مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور گفت: نتایج اولیه مرحله تکمیل ظرفیت آزمون ورودی دوره دکتری (Ph.d) نیمه‌متمرکز سال ۹۵ در نیمه اول آذرماه اعلام می شود.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر حسین توکلی در گفتگو با مهر افزود: مهلت ثبت نام در مرحله تکمیل ظرفیت برخی از رشته‌های تحصیلی آزمون ورودی دوره دکتری (Ph.d) نیمه‌ متمرکز سال ۹۵ به پایان رسیده است و در نهایت ۲۲ هزار و ۱۲۲ نفر در تکمیل ظرفیت ثبت نام کردند.

وی افزود: ظرفیت اعلام شده از سوی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی حدود یک هزار و ۳۰۰ نفر است و نتیجه اولیه پذیرش در نیمه اول آذرماه اعلام خواهد شد.

توکلی خاطرنشان کرد: داوطلبانی که در آزمون دکتری نیمه‌متمرکز سال ۹۵ شرکت کرده و مجاز به انتخاب رشته شده‌ بودند اما در ردیف پذیرفته‌شدگان نهایی قرار نگرفته‌ بودند امکان شرکت در مرحله تکمیل ظرفیت را داشتند.

آزمون ورودی دوره دکتری (Ph.D) نیمه متمرکز سال ۹۵ جمعه ۱۴ اسفندماه ۹۴ با رقابت ۱۵۸ هزار و ۹۴ داوطلب برگزار شد و برای اولین بار دانشگاهها نتایج آزمون را به داوطلبان اعلام کردند.

 

قائم مقام معاون آموزشی وزارت بهداشت از تغییر روند فعالیت موسسات اعزام دانشجو به خارج در آینده نزدیک خبر داد و گفت: موسسات باید برای جذب دانشجوی خارجی به داخل کشور تلاش کنند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر حمید اکبری در گفتگو با مهر درباره آمار موسسات اعزام دانشجو به خارج گفت: کارگروه موسسات اعزام دانشجو به خارج از وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی، وزارت علوم تحقیقات و فناوری و چند وزارتخانه دیگر تشکیل شده است و دبیرخانه این کارگروه در وزارت علوم مستقر شده است.

وی افزود: برنامه ای که ما برای موسسات اعزام دانشجو در نظر گرفته ایم این است که وضع فعلی این موسسات را تغییر دهیم و اگر قرار است تمدیدی صورت گیرد، موسسه ای تمدید شود، که یک طرفه کار نکند.

قائم مقام معاون آموزشی وزارت بهداشت یادآورشد: درحال حاضر این موسسات دانشجوی ایرانی به خارج اعزام می کنند، این درحالی است که، این روند مربوط به ۱۰ تا ۲۰ سال گذشته است.

وی ادامه داد: ما شاهد هستیم که در کنکور بارها اعلام شده چند هزار ظرفیت و صندلی خالی مانده، از طرفی نیز کیفیت دانشگاهها ارتقاء یافته و توانمندی دانشگاه ها بالا رفته و چند هزار دانشجوی خارجی در دانشگاه های ایرانی تحصیل می کنند.

اکبری افزود: بنابراین موسسات اگر بخواهند ادامه فعالیت بدهند، قطعا در آینده به شرطی به آنها اجازه فعالیت داده خواهد شد، که به ازای هر اعزامی، در مقابل دانشجویان خارجی را نیز به داخل کشور بیاورند. در واقع این موسسات نیز باید خود را آماده کنند که دیگر با روند فعلی نمی توانند فعالیت کنند

معاون آموزشی وزارت علوم گفت: رتبه بندی موسسات غیرانتفاعی نهایی شده و به زودی به این موسسات ابلاغ خواهد شد
 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مجتبی شریعتی نیاسر در گفتگو با مهر گفت: رتبه بندی موسسات غیرانتفاعی کشور نهایی شده و نتایج طی هفته آینده اعلام خواهد شد.

