به گزارش آرمان آرا، ۲۳ خرداد ماه، زمانی که حمله رژیم صهیونیستی به ایران آغاز شد، در برخی دانشگاه‌ها امتحانات نیم‌سال دوم تحصیلی آغاز شده بود و برخی دانشگاه‌ها در تعطیلات پیش از آغاز امتحانات قرار داشتند.

در پی وقایع جنگ ۱۲ روزه امتحانات اغلب دانشگاه‌ها لغو شد و برخی دانشگاه‌ها مانند دانشگاه آزاد اسلامی در روزهای اولیه جنگ تعدادی از امتحانات را به صورت مجازی برگزار کردند.

دانشگاه‌های وزارت علوم

چهارم تیرماه وزارت علوم در بخشنامه‌ای اعلام کرد که برگزاری امتحانات پایان‌ترم کلیه دانشگاه‌ها در زیرنظام‌های مختلف به شهریورماه موکول شود. همچنین تاکید شد امتحاناتی که تا دوم تیرماه به صورت مجازی یا حضوری برگزار شده‌اند، به عنوان ملاک عمل در نظر گرفته می‌شوند.

دانشگاه‌های علوم پزشکی

معاونت آموزشی وزارت بهداشت نیز نهم تیرماه اعلام کرد که آزمون‌های پایان ترم باید از تاریخ سوم شهریور ماه به مدت دو هفته برنامه‌ریزی و برگزار شود. با این وجود دانشگاه‌ها و دانشکده‌هایی که بنا به شرایط مایل هستند خارج از مدت مذکور آزمون‌های پایان ترم را برگزار کنند، با مسئولیت رئیس دانشگاه و هماهنگی معاون آموزشی و موافقت شورای آموزشی دانشگاه می‌توانند نسبت به برگزاری این امتحانات با رعایت فاصله ۲ هفته‌ای از اعلام تا برگزاری آزمون اقدام کنند.

دانشگاه آزاد اسلامی

دانشگاه آزاد اسلامی نیز که در روزهای اول جنگ ۱۲ روزه بر برگزاری امتحانات به صورت مجازی تاکید داشت، در دوم تیرماه اعلام کرد که کلیه امتحانات باقی‌مانده پایان‌ترم این دانشگاه لغو شده و تاریخ جدید امتحانات اعلام خواهد شد. بر اساس اطلاعیه جدید دانشگاه آزاد؛ امتحانات باقی‌مانده پایان ترم این دانشگاه و همچنین امتحانات دانشجویانی که به هر دلیل در امتحان‌های برگزار شده در دوران جنگ، شرکت نکرده‌اند، در بازه زمانی ۲۵ مرداد تا ششم شهریورماه به صورت مجازی برگزار خواهد شد.

سایر زیرنظام‌های آموزش عالی

آزمون پایان ترم نیمسال دوم سال‌جاری دانشجویان دانشگاه جامع علمی کاربردی، همانند سایر دانشگاه‌های کشور، از تاریخ اول تا ۱۴ شهریور بر اساس برنامه قبلی مراکز آموزشی برگزار می‌شود.

دانشگاه پیام نور نیز اول تیرماه اعلام کرد که باقیمانده آزمون‌های نیمسال دوم این دانشگاه در صورت فراهم شدن شرایط، در هفته آخر تیرماه و در غیراین صورت همزمان با آزمون‌های ترم تابستان برگزار خواهد شد. ولی از آن زمان تاکنون اطلاعیه جدیدی در مورد تاریخ برگزاری امتحانات این دانشگاه اعلام نشده است.

دانشگاه ملی مهارت نیز شهریورماه امتحانات را برگزار می‌کند ولی تاریخ دقیق برگزاری امتحانات اعلام نشده است.

تعویق سه‌هفته‌ای کنکور

نوبت دوم کنکور سال ۱۴۰۴ پیش از جنگ ۱۲ روزه مقرر بود که کنکور سال ۱۴۰۴ در تاریخ پنجم و ششم تیرماه برگزار شود ولی حملات رژیم صهیونسیتی تاریخ برگزاری کنکور را نیز دستخوش تغییر کرد و آزمون سراسری با تعویق سه هفته‌ای در روزهای ۲۶ و ۲۷ تیرماه برگزار شد. بر همین اساس نتایج کنکور نیز با تعویق اعلام خواهند شد.

سال تحصیلی چه زمانی آغاز خواهد شد؟

رضا محمدی، رئیس سازمان سنجش در مورد زمان انتشار نتایج کنکور ۱۴۰۴ اعلام کرده که سازمان سنجش آموزش کشور تلاش می‌کند نتایج نهایی آزمون سراسری در نیمه اول مهرماه اعلام شود تا سال تحصیلی جدید با حداقل تأخیر آغاز شود.

با این شرایط پیش‌بینی می‌شود که دانشجویان جدیدالورود همانند دو سال گذشته با تأخیر وارد دانشگاه شوند و آغاز سال تحصیلی برای این دانشجویان در نیمه دوم مهرماه، آبان ماه و یا حتی دیرتر باشد.

در تقویم آموزشی برخی دانشگاه‌ها که تاکنون منتشر شده است، آغاز سال تحصیلی جدید (۱۴۰۴-۱۴۰۵) اواخر شهریور ماه درج شده است. برای مثال؛ در اطلاعیه دانشگاه صنعتی شریف که به تازگی منتشر شده است، تاریخ شروع کلاس‌های نیم‌سال اول تحصیلی ۲۹ شهریور ماه است. سال تحصیلی جدید و تاریخ آغاز کلاس‌های درس در دانشگاه تهران نیز ۲۸ شهریور ماه خواهد بود. دانشگاه علم و صنعت نیز ۲۹ شهریورماه را برای شروع کلاس‌ها در نظر گرفته است.

وزارت علوم در بخشنامه‌ای تاکید کرده که مرخصی تابستانه اساتید نیز به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی شود تا اساتید و کارکنان تا سوم شهریورماه به دانشگاه بازگشته و آمادگی برگزاری امتحانات فراهم شود.

بر همین اساس؛ به نظر می‌رسد در صورتی که فرآیند تصحیح اوراق امتحانی و اعلام نمرات در دانشگاه‌ها به سرعت طی شود، سال تحصیلی جدید برای سایر دانشجویان (به غیر از دانشجویان جدیدالورود) روزهای پایانی شهریور ماه و یا اوایل مهرماه آغاز شود. در این راستا؛ محمدحسین امید، سرپرست دانشگاه تهران در مورد آغاز سال تحصیلی گفته است که تلاش می‌کنیم پیش از پایان شهریور اوراق امتحانی تصحیح و نمرات اعلام شود و اول مهرماه وارد سال تحصیلی جدید شویم و روال عادی را طی کنیم.

