در مورد پردیس ها نیز ساماندهی است. حال اگر نتیجه ساماندهی منجر به حذف شود نتیجه چنین رویکردی است.

وی تاکید کرد: اساساً پذیرش دانشجوی شهریه پرداز در دست بررسی است. امیدواریم که به زودی به نتیجه رسیده و آن را جمع بندی کنیم

پرتولیدترین محققان علوم انسانی کشور معرفی شدند / 2 نفر از پیام نور هستند

اسامی سی نفر از پرتولیدترین محققان علوم انسانی کشور بر اساس نتایج به دست آمده از پایگاه استنادی علوم جهان اسلام اعلام شد

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز این فهرست از پایگاه استنادی علوم جهان اسلام استخراج شده است.

البته گروهی از محققان علوم انسانی کشور مقالات خود را در مجلات بین المللی چاپ می کنند که در این فهرست مشاهده نمی شوند.

دلیل این امر را تفاوت در نمایه سازی نشریات است و بر این اساس فهرست ۳۰ نفره محققان علوم انسانی شامل محققانی است که در مجلات معتبر علمی پژوهشی و علمی ترویجی کشور مقالات خود را منتشر کرده اند.

فهرست پرتولیدترین محققان علوم انسانی کشور

ردیف     نام و نام خانوادگی دانشگاه     سهم از کل تولیدات علوم انسانی کشور
۱ عادل آذر تربيت مدرس ۰.۱۷ درصد
۲ محمدعلی بشارت تهران ۰.۱۷ درصد
۳ علی دلاور علامه طباطبایی ۰.۱۳ درصد
۴ حميدرضا عريضی اصفهان ۰.۱۳ درصد
۵ احمد عابدی اصفهان ۰.۱۱ درصد
۶ محمد نريمانی محقق اردبيلی ۰.۱۱ درصد
۷ حسن دانايی فرد تربيت مدرس ۰.۱۰ درصد
۸ حسين مولوی اصفهان ۰.۱۰ درصد
۹ مجتبی یمانی تهران ۰.۱۰ درصد
۱۰ حسين زارع پيام نور ۰.۰۹ درصد

فهرست پرتولیدترین محققان علوم انسانی کشور 

ردیف     نام و نام خانوادگی دانشگاه     سهم از کل تولیدات علوم انسانی کشور
۱۱ احمد علی پور پيام نور ۰.۰۹ درصد
۱۲ مسعود تقوایی اصفهان ۰.۰۹ درصد
۱۳ عباس ابوالقاسمی محقق اردبيلی ۰.۰۹ درصد
۱۴ عبدالرضا ركن الدين افتخاری تربيت مدرس ۰.۰۹ درصد
۱۵ مهناز مهرابی زاده هنرمند شهيد چمران اهواز  ۰.۰۹ درصد
۱۶ علی اصغر پورعزت تهران     ۰.۰۸ درصد
۱۷ احمد جعفری صميمی مازندران ۰.۰۸ درصد
۱۸ اكبر كميجانی تهران ۰.۰۸ درصد
۱۹ مريم فاتحی زاده اصفهان ۰.۰۸ درصد
۲۰ محمدرضا عابدی اصفهان ۰.۰۸ درصد

فهرست پرتولیدترین محققان علوم انسانی کشور

ردیف     نام و نام خانوادگی دانشگاه     سهم از کل تولیدات علوم انسانی کشور
۲۱ رضا اكبريان تربيت مدرس ۰.۰۸ درصد
۲۲ عبدالله شفيع آبادی علامه طباطبایی ۰.۰۸ درصد
۲۳ فريدون رهنمای رودپشتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقيقات تهران ۰.۰۸ درصد
۲۴ باقر غباری بناب تهران     ۰.۰۸ درصد
۲۵ محمود گودرزی تهران     ۰.۰۸ درصد
۲۶ غلامعلی افروز تهران     ۰.۰۸ درصد
۲۷ كاظم رسول زاده طباطبایی تربيت مدرس ۰.۰۸ درصد
۲۸ مهدی الوانی علامه طباطبایی ۰.۰۸ درصد
۲۹ سيمين حسينيان الزهرا (س)  ۰.۰۸ درصد
۳۰ علی فتحی آشتيانی علوم پزشكي بقيه الله (عج) ۰.۰۸ درصد

شرایط جدید انتقال دانشجویان از خارج / جدول نمره زبان

وزیر بهداشت آیین نامه انتقال دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در خارج از کشور به پردیس های خودگردان و ظرفیت مازاد دانشگاه های علوم پزشکی را ابلاغ کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز تمامی دانشجویانی که تحصیل خود را از ابتدای سال ۲۰۱۷ در دانشگاههای مورد تایید وزارت بهداشت در خارج از کشور آغاز کنند برای انتقال به داخل کشور باید مطابق با آیین نامه ابلاغ شده عمل کنند.

این آیین نامه در راستای ارتقای کیفیت آموزش علوم پزشکی و ضرورت اطمینان از توانایی علمی تمامی دانشجویانی که در دانشگاههای خارج از کشور به تحصیل اشتغال داشته و متقاضی انتقال به دانشگاه های داخل کشور هستند بازنگری و تصویب شد.

آیین نامه انتقال دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی خارج از کشور به دانشگاه های علوم پزشکی داخل کشور (پردیس های خودگردان و ظرفیت مازاد)، در شصت و دومین جلسه تاریخ ۲۰ دی ماه ۹۴ شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی در ۱۳ ماده و ۱۷ تبصره مورد بازنگری و تصویب قرار گرفته است.

این آیین نامه جهت كلیه دانشجویانی كه تحصیل خود را از ابتدای سال ۲۰۱۷ در دانشگاههای مورد تایید وزارت بهداشت شروع کنند لازم الاجراست و با توجه به ابلاغ آن كلیه مصوبات  و آیین نامه های مغایر برای مشمولین این آیین نامه ملغی شده است.

انتقال دانشجویان ایرانی از دانشگاه های خارج به دانشگاههای داخل کشور (در پردیس های خودگردان و ظرفیت مازاد) منوط به احراز شریط عمومی و اختصاصی و سایر شرایط مندرج در این آیین نامه، ارائه مدارک مورد تایید سفارت جمهوری اسلامی ایران در کشور مبداء و موافقت شورای انتقال وزارت بهداشت است.

پذیرش صرفا در پردیس خودگردان دانشگاه های علوم پزشکی کشور یا در قالب ظرفیت مازاد اعلام شده در دفترچه کنکور سراسری همان سال و یا در دانشگاه آزاد اسلامی امکان پذیر است.

دانشجویانی که در خارج از کشور در مقاطع مختلف (کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری حرفه ای و … ) به تحصیل اشتغال دارند، در صورت احراز شرایط انتقال، فقط در همان مقطع تحصیلی یا مقطع پایین تر در دانشگاه های داخل کشور مجاز به ادامه تحصیل هستند.

دانشجویانی که حداقل شرایط لازم برای انتقال در مقطع تحصیلی خود را ندارند، به شرط داشتن شرایط و معدل مقطع تحصیلی پایین تر می توانند به مقطع پایین تر منتقل شوند.

از جمله شرایط عمومی انتقال، خروج قانونی از کشور، مورد تایید بودن دانشگاه محل تحصیل متقاضی با توجه به آخرین مصوبات شورایعالی ارزشیابی مدارک تحصیلی قابل دسترسی در سایت مرکز خدمات آموزشی، نداشتن منع قانونی برای ادامه تحصیل در دانشگاه مبداء و دانشگاه های داخل از نظر مقررات آموزشی و نظام وظیفه است.

ممنوعیت انتقال از دانشگاههای غیرمجاز

نکته مورد توجه این است که انتقال از دانشگاه هایی که نام آنها در لیست دانشگاه های مورد تایید از نظر وزارت بهداشت نیستند، ممنوع است.

همچنین دارا بودن دیپلم ۱۲ ساله و یا دیپلم ۱۱ ساله متوسط و گواهی پایان دوره پیش دانشگاهی یا معادل ارزشیابی شده آنها به تایید وزارت آموزش و پرورش در رشته های علوم تجربی و یا ریاضی فیزیک الزامی است و از جمله شروط انتقال است.

مدارک ارزشیابی شده دیپلم متوسطه و دوره پیش دانشگاهی صرفا در خصوص افرادی که قبل از سن ۱۸ سالگی در خارج از کشور حضور داشته اند، قابل پذیرش است. صرفا مدارک دیپلم و پیش دانشگاهی که قبل از شروع به تحصیل در دانشگاه مبداء اخذ شده ، قابل استناد است.

دارا بودن مدرک تحصیلی هر دوره برای ورود به دوره بعد، که مورد تایید وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی یا وزارت علوم، تحقیقات و فناوری باشد.

جدول شرایط اختصاصی انتقال دانشجویان ایرانی از دانشگاه های خارج از کشور در مقاطع مختلف تحصیلی

مقطع میانگین کل نمرات دوره متوسط،
دیپلم، پیش دانشگاهی
میزان واحدهای گذرانده شده در دانشگاه مبداء میانگین نمرات در دانشگاه مبداء
کاردانی میانگین کل نمرات امتحانات
پایان دوره متوسط ۱۲ ساله یا دیپلم ۱۱ ساله و
دوره پیش دانشگاهی نباید کمتر از ۱۳ باشد
گذراندن حداقل ۱۸ واحد درسی حداقل میانگین نمرات ۱۳
کارشناسی پیوسته میانگین کل نمرات امتحانات
پایان دوره متوسط ۱۲ ساله یا دیپلم ۱۱ ساله و
دوره پیش دانشگاهی نباید کمتر از ۱۴ باشد
گذراندن حداقل ۳۶ واحد درسی حداقل میانگین نمرات ۱۴
کارشناسی ناپیوسته میانگین کل نمرات
پایان دوره کاردانی نباید کمتر از ۱۳ باشد
گذراندن حداقل ۱۸ واحد درسی حداقل میانگین نمرات ۱۴
کارشناسی ارشد ناپیوسته میانگین کل نمرات
مقطع کارشناسی نباید کمتر از ۱۵ باشد
گذراندن حداقل ۱۶ واحد درسی حداقل میانگین نمرات ۱۵
دکتری عمومی (پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی) میانگین نمرات کتبی دیپلم متوسطه
نباید کمتر از ۱۶
و میانگین کل دیپلم متوسط پایان دوره ۱۲ ساله یا دیپلم ۱۱ ساله
و دوره پیش دانشگاهی نباید کمتر از ۱۷ باشد
گذراندن حداقل ۷۲ واحد درسی حداقل میانگین نمرات ۱۵
دکتری تخصصی Ph.D

دارا بودن مدرک کارشناسی ارشد و
یا دکتری عمومی از دانشگاه های معتبر و مورد تایید وزارت بهداشت

معدل پایان دوره مقطع قبلی آنان کمتر از ۱۵ نباشد

کشورهایی که سیستم نمره دهی آنها هم طراز با سایر کشورها نباشد، حداقل میانگین کل نمرات واحدهای پذیرفته شده آنان در شورای انتقال تعیین می شود.

انتقال دانشجویانی که در مقطع B.Pharm رشته داروسازی به تحصیل اشتغال دارند به رشته مذکور در دانشگاه های داخل کشور امکان پذیر نیست.

دانشجویان دوره دکتری تخصصی خارج از کشور در صورتی که برنامه آموزشی دوره آنها در خارج همانند برنامه آموزشی داخل کشور دارای دو مرحله آموزشی و پژوهشی باشد، می توانند به دوره های دکتری تخصصی منتقل شوند.

منوط به آنکه دروس مربوط به مرحله اول را به اتمام رسانده و در امتحان جامع خارج از کشور شرکت و موفق به اخذ حداقل نمره ۱۵ شوند و در صورتی که دانشگاه مبداء فاقد امتحان جامع باشد، به مرحله پژوهش رسیده باشند.

