رئیس مرکز خدمات آموزشی وزارت بهداشت از تغییر شرط معدل برای انتقال دانشجویان ایرانی خارج از به داخل کشور در رشته های علوم پزشکی خبر داد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر حمید اکبری در گفتگو با مهر افزود: دانشجویان ایرانی که در خارج از کشور و در دانشگاه های معتبر تحصیل می کنند در صورت تمایل به بازگشت و انتقال به دانشگاه های علوم پزشکی در داخل کشور نیازمند چند شرط هستند.

وی یادآور شد: یکی از این شروط داشتن معدل های اعلام شده از سوی مرکز خدمات آموزشی وزارت بهداشت است.

اکبری اظهار داشت: در آخرین جلسه کمیسیون ارزشیابی وزارت بهداشت معدل مورد نیاز برای انتقال این دسته از دانشجویان تغییر کرد.

وی افزود: معدل دیپلم و پیش دانشگاهی این دسته از دانشجویان تا پیش از این ۱۴ اعلام شده که اکنون باید دارای حداقل معدل ۱۶ و ۱۷ باشند. همچنین باید حداقل ۷۲ واحد درسی در خارج از کشور گذرانده باشند و این ۷۲ واحد دارای حداقل معدل ۱۵ باشد.

رئیس مرکز خدمات آموزشی وزارت بهداشت یادآور شد: این مصوبه برای کسانی که از دی ماه سال ۱۳۹۵ و یا ابتدای ۲۰۱۷ تحصیل خود را در خارج از کشور آغاز می کنند لازم الاجرا است.

وی خاطرنشان کرد: علاوه بر اینکه دانشگاه های این افراد باید معتبر باشد . این دانشجویان می توانند پس از انتقال به دانشگاه های علوم پزشکی کشور با پرداخت شهریه تحصیل خود را ادامه دهند

مدیرکل پژوهشی وزارت علوم گفت: وزارت علوم درحال تدوین الگوی الزام اساتید به تدوین برنامه راهبردی است و این الگو تا تیرماه نهایی خواهد شد

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مظفر شریفی درگفتگو با مهر گفت: روند تدوین الگو برای برنامه های راهبردی اعضای هیات علمی دانشگاه ها از ماه های پایانی سال ۹۴ آغاز شده و پیش بینی می کنیم تا تیرماه این الگو تدوین شود.

وی افزود: با تدوین این الگو اعتبارات پژوهشی، تسهیلات پژوهشی و تشویق های پژوهشی بیشتر به اساتیدی اختصاص می یابد که دارای برنامه راهبردی باشند.

مدیرکل پژوهشی وزارت علوم گفت: این الگو پس از تدوین نهایی به دانشگاه ها ابلاغ خواهد شد و اساتید ملزم به اجرای آن خواهند بود.

شریفی تاکید کرد: درحال حاضر برخی از اعضای هیات علمی دانشگاه ها دارای برنامه هستند اما این روند به صورت فراگیر در دانشگاه ها دنبال نمی شود

مهر نوشت: در نشست «بررسی چالش های آموزشی» طرح پیشنهادی ادغام وزارت آموزش و پرورش با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری مورد نقد و بررسی قرار گرفت.

 

عبدالوحید فیاضی در نشست «بررسی چالش های آموزشی» با دفاع از طرح پیشنهادی ادغام وزارت آموزش و پرورش با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اظهار کرد: امیدواریم در برنامه ششم توسعه بتوانیم جایی برای این طرح در نظر بگیریم.

سخنگوی کمیسیون آموزش ادامه داد: در طی سال‌های گذشته علیرغم تغییراتی که در نظام آموزش و پرورش به وجود آمده اما این وزارتخانه همواره مورد نقد و بررسی صاحب‌نظران بوده است و این سوال مطرح بوده که به چه دلیل این وزارتخانه آن گونه که بایسته است رشد و توسعه یافتگی نداشته است.