سال‌های گذشته سال تحصیلی در دانشگاه‌های آزاد اسلامی و علوم پزشکی کشور از نیمه‌های شهریور ماه آغاز می‌شد ولی به نظر می‌رسد با توجه به تعویق امتحانات امسال شاهد تغییراتی در آغاز سال تحصیلی این دانشگاه‌ها باشیم.

به طور کل می‌توان گفت که با وجود اختلال‌های ایجاد شده در جریان برگزاری امتحانات، دانشگاه‌ها و وزارت علوم در تلاش‌اند که سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ را بدون تأخیر آغاز کنند؛ اما دانشجویان جدیدالورود به احتمال زیاد با تأخیر وارد دانشگاه خواهند شد. در این میان وضعیت برخی دانشگاه‌ها همچنان نامشخص است و دانشگاه‌هایی از جمله دانشگاه شهید بهشتی، پیام نور و ملی مهارت هنوز اطلاعیه دقیقی در مورد زمان برگزاری امتحانات خود منتشر نکرده‌اند. وزارت علوم و وزارت بهداشت نیز تاکنون اطلاعیه رسمی در مورد آغاز سال تحصیلی جدید نداشته‌اند.

به گزارش آرمان آرا به نقل از سازمان امور دانشجویان،  جلسه هم‌اندیشی و توجیهی با معاونان ۳۰ دانشگاه دولتی که موفق به اخذ مجوز «آموزش به زبان دوم» ویژه دانشجویان بین‌الملل شده‌اند، با حضور دکتر قنبری باغستان معاون بورس و دانشجویان خارج و دکتر جعفری مدیرکل امور دانشجویان بین‌الملل سازمان امور دانشجویان برگزار شد.

در این جلسه دکتر قنبری باغستان با بیان فرایند اخذ مجوز آموزش به زبان دوم برای سی دانشگاه منتخب گفت: مجوز صادر شده برای ۳۰ دانشگاه منتخب بر اساس ارزیابی‌های دقیق از کیفیت آموزش و توانمندی‌های این دانشگاه‌ها توسط «دفتر گسترش آموزش عالی» معاونت آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بوده که پس از مطالعه و بررسی کارشناسانه، در کارگروه «جذب و پذیرش شورای راهبردی سیاست‌گذاری کلان برای دانشجویان خارجی» مورد موافقت قرار گرفته است.

رئیس کارگروه جذب و پذیرش شورای راهبردی سیاست‌گذاری کلان برای دانشجویان خارجی افزود: برگزاری آموزش به زبان دوم ویژه دانشجویان خارجی بر اساس مفاد و مقررات «شیوه‌نامه اجرایی اعطای فرصت فراگیری زبان فارسی به دانشجویان بین‌المللی همزمان با تحصیل در ایران» خواهد بود و مسئولیت مستقیم برگزاری و اجرایی‌سازی آن برعهده معاونان آموزشی ۳۰ دانشگاه مذکور است.

قنبری باغستان افزود: بر اساس ضوابط و مقررات در تمامی اسناد و آئین‌نامه بالادستی، آموزش به زبان دوم برای دانشجویان بین‌الملل بسته به مقطع تحصیلی، محدود به یک تا سه ترم در ابتدای دوره تحصیلی است و به هیچ عنوان جایگزینی برای آموزش به زبان فارسی نیست. در واقع فراگیری زبان فارسی توسط دانشجویان بین‌الملل و آموزش آن‌ها به زبان فارسی از سوی دانشگاه‌ها الزامی است و دانشجویان بین‌الملل این ۳۰ دانشگاه نیز باید همانند دانشجویان بین‌الملل دیگر دانشگاه‌ها حتماً مدرک آزمون بسندگی زبان فارسی را نیز دریافت کنند.

گفتنی است مجوز «اجرای آموزش به زبان دوم» صرفاً برای دانشجویان بین‌الملل و ویژه ۳۰ دانشگاه است و سایر دانشگاه‌ها الزاماً باید آموزش را در تمامی مقاطع تحصیلی برای دانشجویان بین‌الملل به زبان فارسی ارائه دهند.

اسامی ۳۰ دانشگاه که موفق به اخذ مجوز از کارگروه جذب و پذیرش شورای راهبردی سیاست‌گذاری کلان برای دانشجویان خارجی شده‌اند، عبارتند از: دانشگاه تهران، تبریز، صنعتی شریف، علم و صنعت ایران، علامه طباطبایی، صنعتی‌امیر کبیر، شهید بهشتی، اصفهان، فردوسی مشهد، الزهرا (س)، صنعتی اصفهان، شیراز، صنعتی شیراز، خواجه نصیر، محقق اردبیلی، ارومیه، خوارزمی، شهید چمران اهواز، مازندران، گیلان، صنعتی نوشیروانی بابل، شهید باهنر کرمان، یزد، رازی کرمانشاه، بوعلی سینا همدان، تربیت مدرس، بین‌المللی امام خمینی (ره)، اراک، کردستان و ایلام.

صمد حاج جباری در گفتگو با خبرنگار مهر با بیان این‌که پرداخت وام ۵ میلیون تومانی اربعین برای سال ۱۴۰۴ به زودی به دانشگاه‌های وزارت علوم ابلاغ خواهد شد، افزود: صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم به دانشجویانی که به صورت کاروانی و از طریق مجوز شورای فرهنگی دانشگاه برای زیارت اربعین تشرف پیدا می‌کنند وام ۵ میلیون تومانی اربعین را اختصاص می‌دهد.

معاون امور دانشجویان صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم افزود: در صورتی که دانشجویی قبلاً در طول تحصیل در همان مقطع از این تسهیلات استفاده کرده باشد دوباره مشمول شرایط دریافت تسهیلات فوق نمی‌شود.

وی دوباره تاکید کرد: وام ۵ میلیون تومانی به دانشجویانی که به صورت کاروانی برای زیارت اربعین تشرف پیدا می‌کنند و شورای فرهنگی دانشگاه‌ها آنها را تأیید کرده است، تعلق می‌گیرد.

وی ادامه داد: قبلاً به این صورت بود که اسامی افراد را به صندوق رفاه دانشجویان ارائه می‌دادند و صندوق نیز این دانشجویان را برای دریافت وام به بانک معرفی می‌کرد ولی امسال این فرایند تسهیل شده، اسامی و و کد ملی افرادی که انتخاب شده و مشرف می‌شوند، در سامانه صندوق اعلام می‌شود و این دانشجویان بعد از اینکه از سفر اربعین باز می‌گردند در خواست خود را ثبت می‌کنند و وام به حساب آنها واریز می‌شود.