دانشجویان دوره دکتری پژوهشی شاغل به تحصیل در یکی از دانشگاه های مورد تایید وزارت بهداشت در صورت حضور تمام وقت در خارج از کشور در دانشگاه مربوطه به مدت حداقل ۲ سال و گزارش پیشرفت موفقیت آمیز پایان نامه، امکان انتقال به دوره های دکتری پژوهشی داخل کشور را دارند.

دارا بودن یکی از مدارک زبان انگلیسی در جدول قبل از اخذ پذیرش از دانشگاه مقصد جهت این دسته از داوطلبان ضروری است.

جدول مدارک زبان انگلیسی

نوع مدرک MCHE TOEFL IELTS MELAB TOLIMO MHLE
نمره حداقل نمره ۵۰ حداقل نمره ۴۸۰ حداقل نمره ۵ (مدرک آکادمیک) حداقل نمره ۷۰ حداقل نمره ۴۸۰ حداقل نمره ۵۰

شرایط انتقال دانشجویان بورسیه مقطع دکتری تخصصی شاغل به تحصیل در خارج از کشور در صورت تایید شورای اجرایی بورس بر اساس آیین نامه تبدیل بورس خارج به داخل خواهد بود.

شرایط انتقال دستیاران رشته های تخصصی بالینی نیز در این آیین نامه تشریح شده است.

بر اساس این آیین نامه، انتقال دستیاران بالینی ورودی های قبل از سال های ۲۰۰۸ میلادی در حیطه مصوبات شورایعالی ارزشیابی است.

انتقال دستیاران ورودی های سال ۲۰۰۸ میلادی و به بعد ممنوع و از حیطه اختیارات شورای انتقال و شمول این آیین نامه خارج است.

نحوه انتقال داوطلبان در این آیین نامه از طریق ثبت نام در سامانه انتقال مرکز خدمات آموزشی وزارت بهداشت ذکر شده است.

داوطلبان با ورود به سایت مرز خدمات آموزشی وزارت بهداشت در آن سامانه ثبت نام می کنند و مدارک خود را بارگذاری می کنند.

فقط مدارک تحصیلی رسمی که به تایید سفارت جمهوری اسلامی ایران در کشور محل تحصیل دانشجو رسیده باشند مورد بررسی قرار خواهند گرفت. انتقال دانشجویانی که دارای سیت تحصیلی (مبادلات و موافقت نامه های فرهنگی بین دولتها) هستند به دانشگاه های علوم پزشکی داخل کشور ممنوع است.

درخواست متقاضیان انتقال در شورای انتقال دانشجویان ایرانی خارج از کشور که در حوزه معاونت آموزشی وزارت بهداشت تشکیل می شود، مورد بررسی قرار می گیرد و با توجه به رشته تحصیلی، ظرفیت پردیس های خودگردان یا ظرفیت مازاد دانشگاه های علوم پزشکی و شرایط عمومی و اختصاصی متقاضیان، نسبت به پذیرش یا رد درحواست آنان اقدام خواهد کرد.

درخواست انتقال رسیده برای هر سال تحصیلی صرفاً برای همان سال معتبر است.

اخذ پذیرش از پردیس های خودگردان، ظرفیت مازاد دانشگاه های علوم پزشکی و یا دانشگاه آزاد به عهده دانشجو است. پذیرش قطعی متقاضیان پذیرفته شده در شورای انتقال منوط به تایید صلاحیت آنان از سوی هسته تحقیق و نظر دهی دانشگاه پذیرنده است.

شورای انتقال متشکل از معاون آموزشی وزارت بهداشت، رئیس مرکز خدمات آموزشی، معاون دانشجویان داخل مرکز خدمات آموزشی و معاون دانشجویان خارج مرکز خدمات آموزشی و ۳ نفر از معاونان آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی و دبیران شوراهای علوم پایه، دندانپزشکی، داروسازی و پزشکی عمومی است.

ادامه تحصیل دانشجویان انتقالی خارج از کشور به دانشگاه های علوم پزشکی داخل کشور طبق ضوابط و مقررات آموزشی دانشجویان داخل است.

دروسی که از نظر ساعت و محتوای آن ۸۰ درصد با برنامه های مصوب شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی مطابقت دارند و نمرات آنها حداقل ۱۲ است با تایید گروه آموزشی مربوطه، به شورای تطبیق واحد دانشگاه ارسال می شود.

شورای انتقال برای انتقال افراد با موارد خاص تصمیم می گیرد.

موارد خاص شامل دانشجویانی است که به دلایل سیاسی، فرهنگی و اجتماعی از کشور محل تحصیل خود اخراج شده و این امر به تایید سرپرستی های دانشجویی و نمایندگی های علمی جمهوری اسلامی ایران در خارج از کشور و یا شورای امنیت ملی رسیده باشد.

همچنین دانشجویانی که پس از شروع به تحصیل مبتلا به بیماری صعب العلاج شده اند و این موضوع به تایید شورایعالی پزشکی وزارت بهداشت رسیده باشد، جزء موارد خاص محسوب می شوند.

دانشجویانی که پس از اشتغال به تحصیل در خارج از کشور به دلایلی دارای حکم کفالت از مراجع ذیصلاح قانونی شوند و موارد پیش بینی نشده به دستور وزیر هم جزء موارد خاص محسوب می شوند.

دانشجویان انتقالی از خارج از کشور ملزم به پرداخت شهریه تحصیلی خود طبق مصوبات هیات امنای دانشگاه هستند و بر اساس قانون برنامه پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران، میزان شهریه دریافتی از دانشجویان با توجه به نوع رشته و سطح خدمات آموزشی، کمک آموزشی و رفاهی ارائه شده توسط هیات امنای دانشگاه تعیین و اعلام می شود

تدریس واحد درسی مهارت‌های زندگی دانشجویی به دانشگاه‌ها ابلاغ شد

بر اساس ابلاغ معاون آموزشی وزارت علوم به تمام دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور، واحد مهارت‌های زندگی دانشجویی به عنوان دو واحد درس اختیاری در تمام دوره‌های کاردانی و کارشناسی ارائه می‌شود


به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، بر اساس ابلاغ مجتبی شریعتی‌نیاسر معاون آموزشی وزارت علوم به دانشگاه‌ها، مهارت‌های زندگی دانشجویی به عنوان دو واحد درس اختیاری در تمام دوره‌های کاردانی و کارشناسی و برای رشته‌هایی که دروس اختیاری ندارند به عنوان مازاد بر سقف واحدهای درسی ارائه می‌شود.

گفتنی است، این بخشنامه تمام دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی دولتی و غیردولتی و مراکز آموزش عالی وابسته به دستگاه‌های اجرایی را شامل می‌شود

میزان وام های دانشجویی افزایش یافت

بر اساس مصوبات هیات امنای صندوق رفاه دانشجویان، سقف وام های دانشجویی به طور متوسط ۲۰ درصد افزایش یافت.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در چهل و هفتمین جلسه هیات امنای صندوق رفاه دانشجویان افزایش اصلاح سقف وام های دانشجویی مورد تصویب قرار گرفت.

بر اساس این مصوبات، سقف وام های دانشجویی از سوی صندوق رفاه دانشجویان به طور متوسط ۲۰ درصد افزایش یافت. این در حالی است كه بعضی از وام ها از جمله وام تحصیل دانشجویان مجرد ۴۷درصد، وام دانشجویان دكتری متأهل حدود ۵۲ درصد، وام مسكن برای دانشجویان مجرد در تهران ۷۶درصد، برای دانشجویان شهرهای بزرگ ۴۷درصد و وام ضروری ۱۰۰درصد افزایش یافت.

از دیگر مصوبات این جلسه این بود كه برای كمک به دانشجویان تحصیلات تكمیلی در انجام پایان نامه  و رساله، علاوه بر كمک بلا عوض دانشگاه ها وام ضروری برای دانشجویان دوره  كارشناسی ارشد ۶۷درصد و برای دانشجویان دوره  دكتری ۶۰درصد افزایش یافت.

همچنین به منظور حمایت از دانشجویان نمونه، برتر و ممتاز دانشگاه ها، پرداخت وام استعدادهای درخشان، حداكثر تا ۲ برابر سقف مجاز افزایش یافت.

در این جلسه مقرر شد به منظور حمایت از دانشجویان تحصیلات تكمیلی با كمک و بهره برداری از ظرفیت بانك ها و صندوق های اعتباری و از محل بودجه صندوق، نسبت به برقراری و افزایش وام شهریه دانشجویان حسب مورد اقدام لازم به عمل آید

اعلام مهلت ویرایش و تعیین اولویت های جذب هیأت علمی

متقاضیانی که در فراخوان جذب اعضای هیأت علمی (راتبه ) اردیبهشت ۹۵ شرکت کرده اند تا ۲۱ خرداد جهت ویرایش و ثبت نهایی در سامانه جذب مهلت دارند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مرکز جذب اعضای هیات علمی وزارت علوم اعلام کرد: آن دسته از متقاضیانی که تا پایان زمان مجاز، نسبت به شرکت در فراخوان اردیبهشت ۹۵ (راتبه) اقدام کرده اند، می توانند حداکثر تا پایان روز جمعه مورخ ۲۱ خرداد ۹۵ نسبت به ویرایش، انتخاب نهایی و تعیین اولویت های خود اقدام کنند.

انتظار می رود در زمان تعیین اولویت و یا ویرایش اطلاعات به فایل راهنمای استفاده از سامانه و همچنین سوالات متداول توجه ویژه ای شود

افت تحصیلی دانشجویان به صورت هوشمند رصد می‌شود

معاون دانشجویی دانشگاه اصفهان از تدوین طرح رصد هوشمند افت تحصیلی دانشجویان توسط دانشگاه های برتر کشور خبر داد و گفت: اقدامات اولیه این طرح در جلسه معاونان دانشجویی دانشگاه های برتر بررسی شد.

 

علی اکبر کجباف در گفتگو با مهر گفت: در جلسه معاونان دانشجویی دانشگاه های برتر اجرای طرح رصد هوشمند افت تحصیلی دانشجویان بررسی شد و قرار است این طرح تکمیل و در جلسه بعدی تشریح شود.

وی افزود: طرح رصد هوشمند افت تحصیلی دانشجویان در راستای کاهش مشکلات دانشجویی و شاداب سازی دانشجویان در محیط دانشگاه اجرا می شود تا از طریق شناسایی عوامل افت تحصیلی بتوان روش های پیشگیرانه را شناسایی کرد.

معاون دانشجویی دانشگاه اصفهان خاطرنشان کرد: در این جلسه همچنین مقرر شد تا عوامل استرس زای دانشجویان در بعد آموزشی و رفاهی نیز شناسایی شود و برای رفع آنها برنامه ریزی صورت گیرد.

همکاری دانشجویان در مراکز مشاوره دانشگاه ها

کجباف گفت: همچنین معاونان دانشجویی دانشگاه های برتر تاکید داشتند تا از دانشجویان به عنوان همکار در مراکز مشاوره دانشگاه ها فعالیت کنند.

وی عنوان کرد: در این طرح دانشجویان همکار در مراکز مشاوره دانشجویان نیازمند به ارائه خدمات مشاوره را شناسایی کرده و به مراکز مشاوره معرفی می کنند.

معاون دانشجویی دانشگاه اصفهان خاطرنشان کرد: با اجرای این طرح ارائه خدمات مشاوره به دانشجویان با سرعت بیشتری محقق می شود.

توجه به توسعه مراکز مشاوره دانشگاه ها

کجباف خاطرنشان کرد: معاونان دانشجویی دانشگاه های برتر در این جلسه تاکید داشتند که مراکز مشاوره دانشگاه ها در سه بعد بودجه ای، نیروی انسانی و فضای فیزیکی توسعه یابد.

وی عنوان کرد: قرار است جزئیات این برنامه به هیات رئیسه دانشگاه و نشست آینده روسای دانشگاه های برتر کشور ارائه شود.

معاون دانشجویی دانشگاه اصفهان گفت: در این جلسه موضوع بررسی آسیب های اجتماعی دانشجویان نیز مورد بررسی قرار گرفت و راهکارهایی در این زمینه ارائه شد.