وی افزود: براساس این رتبه بندی موسسات غیرانتفاعی کشور در ۴ سطح دسته بندی خواهند شد.

 درحال حاضر تعداد ۳۵۸ موسسه غیرانتفاعی در کشور فعالیت می کنند که از سوی وزارت علوم رتبه بندی شده اند و براساس این رتبه نوع فعالیت موسسات مشخص خواهد شد.

 

موسسه رویترز برای دومین سال متوالی برترین دانشگاه های نوآور در سطح دنیا را منتشر کرد و دو دانشگاه از مالزی در بین کشورهای اسلامی در این رتبه بندی قرار دارند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)، دکتر محمدجواد دهقانی سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) با اعلام این خبر افزود: موسسه رویترز برای دومین سال متوالی برترین دانشگاه های نوآور در سطح دنیا را منتشر کرد.

وی گفت: رویترز بخش اخبار و رسانه موسسه تامسون رویترز است. موسسه تامسون رویترز بزرگترین آژانس خبری بین المللی چند رسانه ای است که اخبار حوزه سرمایه گذاری، جهانی، تجارت، فناوری، کسب و کار کوچک را پوشش می دهد. این موسسه دو سال است که دانشگاه های نوآور جهان را مورد رتبه بندی قرار داده است.

دهقانی اظهار داشت: سه دانشگاه استنفورد، انستیتو فناوری ماساچوست و دانشگاه هاروارد برای دومین سال توانستند به ترتیب جایگاه اول تا سوم جهان را به خود اختصاص دهند.

وی افزود: دانشگاه استنفورد برای دومین سال به عنوان برترین دانشگاه نوآور جهان شناخته شد. این دانشگاه موفقیت خود را مرهون دانشجویان و اساتید و محققین برجسته خود است که توانسته اند با اختراعات جدید و ثبت مقالات تاثیرگذار جایگاه برتر خود را در سطح دنیا حفظ کنند.

سرپرست ISC افزود: انستیتو فناوری ماساچوست و دانشگاه هاروارد نیز در سال ۲۰۱۶ میلادی توانستند با حفظ جایگاه های سال گذشته خود، به ترتیب رتبه های دوم و سوم جدول را کسب کنند.

وی یادآور شد: هر چند سه جایگاه برتر دنیا نسبت به سال گذشته بدون تغییر باقی ماند اما در رتبه های پایین تر ثبات جایگاه کمتر به چشم می خورد. مهمترین تغییر رتبه به دانشگاه کارنگی ملون آمریکا تعلق دارد که در سال ۲۰۱۵ حائز رتبه ۵۶ جهان شده است اما در سال ۲۰۱۶ نتوانسته خود را در مجموع ۱۰۰ دانشگاه برتر دنیا قرار دهد.

دهقانی گفت: این دانشگاه جزو دانشگاه های برتر دنیا به حساب می آید و برنامه علمی و کامپیوتری این دانشگاه در دنیا زبانزد است و در سال ۲۰۱۵ میلادی این دانشگاه توانسته بود با داشتن چند اختراع بسیار مهم در فهرست دانشگاه های نوآور جهان قرار گیرد.

وی یادآور شد: با این حال دانشگاه کارنگی ملون در سال ۲۰۱۶ میلادی به دلیل قدیمی شدن اختراعات نتوانست در فهرست ۱۰۰ دانشگاه برتر قرار گیرد.   

سرپرست ISC گفت: حرکت های قابل توجه در فهرست سال ۲۰۱۶ نشان داد که پیشرفت های بزرگ و کسب رتبه های برتر می تواند حتی با یک مقاله و یک ثبت اختراع موثر پراستناد صورت پذیرد.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام اضافه کرد: در رتبه بندی دانشگاه های نوآور بیش از ۶۰۰ موسسه در سطح دنیا که بیشترین میزان پژوهش علمی را در بازه زمانی ۲۰۱۴-۲۰۰۹ میلادی منتشر ساخته اند شناسایی و سپس بر اساس ۱۰ شاخص به شرح جدول زیر رتبه بندی می شوند.