معاون امور دانشجویان صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم افزود: یک تفاوتی که امسال داشته این است که پرداخت اقساط وامی که سال گذشته به دانشجویان ارائه می‌شد یک ماه بعد از سفر با اقساط ۳۶ ماهه آغاز می‌شد ولی امسال وامی که ارائه می‌شود به عنوان بدهی دانشجو محسوب شده و مانند وام‌های دیگر پرداخت می‌شود و شرایط آن برای دانشجویان بهتر شده است.

بر اساس این گزارش، دانشجویانی که قصد دارند به صورت گروهی برای پیاده روی اربعین اقدام کنند تحت نظارت نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه و مجوز شورای فرهنگی دانشگاه خود می‌توانند برنامه ریزی کنند تا از طریق نهاد و شورای فرهنگی دانشگاه به صورت دسته جمعی برای دریافت وام به صندوق رفاه دانشجویان معرفی شوند. از شرایط پرداخت وام عتبات برای پیاده روی اربعین این است که متقاضی در حال حاضر دانشجو بوده و فارغ‌التحصیل نشده باشد.

به گزارش آرمان آرا، سازمان سنجش آموزش کشور در اطلاعیه ای از شبکه ملی برگزاری و حفاظت نوبت دوم آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ تقدیر و تشکر کرد.

در این اطلاعیه آمده است: «با حمد و سپاس به درگاه خداوند متعال به استحضار مردم شریف ایران، متقاضیان و خانواده‌های آنان می‌رساند، نوبت دوم آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ با تعداد ۸۲۲ هزار و ۹۵۳ نفر شرکت‌کننده، در ۴۱۱ شهر، ۵۶۲ حوزه اصلی و ۱۵۴۶ حوزه فرعی، در روزهای پنجشنبه و جمعه ۲۶ و ۲۷ تیرماه سال جاری در ۵ گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی، علوم تجربی، علوم انسانی، هنر و زبان‌های خارجی به عنوان یک رویداد ملی مهم و سرنوشت ساز با موفقیت و سلامت کامل برگزار شد.

علی‌رغم تدارک و تمهیدات اجرایی، فنی و حفاظتی درون سازمانی و آمادگی سازمان سنجش برای اجرای آزمون، با توجه به جنگ تحمیلی ۱۲ روزه و درخواست متقاضیان و خانواده‌های آنان و به منظور آرامش فکری آنان، آزمون در تاریخ‌های اعلامی قبلی ۵ و ۶ تیر برگزار نشد که موجب شد بسیاری از فرایندهای برگزاری آزمون تکرار شود که از این جهت کارکنان سازمان سنجش آموزش کشور تلاش مضاعفی داشتند که جای تقدیر دارد.

در نهایت اجرای آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی با مشارکت فعال شبکه ملی اجرا و حفاظت آزمون که نمادی از استمرار جریان علمی کشور است با هماهنگی‌های صورت گرفته با نهادهای ذی‌صلاح مختلف، با نظم، کیفیت مطلوب، امنیت کامل و مطابق ضوابط و مقررات در روزهای پنجشنبه و جمعه ۲۶ و ۲۷ تیر ماه برگزار شد.

سازمان سنجش آموزش کشور بر خود فرض می‌داند از زحمات صادقانه مسئولان و کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، وزارت آموزش و پرورش، وزارت کشور، معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضائیه، وزارت اطلاعات، وزارت نیرو، وزارت نفت، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، وزارت راه و شهرسازی، نمایندگان مجلس شورای اسلامی، شورای امنیت کشور، دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی مجری آزمون، سازمان اطلاعات سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، سازمان حفاظت اطلاعات قوه قضائیه، دادگستری های سراسر کشور، فرماندهی انتظامی جمهوری اسلامی ایران، پلیس امنیت کشور، پلیس فتا، پلیس راهنمایی و رانندگی، سازمان صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران، استانداران و فرمانداران، سازمان بازرسی کل کشور، سازمان اورژانس کشور، شرکت توانیر، سازمان آتش نشانی، سازمان آموزش و پرورش استثنایی، سازمان بهزیستی کشور، سازمان هواپیمایی جمهوری اسلامی ایران، شهرداری‌ها، خبرگزاری‌ها، درگاه های خبری، روزنامه‌های کثیرالانتشار کشور، شرکت پست جمهوری اسلامی ایران، شرکت واحد اتوبوسرانی و همچنین سایر دستگاه‌های اجرایی، امنیتی، انتظامی و قضایی که به نحوی از ثبت نام تا برگزاری نوبت دوم آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ در قالب شبکه ملی و زیر شبکه های استانی اجرا و حفاظت آزمون مشارکت داشته و سازمان سنجش آموزش کشور را یاری کردند، صادقانه قدردانی می‌کند و توفیق همه را در خدمت به جوانان کشور اسلامی عزیزمان از درگاه احدیت خواستار است.»

به گزارش آرمان آرا به نقل از سازمان بسیج علمی، پژوهشی و فناوری، دکتر روح‌اله رضوی‌نژاد، رئیس سازمان بسیج علمی، پژوهشی و فناوری در ادامهٔ برنامهٔ دیدار و تکریم نخبگان و استادان برجستهٔ دانشگاه‌ها، در دفتر دکتر علی خاکی صدّیق، استاد دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدّین طوسی و رئیس مرکز هیئت‌های امنا و ممیّزه وزارت علوم، تحقیقات و فنّاوری حضور یافت و با احترام به مقام شامخ علمی این استاد برجسته فرهنگستان علوم ایران، از تلاش‌ها و خدمات وی تقدیر کرد.

در این نشست صمیمانه که دکتر سیّدحجّت‌الحق حسینی، استاد دانشگاه و پژوهشگر نیز حضور داشت؛ به خدمات این استاد گروه کنترل دانشکدهٔ مهندسی برق دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدّین طوسی اشاره و بیان شد: وی در ۲۱ دی‌ماه ۱۳۴۱ در خرّم‌آباد دیده به جهان گشود. پدربزرگ مادری او، آیت‌الله حاج آقا روح‌الله کمالوند، سفیر نهضت انقلاب به انتخاب آیت‌الله العظمی بروجردی (ره) و از یاوران دیرین حضرت امام خمینی (ره) است.

پدر دکتر علی خاکی صدیق، حجّت‌الاسلام و المسلمین عابدین خاکی صدیق (ره)، از نخستین دانش آموختگان دانشگاه و حوزه (دانشگاه تهران و حوزهٔ علمیهٔ قم) و از خادمان فرهنگ و دیانت و معتمد خاص و امین آیت‌الله کمالوند بود.

دکتر خاکی صدّیق، ارادت بسیار ویژه به ساحت نورانی ائمهٔ اطهار، به‌ویژه حضرت امیرالمؤمنین علی (ع) و حضرت صاحب‌الزّمان (عج) دارند.