کجباف اضافه کرد: همچنین قرار شد معاونان دانشجویی دانشگاه های برتر راهکارهایی درخصوص کاهش افسردگی، اختلالات عاطفی و روانی  دانشجویان در آینده ارائه کنند تا زمینه توجه بیشتر دانشجویان به امر آموزش و پژوهش افزایش یابد

تعیین سرفصل و محتوای آموزشی درس مهارتهای زندگی دانشجویی

با توجه به تصویب دو واحد درس آموزش مهارت‌های زندگی دانشجویی، دفتر مشاوره و سلامت سرفصل و محتوای آموزشی درس مهارتهای زندگی را تعیین می کند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز پیرو تصویب دو واحد درس آموزش مهارت‌های زندگی دانشجویی توسط شورای عالی برنامه ریزی درسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دفتر مشاوره و سلامت اقدام به جمع آوری نظرات متخصصان شاغل در مراکز مشاوره و اساتید این حوزه کرد، تا سرفصل‌های پیشنهادی این درس تنظیم و نهایی شود.

این دفتر در نظر دارد که این سرفصل‌ها را در قالب ۱۷ جلسه آموزشی تنظیم کند، همچنین در این تنظیمات مسائل و مشکلات جوانان و دانشجویان امروزی در کنار ملاحظات اجتماعی و فرهنگی در نظر گرفته خواهد شد.

لازم به ذکر است در این اقدام، صرفا مهارت‌های دهگانه زندگی که مورد نظر سازمان جهانی بهداشت است، مد نظر نیست و به سایر ابعاد نیز پرداخته خواهد شد.

 

اعطای “بورسیه‌های جدید” فقط به مناطق محروم و موارد خاص

 رئیس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم گفت: سیاست وزارت علوم این است که بورسیه جدید فقط برای مناطق محروم و در موارد خاص اعطا شود.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز صد و هفتاد و دومین جلسه هیئت عالی جذب اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها و مراکز عالی شورای عالی انقلاب فرهنگی به‌ریاست محمدعلی کی‌نژاد در دبیرخانه این شورا برگزار شد.

در ابتدای این جلسه مجتبی صدیقی رئیس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: با توجه به جایابی بورسیه‌های قدیم، سیاست وزارت علوم این است که بورسیه جدید فقط برای مناطق محروم و در موارد خاص اعطا شود و دوره‌های کوتاه‌مدت برای ارتقای سطح علمی اعضای هیئت علمی استفاده می‌شود.

در ادامه جلسه، مسئول برگزاری طرح "ضیافت اندیشه" که توسط نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها برگزار می‌شود، گزارشی پیرامون برگزاری این طرح ارائه کرد. دستور بعدی جلسه هیئت عالی جذب، ارائه گزارش مجری طرح نیازسنجی جذب اعضای هیئت علمی بر اساس نقشه جامع علمی کشور و طرح آمایش آموزش عالی بود.

در این گزارش با اشاره به آمارگیری از شاخص‌های مهم در زیرنظام‌ها، موارد دیگری مانند سیاستگذاری جذب دانشجوی کارشناسی و تحصیلات تکمیلی و تعداد و نحوه تحصیل دانشجویان خارجی در دانشگاه‌ها نیز مورد اشاره قرار گرفته است. پس از ارائه این گزارش اعضای هیئت عالی جذب با اشاره به لزوم انعکاس دقیق نیاز هر دانشگاه بر اساس مؤلفه‌هایی مانند موقعیت جغرافیایی دانشگاه، رشته و مقطع تحصیلی و … تکمیل این گزارش را با در نظر گرفتن موارد فوق مورد تأکید قرار دادند.

 در پایان این این جلسه نیز تعدادی از اعضای هیئت‌های اجرایی جذب و کارگروه‌های صلاحیت عمومی دانشگاه بیرجند، دانشگاه پیام نور، سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی، دانشگاه هنر اصفهان، دانشگاه تبریز، مؤسسه تحقیقات  بین المللی انرژی، دانشگاه علوم و فنون فارابی، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشگاه علوم انتظامی، دانشگاه زابل، دانشگاه کاشان و دانشگاه شهید بهشتی مورد تأیید هیئت عالی جذب اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها قرار گرفتند.

همچنین تعدادی از اعضای هیئت‌های اجرایی جذب و کارگروه‌های صلاحیت عمومی دانشگاه اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور، دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشگاه علوم پزشکی اردبیل، دانشگاه علوم پزشکی فارس، دانشگاه صنعتی قم، دانشگاه زابل، دانشگاه کردستان، دانشگاه مازندران، دانشگاه امام صادق«ع»، دانشگاه صنعتی ارومیه، دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر و آزاد اسلامی فارس نیز مورد تأیید هیئت عالی جذب اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها قرار گرفتند

دانشگاهها می توانند به ازای هر هیات علمی یک كارمند داشته باشند

معاون اداری مالی وزارت علوم گفت: نسبت استاندارد و مطلوب تعداد كاركنان مراكز آموزش عالی در وزارت علوم تعیین شده و براساس آن دانشگاهها می توانند به ازای هر عضو هیات علمی یک كارمند داشته باشند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد حسین امید در نشست روسای كمیسیون های دائمی هیات های امنای دانشگاه ها گفت: مذاكرات برای تعیین سهمیه جذب نیروی انسانی آموزش عالی با سازمان مدیریت و برنامه ریزی كشور نهایی شده است و با ابلاغ آن، سهمیه مورد نیاز دانشگاه ها و موسسات پژوهشی بر اساس نسبت یک به یک توزیع خواهد شد.

وی عنوان کرد: چابک سازی سازمانی و كاهش تشكیلات ستاد وزارت با اجرای برنامه های دولت الكترونیک و برون سپاری خدمات به بخش خصوصی از برنامه های اصلی وزارت علوم است و دانشگاه ها می توانند با  برنامه های تشویقی مانند بازنشستگی بیش از موعد و بازخرید تشویقی نسبت به كاهش نیروی انسانی خود اقدام كنند.

معاون اداری مالی وزارت علوم تاکید کرد: ایجاد یا گسترش تشكیلات و شروع طرح های عمرانی جدید نیز در دستور كار وزارت علوم نیست و این وزارتخانه تنها از آن دسته از طرح های عمرانی حمایت می كند كه توسط خیرین آموزش عالی شروع شده باشند.

امید با تاكید بر ضرورت تدوین برنامه راهبردی و طرح جامع در دانشگاه ها و مراكز آموزش عالی گفت: دفتر برنامه، بودجه و تشكیلات معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم آمادگی دارد تا به دانشگاه ها در زمینه تدوین صحیح این برنامه ها كمک كند و برنامه ها را از نظر انطباق با اسناد بالادستی، ارزیابی و مشاوره لازم را ارائه دهد.

وی اظهار داشت: همه دانشگاه ها ملزم هستند در سال جاری حسابداری تعهدی را كامل كنند.

معاون اداری مالی وزارت علوم تاكید كرد: امسال سال تنوع بخشی به منابع تامین بودجه دانشگاه ها است و دانشگاه ها باید تلاش كنند از محل فعالیت های پژوهشی، فروش خدمات آزمایشگاهی، كارگاهی، قرارداد با صنایع وشهریه دانشجویی در آمدهای اختصاصی خود را افزایش دهند و از اتكا به بودجه های دولتی بكاهند

نرخ بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاهی در ایران 3 برابر سایر کشورها

ایسنا نوشت: مشاور عالی رییس هیات صندوق نوآوری و شکوفایی نرخ بیکاری فارغ‌التحصیلان دانشگاهی را در ایران 3 برابر بیشتر از سایر کشورها اعلام کرد و گفت: طبق آمارهای به دست آمده از هر 100 فارغ‌التحصیل دانشگاهی فقط یک نفر در مشاغل دولتی استخدام می‌شود.

 

دکتر محمدحسین صادقی در نشستی در خصوص معرفی صندوق نوآوری و شکوفایی و نحوه ارائه تسهیلات به اعضای هیات علمی دانشگاه صنعتی همدان، اظهار کرد: به منظور استفاده سریع‌تر و روان‌تر دانشگاهیان و پژوهشگران از تسهیلات این صندوق، مسؤولان آن به استان‌ها سفر کرده و مشکلات را بررسی کرده و خدمات ارائه شده به شرکت‌های دانش‌بنیان را به تفصیل بیان می‌کنند.

وی با بیان اینکه بسیاری از دانشجویان و صنعتگران از وجود چنین صندوق حمایتی بی‌اطلاع هستند، افزود: با سفر به استان‌ها و معرفی این صندوق به دانشگاهیان در راستای تسهیل در استفاده از خدمات آن، از نظرات دانشگاهیان نیز استفاده می‌کنیم.

صادقی با اشاره به معضل درآمدهای دولت طی سال‌های اخیر، تصریح کرد: متاسفانه تا کنون اقتصاد کشور وابسته به درآمدهای نفتی بوده است که با کاهش قیمت نفت از سال 90 میزان درآمدها به یک پنجم رسیده است.

وی خام‌فروشی، معضل اشتغال جوانان، فارغ‌التحصیلان بیکار و کم‌رونقی تولید را از دیگر مشکلات اقتصادی کشور طی سال‌های اخیر عنوان کرد و ادامه داد: متاسفانه در کشور به جای ایجاد ارزش‌افزوده در محصولات، آنها را به قیمت پایین به کشورهای دیگر می‌فروشیم.

خام‌فروشی گیاهان دارویی

صادقی در خصوص خام‌فروشی گیاهان دارویی گفت: متاسفانه به جای فرآوری گیاهان دارویی به راحتی آن‌ها را به کشورهای آلمان، انگلیس و فرانسه می‌فروشیم و در مقابل داروهای بسیار گران‌قیمتی همچون داروهای سرطانی، MS و داروهای فاکتور انعقادی که از همین گیاهان دارویی تولید می‌شوند را وارد کشور می‌کنیم.

وی ادامه داد: نفت، محصولات دریایی، کشاورزی و باغی همگی از جمله محصولاتی هستند که با قیمت‌های بسیار ناچیز به کشورهای دیگر صادر می‌شوند.

صادقی خاطرنشان کرد: محصولاتی همچون زعفران و سیر به صورت فله‌ای در ایران به فروش می‌رسند، در صورتی‌که قریب به اتفاق جوامع نیازمند کالاهای نهایی و با ارزش افزوده این محصولات هستند.

غلبه واردات بر صادرات از عوامل کم‌رونقی تولید

مشاور عالی رییس هیات صندوق نوآوری و شکوفایی غلبه واردات بر صادرات را از عوامل کم‌رونقی تولید دانست و با تاکید بر اینکه نامساعد بودن فضای کسب‌وکار از مهمترین دلایل ورشکستی برخی از صنایع در ایران بوده است، افزود: عوامل توسعه یک کشور همچون سرمایه، مغز و فناوری در صورتی می‌توانند موثر باشند که فضای کسب‌وکار مساعد باشد.

وی بزرگ بودن دولت و ناکارآمدی بخش دولتی، مشکلات قوانین مادر و کم‌توجهی به بازاریابی، فروش و صادرات را از دیگر مشکلات طی سال‌های اخیر عنوان کرد و یادآور شد: متاسفانه با وارد کردن کالاهای خارجی، بازار 80 میلیونی کشور را از دست دادیم و بازار 400 میلیونی منطقه را هم نتوانستیم تصاحب کنیم.

وی ادامه داد: نبود نگاه کلان و آمایش سرزمین، ضعف اخلاق حرفه‌ای و نبود روحیه انجام کارهای گروهی از دیگر عوامل تاثیرگذار در مشکلات اقتصادی کشور بوده است.

صادقی با تاکید بر اینکه دولت تدبیر و امید توسعه اقتصادی و توجه به عوامل داخلی و خارجی در این زمینه را از اولویت‌های کاری خود قرار داده است، اظهار کرد: برای پیشرفت در این حوزه باید برای یکدیگر فرصت‌سازی کنیم.