شاخص های رتبه بندی دانشگاه های نوآور جهان
شاخص ها	توضیحات	وزن
Patent Volume	تعداد کل ثبت اختراعات	۱۰۰
Patent Success	ثبت اختراعات موفق	۱۰۰
Global Patents	ثبت اختراعات جهانی که  توسط دفتر ثبت اختراعات آمریکا، اروپا و ژاپن پوشش داده شده است	۱۰۰
Patent Citations	تعداد استناداتی که یک ثبت اختراع از سایر ثبت اختراعات دریافت می کند	۱۰۰
Patent Citation Impact	میزان تاثیر ثبت اختراعات-نسبت استنادات به کل ثبت اختراعات	۵۰
Percent of Patents Cited	نسبت اختراعاتی که حداقل یکبار توسط سایر ثبت اختراعات مورد استناد قرار گرفته اند به کل ثبت اختراعات	۵۰
Patent to Article Citation Impact	میانگین دفعاتی که مقالات توسط یک ثبت اختراع مورد استناد قرار می گیرند	۱۰۰
Industry Article Citation Impact	نسبت استنادات صنعتی مقالات	۱۰۰
Percent of Industry Collaborative Articles	نسبت مقالات مشترک با صنعت	۱۰۰
Total Web of Science Core Collection Papers	تعداد کل تولید مقالات	۱۰۰

وی افزود: بر خلاف دیگر نظام های رتبه بندی که داده های حاصل از نظر سنجی را در ارزیابی و محاسبه نمرات دخیل می کنند، رتبه بندی دانشگاه های نوآور کاملا مطابق با داده هایی حقیقی همچون ثبت اختراعات و میزان استنادات صورت می پذیرد.

دهقانی گفت: منابع اطلاعاتی شاخص­ها عبارت هستند از: نمایه استنادی وب آو ساینس( Web of Science Core Collection)، نمایه استنادی اختراعات (Patents Citation Index)، نمایه استنادی درونت (Derwent World Patents Index) و نمایه نوآوری درونت (Derwent Innovations Index).

وی یادآور شد: آمریکا همچنان با ۴۶ دانشگاه بیشترین تعداد دانشگاه های نوآور جهان را در این فهرست به خود اختصاص داده است. ژاپن با ۹ دانشگاه رتبه دوم و کشور فرانسه و کره جنوبی تواما با ۸ دانشگاه رتبه سوم را به لحاظ تعداد دانشگاه های نوآور در جهان کسب کرده اند.

در جدول زیر وضعیت دیگر کشور ها نیز به تصویر کشیده شده است.

وضعیت کشورها در رتبه بندی جهانی دانشگاه های نوآور در سال ۲۰۱۶
کشور	تعداد دانشگاه نوآور	کشور	تعداد دانشگاه نوآور
آمریکا	۴۶	بلزیک	۳
ژاپن	۹	رژیم اشغالگر قدس	۳
کره جنوبی	۸	دانمارک	۲
فرانسه	۸	چین	۲
آلمان	۷	کانادا	۲
انگلیس	۵	هلند	۱
سوئیس	۳	سنگاپور	۱

سرپرست ISC گفت: از اروپا ۲۹ دانشگاه در این فهرست حضور دارد که دانشگاه کاتولیک لون کشور بلژیک که از قدیمی ترین و معتبرترین دانشگاه های اروپا و جهان به شمار می­ آید توانست رتبه نخست اروپا و ۹ جهان را کسب کند.

وی افزود: از استرالیا هیچ دانشگاهی نتوانست در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر نوآور در جهان قرار گیرند. دانشگاه های این کشور به رغم عملکرد مناسب در شاخص های متعارف علمی، نتوانستند در شاخص هایی چون ارتباط پژوهش با صنعت و توانایی تولید پتنت های تجاری به اندازه کافی خوب عمل کنند تا بتوانند نماینده ای در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر نوآور دنیا داشته باشند.