پروفسور علی خاکی صدیق از نخستین استادان دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی است و در سال ۱۳۹۱ به عنوان نخستین مهندس برجسته فرهنگستان علوم ایران انتخاب شده و ریاست دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی را در دو دوره برعهده داشته است. همچنین معاونت آموزش وزارت علوم را بیش از دو سال برعهده داشته و اکنون رئیس مرکز هیئت امنا و ممیزه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و از جمله اساتید اثرگذار در حوزه تخصصی دانش کنترل است.

حوزه‌های کنترل سیستم‌های چند متغیره، کنترل دیجیتال و کنترل تطبیقی از جمله کارهای تخصصی دکتر خاکی صدیق است.

این استاد دانشگاه تاکنون بیش از ۸ کتاب تألیف و بیش از ۲۰۰ مقاله علمی پژوهشی و همایشی را منتشر کرده است. همچنین راهنمایی و مشاوره بیش از ۱۲۰ دانشجوی کارشناسی ارشد و دکتری مهندسی کنترل در سراسر کشور از جمله سوابق آموزشی و پژوهشی او است.

در کنار نگاه تخصّصی مهندسی، از ویژگی‌های مهمّ دیگر این استاد دانشگاه، توجّه به تاریخ و فلسفهٔ علم و فنّاوری است. کتاب‌های «تاریخ مهندسی کنترل» و نیز «فلسفهٔ فنّاوری» از جمله آثار برجستهٔ او است. دیگر ویژگی پرداختن به موضوع «اخلاق پژوهشی و مهندسی» است که خاکی صدیق در این حوزه نامدار و دارای اثر است. کتاب‌های «تاریخ دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدّین طوسی: نخستین دانشگاه صنعتی ایران» و «کتاب‌شناسی جامع خواجه نصیرالدّین طوسی» در دانشگاه با هدایت و راهبری وی، پژوهش و نگارش شده‌اند که توفیق‌های ملّی و بین المللی یافته است.

حکمرانی علم و فناوری باید بستر نقش‌آفرینی مردم را فراهم کند

رئیس سازمان بسیج علمی، پژوهشی و فناوری در این نشست به موضوع حکمرانی علم و فناوری در کشور و سایر کشورهای جهان پرداخته و با اشاره به اقدامات کشورهای دنیا در حوزه حکمرانی و به طور خاص در علوم طبیعی به الگوهای غربی که هدف آن «تسلط و استعمار دنیا» است اشاره کرد و گفت: با ایجاد زیرساخت‌های خاص و یا سایر روش‌های استفاده از ظرفیت‌های اعتباری، عملاً غرب از پول، ظرفیت‌ها و امکانات دیگران برای پیشبرد اهداف خود استفاده می‌کند.

وی در ادامه به ۱۷ روش مختلف اشاره کرد که آمریکا از طریق آنها این کار را انجام می‌دهد و افزود: ذهن ما معمولاً به سمت سیستم مجلات علمی می‌رود که تنها یکی از این روش‌هاست، درحالی‌که زیرساخت‌های خاص و ظرفیت‌های اعتباری نقش کلیدی‌تری دارند.

این استاد دانشگاه در توضیح «ظرفیت‌های اعتباری» تصریح کرد: آمریکا از ظرفیت‌های اعتباری خود که چندین برابر ظرفیت‌های مالی‌اش است، به‌شدت بهره می‌برد. سیستم‌های مالی آنها طوری طراحی شده‌اند که این اعتبار را ساماندهی کنند و ظرفیت‌های دیگران را در خدمت منافع استعماری خود بیاورند.

وی سپس به نکته دیگری در سیستم حکمرانی اشاره کرد و گفت: ما در کشورمان غالباً علاقه‌مندیم روی قله‌ها تمرکز کنیم؛ مثلاً به دنبال بهترین‌ها می‌گردیم و برنامه‌هایمان را عمدتاً برای همین گروه محدود، طراحی می‌کنیم. درحالی‌که اگر چه باید به برترین‌ها توجه داشته باشیم، اما برنامه‌ریزی کلان باید به‌گونه‌ای انجام شود که همه ظرفیت‌ها و ذی‌نفعان را تحت پوشش قرار داده و از همه آن ظرفیت‌ها بهره‌مند شویم.

رضوی‌نژاد، نگاه حاکم بر سیستم حکمرانی غرب را چنین تحلیل کرد که نگاه پشت این مدل، نگاه سلطه و استعماری است. همین نگاه است که منجر به چپاول و فجایعی مانند کشتار در غزه می‌شود. آنها با زور می‌خواهند به اهداف خود برسند. بنابراین، در حوزه حکمرانی علم و فناوری (به‌ویژه علوم طبیعی)، این کشورها بستری را می‌چینند که در راستای همین اهداف سلطه‌جویانه باشد.

وی گفت: ما در کشور در حوزه حکمرانی علم و فناوری نیاز به طراحی و تلاش جدی داریم و کپی‌برداری‌های سطحی مدل‌های غربی قطعاً در فضای انقلاب اسلامی مشکلی از ما را حل نخواهد کرد. وقتی این مدل‌ها را کپی می‌کنیم نباید انتظار داشته باشیم عملکرد مناسبی داشته باشند. بنابراین نمی‌توان توقع داشت این “دست و پا”های تقلیدی در سیستم حکمرانی کارایی لازم را داشته باشند. بنابراین باید مدل و الگوی حکمرانی خودمان را طراحی و پیاده کنیم.

رضوی‌نژاد در ادامه بر اساس کلیدواژه‌های مندرج در پیام‌های مقام معظم رهبری مدظله‌العالی تعریف بسیج را این‌گونه بیان کرد: بسیجی کسی است که نسبت به انقلاب و مردم احساس مسئولیت می‌کند و برای کسانی که این احساس مسئولیت را دارند احترام می‌گذارد. با این تعبیر، همه آحاد مردم ایران بسیجی هستند.

وی افزود: وظیفه اصلی ما، بسیج‌کنندگی ظرفیت‌های مردم و انقلاب اسلامی برای حل مسائل انقلاب اسلامی است. بسیاری از مسائل در کشور متولیان خاص خود را دارند و نقش ما تسهیل مشارکت مردمی در حمایت از آن بخش‌هاست.

رضوی‌نژاد تاکید کرد: تحقق تمدن نوین اسلامی از طریق کسب مرجعیت علمی ممکن می‌شود که خود نیازمند خیزش جدید علمی و جهاد علمی است. سیستم حکمرانی باید بستر نقش‌آفرینی مردم را فراهم کند.