وی خاطرنشان کرد: باید همواره مزیت‌های نسبی و منطقه را ببینیم؛ چرا که تولیدکننده بهترین مواد خامی هستیم و البته هنر ایجاد کالاهایی با ارزش‌افزوده را از این محصولات باید فرابگیریم.

اقتصاد سنتی بر کشور حاکم است

صادقی با بیان اینکه متاسفانه اکنون اقتصاد سنتی بر کشور حاکم است، افزود: برای اینکه بتوانیم از اقتصاد سنتی به سمت اقتصاد دانش‌بنیان حرکت کنیم باید از راه کسب دانش به ثروت برسیم.

وی با اشاره به اینکه درآمد سالیانه شرکت‌هایی همچون گوگل 4 برابر درآمد نفتی ایران است، نداشتن دانش فنی را عامل اصلی تولید کالاهایی با ارزش‌افزوده در ایران دانست و ادامه داد: لزوما نباید برای تولید این نوع کالاها خود را از دانش جهانی محروم کنیم؛ بلکه فناوری را می‌توان در پژوهشگاه‌ها ایجاد و یا از کشورهای دیگر دریافت کرد.

علت غیررقابتی بودن کالاهای تولید شده عدم تسلط بر دانش روز دنیاست

وی علت غیررقابتی بودن کالاهای تولید شده در ایران را عدم تسلط بر دانش روز دنیا دانست و تصریح کرد: متاسفانه خود را اسیر آمارها کرده‌ایم، به گونه‌ای که کشور ایران رتبه 16جهان را در تولید مقاله دارد اما این به معنای حقیقی تولید علم نیست.

وی اضافه کرد: به ازای 188 مقاله کشور، فقط یک ثبت اختراع داخلی برای آن وجود دارد و در شاخص نوآوری نیز از میان 189 کشور، ایران حائز رتبه 103 بوده است؛ در حالی‌که طی 10 سال گذشته 500 میلیون تومان برای پایان‌نامه‌های دکتری هزینه شده که این خود نشان‌دهنده کاربردی نکردن دانش توسط این کشور است.

دانشگاه‌ها 90 درصد درآمدهای خود را صرف حقوق کارمندان می‌کنند

مشاور عالی رییس هیات صندوق نوآوری و شکوفایی با بیان اینکه دانشگاه‌ها تقریبا 90 درصد از درآمدهای خود را صرف حقوق کارمندان خود می‌کنند، افزود: این مراکز باید به جایگاه حقیقی خود دست یابند و به دانشگاه‌های کارآفرین تبدیل شوند.

وی خاطرنشان کرد: برای تغییر وضعیت در زمینه اقتصادی، دولت باید فضای کسب‌وکار را بهبود بخشیده و بخش صنعتی نیز باید به سمت تسلط بر فناوری روز دنیا حرکت کند.

3 برابر کشور فرانسه دانشجو جذب کرده‌ایم

صادقی با اشاره به اینکه طی سال‌های اخیر 3 برابر کشور فرانسه دانشجو جذب کرده‌ایم، افزود: ماحصل چنین کاری اثربخش نبودن فارغ‌التحصیلان در جامعه خواهد بود.

وی تصریح کرد: 60 درصد پتانسیل دانشگاه‌ها در زمینه مهارت‌آموزی دانشجویان، 30 درصد در زمینه پژوهش و 10 درصد در زمینه فناوری به‌کار گرفته می‌شود، در صورتی‌که نیاز فعلی کشور در فناوری و توجه به نیازهای اصلی جامعه است.

وی ادامه داد: یکی از شاخص‌های ارزیابی موفقیت دانشگاه‌های بزرگ اشتغال دانشجویان این دانشگاه‌ها است.

تجاری‌سازی ماموریت اصلی صندوق نوآوری است

مشاور عالی رییس هیات صندوق نوآوری و شکوفایی با بیان اینکه تجاری‌سازی ماموریت اصلی این صندوق است، گفت: فعالیت شرکت‌های دانش‌بنیان باید از دانشگاه‌ها آغاز شود و این دانشگاه‌ها دانشجویانی دانش‌بنیان در دانشگاه تربیت کنند.

صادقی توسعه فناوری و تکنولوژی در کشور را ماموریت اصلی این صندوق دانست و افزود: این صندوق پس از صندوق توسعه ملی بزرگترین صندوق کشور است.

وی خاطرنشان کرد: وظیفه این صندوق تجاری‌سازی یافته‌ها و پژوهش بوده و به مفهوم انجام کارهای پژوهشی نیست.

فعالیت 2390 شرکت دانش‌بنیان در ایران

وی با بیان اینکه اکنون 2390 شرکت دانش‌بنیان در کشور در حال فعالیت هستند، تصریح کرد: قانون حمایت از شرکت‌ها و مؤسسات دانش‌بنیان در سال 89 به تصویب مجلس رسید و صندوق نوآوری نیز در راستای حمایت از پژوهشگران در اواخر سال 91 تاسیس شد.

وی مزایای صندوق حمایتی دانش‌بنیان را برشمرد و تصریح کرد: معافیت 15ساله مالیاتی، معافیت خدمت سربازی برای فارغ‌التحصیلان دانشگاهی و استفاده از انواع خدمات و تسهیلات صندوق از جمله حمایت‌های این صندوق از پژوهشگران است.

وی منابع حمایتی این صندوق را از طریق کمک‌ها و مشارکت‌های مردم و سازمان‌ها و بانک‌ها عنوان کرد و یادآور شد: طی 3 سال اول باید 3 هزار میلیارد تومان و از سال سوم به بعد نیز 0.5 درصد بودجه عمومی کشور به این صندوق اختصاص داده شود.

وی شرایط استفاده شرکت‌ها از حمایت‌های این صندوق را برشمرد و عنوان کرد: ثبت شرکت در اداره ثبت شرکت‌ها، تعاونی و یا خصوصی بودن مؤسسه و یا شرکت و دانش‌بنیان بودن شرکت از جمله شرایط استفاده از حمایت‌های این صندوق است؛ همچنین فعالیت شرکت باید در زمینه فناوری برتر بوده و ارزش‌افزوده زیادی داشته و نباید سوءسابقه حرفه‌ای داشته باشد.

همدان 36 شرکت دانش‌بنیان دارد

صادقی با بیان اینکه استان همدان دارای 36 شرکت دانش بنیان است، گفت: از این تعداد، 13شرکت هنوز طرحی به صندوق ارائه نکرده‌اند؛ در صورتی‌که در این استان به طور متوسط باید 55 شرکت دانش‌بنیان وجود داشته باشد.

وی در پایان خاطرنشان کرد: ارائه تسهیلات ارزان به صورت قرض‌الحسنه و یا با 8 درصد سود زیر نرخ مصوب شورای پول و اعتبار، پذیرش تضامین ساده‌تر، قبول ریسک بیشتر، سرعت بررسی بالاتر و عدم نیاز به آورده نقدی از جمله تفاوت‌های این صندوق با بانک‌ها است

حذف واژه غیرانتفاعی از موسسات غیردولتی اولویت وزارت علوم است

معاون آموزشی وزارت علوم گفت: وزارت علوم موضوع حذف واژه غیرانتفاعی را  دو سال پیش مطرح کرد و این موضوع برای وزارتخانه اولویت دارد تا زودتر به سرانجام رسد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مجتبی شریعتی نیاسر گفت: دلایل این طرح و تصمیم در گذشته نیز توضیح داده شده است، اگر بخواهیم موسسه ای را منحل کنیم از دو حالت خارج نیست یا یک موسسه می خواهد منحل شود و یا می خواهد رشد و ارتقا پیدا کند.

وی افزود: به هر حال این موسسات بر پایه سرمایه گذاری بخش خصوصی رشد می کنند و اگر بخواهند منحل شوند موسسات موجود ما که ضعیف نیز هستند به راحتی زیر بار آن نمی روند چون اگر منحل شوند اموال آنها طبق آیین نامه باید در اختیار وزارت علوم قرار گیرد.

معاون آموزشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: اگر موسسه ای بخواهد توسعه پیدا کند، این طرح بازهم موثر خواهد بود زیرا بخش خصوصی جایی سرمایه گذاری می کند که بداند سرمایه اش از بین نمی رود و سود دهی و رشد خواهد داشت و خود متولی کار خواهد بود و اگر بداند جایی سرمایه گذاری خواهد کرد که صاحب آن کس دیگری است کاری انجام نمی دهد.

شریعتی نیاسر اضافه کرد: اما مسئله ای که مطرح می کنند این است که بخش غیردولتی که از تبصره ها و بندهایی استفاده می کند اگر منحل شود این بند ها و تبصره ها چه می شود، البته راه حل آن ساده است و می شود برای آن ضوابطی تهیه کرد، بنابراین قطعا پیشنهاد و توصیه ما این است که واژه غیرانتفاعی از عنوان موسسات غیردولتی حذف شود تا زمینه رشد این مراکز فراهم شود.

وی گفت: طرح حذف واژه غیرانتفاعی یک بار به شورا عالی انقلاب فرهنگی رفته که اعتراض و انتقادهایی به آن وارد و قرار شد بازنگری شود. اکنون بازنگری آن در وزارت علوم انجام گرفته و مجددا به شورا ارائه شد و هم اکنون نیز منتظر هستیم تا به تصویب برسد

شکایت دانشجویان بورسیه از نماینده تهران

فارس نوشت : دبیر شورای هماهنگی دانش‌آموختگان و دانشجویان بورسیه از شکایت دانش آموختگان و دانشجویان بورسیه از محمود صادقی منتخب مردم تهران به جرم نشر اکاذیب و تشویش افکار عمومی درخصوص بورسیه‌ دانشجویان خبر داد


بهزاد معین دبیر شورای هماهنگی دانش‌آموختگان و دانشجویان بورسیه از شکایت دانش آموختگان و دانشجویان بورسیه از منتخب مردم تهران به جرم نشر اکاذیب، تشویش افکار عمومی و تقابل صریح با سخنان مقام معظم رهبری خبر داد.
 
وی در این خصوص گفت: در ساعات اولیه 16 خردادماه دانشجویان و دانش آموختگان بورسیه با حضور در دادستانی تهران شکایت خود را از محمود صادقی منتخب مردم تهران در مجلس دهم به جرم نشر اکاذیب، تشویش افکار عمومی و تقابل صریح با سخنان مقام معظم رهبری ثبت کردند.
 
دبیر شورای هماهنگی دانش‌آموختگان و دانشجویان بورسیه اضافه کرد: جای سوال است که با وجود گزارشات کمیسیون اصل 90، آموزش و دیوان محاسبات در طول سال گذشته که به حمایت از تصمیمات قانونی شورای مرکزی بورس وقت پرداخته‌اند، شخصی که خود نیز مسؤولیت در وزارت علوم داشته، این گزارشات مهم و علنی را نادیده گرفته و به اسناد محرمانه‌ای که نباید دسترسی می‌داشت، دسترسی پیدا کرده و استناد کرده‌ و در مصاحبه‌ای در تاریخ 4 خرداد 95 گفته «تمام بورسیه‌ها غیرقانونی بود. بی‌ برو برگرد و تمام 3 هزار و 700 و خرده‌ای بورس خلاف قانون بوده است».
 
معین در ادامه گفت: پس از جلسات متعدد و مشترک کارشناسی، دادستان دیوان محاسبات نیز در 11 خرداد 94 تایید کرده است که «مصوبات شورای مرکزی بورس بر اساس اختیارات قانونی انجام پذیرفته است. دیوان محاسبات کشور در خصوص نحوه شرایط احراز هیچ نظری ندارد».
 