وی با بیان اینکه در این راستا ما شاهد تحولاتی در نظام آموزشی این وزارتخانه بوده‌ایم، ادامه داد: این تغییر و تحولات یک سری دستاوردهایی را به همراه داشته است ، ولی هیچ‌گاه نتوانسته نظر صاحب‌نظران، معلمان و خانواده‌های ایرانی را جذب کند تا بتوان از آن به عنوان یک آموزش و پرورش موفق نام برد.

این نماینده مجلس با بیان اینکه آموزش و تحقیقات و آموزش و تربیت هر دو از یک جنس هستند، افزود: هدف ما از این طرح صرفاً ادغام دو وزارتخانه و کوچک شدن دولت نیست بلکه ما تلاش داریم که یک وحدتی بین آموزش کشور و مقاطع مختلف آن ایجاد کنیم.

فیاضی با طرح این پرسش که چرا باید در بحث آموزش در کشور شاهد دو نگاه، دو برنامه و همچنین دو سیستم متفاوت باشیم؟، تصریح کرد: آموزش و پرورش خروجی خود را تحویل آموزش عالی می‌دهد ولی در معرض این اتهام نیز قرار می‌گیرد که در مأموریت خود به درستی عمل نکرده است.

این نماینده مجلس با بیان اینکه در کشورهایی که این دو وزارتخانه با یکدیگر ادغام شده‌اند نتایج موفقیت‌آمیزی را شاهد بوده‌ایم که از جمله می‌توان به کشور کره جنوبی اشاره کرد، گفت:‌ آنها پیشرفت خودشان را مدیون آموزش واحد و منسجم می‌دانند.

وی به گستردگی وزارت آموزش و پرورش و همچنین وزارت آموزش و تحقیقات اشاره کرد و افزود: درست است که جمعیت تحت پوشش این دو وزارتخانه زیاد است ولی این جمعیت زیاد نباید مانع رسیدگی اصولی به آنها شود و با توجه به اینکه جامعه هدف آنها زیاد است چه بهتر که یک دستگاه واحد ایجاد شود و همه این جامعه هدف تحت نظر یک دستگاه باشند.

فیاضی با تأکید بر اینکه در صورت تحقق چنین موضوعی اقتدار وزارتخانه تشکیل شده در هیأت دولت باید متفاوت از سایر وزارتخانه‌ها باشد، ادامه داد: جامعه‌ای که مدرسه و معلم را ضعیف و کوچک ببیند دانشگاه آن نیز ثمربخش نخواهد بود. تعدادی از نمایندگان مجلس مدت زیادی در مورد این طرح کار کرده‌اند و با توجه به اینکه به نظر می‌رسد فرصت آن نخواهد شد که در مجلس نهم این طرح به نتیجه برسد امیدواریم در مجلس بعدی دوستان نماینده به این موضوع توجه کنند.

وی در پایان گفت: تلاش داریم که در برنامه ششم توسعه جایی را برای این موضوع در نظر بگیریم

زیرنظام های سند تحول باید هرچه سریعتر تدوین شود

مشاور کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نیز در این نشست با اشاره به بیانات مقام معظم رهبری درباره سند تحول بنیادین، گفت: سند تحول همچون قانون اساسی برای آموزش و پرورش است و زیر نظام های آن باید هرچه سریع تر تدوین شود.

ابراهیم سحرخیز برخی نکات مهم مورد تاکید رهبر معظم انقلاب را برشمرد و افزود: در سه دیدار متوالی، ایشان به دانشگاه فرهنگیان و مسائل پرورشی توجهی ویژه داشتند.

وی ادامه داد: ایشان تاکید داشتند توجه ویژه نسبت به ادبیات فارسی داشته باشیم که مورد تاکید قانون اساسی نیز هست.

سحرخیز افزود: تسری دادن زبان انگلیسی به دوره پیش دبستانی خطری جدی و هشدار جدی بود که مسئولان آموزش و پرورش باید بدان توجه کنند.

وی آموزش و پرورش را دیرپا و مستمر و سند تحول بنیادین را نیز فراتر از سند چشم انداز خواند و تصریح کرد: «سند تحول همچون قانون اساسی برای آموزش و پرورش است و زیر نظام های آن باید سریع تر تدوین شود.