رئیس سازمان بسیج علمی، پژوهشی و فناوری در ادامه اهداف و برنامه‌ها و رویکرد سازمان بسیج علمی را در سه حوزه «شبکه سازی، گفتمان‌سازی و امید آفرینی»؛ «تقویت بنیه و تربیت کادر تراز انقلاب اسلامی» و «تولید دانش و فناوری‌های نوین. تمدن‌ساز و اقتدار آفرین» بیان کرد و در حوزه تربیت کادر تراز انقلاب اسلامی به نمونه موفقی چون “طرح شهید احمدی روشن” این سازمان اشاره کرد و افزود: امروز ۱۶۶ مجموعه نخبه‌پرور در کشور داریم که با محوریت مردم فعالیت می‌کنند. نکته قابل توجه اینکه نخبه پروری که یکی از پیچیده‌ترین فعالیت‌هاست توسط مردم انجام می‌شود و نکته مهم دیگر اینکه این فعالیت‌ها با محوریت مسجد انجام می‌شود.

حل بنیادین مسألهٔ حکمرانی علمی در کشور

علی خاکی صدیق نیز در این دیدار ضمن تشکر از حضور رئیس سازمان بسیج علمی، پژوهشی و فناوری و همراهان به نقش توسل به ائمه اطهار (ع) اشاره و تاکید کرد: همان‌طور که تجربهٔ همهٔ ما نشان می‌دهد؛ ائمه اطهار (ع) هیچ گاه کسی را بی‌پاسخ نمی‌گذارند.

وی افزود: توصیف و توضیح مقام معظم رهبری از مفهوم عمیق «بسیج» برایم بسیار جالب توجّه است. ایشان بسیج را محدود نکرده‌اند. با این تعبیر هرکسی با هر تخصّصی و در هر رشته‌ای به کشور خدمت کند، ارزشمند است. برخی دانشگاهیان ممکن است به خارج رفته باشند؛ امّا آن‌ها که مانده‌اند و برای کشور دغدغه دارند و برای نظام و اعتقادات شأن تلاش می‌کنند نیز، سزاوار تقدیرند. باید خوب فکر کنیم حتّی اگر اختلاف نظرهای احتمالی جاهایی وجود داشته باشد؛ به هر صورت این افراد تلاش می‌کنند و زحمت می‌کشند. اگر آن‌ها را جذب و حفظ نکنیم، باخته‌ایم و آنگاه فقدان افراد متخصّص و خلأ ناشی از فقدان آنان به‌وضوح احساس می‌شود.

خاکی صدّیق در موضوع حکمرانی علم گفت: ما نمی‌توانیم صرفاً مدل غرب یا شرق را کپی‌برداری کنیم. هر مدل حکمرانی علمی یک بستهٔ منسجم علمی، اجتماعی و فرهنگی است که مختصّ شرایط همان کشور طرّاحی شده است. کشورهای موفّق در این حوزه هرکدام با سازوکارهای متفاوتی عمل می‌کنند. متأسّفانه برخی از دانش آموختگان ما تبدیل به مهره‌های آن سیستم‌ها شده‌اند. نمونه‌اش حضور متخصّصان ایرانی در شرکت‌هایی مثل گوگل، اپل و … است. این افراد لزوماً آدم‌های بدی نیستند؛ ولی در عمل در خدمت سیستمی قرار می‌گیرند که ممکن است سلطه‌گر و یا جنایتکار باشد؛ بی‌آنکه خودشان هم حتّی متوجّه باشند.

وی در ادامه به برخی آمارها در زمینه بازگشت دانشجویان تحصیل‌کرده به کشور در مقایسه با سایر کشورها اشاره کرد و گفت: تفاوت در آمار نشان‌دهندهٔ تفاوت بنیادین الگوی حکمرانی علم و فنّاوری است. برخی کشورها توانسته‌اند با الگوهای بومی پیشرفت‌هایی را به دست آورند.

این استاد دانشگاه تأکید کرد: ضرورت دارد حوزهٔ علم و فنّاوری، به‌ویژه در موضوعاتی مانند ارتقا استادان ساماندهی شود. در این راستا کارگروهی متشکل از استادان باسابقهٔ دانشگاه‌های سراسر کشور و صاحبان تجربه در حوزهٔ ممیزی، مشغول بررسی آئین‌نامه‌ها هستند. این بررسی‌ها شامل مطالعهٔ تطبیقی تجربیات، بررسی آسیب‌ها و شناسایی موانع و پیشنهاد راه‌حل‌های متمرکز و عملیّاتی است.

وی افزود: هدف، احیای پتانسیل واقعی آموزش عالی کشور است. تحقق انتظارات رهبری از این نهاد حیاتی با اصلاح ساختارها ممکن می‌شود. باید نقش نهادهای مؤثّر بازتعریف شود و تأثیر گذاران حوزهٔ آموزش عالی با انجام یک «کار بنیادی و انقلابی»، چالش‌های سازمانی و ساختاری را حل کنند و نهادهای کارآمد ورود حساب‌شده و تأثیرگذار داشته باشند. مشکلات حکمرانی علمی کشور باید به طور بنیادین حل شود.

در پایان این نشست صمیمانه، رئیس سازمان بسیج علمی، پژوهشی و فناوری با اهدای لوح سپاس از خدمات ارزندهٔ علمی و تلاش‌های خستگی‌ناپذیر آموزشی و پژوهشی این استاد فرهیخته تقدیر و اظهار امیدواری کرد با تلاش‌های پیوسته و اثرگذار وی و دیگر استادان، دانشوران و پژوهشگران شاهد بالندگی روزافزون جامعهٔ اسلامی و انقلابی‌مان باشیم.

به گزارش آرمان آرا به نقل از سازمان امور دانشجویان، عباس قنبری باغستان معاون بورس و دانشجویان خارج سازمان امور دانشجویان با حضور در سازمان اسناد و کتابخانه ملی با سید محمود سادات، معاون پژوهش و منابع این سازمان دیدار و در زمینه محورهای همکاری دوجانبه به بحث و تبادل نظر پرداخت.

در این دیدار که پیرو درخواست سازمان اسناد و کتابخانه ملی برای استفاده از ظرفیت‌های این سازمان برای دانشجویان، به ویژه دانشجویان بین‌المللی برگزار شد، دو طرف بر محورهای بالقوه برای همکاری و از جمله در زمینه استفاده از ظرفیت‌های گسترده و منابع و آرشیوهای غنی کتابخانه ملی برای دانشجویان به بحث و تبادل نظر پرداختند.

امکان ارائه تسهیلات مشترک برای دانشجویان بین المللی با اولویت کشورهای اسلامی، حوزه تمدنی ایران و خلیج فارس جهت گذراندن فرصت‌های مطالعاتی در دوره‌های دکتری تخصصی، اعطای بورسیه‌های تحصیلی برای دانشجویان بین‌المللی، تدوین برنامه‌های پسا دکتری برای دانشجویان داخلی و بین‌المللی، همکاری دو جانبه برای فراهم کردن ضوابط و مقررات امکان جذب دانشجویان بین‌المللی در سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران، ارائه خدمات ویژه سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران به کتابخانه دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی عالی و پژوهشی در مناطق محروم کشور از محورهای مورد بحث در این جلسه بود.
در پایان این دیدار مقرر شد جلسات کارشناسی توسط نمایندگانی از هر دو سازمان در خصوص جزئیات زمینه‌های تعامل و همکاری دو جانبه تشکیل شود و تمهیدات مورد نیاز برای تهیه پیش نویس تفاهم‌نامه و امضای آن در هفته دولت (شهریورماه) صورت پذیرد.