دهقانی درباره آسیا گفت: آسیای شرقی همچنان با قدرت به دنبال کسب جایگاه های برتر دنیاست. از کشور کره جنوبی ۸ دانشگاه در جمع ۱۰۰ دانشگاه برتر نوآور جهان حضور دارد. موسسه پیشرفته علوم و فناوری کره به عنوان برترین دانشگاه خارج از آمریکا معرفی شد.

وی افزود: موسسه پیشرفته علوم و فناوری کره به عنوان نوآورترین دانشگاه آسیا، توانست در سال ۲۰۱۶ رتبه جهانی خود را از ۱۰ به ۶ ارتقا بخشد. این موسسه در سال ۱۹۷۱ توسط دولت تاسیس و در همان ابتدا، وامی چند میلیون دلاری از آژانس ایالات متحده آمریکا جهت توسعه بین المللی خود دریافت کرد. این موسسه همچنان روابط علمی خود را با این انجمن ادامه داده است.

سرپرست ISC اضافه کرد: از ژاپن نیز ۹ دانشگاه در فهرست منتشر شده به چشم می خورد که به لحاظ تعداد دانشگاه برتر بعد از آمریکا با ۴۶ دانشگاه رتبه دوم جهانی را در دستان خود دارد. از چین نیز ۲ دانشگاه به عنوان دانشگاه های نوآور جهان معرفی شدند و بدین ترتیب در سال ۲۰۱۶ سهم آسیا از ۱۰۰ دانشگاه برتر نوآور جهان ۱۹ دانشگاه شد.

وی گفت: رویترز علاوه بر انتشار فهرست ۱۰۰ دانشگاه برتر نوآور در جهان، فهرست دانشگاه های نوآور در آسیا و اروپا را نیز منتشر می کند. روش شناسی این فهرست ها نیز اندکی با فهرست جهانی تفاوت دارد.

دهقانی خاطرنشان کرد: در فهرست ۷۵ دانشگاه ها نوآور آسیا در سال ۲۰۱۶، موسسه پیشرفته علوم و فناوری کره رتبه نخست آسیا، دانشگاه توکیو رتبه دوم و دانشگاه ملی سئول رتبه سوم را کسب کرده اند. کره جنوبی و ژاپن برترین جایگاه های آسیا را در دستان خود دارند.

وی گفت: ۱۰ دانشگاه برتر آسیا به این دو کشور و همچنین ۱۷ دانشگاه  از ۲۰ دانشگاه برتر آسیا به این دو کشور تعلق دارد. از کشور چین نیز بیشترین تعداد دانشگاه در این فهرست به چشم می خورد و این کشور با داشتن ۲۲ دانشگاه به لحاظ تعداد دانشگاه برتر رتبه نخست آسیا را دارد.

در جدول زیر وضعیت دیگر کشور ها نیز مشاهده می شود.

وضعیت کشورها در رتبه بندی جهانی دانشگاه های نوآور در سال ۲۰۱۶
کشور	تعداد دانشگاه نوآور	کشور	تعداد دانشگاه نوآور
چین	۲۲	سنگاپور	۲
کره جنوبی	۲۰	هند	۲
ژاپن	۲۰	مالزی	۲
استرالیا	۶	نیوزلند	۱

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) گفت: در بین کشور های اسلامی دو دانشگاه از کشور مالزی در فهرست ۷۵ دانشگاه برتر آسیا حضور دارند.

وی گفت: از ایران، ترکیه و رژیم آل سعود در فهرست جهانی و فهرست آسیایی نماینده ای حضور نداشت. لذا عدم حضور دانشگاه های مطرح کشور در این رتبه بندی ها، نیاز به برنامه ریزی و توجه بیشتر مسئولین کشور را به این شاخص ها مورد تاکید قرار می دهد.