سحرخیز که در نشست بررسی چالش های آموزشی در رادیو گفتگو سخن می گفت افزود: در برنامه ششم کاستی به خرج داده ایم و منابع لازم را برای سند تحول پیش بینی نکرده ایم و هم اینک می توان احکام دائمی برای سند تحول را در مجلس پر رنگ تر ببینیم.

وی گفت: آموزش و پروش با زندگی انسان ها سر و کار دارد و نمی توان پیش بینی کرد طی ۲۰ سال آینده نیازمند تغییر و تحول در آن نباشیم

 رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به تفاهم نامه علمی ایران و افغانستان گفت: براساس این تفاهم نامه سالانه ۵۰۰ بورس به جوانان مستعد افغانی ارایه می شود.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دومین نشست کمیته مشترک علمی – آموزشی فناوری و پژوهشی وزارت علوم و وزارت تحصیلات عالیه افغانستان در راستای اجرایی کرن بندهای تفاهم نامه منعقد شده بین دو کشور، ظهر امروز در دفتر رئیس سازمان امور دانشجویان برگزار شد.

مجتبی صدیقی با ارایه گزارشی از جلسه مذکور گفت: بندهای مختلف این تفاهم نامه در این جلسه بررسی شد. یکی از بندهای تفاهم نامه به تعهد ایران در اعطای سالانه ۵۰۰ بورس به جوانان مستعد افغانی اختصاص دارد که این بورس بین دانشجویان مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری تفکیک شده است.

رئیس سازمان امور دانشجویان به نحوه انتخاب دانشجویان افغانی برای دریافت بورس اشاره کرد و گفت: در مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد، با ارایه فراخوان و برگزاری آزمون این دانشجویان انتخاب می شوند و در مقطع دکتری علاوه بر آزمون دانشجویان در مصاحبه نیز شرکت می کنند.

وی ادامه داد: سازمان سنجش و آموزش کشور با همکاری وزارت تحصیلات افغانستان، آزمونی را در کشور افغانستان برگزار می کند تا بتوانند مستعدترین جوانان افغانی را برای بورس انتخاب کند.

صدیقی ادامه داد: علاوه بر اعطای بورس، برای اعضای هیات علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های افغانستان دوره های کوتاه مدت مطالعاتی در دانشگاه های داخل کشور پیشی بینی شده که سازکار معرفی اساتید و دانشجویان دراین جلسه بحث و بررسی شد.

وی ادامه داد: همچنین دراین جلسه بر پذیرش دانشجویان افغانستانی با هزینه شخصی بسیار تاکید شد و قرار است همکاران ما در کشور افغانستان زمینه لازم را برای معرفی دانشگاه های ایرانی فراهم کنند تا دانشجویان بیشتری با هزینه شخصی جذب دانشگاه‌های ایران شوند.

وی ادامه داد: همچنین در این تفاهم نامه بر فراهم شدن زمینه اشتغال دانش آموختگان افغانی از ایران در کشور خودشان تاکید شد برهمین اساس لیست دانش آموختگان افغانی به همکاران افغانستانی ارائه خواهدشد.

معاون وزیر علوم تجهیز کتابخانه های دانشگاه های برتر افغانستان و انتقال تجربیات سازمان سنجش در نحوه برگزاری  آزمون های سراسری را از دیگر بندهای تفاهم نامه مابین دو کشور عنوان کرد که مقدمات اجرایی آن در این جلسه بحث شد.

صدیقی در ادامه به صدور ویزا برای دانشگاهیانی که در دو کشور مذکور تردد می کنند اشاره کرد و گفت: صدور ویزا برای دانشگاهیان دو کشور که نیازمند تردد هستند صورت می گیرد و قول مساعد در این زمینه داده شده است.

وی ادامه داد: دانشگاه های مرزی ما مانند زابل، بیرجند، فردوسی مشهد، نقاط خوبی برای پذیرش دانشجویان افغانی هستند و تردد دانشجویان دراین دانشگاه ها ساده تر است.