وی افزود: با وجود اینکه حجت‌الاسلام رضوان طلب رئیس مرکز جذب وزارت علوم در 15 اردیبهشت ماه امسال گفت که بسیاری از این افراد لیاقت گرفتن این بورسیه را داشتند و اینگونه نیست که همه آن 3 هزار نفر غیرقانونی بورسیه را دریافت کرده باشند، چگونه نماینده مجلس دهم به خود اجازه می‌دهد بحث غیرقانونی بودن این بورسیه‌ها را مطرح کند؟ چرا محمود  صادقی در زمانی که مسئول رسیدگی به شکایات وزارت علوم بود به مشکلات دانش آموختگان و دانشجویان مظلوم بورسیه رسیدگی نکرد؟
 
دبیر شورای هماهنگی دانش‌آموختگان و دانشجویان بورسیه با اشاره به سخنان مقام معظم رهبری در خصوص موضوع بورسیه‌ها، گفت: رهبری فرمودند «یکی از غلطترین کارهایی که در این یکی دو سال اخیر اتّفاق افتاد،این مسئله بورسیه‌ها
 
بود … علاوه بر اینکه ظلم هم شد، به خیلی‌ها ظلم شد، هم خلاف قانون بود این کار، هم خلاف تدبیر بود این کار، هم خلاف اخلاق بود؛ آنوقت مدام دم از اخلاق هم می‌زنند. توبه‌فرمایان چرا خود توبه کمتر میکنند».
 
معین با بیان اینکه قوه قضاییه تنها پناهگاه برای تظلم‌خواهی چندین هزار دانشجوی نخبه بی‌گناه و شهروند نظام اسلامی است، افزود: سیاسی کردن موضوع و بازی با آبرو زندگی به عنوان یک پدیده نامبارک در ساحت مقدس علمی کشور روی داده است و قوه قضائیه پناهگاه تمام افرادی است که مورد ظلم قرار گرفته‌اند. تمامی دانش آموختگان و دانشجویان مظلوم بورسیه نسبت به جایگاه قوه قضائیه و ریاست عادل و حکیم آن احترام خاصی دارند و هیچ شخصی هم نباید خدشه‌ای به این جایگاه وارد کند.
 
وی اضافه کرد: رجا واثق داریم دستگاه قضا ضمن اقدامات شایسته‌ای که در این مدت انجام داده و همچنین پس از اجازه مقام معظم رهبری در خصوص رسیدگی به این پرونده به رئیس قوه قضائیه داده‌اند، شاهد برخورد قاطع و عادلانه با مسببین این ظلم وارده به بورسیه ها و خانواده هایشان باشیم و امید به خدمت و تلاش را دربین فرزندان انقلابی و مومن شان بار دیگر زنده شود

برترین دانشگاه های ایرانی در حوزه علوم پایه اعلام شد

سرپرست ISC گفت: از لحاظ کمیت تولید علم به ترتیب، دانشگاه تهران، تربیت مدرس، شریف، شهید بهشتی و امیرکبیر بیشترین کمیت علم در حوزه علوم پایه را تولید کرده اند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمدجواد دهقانی با اعلام این خبر افزود: بررسی نمایه نامه های نشریات در پایگاه های ISI و ISC  در فاصله سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۴ نشان می دهد که حدود ۲۴ درصد از تولیدات علمی کشور در حوزه علوم پایه صورت می گیرد .

وی افزود: این میزان شامل ۲۲.۶۶۴ مدرک نمایه شده در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)  و ۱۱۳.۱۸۸ مدرک در پایگاه استنادی وب آو ساینس تامسون رویترز (آی.اس.آی)  می شود. حدود ۱۷ درصد از تولید علم کشور در حوزه علوم پایه در ISC و ۸۳ درصد آن در ISI منتشر می شود.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) اظهار داشت: از لحاظ کمیت تولید علم به ترتیب، دانشگاه تهران، تربیت مدرس، شریف، شهید بهشتی و امیرکبیر بیشترین کمیت علم در حوزه علوم پایه را تولید کرده اند. این دانشگاه ها به ترتیب ‍۱۰۹۹۷۸، ۶۹۹۸، ۵۳۲۵، ۴۸۵۵ و ۴۵۰۶ مدرک در پایگاه های استنادی ISC و ISI نمایه کرده اند.

کمیت تولید علم دانشگاه های برتر در حوزه علوم پایه

وی گفت: از لحاظ کمیت تولید علم، دانشگاه های شیراز، فردوسی مشهد، صنعتی اصفهان، اصفهان و پژوهشگاه دانش های بنیادی در جایگاه پنجم تا دهم قرار گرفته اند. میزان کمیت تولید علم آنها به ترتیب ۴۳۸۲، ۴۲۸۹، ۴۰۶۹، ۳۵۴۵ و ۳۳۵۶ است.

سرپرست ISC افزود: استنادها بیانگر میزان استفاده از علم تولید شده یا بعبارت دیگر میزان اثرگذاری آن ها هستند. زمانی که به تعداد کل استنادهای صورت گرفته به مدارک دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی کشور در حوزه علوم پایه می نگریم وضعیت متفاوتی را مشاهده می کنیم.

استنادهای تولید علم حوزه علوم پایه

دهقانی تصریح کرد: دانشگاه های تهران، شریف، تربیت مدرس، شیراز و صنعتی اصفهان به ترتیب بیشترین میزان استنادها در این حوزه را دریافت کرده اند. تولیدات علمی حوزه علوم پایه این دانشگاه ها به ترتیب ۶۲۲۶۱، ۵۱۲۲۰، ۵۰۱۲۷، ۴۱۲۰۸  و ۳۶۶۶۷ استناد دریافت کرده است.

وی افزود: کمیت تولید علم هر چند موجب اثرگذاری در دنیای علم می شود، اما نباید فراموش کرد که بررسی پایگاه ISI در فاصله سال های ۱۹۹۰ تا ۲۰۱۴ نشان می دهد که تنها ۱ درصد از مدارک منتشر شده نزدیک به ۱۹ درصد از استنادهای دنیا در این دوره زمانی را دریافت کرده اند.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) گفت: پژوهشگاه دانشهای بنیادی، دانشگاه امیرکبیر، دانشگاه شهيد بهشتي، دانشگاه تبریز و دانشگاه رازی از لحاظ تعداد استنادهای دریافتی در جایگاه های ششم تا دهم را به خود اختصاص داده اند.

وی افزود: کمیت تولید علم آنها به ترتیب ۳۰۴۰۰، ۲۹۳۸۵، ۲۷۴۵۴، ۲۳۸۶۳ و ۲۱۷۶۱ استناد دریافت کرده است. بدین ترتیب، اختلاف بین دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی مشهود است.

دهقانی خاطرنشان کرد: ۳۵ درصد از تولیدات علم دنیا در حوزه علوم پایه صورت می گیرد. این حوزه از رشته های تحصیلی مختلفی تشکیل شده است و اندازه این رشته ها از لحاظ تعداد محققان فعال متفاوت است. این تفاوت باعث می شود تا تعداد استنادهای دریافتی از یک رشته به رشته دیگر تفاوت داشته باشد. همچنین رفتار استنادی محققان در رشته های مختلف نیز متفاوت است.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) گفت: سال عامل دیگری است که باعث افزایش تعداد استنادها می شود. برای محاسبه میزان اثرگذاری مدارک تولید شده بایستی استنادها نرمال سازی شوند.

وی گفت: در این روش، استنادهای یک مقاله به متوسط تعداد استنادهای دریافت شده در رشته و سال انتشار مقاله تقسیم می شود. اگر حاصل آن بیشتر از عدد یک شود به این معنی است که اثرگذاری مقاله بیش از متوسط رشته در آن سال بوده است و اگر نتیجه کمتر از عدد یک شود به این معنی است که اثرگذاری مقاله کمتر از متوسط رشته بوده است.

دهقانی اظهار داشت: پژوهش های منتشر شده توسط پژوهشگاه دانش های بنیادی در حوزه علوم پایه بیش از متوسط جهانی استناد دریافت کرده اند. پژوهش های دانشگاه صنعتی شریف و اصفهان در حد متوسط جهانی استناد دریافت کرده اند و پژوهش های سایر دانشگاه ها کمتر از متوسط جهانی استناد دریافت کرده اند. در این شاخص، اثر حجم مقالات خنثی می شود.

متوسط استناد نرمال شده به ازای هر مقاله در حوزه علوم پایه

به گزارش سایت پی ان یو نیوز وی افزود: استنادهای نرمال شده امکان مقایسه دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی را فراهم می آورد، زیرا تفاوت رشته ها و سال ها از میان می رود. مجموع استنادهای نرمال شده بیانگر میزان اثرگذاری دانشگاه در سطح بین المللی است.

دهقانی گفت: دانشگاه شریف اثرگذارترین دانشگاه کشور در حوزه علوم پایه در سطح بین المللی است. بعد از آن به ترتیب دانشگاه تهران، امیرکبیر، پژوهشگاه دانش های بنیادی و دانشگاه صنعتی اصفهان بیشترین اثرگذاری را در سطح بین المللی داشته اند.

بیست و پنج  دانشگاه و موسسات تحقیقاتی برتر کشور در حوزه علوم پایه

رتبه

 

ISC

ISI

 