همچنین، برنامه ریزی‌های لازم برای بازدید و آشنایی مدیران سازمان امور دانشجویان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از بخش‌های مختلف سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران در مرداد ماه ۱۴۰۴ انجام شد.

به گزارش آرمان آرا، دانشگاه شهید بهشتی در اطلاعیه‌ای اعلام کرد که دانشجویان ورودی سال ۱۴۰۲ و بعد از آن، مشمول اجرای مقررات جدید آموزشی بوده و امکان حذف اثر مردودی دروس برای آن‌ها فراهم شده است.

این اقدام در راستای اجرای آیین‌نامه‌های جدید وزارت علوم و با هدف ارتقای وضعیت تحصیلی دانشجویان انجام می‌شود. شرایط، ضوابط و نحوه ثبت درخواست حذف اثر مردودی، از سوی اداره کل آموزش دانشگاه اعلام خواهد شد.

دانشجویان مشمول لازم است با مراجعه به سامانه آموزش یا از طریق اطلاعیه‌های رسمی دانشگاه، از زمان‌بندی و مراحل انجام این فرایند مطلع شوند.

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه صنعتی امیرکبیر، علی احسانی در جلسه هماهنگی اولین المپیاد ورزش‌های فناورانه، گزارشی از اقدامات انجام‌شده برای برگزاری این رویداد ارائه داد و افزود: بخشی از اقدامات اجرایی برای میزبانی این المپیاد انجام شده و سایر بخش‌ها نیز در دست پیگیری است. دانشگاه صنعتی امیرکبیر، میزبانی کامل مسابقات در هر دو بخش دختران و پسران را بر عهده خواهد داشت.

وی خاطر نشان کرد: حدود ۱۰۰۰ دانشجو درگیر این رقابت‌ها خواهند بود.

احسانی همچنین یادآور شد: در ابتدا قرار بود مسابقات پسران در دانشگاه علم و صنعت برگزار شود، اما با تصمیم مسئولان سازمان امور دانشجویان و وزارت علوم و با توجه به برخی ملاحظات، میزبانی بخش پسران نیز به دانشگاه صنعتی امیرکبیر واگذار شد.

وی درباره ساختار مسابقات گفت: اولین دوره المپیاد ورزش‌های فناورانه دانشجویان کشور در سه بخش اصلی برگزار خواهد شد:

بخش دیجیتال و فیجیتال شامل: مینی‌فوتبال، فیفا ، بخش رباتیک شامل: فوتبال سبک‌وزن، شبیه‌سازی سه‌بعدی فوتبال، خودروی خودران، شبیه‌سازی خودروی خودران، ربات‌های انسان‌نما، ربات صخره‌نورد و ربات شناگر و بخش فناورانه شامل: تحلیل بیومکانیکی و آسیب‌شناسی فعالیت‌های ورزشی ، طراحی اپلیکیشن‌های ورزشی، طراحی صنعتی محصولات ورزشی، شبیه‌سازی الکترونیکی ابزارهای ارزیابی در ورزش و نوآوری و توسعه کسب‌وکار است.

سرپرست اداره تربیت بدنی دانشگاه تأکید کرد: بر اساس برنامه‌ریزی انجام‌شده، اسکان دانشجویان از ۱۸ شهریور آغاز می‌شود و مراسم افتتاحیه نیز در همان روز برگزار خواهد شد. مسابقات در طول هفته ادامه می‌یابد و در نهایت مراسم اختتامیه در تاریخ ۲۴ شهریور برگزار خواهد شد؛ دانشجویان شرکت‌کننده نیز در ۲۵ شهریور دانشگاه را ترک خواهند کرد.

دکتر حمیدرضا حسن آبادی در گفتگو با آرمان آرا، در خصوص ساماندهی پرونده‌های سلامت روان و مراکز بهداشت دانشجویی برای پیگیری مسائل و مشکلات دانشجویان گفت: وزارت بهداشت و درمان مدت‌هاست که سامانه سیب را ایجاد کرده و همه پزشکان تلاش می‌کنند از این طریق، پرونده‌های الکترونیکی مربوط به سلامت جسم را شکل دهند.

وی ادامه داد: در خصوص سلامت روان دانشجویان مدت‌هاست تلاش کرده‌ایم که پرونده‌ها به شکلی محرمانه و الکترونیکی، بدون نام و نشان اطلاعات مربوط به مراجعین، ثبت و ضبط شود، ما ملاحظات خاصی در سلامت روان داریم.

مدیرکل دفتر مشاوره، سلامت و سبک زندگی سازمان امور دانشجویان افزود: در سلامت جسم، هنوز در وزارت علوم نتوانسته‌ایم به یک سامانه اختصاصی مربوط به مراکز بهداشت برای ثبت اطلاعات و ثبت وضعیت مراجعین دست پیدا کنیم، بنابراین سامانه الکترونیکی مربوط به بهداشت و درمان ایجاد خواهد شد و در آن سامانه اطلاعات مربوط به مشکلات مراجعین به مراکز بهداشت درمان ثبت و ضبط می‌شود.

وی درباره اینکه طی سال‌های اخیر دانشجویان بیشتر با چه مشکلاتی مواجه بودند گفت: طی چندین سال اخیر دانشجویان به ترتیب، اول با مشکلات تحصیلی و دوم با مشکلات ارتباطی و بین فردی مواجه بودند و سوم هم اضطراب و افسردگی بیشترین شیوع را نسبت به سایر مشکلات بین دانشجویان داشت.

دکتر محمدصادق ضیائی رئیس مرکز جذب و امور هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به دیدگاه‌ها و اقدامات دکتر محمدمهدی طهرانچی در دوران مسئولیت خود، از سیاست‌های جدی وی در حوزه جذب و ارتقای اعضای هیئت علمی صحبت کرد.

وی در این‌باره گفت: یکی از تأکیدات همیشگی دکتر طهرانچی، موضوع جذب حداکثری اعضای هیئت علمی و همچنین فرایند دقیق ارتقای کیفی اعضای علمی بود. ایشان همواره به بنده می گفتند که در برنامه‌ریزی‌های مربوط به جذب، سیاست‌ها به‌گونه‌ای تنظیم شود که علاوه بر جذب گسترده، بر کیفیت علمی و ارتقای دقیق و هدفمند اعضای هیئت علمی نیز تأکید شود.