وی در ادامه در پاسخ به سوال مهر در خصوص تعداد دانشجویان و فارغ التحصیلان افغانستانی در ایران، گفت: دانشجویان افغانی از طریق کنکور سراسر و بورسیه پذیرش می شوند.

رئیس سازمان امور دانشجویان ادامه داد: در حال حاضر ۱۴ هزار نفر از این دانشجویان در دانشگاه های سراسر کشور پذیرش شده اند و ۲  هزار نفر نیز از طریق بورسیه معرفی شده اند و طی ده سال اخیر از طریق بورسیه و کنکور ۹ هزار و ۷۰۰ نفر فارغ التحصیل شده اند

 

فعالیت های دینی، فرهنگی، اجتماعی و هنری دانشجویی در سال ۹۵ در گردهمایی امروز مدیران و معاونان فرهنگی و اجتماعی دانشگاه ها در مشهد مقدس تدوین می شود.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز گردهمایی مدیران و معاونان فرهنگی و اجتماعی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور امروز از ساعت ۱۵ در هتل پردیسان شهر مشهد مقدس آغاز می شود.

این نشست به منظور بررسی، تحلیل و بحث و تبادل نظر پیرامون فعالیت های فرهنگی دانشگاه ها در سال ۹۴، همچنین ایجاد فضای تعامل و همفکری میان مسئولان فرهنگی دانشگاه ها و وزارت علوم به منظور برنامه ریزی و هماهنگ سازی هرچه بهتر فعالیت های دینی، فرهنگی، اجتماعی و هنری دانشجویی در سال ۹۵ تدارک دیده شده است.

در این نشست ۴ روزه که با حضور بیش از ۲۰۰ معاون و مدیر فرهنگی و اجتماعی از دانشگاه های سراسر کشور برگزار  می شود، حجت الاسلام والمسلمین محمدیان، رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها، سید ضیاء هاشمی، معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم و محمد کافی رئیس دانشگاه فردوسی مشهد نیز حضور خواهند یافت.

برگزاری کمیسیون های تخصصی مختلف در حوزه‌های فعالیت های قرآنی، تشکل های دانشجویی، اطلاع رسانی، نشریات وکانون های فرهنگی و هنری  و همچنین گارگاه‌های آموزشی با عناوین، مدیریت فعالیت های داوطلبانه دانشجویی از جمله برنامه‌های این گردهمایی عنوان شده است.

همچنین پیشگیری از آسیب های اجتماعی در دانشگاه، برنامه ریزی و مدیریت فرهنگی، فرصت ها و تهدیدهای فضای مجازی ویژه مدیران فرهنگی و اجتماعی و نیز نشست مناطق و شورای مدیران فرهنگی و مدیران اجتماعی از دیگر برنامه‌های این گردهمایی است

رئیس کارگروه تاریخ شورای تحول و ارتقای علوم انسانی با توجه به انتشار خبر ناقص از انتصاب اعضای جدید این کارگروه، اعضای جدید این کارگروه را معرفی کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حجت الاسلام و المسلمین دکتر محسن الویری ، درباره انتصاب اعضای جدید کارگروه تاریخ شورای تحول توضیحی را ارائه کرد و گفت: با توجه به گذشت بیش از سه سال از تشکیل کارگروه و عدم حضور برخی از اعضا به دلایل مختلف مانند فرصت مطالعاتی و بعد مسافت و عدم پشتیبانی و مشکلات شخصی و نیز رحلت مرحوم آقای دکتر آیینه‌وند، کارگروه افزون بر هفت عضو کنونی خود، ۱۶ نفر را به عنوان اعضای جدید به صحن اصلی شورای تحول پیشنهاد داد.

وی ادامه داد: ۱۵ تن از این ۱۶ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها بوده و یک نفر نیز نماینده انجمن تاریخ‌پژوهان حوزه علمیه قم است.