دهقانی افزود: در دنیای امروز دولتها، صنایع و سازمان ها به نوآوری به عنوان یک عامل مهم و کلیدی در برنامه های استراتژیک و ایجاد یک اقتصاد دانش بنیان مدرن و شکوفا نگاه می کنند. از سال ۱۹۷۰ دولتها تلاش خود را برای ارتباط موثر بین دانشگاه و صنعت و استفاده از پژوهشهای دانشگاهی در پیشبرد وضعیت اقتصادی استفاده کرده اند.

وی افزود: دانشگاه ها در واقع منابع مهم علم و دانش در دنیا به حساب می آیند. در داشتن اقتصادی دانش بنیان و مدرن نقش دانشگاه ها در ارائه هر چه بهتر دانش های بنیادی، نوآوری و فناوری های صنعتی بسیار مهم و غیر قابل چشم پوشی است.

سرپرست ISC ادامه داد: در این راستا کشور جمهوری اسلامی ایران نیز در این زمینه گام های مهمی در ارتباط هر چه بیشتر صنعت و دانشگاه جهت دستیابی به صنعت و اقتصادی دانش بنیان برداشته است. دانشگاه ها می بایست از طریق مراکز رشد و فناوری و پارکها به تجاری سازی نوآوری ها و اختراعات خود اقدام نمایند.

دهقانی گفت: خوشبختانه ایران با داشتن دانشگاه های متعدد در بین دانشگاه های برتر دنیا و رتبه نخست تولید علمی در منطقه پتانسیل کافی جهت رسیدن به یکی از مهمترین اهداف جمهوری اسلامی ایران، «داشتن اقتصادی دانش بنیان به معنی واقعی آن» باید جدیت بیشتری از خود نشان دهد.

وی گفت: برنامه ریزی و الگوبرداری ­­های صحیح متناسب با شرایط فعلی کشور حرکت در این مسیر را آسانتر و کوتاه تر می کند. بی شک در سایه اقتصادی شکوفا و با ثبات ایران به کشوری بهتر برای زندگی، رشد و پویایی مردم تبدیل می شود.

معاون اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم از جذب نیروهای جدید در دانشگاه ها خبر داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از وزارت علوم، نشست هیات رئیسه دانشگاه گیلان با حضور محمدحسین امید، معاون اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار شد.

امید با اشاره به متعادل کردن توزیع اعتبارات دانشگاه ها و رسیدن به عدالتی نسبی در توزیع اعتبارات گفت: وزارت علوم درسال آینده به دانشگاه های با عملکرد بهتر توجه بیشتری خواهد داشت.

معاون اداری مالی وزارت علوم با اشاره به توسعه کمی دانشگاه ها در استان ها و توزیع نامناسب اعتبارات گفت: حق استان های تک دانشگاهی همانند استان گیلان و چند استان دیگر با این روش ضایع می شد که با ملاک قرار دادن کیفیت، حق این دانشگاه ها تا حدود زیادی جبران می شود.

امید با اشاره به کسری های بودجه سال های ۹۰، ۹۱ و۹۲ از جبران بخشی از این کسری ها توسط درآمد اختصاصی دانشگاه ها و تقبل حدود ۸۰۰ میلیارد تومان در مذاکرات انجام شده با سازمان مدیریت و برنامه ریزی خبر داد.

وی افزود: با توجه به اینکه در طول برنامه پنجم، سهمیه ای به دانشگاه ها در زمینه نیروی انسانی داده نشده، قرارشد نیاز به نیروی انسانی اعلام شده و از طریق آزمون، فرآیند جذب انجام شود که سه برابر ظرفیت پذیرش اولیه خواهد بود که با بررسی سوابق متقاضیان اسامی نهایی پذیرفته شدگان اعلام می شود

معاون آموزشی وزیر علوم در مورد قانون سنوات آموزشی که اخیرا مورد اعتراض برخی دانشجویان بود، توضیحاتی را ارائه کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر مجتبی شریعتی نیاسر صبح امروز در مراسم رونمایی از طرح «ایجاد عضو هیأت علمی فنی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای» در مورد رشته‌های بدون مجوز دانشگاه آزاد، گفت: تقریبا همه رشته‌ محل‌های دانشگاه آزاد تقریباً بررسی و نتیجه آن به دانشگاه آزاد ابلاغ شده است.