این مسئول دانشگاه آزاد افزود: برنامه‌هایی که در این دوره در حوزه مسئولیت ایشان در زمینه جذب اعضای هیئت علمی و دستیار آموزشی اجرا شد، کاملاً بر پایه همین نگاه کیفی و توسعه‌محور بود. از جمله اقدامات ایشان، پیگیری فعال و مؤثر در هیئت مرکزی جذب و هیئت عالی جذب بود. همین چند روز گذشته نیز جلسه هیئت عالی جذب برگزار شد و می‌توانید از مسئولین آن هیئت هم پرس‌وجو کنید.

وی با اشاره به عملکرد دقیق دانشگاه آزاد اسلامی در زمینه فراخوان‌ها تصریح کرد: دانشگاه آزاد در دوره‌های فراخوان ۱۳۹۹، ۱۴۰۰، ۱۴۰۱ و ۱۴۰۲ هیچ معوقه‌ای ندارد و همه تعیین تکلیف‌ها انجام شده است. این مسئله در جلسه اخیر هیئت عالی جذب به‌صورت رسمی گزارش شد. همچنین در مورد کمیسیون‌های ۲۱ و ۱۵ نیز، دانشگاه آزاد گزارش داد که کاملاً به‌روز است و این عملکرد حاصل تأکیدات و پیگیری‌های شخص دکتر طهرانچی در جلسات مختلف هیئت مرکزی و عالی جذب بوده است.

به گفته وی، در جلسه اخیر هیئت عالی جذب، دو دستگاه وزارت علوم و وزارت بهداشت نیز برای ارائه گزارش درباره وضعیت ماندگاری و تعیین تکلیف فراخوان‌های خود در سال‌های مذکور دعوت شده بودند و در تریبون عمومی اعلام شد که برخلاف برخی نهادها، دانشگاه آزاد فاقد معوقه در جذب هیئت علمی است.

وی در ادامه گفت: البته ممکن است یکی دو مورد استثنا وجود داشته باشد که مربوط به افرادی است که در بررسی صلاحیت‌های علمی یا عمومی، پاسخ دستگاه‌های مربوطه با تأخیر مواجه شده است، نه ضعف در عملکرد دانشگاه.

بازنگری فرآیند جذب هیئت علمی در دانشگاه آزاد اسلامی؛ کوتاه‌سازی مسیر جذب و روزآمدسازی آیین‌نامه‌ها

ضیائی تصریح کرد: در حوزه جذب اعضای هیئت علمی، ما بازنگری جامعی بر تمام فرآیندهای مربوط به جذب انجام داده‌ایم. هدف از این بازنگری، کوتاه‌سازی مسیر جذب و تسهیل فرآیندها در دانشگاه آزاد اسلامی بوده است. فراخوان‌ها نیز با هماهنگی کامل با معاونت‌های مختلف، به‌ویژه معاونت‌های مرتبط با آموزش حضوری و با توجه به شرایط مناطق مختلف کشور، تدوین شده‌اند. در این چارچوب، سعی بر آن بوده است که دقیق‌ترین نیازهای واحدها شناسایی و بر همان مبنا نسبت به جذب اقدام شود.

وی تاکید کرد: این اقدامات در راستای موج گسترده‌ای است که مرحوم دکتر محمدمهدی طهرانچی، رئیس فقید دانشگاه، ایجاد کرده بود. او همواره بر کیفیت جذب تأکید داشتند و معتقد بود که استادان باکیفیت باید در کلاس‌ها حضور یابند. هم‌اکنون نیز، دانشگاه آزاد اسلامی با داشتن بیش از یک میلیون و چهارصد هزار دانشجو، یکی از بزرگ‌ترین نظام‌های آموزش عالی کشور محسوب می‌شود. این آمار، نشان‌دهنده استقبال گسترده مخاطبان از دانشگاه آزاد اسلامی است.

رئیس مرکز جذب دانشگاه آزاد گفت: در حوزه علمی و پژوهشی نیز، جایگاه دانشگاه آزاد در رتبه‌بندی‌های ملی و بین‌المللی به‌طور قابل‌توجهی ارتقا یافته که بخش عمده‌ای از این موفقیت به‌دلیل سیاست‌های کیفی‌سازی جذب اعضای هیئت علمی و نظارت‌های دقیق آموزشی و پژوهشی است. بر همین اساس، بازنگری و به‌روزرسانی آیین‌نامه‌های مرتبط با اعضای هیئت علمی به‌طور جدی در دستور کار قرار گرفته است. بسیاری از آیین‌نامه‌ها تاکنون بازنگری شده و روزآمد شده‌اند؛ از جمله:

• آیین‌نامه پایه تشویقی، با هدف ایجاد انگیزه برای اعضای هیئت علمی
• آیین‌نامه ترفیع که در حال بازنگری و روزآمدسازی است
• آیین‌نامه اعضای هیئت علمی گروه‌های الف و ب
• آیین‌نامه‌های مربوط به مأموریت‌های برون‌استانی و درون‌استانی اعضای هیئت علمی

ضیائی تاکید کرد: براساس آخرین برآوردها، حدود ۹۵ تا ۹۶ درصد آیین‌نامه‌های مربوط به اعضای هیئت علمی تاکنون به‌روزرسانی شده‌اند. این تحول گسترده در نظام مقررات، گامی مؤثر در مسیر کیفیت‌بخشی به آموزش و پژوهش در دانشگاه آزاد اسلامی به شمار می‌رود.

او در ادامه گفت: از جمله اقدامات مهم دیگر، تهیه و تدوین کتابی جامع با همکاری دبیر محترم هیئت عالی جذب و با نظارت مستقیم ایشان است. این کتاب با عنوان «کلیه دستورالعمل‌ها و رویه‌های مرتبط با اعضای هیئت علمی از جذب تا خروج» در حال نهایی شدن است. هدف از انتشار این کتاب، ارائه یک مرجع دقیق و کامل برای تمامی استان‌ها، واحدها و مسئولین دانشگاهی است. این اثر به‌نوعی تفسیر و تدوین شفاف اسناد بالادستی، به‌ویژه سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی خواهد بود؛ سندی که توسط شهید دکتر طهرانچی طراحی، رونمایی و ابلاغ شده بود.

آیین‌نامه ارتقای اعضای هیئت علمی با لحاظ ملاحظات دانشگاه آزاد در مرحله نهایی تدوین قرار گرفت

رئیس مرکز جذب و امور هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی از نهایی شدن آیین‌نامه ارتقای اعضای هیئت علمی کشور خبر داد و تأکید کرد که در این آیین‌نامه، ملاحظات و شرایط خاص دانشگاه آزاد اسلامی نیز به‌طور کامل لحاظ شده است.