ISC+ISI

اثرگذاری علمی

کل کمیت

کل استنادها

دانشگاه/
موسسه تحقیقاتی

کل مدارک

کل استنادها

کل مدارک

کل استنادها

مجموع استنادهای نرمال شده

متوسط تعداد استنادهای نرمال شده به کل مدارک

کل تولید علم

کل استنادها

۱

۳

۲

دانشگاه شریف

۴۵۶

۴۹۸

۴۸۶۹

۵۰۷۲۲

۵۲۶۲

۱.۰

۵۳۲۵

۵۱۲۲۰

۲

۱

۱

دانشگاه تهران

۳۰۳۰

۴۲۱۶

۷۹۴۸

۵۸۰۴۵

۴۷۵۷

۰.۶

۱۰۹۷۸

۶۲۲۶۱

۳

۵

۷

دانشگاه امیرکبیر

۳۷۰

۱۹۸

۴۱۳۶

۲۹۱۸۷

۳۹۴۴

۰.۹

۴۵۰۶

۲۹۳۸۵

۴

۱۰

۶

پژوهشگاه
دانشهای بنیادی

۶۷

۹۸

۳۲۸۹

۳۰۳۰۲

۳۸۳۰

۱.۲

۳۳۵۶

۳۰۴۰۰

۵

۸

۵

دانشگاه
صنعتی اصفهان

۴۷۰

۵۳۵

۳۵۹۹

۳۶۱۳۲

۳۷۹۴

۱.۰

۴۰۶۹

۳۶۶۶۷

۶

۲

۳

دانشگاه
تربیت مدرس

۱۴۹۰

۲۱۱۲

۵۵۰۸

۴۸۰۱۵

۳۶۱۵

۰.۶

۶۹۹۸

۵۰۱۲۷

۷

۶

۴

دانشگاه شیراز

۵۳۵

۶۲۵

۳۸۴۷

۴۰۵۸۳

۳۰۵۸

۰.۸

۴۳۸۲

۴۱۲۰۸

۸

۴

۸

دانشگاه
شهيد بهشتي

۱۲۲۱

۱۶۳۶

۳۶۳۴

۲۵۸۱۸

۲۲۸۵

۰.۶

۴۸۵۵

۲۷۴۵۴

۹

۱۲

۱۴

دانشگاه
علم و صنعت
ایران

۲۸۶

۱۳۹

۲۴۰۹

۱۷۷۴۴

۲۲۶۶

۰.۹

۲۶۹۵

۱۷۸۸۳

۱۰

۱۱

۹

دانشگاه تبریز

۴۷۴

۶۱۳

۲۷۷۴

۲۳۲۵۰

۲۱۰۹

۰.۷

۳۲۴۸

۲۳۸۶۳

۱۱

۷

۱۳

دانشگاه
فردوسي مشهد

۱۱۳۷

۱۴۱۵

۳۱۵۲

۱۶۹۱۳

۱۹۶۶

۰.۶

۴۲۸۹

۱۸۳۲۸

۱۲

۱۴

۱۶

دانشگاه
مازندران

۲۴۹

۱۴۸

۱۹۹۱

۱۴۳۶۲

۱۵۹۴

۰.۸

۲۲۴۰

۱۴۵۱۰

۱۳

۱۵

۱۰

دانشگاه رازی

۲۱۵

۸۷

۲۰۱۱

۲۱۶۷۴

۱۵۵۵

۰.۷

۲۲۲۶

۲۱۷۶۱

۱۴

۱۳

۱۱

دانشگاه
بوعلی سینا

۴۱۵

۴۹۷

۲۱۲۷

۲۱۱۱۷

۱۵۵۴

۰.۷

۲۵۴۲

۲۱۶۱۴

۱۵

۹

۱۲

دانشگاه اصفهان

۹۴۹

۱۱۹۲

۲۵۹۶

۱۷۶۵۰

۱۵۲۳

۰.۶

۳۵۴۵

۱۸۸۴۲

۱۶

۲۱

۱۷

دانشگاه کاشان

۱۶۰

۴۱

۱۳۹۱

۱۲۵۳۴

۱۱۴۹

۰.۸

۱۵۵۱

۱۲۵۷۵

۱۷

۲۳

۱۵

دانشگاه تحصیلات
تکمیلی
علوم پایه زنجان

۰

۰

۱۲۲۷

۱۴۵۵۸

۱۱۳۸

۰.۹

۱۲۲۷

۱۴۵۵۸

۱۸

۱۹

۲۰

دانشگاه خواجه
نصیرالدین طوسی

۲۵۶

۱۶۸

۱۶۵۰

۱۰۲۸۳

۱۰۹۱

۰.۶

۱۹۰۶

۱۰۴۵۱

۱۹

۱۶

۱۸

دانشگاه
خوارزمي

۶۹۳

۸۹۷

۱۵۱۷

۱۰۷۱۹

۹۷۷

۰.۶

۲۲۱۰

۱۱۶۱۶

۲۰

۲۲

۲۴

دانشگاه یزد

۲۶۶

۸۶

۱۱۱۱

۹۳۲۷

۹۷۳

۰.۸

۱۳۷۷

۹۴۱۳

۲۱

۱۷

۲۲

دانشگاه شهيد
باهنر كرمان

۵۱۶

۲۹۸

۱۵۳۳

۹۷۳۵

۹۵۳

۰.۶

۲۰۴۹

۱۰۰۳۳

۲۲

۱۸

۲۳

دانشگاه
گیلان

۳۱۳

۳۸۲

۱۶۱۸

۹۵۴۱

۹۵۰

۰.۶

۱۹۳۱

۹۹۲۳

۲۳

۲۰

۱۹

دانشگاه
الزهرا

۳۴۰

۳۷۵

۱۲۵۷

۱۰۵۲۹

۷۲۶

۰.۶

۱۵۹۷

۱۰۹۰۴

۲۴

۲۴

۲۵

دانشگاه
زنجان

۱۸۸

۵۷

۹۷۵

۷۲۷۴

۶۲۵

۰.۶

۱۱۶۳

۷۳۳۱

۲۵

۲۵

۲۱

پژوهشگاه پلیمر
پتروشیمی ایران

۳۲

۱۲

۱۱۰۹

۱۰۰۲۳

۶۱۴

۰.۶

۱۱۴۱

۱۰۰۳۵

دانشگاه فردوسی دوره های آشنایی با رشته دوم را برگزار می کند

کالج دانشگاه فردوسی مشھد دوره های فرعی برای دانشجویان كارشناسی ترم سوم و دکتری برگزار می کند که این افراد با گذراندان واحد درسی می توانند با رشته و تخصص دیگری آشنا شوند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز علاقه مندان در این دوره ها با گذراندن ٢١ تا ٢۴ واحد درسی با رشته و تخصص دیگری آشنایی می شوند.

هدف از برگزاری این دوره ها ارتقا توان علمی دانشجویان، فراھم کردن امکان تحصیل دانشجویان در رشته مورد علاقه آنھا، رشد توانایی ھای کارآفرینی دانش آموختگان دانشگاه و فعالیت موثرتر آنھا در بازار کار و فراھم کردن امکان ادامه تحصیل در سایر رشته ھای مورد علاقه در مقاطع تحصیلات تکمیلی (ویژه دانشجویان کارشناسی) است.

دانشجویان برای شرکت در این دوره ها باید به پرتال دانشجویی دانشگاه مراجعه کرده و ثبت نام خود را کامل کنند. نتایج نهایی مردادماه اعلام و پس از آن مراحل انتخاب واحد برای این دوره ها فراهم می شود.

در کالج دانشگاه دوره های زبان و ادبیات انگلیسی، زبان و ادبیات فرانسه، زبان و ادبیات عربی، زبان و ادبیات فارسی، جغرافیا، مھندسی صنایع، حقوق، مدیریت بازرگانی، علوم اقتصادی، مبانی فقه و حقوق، فیزیك، زیست شناسی، روانشناسی عمومی، مدیریت آموزشی، علم اطلاعات و دانش شناسی، آمار و ریاضی كاربردی ارائه می شود

آغاز ۱۳ طرح تبادل علمی با ترکیه / همکاری علمی با ایتالیا و آلمان

قائم مقام وزیر علوم در امور بین المل از مذاکره با هیات های خارجی خبر داد و گفت: هیات‌هایی از کشورهای ایتالیا، آلمان و فرانسه خواستار همکاری گسترده با ایران هستند که در حال بررسی هستیم.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حسین سالار آملی در گفتگو با مهر با اشاره به همکاری علمی با کشور ترکیه گفت: کشور ترکیه یکی از کشورهای همسایه ایران  و دارای دانشگاه های پیشرفته ای است و ما در تبادلات علمی با این کشور ۱۳ طرح دانشگاهی را آغاز کرده‌ایم.

وی ادامه داد: این طرح ها همه در سطح دانشگاهی بوده و اساتید دانشگاه در چهارچوب برنامه وزارت علوم در آن شرکت می کنند و قرار است، طرح های جدیدی به این طرح ها اضافه شود.

قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل افزود: قرار است همچنین با کشور ترکیه تبادل استاد و دانشجو داشته و هم طرح مشترک اجرایی کنیم.

وی افزود: افزایش کرسی زبان فارسی در کشور ترکیه با توجه به زیرساخت های این کشور در راس برنامه های علمی با این کشور قرار دارد.

سالارآملی ادامه داد: سال گذشته ۱۴۰ طرح تحقیقاتی توسط دانشگاه‌های داخلی و خارجی تعریف شده و مراحل اجرایی آن آغاز شده است.  

وی یادآورشد: درحال حاضر هیات‌هایی از کشورهای ایتالیا، آلمان و فرانسه خواستار همکاری گسترده با ایران هستند که در حال بررسی است.

وی افزود: البته نظر ما نیز درمورد همکاری علمی با ایتالیا و آلمان مثبت است در مورد فرانسه هم در حال مذاکره هستیم اگر با شرایطی که مقام معظم رهبری مطرح کرده و با شرایطی که ما خواستاریم هماهنگی داشته باشد می توانیم با آنها نیز همکاری کنیم

بانک اطلاعاتی و استارت آپ علوم انسانی راه‌اندازی می‌شود

معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: بانک اطلاعاتی علوم انسانی متشکل از اطلاعات مربوط به دانشگاه ها و پژوهشگاه های این حوزه توسط شورای پژوهش و فناوری علوم انسانی تشکیل می شود

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز وحید احمدی درگفتگو با مهر گفت: تمامی اطلاعات آموزشی و پژوهشی مربوط به حوزه علوم انسانی در بانک اطلاعاتی علوم انسانی قرار داده می شود تا براساس آن در تمام نقاط کشور به این بانک دسترسی وجود داشته باشد.

وی با اشاره به انتخاب اعضای کمیته های تخصصی شورای پژوهش و فناوری علوم انسانی اضافه کرد: به زودی احکام این اعضا صادر می شود و کمیته ها تشکیل خواهد شد.

معاون پژوهشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: تمامی فعالیت های شورای پژوهش و فناوری توسط این کمیته ها برنامه ریزی و دنبال خواهد شد.

احمدی گفت: در این شورا سه کمیته سیاستگذاری و برنامه ریزی کلان پژوهش و فناوری در علوم انسانی و هنر، کاربرد و توسعه فناوری در علوم انسانی و هنر و امور حمایتی و پشتیبانی پژوهشی علوم انسانی و هنر تشکیل می شود.

وی خاطرنشان کرد: دانشگاه ها و پژوهشگاه های فعال در حوزه علوم انسانی باید برنامه ریزی کنند تا استارت آپ های مرتبط با این حوزه برای جوانان فعال در این زمینه راه اندازی شود.

معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: با راه اندازی استارت آپ های علوم انسانی فضای ارائه ایده های کسب و کار و فضای کارآفرینی و خلاقیت نیز در کشور فراهم خواهد شد.

 

اعلام زمان ثبت نام نهایی انواع وام‌های دانشجویی

معاون تسهیلات دانشجویی صندوق رفاه دانشجویان اعلام کرد: ثبت‌نام انواع وام برای دانشجویان روزانه و شبانه در نیم سال اول سال تحصیلی ۹۶-۹۵ مهرماه نهایی می شود

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز فردین تقی زاده در گفتگو با مهر اعلام کرد: در ترم جاری بیش از ۳۵۰ میلیارد تومان وام به دانشجویان در زمینه های مختلف پرداخت شده است.

معاون تسهیلات دانشجویی صندوق رفاه دانشجویان ادامه داد: ثبت نام برای ارایه وام در نیم سال اول سال تحصیلی ۹۶-۹۵ در فصل تابستان انجام می شود و در مهرماه ثبت نام نهایی صورت می گیرد.

به گزارش مهر، طی یکسال گذشته  ۴ هزار و ۴۷۰ نفر وام ودیعه مسکن متاهلی در سطح کشور به دانشجویان پرداخت شده است.

همچنین برای ۳ هزار و ۷۰۰ ودیعه مسکن مجردی برای تامین خوابگاه این دانشجویان در اختیار دانشگاه ها قرار گرفته است.

بنابراین گزارش، طی یک سال گذشته ۱۰ هزار و ۷۴۵ نفر وام اجاره مسکن مجردی دریافت کرده اند

اعضای جدید شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی منصوب شدند

با رأی مثبت اعضای شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی ۳ عضو به عنوان اعضای کارگروه هنر و یک عضو به عنوان عضو کارگروه اقتصاد منصوب شدند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز جلسه ۱۱۹ شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست دکتر غلامعلی حداد عادل برگزار شد.

در ابتدای این جلسه و با رأی مثبت اعضا، سیدحسین میرجلیلی به عنوان عضو کارگروه اقتصاد شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی منصوب شد.

همچنین با رأی مثبت اعضای شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی محمدمهدی اخویان، محسن مراثی و افسانه ناظری به عنوان اعضای کارگروه هنر منصوب شدند

برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان روسی تصویب شد

در جلسه تخصصی شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان روسی با ملاحظات مطرح شده به تصویب رسید.


 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز جلسه ۱۱۹ شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست دکتر غلامعلی حداد عادل برگزار شد.

کلیات سرفصل کارشناسی ارشد اقتصاد فرهنگ و هنر تصویب شد

با توجه به تصویب کلیات سرفصل کارشناسی ارشد اقتصاد فرهنگ و هنر در جلسه گذشته، بررسی جزئیات این سرفصل مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نهایتا به تصویب شورا رسید.

در بررسی جزئیات سرفصل‌های این رشته اعضای شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی، با توجه به حساسیت دروس کارشناسی ارشد رشته اقتصاد فرهنگ و هنر، بر لزوم دقت در پذیرش دانشجو در این مقطع درسی تأکید کردند.

دستور بعدی جلسه شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی، بررسی سرفصل و برنامه درسی کارشناسی ارشد دو رشته تربیت مترجم و ترجمه شناسی زبان روسی بود.