وی در خصوص اینکه آمار رشته محل‌هایی که بررسی شده، چه تعداد است، گفت: با توجه به اینکه آمار رشته‌ محل‌های بررسی شده، گسترده است؛ بهتر است این موضوع را از دانشگاه آزاد بپرسید.

شریعتی نیاسر درباره رتبه‌بندی دانشگاه‌های دولتی نیز گفت: فاز اول سطح‌بندی دانشگاه‌های دولتی اردیبهشت ماه گذشته انجام شد و از بازخوردی که از دانشگاه‌ها دریافت خواهیم کرد، فاز دوم آن را سال آینده انجام می‌دهیم. پیش‌بینی من این است که تا پایان سال مرحله اول سطح‌بندی دانشگاه‌ها اعلام شود.

معاون آموزشی وزیر علوم در مورد ادغام دانشگاه فنی و حرفه‌ای و علمی‌کاربردی گفت: ادغام این دو دانشگاه در دست بررسی است ولی اینکه به طور قطع گفته شود ادغام انجام می‌شود، خیر؛ این یک موضوع درخور تأمل است. در زمان مقتضی باید بر روی طرح مذکور کار شود، اگر از نظر کارشناسی، نتایج منطقی از این موضوع حاصل شود، در دستور کار قرار می‌گیرد.

وی درباره اعتراض دانشجویان به قانون سنوات گفت: آئین‌نامه‌های آموزشی در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری از سال گذشته تا الان در سه نوبت در سه مقطع به دانشگاه‌ها ابلاغ شده و ملاک نیز همین است.

شریعتی نیاسر ادامه داد: آنچه در مقطع کارشناسی ارشد ابلاغ شده است، منحصراً برای دانشجویان سال ۹۴ به بعد است و آنچه که برای مقطع دکتری ابلاغ شده است، منحصراً برای ورودی‌های ۹۵ به بعد است و عطف به ما سبق هم نمی‌شود.

معاون آموزشی وزیر علوم تصریح کرد: بنابراین دانشگاه‌ها موظف هستند بر اساس آئین‌نامه‌ها، برنامه‌های آموزشی خود را برای مقاطع فوق‌لیسانس و دکتری ترسیم کنند و ضوابط مربوط به این دانشجویان را بر اساس ورودی‌های خود متناسب با این آئین‌نامه‌ها اعمال کنند، به این وسیله مشکل دانشجویان نیز حل می‌شود و در ورودی‌های قبل این آئین‌نامه نیز ضوابط گذشته حاکم است.

وی درباره حذف گرایش‌های هسته‌ای، گفت: حذف گرایش منحصر به هسته‌ای‌ها نیست، گرایش‌ها در بسیاری از رشته‌ها در مقطع کارشناسی حذف شده است و این مسئله نیز به درخواست و نیاز اساتید و صاحب‌نظران متخصص حوزه‌های مختلف صورت گرفته است و در راستای کمک به دانش‌آموختگان و همراه بودن با علم و آموزش در عرصه جهانی صورت گرفته است. دانشجویان زمان فارغ‌التحصیلی با توجه به گرایش‌هایی که داشتند، با این مشکل مواجه می‌شدند که چون مدرکشان دارای یک گرایش خاص است، در برخی از سازمان‌ها و نهادها در زمینه استخدام به مشکل برمی‌خوردند. در حال حاضر این مشکل حل شده است و متناسب با آنچه آموخته‌اند، جذب می‌شوند.

شریعتی نیاسر یادآور شد: ۷۰ کارگروه برنامه‌ریزی در کشور وجود دارد که هر کدام آنها دارای ۱۰ عضو هستند، آنها صاحب‌نظران حوزه‌های تخصصی هستند و برنامه‌هایی که نیاز به اصلاح داشته باشد، مورد توجه قرار می‌دهند و وزارت علوم نیز از آن حمایت می‌کند.