رئیس کارگروه تاریخ شورای تحول و ارتقای علوم انسانی با بیان این مطلب که کارگروه طی نامه‌ای رسمی از همه کسانی که شرایط عضویت در گروه را دارند دعوت به عمل آورده بود، اظهار کرد: تعدادی از اعضای جدید با همین روش به کارگروه پیوسته‌اند و معیار گزینش این افراد افزون بر داشتن شرایط عمومی مانند داشتن رتبه دانشیاری، پوشش دادن به همه رشته‌های تاریخ و پوشش نسبی دادن به همه استان‌ها بوده است.

وی از محمدعلی اکبری، حسن الهی‌زاده، محمدتقی ایمان‌پور، علی بیات، پروین ترکمنی‌آذر، هوشنگ خسروبیگی، رضا دهقانی، کریم سلیمانی،  مقصودعلی صادقی، منصور صفت‌گل، عباس قدیمی قیداری، بهادر قیم، ذکرالله محمدی، اصغر منتظر قائم، علیرضا واسعی و محمدباقر وثوقی به عنوان اعضای جدید کارگروه تاریخ نام برد.

رئیس کارگروه تاریخ شورای تحول و ارتقای علوم انسانی افزود: فهرست اعضای جدید در برخی از پایگاه‌های اطلاع رسانی به صورت ناقص منتشر شده بود

معاون آموزشی وزارت علوم گفت: دستیابی به نظام یکپارچه آموزش مهارتی لزوما به معنای تجمیع مراکز دانشگاهی این حوزه نیست اما تجمیع نیز یکی از گزینه ها است.

 

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com مجتبی شریعتی نیاسر در حاشیه برگزاری کنگره ملی آموزش عالی در دانشگاه تربیت مدرس در جمع خبرنگاران گفت: ساماندهی آموزش های مهارتی و ایجاد نظام یکپارچه آموزش مهارتی یکی از تکالیف آمایش آموزش عالی است و ما باید راهکاری برای این موضوع پیدا کنیم که درحال مطالعه بر روی آن هستیم.

وی افزود: این موضوع که نظام یکپارچه آموزش مهارتی چگونه انجام می شود نیازمند بررسی است و این امر موضوعی زمان بر است.

معاون آموزشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: زمانی که موضوع نظام یکپارچه مطرح است باید مراکزی که آموزش مهارتی را ارائه می دهند به نحوی با یکدیگر همکاری و هم راستایی داشته باشند و لزوما این امر به معنای تجمیع نیست اما تجمیع هم می تواند یکی از گزینه ها باشد.

شریعتی نیاسر گفت: باید درخصوص موضوع نظام یکپارچه آموزش مهارتی کار کنیم و هنوز هیچ موضوعی در این راستا قطعی نیست.

وی عنوان کرد: هم پوشانی میان مراکز دانشگاهی که آموزش مهارتی ارائه می دهند نباید وجود داشته باشد بنابراین عدم هم پوشانی به معنای هم راستا کردن این مراکز برای اهداف نظام درحوزه آموزش های مهارتی است

قائم مقام وزیرعلوم در امور بین الملل از احتمال سفر دو هیات علم و فناوری از کشور فرانسه و اقلیم کردستان تا اوایل ماه اردیبهشت خبر داد

 

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com حسین سالار آملی در خصوص دور جدید سفر هیات های علم و فناوری خارجی به ایران گفت: درحال حاضر کارگروه مشترک علم و فناوری هیات ایتالیا مشغول فعالیت در کشور است.

وی ادامه داد: همچنین احتمال دارد اواخر ماه جاری یک هیات از کشور فرانسه برای توسعه همکاری های علم و فناوری به کشورمان سفر کنند.

قائم مقام وزیرعلوم در امور بین الملل افزود: همچنین احتمال دارد اواخر ماه جاری و یا اوایل ماه اردیبهشت وزیرعلوم و فناوری اقلیم کردستان به همراه روسای دانشگاه های این منطقه مانند اربیل و سلیمانیه به کشور مان سفر کنند.

وی درباره آخرین وضعیت فعالیت های علم و فناوری هیات هایی که به در سال گذشته به ایران سفر کرده بودند نیز گفت: کشورهای ایتالیا و آلمان و عراق و افغانستان نسبت به بقیه کشورها جلوتر هستند