ترجمه متون اسلامی به زبان روسی

در بخش نخست گزارش کارگروه زبان‌های خارجی، با تأکید بر لزوم آموزش زبان روسی با توجه به ارتباطات روزافزون میان کشورمان و روسیه، برخی سرفصل‌ها مورد اشاره قرار گرفتند که ترجمه متون اسلامی به زبان روسی، نقد و بررسی متون ترجمه شده به زبان روسی، اخلاق حرفه‌ای در ترجمه و آئین نگارش و اصول ویرایش از جمله این سرفصل ها هستند.

تقویت آموزش سایر زبان‌های خارجی

بعد از ارائه این گزارش اعضای شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی به بیان نظرات و پیشنهادهای خود پرداختند، که اهم آن به شرح ذیل است: توجه به محتوای دروس ارائه شده و لزوم انطباق محتوای این دروس با فرهنگ اسلامی ایرانی، برقراری ارتباط با مراکز فرهنگی دروس زبان، تقویت آموزش سایر زبان‌های خارجی با توجه به تأکیدات رهبر معظم انقلاب اسلامی «مدظله العالی» و دقت در گزینش دانشجو از نظر تعداد با توجه آمایش آموزش عالی.

 پس از بیان نظرات اعضای شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی، یکی از مسئولان کارگروه زبان‌های خارجی به تبیین ارتباط میان رشته مترجمی و ترجمه‌شناسی پرداخت.

وی گفت: تفاوت کار مترجم و ترجمه‌شناس این موضوع است که ترجمه‌شناس به نوعی تشخیص می‌دهد که آیا ترجمه صحیح صورت گرفته یا نه؟ .

پس از بحث مبسوط درباره سرفصل‌های این دو رشته و بنا به پیشنهاد دکتر طالب زاده برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان روسی با ملاحظات مطرح شده به تصویب رسید و سرفصل‌های رشته ترجمه شناسی زبان روسی به دوره دکتری منتقل شد که پس از اصلاحات مورد نظر مجددا در شورا مطرح خواهد شد

جزئیات آیین نامه جدید شورای صنفی

آیین نامه شورای صنفی دانشجویان دانشگاه های کشور ابلاغ شد براساس این آیین نامه شوراهای صنفی مجاز به موضع‌گیری سیاسی و حمایت از تشکل‌ها و جریان‌های سیاسی داخل و خارج دانشگاه نیستند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز به منظور ایجاد بستر مناسب برای تقویت زمینه‌های مشارکت، همفکری، تصمیم‌سازی، برنامه‌ریزی و همکاری دانشجویان در امور صنفی و حفظ و پیگیری حقوق و حریم دانشجویی، شورای صنفی دانشجویان با حمایت دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور، بر اساس مفاد این آیین‌نامه تشکیل می شود که بخش هایی از این آیین نامه به شرح زیر است:  

حقوق صنفی

براساس این آیین نامه، حقوق صنفی به مجموعه‌ای از امور مرتبط با دانشجو در محدوده فضاهای دانشگاهی، مانند امور رفاهی و خدماتی دانشجویی، تغذیه، امور خوابگاه و سکونت دانشجویان، امور تربیت بندی دانشجویان و نحوه ارایه خدمات آموزشی مرتبط با دانشجویان اطلاق می شود.

شوراهای صنفی مجاز به موضع‌گیری سیاسی نیستند

شوراهای صنفی مجاز به انجام فعالیت و موضع‌گیری سیاسی و همکاری، همسویی و حمایت از تشکل‌ها و جریان‌های سیاسی داخل و خارج دانشگاه‌ها نیستند.

در این آیین نامه شوراهای صنفی، به صورت واحد، موسسه، شورای نظارت و شورای مرکزی نظارت، تعریف شده و هدف از تدوین این شیوه نامه، بهبود وضعیت امور صنفی رفاهی دانشجویان و کمک به ایجاد شرایط و فضای مناسب‌تر برای تحصیل، فعالیت و سکونت دانشجویان و تلاش برای شناسایی، طرح و رفع نقائص صنفی دانشجویان دانشگاه و افزایش آگاهی دانشجویان نسبت به حقوق و تکالیف دانشجویی عنوان شده است.

روش انتخابات شورای صنفی

براساس این آیین نامه، هر واحد دانشگاهی دارای یک شورای صنفی است که اعضای آن از طریق انتخابات به مدت یک سال انتخاب می‌شوند. بنابر شیوه نامه مذکور، شورای خوابگاه خواهران و برادران می‌بایستی به صورت مجزا تشکیل شود.

چگونگی تامین بودجه شوراهای صنفی

بودجه مورد نیاز برنامه‌های شورای صنفی که اجرای آن مستلزم هزینه است با تایید معاون دانشجویی در چارچوب این آیین‌نامه، از ردیف اعتبارات دانشجویی و رفاهی یا دیگر منابع مالی موسسه / واحد وفق مقررات تامین می‌شود.

شرایط  عضویت در شوراهای صنفی

براساس این گزارش، هر دانشجویی که یک نیمسال تحصیلی را در مقطع کارشناسی طی کرده و حکم قطعی محکومیت در کمیته انضباطی نداشته و حداقل معدل کل وی در مقطع کارشناسی  ۱۳، در مقطع کارشناسی ارشد ۱۵ و در مقطع دکتری  ۱۷ باشد و نیمسال پیشین مشروط نشده و یا اینکه دو نیمسال مشروطی آموزشی غیرمتوالی نداشته باشد می تواند داوطلب عضویت در شورای صنفی باشد.

همچنین دانشجویان متقاضی عضویت در شوراهای صنفی نباید عضویتی در شورای مرکزی تشکل‌های اسلامی دارای مجوز در موسسه داشته باشند و مدت باقی‌مانده از دوران تحصیل با احتساب ترمی که در آن انتخابات برگزار می‌شود، کمتر از دو ترم نباشد.

چگونگی قطع عضویت افراد در شورای صنفی

براساس این آیین نامه، دانشجویان مقاطع تحصیلات تکمیلی از ابتدای ورود به موسسه امکان شرکت در انتخابات را دارا هستند و در صورت هرگونه محکومیت قطعی عضو شورای صنفی در شورای انضباطی، عضویت وی لغو می شود.

انتخابات شورای صنفی با رأی ۲۵ درصد کل آراء (کل دانشجویان واحد) رسمیت می‌یابد و شرط انتخاب داوطلبین، کسب نصف به علاوه یک آرای مأخوذه است و در صورت عدم کسب آرای لازم، انتخابات به دور دوم کشیده شده و کسب اکثریت نسبی آرای مأخوذه ملاک انتخاب افراد خواهد بود.

زمان برگزاری انتخابات شورای صنفی

همچنین انتخابات شورای صنفی در سال اول طی یک ماه پس از ابلاغ آئین‌نامه و شیوه‌نامه در سال‌های بعد در فرصت یک ماهه اردیبهشت ماه برگزار خواهد شد و برگزاری انتخابات شورای صنفی بر عهده کمیته اجرایی انتخابات است  که مطابق شیوه‌نامه تشکیل خواهد شد.

به منظور نظارت بر حسن اجرای انتخابات شورای صنفی، کمیته نظارت بر انتخابات، زیر نظر شورای نظارت موسسه مطابق شیوه‌نامه تشکیل می‌ شود.

نظارت و مرجع رسیدگی به تخلفات

مرجع نظارت‌ بر فعالیت‌ها و رسیدگی به تمام امور مربوط به شوراهای صنفی دانشجویان در سطح موسسه، شورای نظارت است که از رئیس موسسه «رئیس»، مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در موسسه، معاون دانشجویی موسسه «دبیر»، معاون آموزشی موسسه، معاون مالی، پشتیبانی موسسه، مدیرکل امور دانشجویی موسسه، رئیس مرکز مشاوره دانشجویی موسسه و یک نماینده از شورای فرهنگی موسسه تشکیل شده است.  

همچنین یک عضو هیأت علمی با حکم رئیس موسسه برای مدت یک سال، دو عضو از میان شورای صنفی موسسه با پیشنهاد دبیر شورای نظارت و حکم رئیس موسسه برای مدت یک سال دیگر اعضای شورای نظارت را تشکیل می دهند.

شورای نظارت حداقل هر دو ماه باید یک بار تشکیل جلسه دهد

شورای نظارت حداقل هر دو ماه یک بار تشکیل جلسه داده و جلسات آن با حضور اکثریت اعضاء رسمی است و مصوبات آن با رأی اکثریت حاضر، معتبر است.

شرایط تفویض برخی از اختیارات به شورای صنفی

شورای نظارت موسسه می‌تواند به پیشنهاد هر یک از معاونین و با تایید رئیس موسسه، برخی از اختیارات مدیریتی و اجرایی مرتبط با دانشجویان را تا هر زمانی که صلاح می‌دانند به شورای صنفی تفویض کند.

معاونت دانشجویی وظیفه نظارت بر فعالیت‌های شورای صنفی

همچنین معاونت دانشجویی موسسه به عنوان دبیر شورای نظارت، وظیفه نظارت بر فعالیت‌های شورای صنفی را بر عهده داشته و در صورت احراز تخلف، پرونده را جهت تصمیم‌گیری در شورای نظارت ارائه کرده و شورای نظارت ظرف مدت حداکثر یک ماه، در خصوص پرونده اظهارنظر خواهد کرد.

حکم به انحلال شورای صنفی

بنابراین آیین نامه در صورتی که شورای نظارت موسسه، حکم به انحلال شورای صنفی دهد، معاونت دانشجویی موظف است تمام مدارک را به همراه گزارش کامل به شورای مرکزی نظارت ارسال و در صورت عدم درخواست تجدیدنظر از شورای مذکور، حداکثر ظرف مدت یک ماه نسبت به برگزاری انتخابات مجدد در موسسه اقدام کند.

مرجع ابلاغ شیوه نامه آیین نامه

شورای مرکزی نظارت، مرجع تفسیر این آئین‌نامه، تهیه و ابلاغ شیوه‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های اجرایی آئین‌نامه، تجدیدنظر در آرای شورای نظارت موسسه، سیاستگذاری و برنامه‌ریزی در مورد شوراهای صنفی، شورای مرکزی نظارت است.

اعضای شورای مرکزی نظارت

شورای مرکزی نظارت از معاون وزیر و رئیس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری «رئیس شورا»، رئیس صندوق رفاه دانشجویان «نایب رئیس»، معاون امور دانشجویان داخل سازمان امور دانشجویان «دبیر شورا»، مدیرکل امور دانشجویان داخل سازمان امور دانشجویان، مدیرکل امور فرهنگی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دو نفر از معاونان دانشجویی مؤسسات به انتخاب معاونین دانشجویی، و چهار نفر از دبیران شورای صنفی به انتخاب دبیران شورای صنفی موسسات سراسر کشور طبق شیوه‌نامه تشکیل شده است.

همچنین جلسات شورای مرکزی نظارت با حضور رئیس یا نایب رئیس و دبیر، یا نصف به علاوه یک کل اعضاء رسمیت می‌یابد و تصمیمات اخذ شده با رأی نصف به علاوه یک اعضای حاضر معتبر است.

حداکثر زمان شورای نظارت برای رسیدگی به شکایات

براساس این آیین نامه، شورای مرکزی نظارت موظف است حداکثر ظرف مدت دو ماه از تاریخ دریافت شکایات، نسبت به رسیدگی به شکایات شورا و یا موسسه اقدام کند، رأی شورای مرکزی نظارت قطعی و لازم‌الاجرا است. همچنین نظارت بر حسن اجرای این آئین‌نامه و شیوه‌نامه اجرایی آن در هر موسسه بر عهده رئیس موسسه است.

شیوه‌نامه اجرایی این آیین‌نامه، حداکثر ظرف مدت یک ماه از تاریخ تصویب این آئین‌نامه توسط سازمان امور دانشجویان تدوین و ابلاغ می‌ شود

نشست روسای دانشگاه های کشور ۱۱ خرداد برگزار می شود

نشست روسای دانشگاه های سراسر کشور روز سه شنبه ۱۱ خرداد در دانشگاه علامه طباطبایی برگزار خواهد شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز اولین نشست روسای دانشگاه های کشور در سال ۹۵ قرار است ۱۱ خردادماه با بررسی موضوع اقتصاد مقاومتی و دیپلماسی علم و فناوری برگزار شود.