 

مدیرکل دفتر آموزش های غیر دولتی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری اعلام کرد: فعالیت مرکز آموزشی تحت عنوان دانشگاه بیمه ایران فاقد مجوز بوده و غیر قانونی است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز کارن ابری نیا با اعلام این خبر که فعالیت مرکزآموزشی تحت عنوان دانشگاه بیمه ایران فاقد مجوز بوده و غیر قانونی است، در این خصوص اظهار داشت: مرکز آموزشی تحت عنوان دانشگاه بیمه ایران برای برگزاری دوره های آموزش عالی آزاد ، کلاس های آمادگی و آزمون های آزمایشی بالاتر از دیپلم، فاقد مجوز فعالیت از وزارت علوم است .

مدیرکل دفتر آموزش های غیر دولتی وزارت علوم افزود: لذا فعالیت این مرکز در زمینه های فوق خلاف قوانین و مقررات است.

 

مهر نوشت : دبیران و اعضای شوراهای صنفی دانشجویی دانشگاه های کشور فردا برای برگزاری نشستی مشترک به وزارت علوم می روند.

 

قرار بود نشست شوراهای صنفی دانشجویی دانشگاه های کشور طی روزهای ۲۵ و ۲۶ مردادماه در دانشگاه شیراز برگزار شود که این نشست از سوی مسئولان آموزش عالی کشور لغو شد.

به گفته اعضای شوراهای صنفی دانشجویان دانشگاه های کشور باتوجه به لغو این نشست، دانشجویان تصمیم به برگزاری نشست در وزارت علوم کردند که اگر مسئولان اجازه ورود به دانشجویان را ندهند آنها نشست خود را مقابل این وزارتخانه برگزار خواهند کرد.

همچنین اعضای شوراهای صنفی معتقدند مسئولان آموزش عالی کشور برگزاری نشست را خلاف قانون آیین نامه شوراهای صنفی می دانند این درحالی است که در بخش شورای نظارت کشوری آیین نامه جدید شورای صنفی باید ۴ نفر از نمایندگان شوراهای صنفی با انتخاب اعضای این شورا معرفی شوند.

این اعضا معتقدند انتخاب ۴ نماینده از شوراهای صنفی منوط به برگزاری نشست و آشنایی با نحوه فعالیت اعضا است.

اعضای شوراهای صنفی دانشجویی دانشگاه های کشور قصد دارند در نشست خود موضوع سنوات آموزشی دانشجویان، بررسی آیین نامه تغذیه و مشکلات صنفی و دانشجویی دانشگاه ها را پیگیری کنند.

 

معاون اداری و مالی وزارت علوم گفت: با همکاری سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور قرار است دانشگاه های کشور به عنوان الگوهای مدیریت سبز برنامه های خود را ارائه دهند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد حسین امید در گفتگو با مهر گفت: در پنجمین گردهمایی معاونان اداری و مالی دانشگاه ها قرار شد تا با همکاری سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور دانشگاهها به صورت آزمایشی در حوزه مدیریت سبز و استفاده از انرژی های تجدید پذیر وارد شوند.

وی افزود: دانشگاه های کشور با کمک و همکاری وزارت علوم می توانند پروژه های مرتبط با مدیریت سبز را طراحی و اجرا کنند و این پروژه ها از سال آینده مورد حمایت مالی قرار خواهند گرفت.

معاون اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم خاطرنشان کرد: در این پروژه ها موضوعاتی چون استفاده از انرژی های پاک و تجدیدپذیر، تصفیه و بازیافت پساب ها برای آبیاری فضای سبز  و کاهش ضایعات، مورد توجه قرار خواهند گرفت.

امید تاکید کرد: با اجرای طرح های مدیریت سبز در دانشگاه ها، در آینده این مراکز می توانند الگویی برای دیگر دستگاه های کشور در این حوزه باشند