از دیگر موضوعاتی که قرار است در این جلسه مورد بررسی قرار گیرد طرح آمایش آموزش عالی و آیین نامه ارتقا اعضای هیات علمی است.

 

۲۲ هزار دانشجوی غیر ایرانی در کشور تحصیل می‌کنند

وزیر علوم تحقیقات و فناروی از تحصیل ۲۲ هزار دانشجوی غیر ایرانی در دانشگاه های سراسر کشور خبر داد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی ظهر سه‌شنبه در دیدار با آیت الله نوری همدانی با اشاره به فعالیت دو هزار و ۸۰۰  واحد آموزشی در کشور، گفت: در حال حاضر ۴ میلیون و ۸۰۰ هزار دانشجو در دانشگاه‌های کشور تحصیل می‌کنند که ۹۰۰ هزار نفر از آنها در مقطع کارشناسی ارشد هستند.

وی در ادامه با بیان اینکه ۳۸ پارک فناوری نیز در حال فعالیت است، گفت: ۶ مرکز رشد نیز ویژه علوم انسانی مشغول فعالیت است تا در حوزه علوم انسانی کاربردی کردن این علم را دنبال کند.

وزیر علوم تحقیقات و فناوری به امضاء تفاهم نامه با دیگر کشورها در حوزه علم و فناوری خبر داد و گفت: تفاهم نامه ۱۵۰ پروژه تخصصی مشترک با برخی از کشورها از جمله آلمان، فرانسه و ایتالیا امضاء شده است.

وی ادامه داد: در حال حاضر ۲۲ هزار دانشجوی غیرایرانی در دانشگاه‌های کشور مشغول تحصیل هستند که این تعداد جدای از دانشجویان دانشگاه جامعه المصطفی هستند.

فرهادی با اشاره به سند چشم انداز ۲۰ ساله کشور، گفت: بر اساس این سند ما باید رتبه یک منطقه از لحاظ علمی  کسب می‌کردیم که خوشبختانه در حال حاضر از لحاظ علمی توانسته‌ایم در منطقه رتبه اول را داشته باشیم.

وی گفت: در حال حاضر ۴۶ درصد از دانشجویان کشور را دختران و ۵۴ درصد را پسران تشکیل می‌دهند

راه‌اندازی ۳۰ کرسی زبان فارسی در ۵۰ کشور / فعالیت ۱۶۷ مرکز رشد

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: به منظور آموزش زبان فارسی ۳۰ کرسی این زبان در ۵۰ کشور جهان راه اندازی شده است

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی قبل از ظهر سه‌شنبه در دیدار آیت الله العظمی مکارم شیرازی با اشاره به اینکه ۲ هزار و ۸۰۰ واحد آموزش علمی در کشور وجود دارد، گفت: ۱۴ دانشگاه کشور در ردیف یک درصد از دانشگاه‌های برتر جهان قرار دارند.

وی در ادامه با بیان اینکه ۲۰۰ نفر از اساتید دانشگاه‌های کشور نیز جزو یک درصد از دانشمندان دنیا هستند، ابراز کرد: در حال حاضر ۷۶ هزار عضو هیئت علمی در دانشگاه‌های دولتی، غیر دولتی و آزاد کشور فعالیت می‌کنند که از این تعداد ۳۵ هزار نفر عضو هیئت علمی دانشگاه‌های دولتی هستند.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به فعالیت ۱۶۷ مرکز رشد در کشور، گفت: ۳۸ پارک علم و فناوری نیز در کشور فعال است که تا علم را به تولید انبوه برسانند.

فعالیت چهار هزار شرکت دانش بیان در کشور

وی ادامه داد: نزدیک به چهار هزار شرکت دانش بیان نیز در کشور وجود دارد که از این تعداد ۷۰۰ شرکت در پارک‌ها مستقر هستند که محصولات تولیدی را به بازارهای داخل و خارج صادر می‌کنند و بر این اساس طی دو سال گذشته ۸۴ هزار میلیون دلار صادرات به خارج از کشور صورت گرفته است.

فرهادی در ادامه با تأکید بر اینکه در حوزه فرهنگی و اجتماعی اقدامات خوبی در دانشگاه‌ها صورت گرفته، ترویج فرهنگ قرآنی و حمایت از فعالیت‌های این بخش و همچنین ترویج سیره اهل بیت(ع) را مورد اشاره قرار داد و گفت: بر این اساس در سال گذشته طرح نهضت رضوی با برگزاری ۱۶ جشنواره با موضوع سیره رضوی در دانشگاه‌های کشور برگزار شد که امسال طبق برنامه‌ریزی صورت گرفته در ۲۹ دانشگاه برگزار می‌شود.

اعزام یک میلیون دانشجو به اردوی راهیان نور

وی به برگزاری اردوهای راهیان نور در دانشگاه‌ها اشاره و ابراز کرد: به منظور ترویج فرهنگ ایثار و شهادت اردوی راهیان نور در دانشگاه‌ها برگزار می‌شود که تلاش شده تا تعداد دانشجویان اعزامی به این اردوها به یک میلیون نفر در سال برسد.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری بر توجه به حوزه علوم انسانی در دانشگاه‌ها نیز اشاره کرد و گفت: ۶ مرکز رشد مختص رشته‌های علوم انسانی طی دو سال اخیر راه اندازی شده است.

وی بیان کرد: در راستای ترویج زبان فارسی نیز ۳۰ کرسی زبان فارسی در ۵۲ کشور جهان برای آموزش زبان فارسی راه اندازی شده است.

یادآور می شود: محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به منظور دیدار با مراجع و علمای قم امروز به این شهر سفر کرده است

دستورالعمل جدید تخلفات انضباطی دانشجویان

دستورالعمل جدید رسیدگی به تخلفات انضباطی دانشجویان با هدف رفع ابهام و تناقض های موجود به دانشگاه‌های سراسر کشور ابلاغ شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز این دستورالعمل شامل اصول حاکم بر رسیدگی به تخلفات دانشجویی، قواعد عمومی تنبیهات، آیین رسیدگی و صدور احکام بدوی، اعتراض نسبت به احکام بدوی، نحوه عملکرد شورای انضباطی مرکزی، ابلاغ و اجرای احکام قطعی انضباطی و سایر موارد است.

این دستورالعمل با هدف حفظ وحدت رویه در رسیدگی به تخلفات انضباطی دانشجویان، جلوگیری از برخوردهای ناهماهنگ با این تخلفات و تدوین دقیق تر بخش آیین رسیدگی با هدف رفع ابهام و تناقض های موجود تدوین شده است.

ارتکاب دانشجو به چند تخلف منجر به ایجاد تنبیه های جداگانه می شود

در بخش قواعد عمومی تنبیهات این دستورالعمل آمده است: در مواردی که قصد ارتکاب تخلف محرز باشد و دانشجو شروع به انجام آن کند اما تخلف بدون اراده مرتکب به طور کامل واقع نشود، چانچه اقدامات انجام گرفته عنوان تخلف خاصی داشته باشد، محکوم به تنبیه همان تخلف می شود.

هرگاه فعل واحد، دارای عناوین متعدده تخلف باشد، تنها تحت عنوان تخلفی که مجازات شدیدتری دارد، رسیدگی می شود و اعمال تنبیهات مربوط به سایر تخلفات مجاز نیست.

اگر دانشجو مرتکب چندین تخلف با عناوین مختلف شود، برای هریک از تخلفات، تنبیه جداگانه تعیین می شود.

در صورت محکومیت دانشجو به یکی از تنبیهات مقرر در شیوه نامه، چنانچه پس از شروع اجرای حکم، مجددا مرتکب همان تخلف در همان مقطع تحصیلی شود، شورای انضباطی می تواند با عنوان تکرار، تنبیه تخلف جدید را تشدید کند.

در مورد تخلفاتی که شاکی خصوصی دارد، رضایت وی می تواند به عنوان عامل تخفیف یا تعلیق در تنبیه و یا مختومه شدن پرونده، بدون درج در سوابق انضباطی لحاظ شود.

در صورتی که تنبیه منع موقت از تحصیل منجر به اخراج آموزشی دانشجو شود نمی توان از این تنبیه با احتساب سنوات استفاده کرد.

شورای انضباطی مجاز به رسیدگی به تخلفات مقطع تحصیلی دانشجو نیست

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در بخش هایی از آیین رسیدگی و صدور احکام بدوی این دستورالعمل نیز آمده است: شروع رسیدگی در خصوص تخلفات آموزشی منوط به تایید کتبی معاونت آموزشی دانشگاه است. شروع رسیدگی در رابطه با تخلفات اداری منوط به تایید کتبی معاون اداری دانشگاه و درخصوص تخلفات سیاسی منوط به تایید کتبی معاون فرهنگی است.

در تبصره این ماده نیز آمده است در صورتی که تخلف توسط اعضای تشکل ها یا نشریات واقع شده باشد، اخذ نظر هیات نظارت بر تشکل های اسلامی دانشجویان و رای قطعی کمیته مرکزی ناظر بر نشریات دانشگاهی نیز، حسب مورد، برای شروع رسیدگی ضروری است.

از دیگر ماده های مطرح شده در این بخش مربوط به ادله و شواهد است که در این ماده آمده است: ادله و شواهدی که با نقص حریم خصوصی دانشجویان یا سایر طریق غیرقانونی تحصیل شوند، قابل استناد نیستند.

شورای انضباطی دانشگاه، مجاز به رسیدگی به تخلفاتی که در مقطع تحصیلی قبلی دانشجو صورت گرفته باشد، نیست.

صدور احکام انضباطی درخصوص دانشجویان، تنها از طریق شوراهای انضباطی صورت می گیرد و سایر نهادها یا مسئولان دانشگاه، جز در مقام اجرای احکام صادر شده از سوی شوراهای انضباطی، مجاز به صدور یا اجرای مفاد هیچ یک از تنبیهات انضباطی نیستند.

احضار دانشجو در ایام امتحانات و هفته پیش از آن مجاز نیست

در بخش احضار دانشجو برای اخذ دفاع و مصاحبه حضوری این دستورالعمل نیز آمده است: احضار دانشجو برای اخذ دفاع و مصاحبه حضوری توسط دبیرخانه انضباطی، پس از طی مراحل قانونی به صورت مکتوب و رسمی صورت می گیرد.

در صورتی که فاصله ابلاغ رسمی احضاریه به دانشجو تا موعد رسیدگی و حضور در دبیرخانه کمتر از ۵ روز باشد، دانشجو می تواند با ارائه درخواست مکتوب به دبیرخانه، زمان جدیدی را برای حضور در دبیرخانه انضباطی درخواست کند.

احضار دانشجو و برگزاری جلسه مصاحبه حضوری در ایام امتحانات و در هفته پیش از آن که عرفا فرجه امتحانات نامیده می شود، یا در ایام تعطیل در تقویم آموزشی دانشگاه مانند عید نوروز، تابستان و غیره از سوی دبیرخانه انضباطی مجاز نیست و ارسال احضاریه در این ایام، در حکم عدم احضار دانشجو و نقص فرآیند رسیدگی انضباطی تلقی خواهد شد.

این دستور العمل در هفت بخش شامل ۱۳۹ ماده ۷۱ تبصره براساس آیین نامه انضباطی دانشجویان جمهوری اسلامی ایران (مصوب سیصد و پنجاه و هشتمین جلسه مورخ ۱۴ شهریورماه ۷۴ شورای عالی انقلاب فرهنگی) به استناد بند ۱ مصوبات جلسات ۴۲۹ و ۴۳۰ مورخ ۲۱ مهرماه ۷۷ و ۵ آبان ماه ۷۷ شورای عالی انقلاب فرهنگی تدوین و در تاریخ یکم اسفندماه سال ۹۴ به تصویب وزیر علوم تحقیقات و فناوری رسیده و از تاریخ ابلاغ لازم اجرا است و تمامی مصوبات و بخشنامه های مغایر با آن لغو می شود