وی گفت: سند جامع علمی کشور، مصوبات هیئت عالی جذب، اسناد بالادستی و به‌ویژه بیانیه گام دوم انقلاب، به‌صورت جدی مورد توجه قرار گرفته و در کتابی که در دست تدوین داریم، به این اسناد، به‌ویژه بیانیه گام دوم، تمرکز ویژه‌ای شده است.

وی با اشاره به اقدامات هماهنگ در سطح ملی برای تدوین این آیین‌نامه افزود: در جلسه‌ای که با مدیریت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار شد، آیین‌نامه ارتقای اعضای هیئت علمی بازنگری شده و هم‌اکنون در مراحل نهایی قرار دارد. نکته مهم اینجاست که عنوان روی جلد این آیین‌نامه چنین است: آیین‌نامه ارتقای اعضای هیئت علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی. این یعنی تمام ملاحظات مربوط به دانشگاه آزاد، به‌دلیل شرایط و اقتضائات خاص آن، به‌صورت دقیق در این آیین‌نامه دیده شده است.

ضیائی با بیان اینکه در این جلسه، دکتر رنجبر، سرپرست فعلی دانشگاه آزاد اسلامی نیز حضور داشتند، افزود: اینجا جا دارد از دکتر ولایتی نیز تشکر کنم؛ چرا که تطبیق و هماهنگی لازم برای ادامه مسیر دانشگاه با همان فرمان و سرعتی که دکتر شهید طهرانچی طراحی کرده بودند، با حسن تدبیر وی و با مدیریت دکتر رنجبر در حال انجام است. دکتر رنجبر نیز طی سه تا چهار جلسه مشترک با استان‌ها، مدیران و مسئولان دانشگاه، تأکید کردند که کارها بدون وقفه و با همان کیفیت ادامه یابد.

این مقام دانشگاهی ادامه داد: بنده نیز به دستور شهید دکتر طهرانچی در جلسات کمیته بازنگری آیین‌نامه شرکت داشتم. تمامی ملاحظات ارتقای اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد در این آیین‌نامه لحاظ شده و پیوست‌های خاص مربوط به دانشگاه نیز در آن گنجانده شده است. این برنامه‌ها برای اعضای هیئت علمی پیش‌بینی شده و در حال اجراست.

رئیس مرکز جذب و امور هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی درباره کتاب در دست تدوین نیز توضیح داد: کتابی که به آن اشاره کردم شامل مجموعه آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های مربوط به اعضای هیئت علمی است؛ از بدو ورود تا ارتقا، ترفیع، تبدیل وضعیت، آموزش‌ها، مسیر استخدامی و حتی فرآیندهای مربوط به خروج از دانشگاه مانند بازنشستگی، بازخرید و در موارد خاص اخراج. تمامی این آیین‌نامه‌ها در این کتاب دیده شده‌اند و همه نیز به‌روز هستند. به‌صورت موازی نیز کار بازنگری و روزآمدسازی آیین‌نامه‌ها ادامه دارد.

ضیائی خواستار نگاه اساسی به دانشگاه آزاد شد و گفت: خواستار این هستم که دانشگاه آزاد اسلامی به‌عنوان یک بال اساسی آموزش عالی کشور دیده شود. طبق آمارهای رسمی، بیش از ۴۰ درصد بار آموزش عالی کشور بر دوش دانشگاه آزاد اسلامی است. این دستاورد نتیجه تدابیر دقیق شهید طهرانچی است و دکتر رنجبر نیز تأکید کرده‌اند که مسیر، فرمان، سرعت و کیفیت حفظ خواهد شد.

وی با اشاره به جایگاه خاص دانشگاه آزاد تصریح کرد: همان‌طور که می‌دانید، دانشگاه آزاد اسلامی یک نهاد غیردولتی و غیرخصوصی است که از دولت بودجه‌ای دریافت نمی‌کند، اما با نزدیک به ۲۰ هزار عضو هیئت علمی، نقشی بی‌بدیل در توسعه آموزش عالی کشور ایفا می‌کند.

بهبود معیشت اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد و کاهش وابستگی به شهریه

ضیائی با اشاره به وضعیت جذب، اشتغال و معیشت اعضای هیئت علمی و دستیاران آموزشی در دانشگاه، از اصلاح ساختارهای مالی و بهبود چشمگیر شرایط خبر داد.

وی اظهار کرد: حدود ۲۰ هزار عضو هیئت علمی در دانشگاه آزاد اسلامی فعالیت دارند. این ۲۰ هزار عضو هیئت علمی به‌صورت کاملاً هدفمند و با برنامه‌ریزی اداره می‌شوند. خوشبختانه در حوزه معیشت این عزیزان، بسیاری از فاصله‌ها و نابرابری‌هایی که در گذشته در زمینه پرداخت حقوق و مزایا وجود داشت، برطرف شده است. هم‌اکنون روند همسان‌سازی حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد با سایر دستگاه‌ها به‌طور جدی در حال اجراست.

او در ادامه با اشاره به دیدگاه مرحوم دکتر محمدمهدی طهرانچی، گفت: شهید طهرانچی همیشه تأکید داشت که اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد، پیش‌قراولان بیش از ۴۰ درصد توسعه علمی کشور هستند. ایشان باور داشتند که با این سطح از مسئولیت، باید شأن و معیشت این افراد نیز در تراز ملی قرار گیرد. از سوی دیگر، هم‌اکنون دانشگاه آزاد اسلامی با بیش از یک میلیون و ۴۰۰ هزار دانشجو، یکی از بزرگ‌ترین و مؤثرترین نهادهای آموزش عالی کشور است.

وی در بخش دیگری از سخنان خود به استقلال مالی دانشگاه از بودجه عمومی دولت اشاره کرد و افزود: یکی از مهم‌ترین مسائل امروز دانشگاه آزاد این است که بدون اتکا به بودجه دولت، در حال اداره و پیشبرد برنامه‌های خود است. در گذشته، حدود ۹۴ تا ۹۵ درصد درآمد دانشگاه از شهریه تأمین می‌شد، اما امروز این سهم به زیر ۷۰ درصد کاهش یافته و اگر بخواهم دقیق‌تر بگویم، شاید حدود ۶۳ یا ۶۴ درصد باشد. بخش قابل توجهی از بودجه دانشگاه از محل طرح‌های دانش‌بنیان، پژوهش‌های کاربردی و فعالیت‌های فناورانه تأمین می‌شود.

او در ادامه توضیح داد: در برخی از شهرستان‌ها و استان‌ها، پیش از این، پرداخت حقوق با تأخیرهای چند روزه یا چند هفته‌ای همراه بود؛ مخصوصاً سه یا چهار سال پیش، گاهی این تأخیر به یک تا دو هفته نیز می‌رسید. اما امروز تلاش شده است که این مشکلات به‌طور کامل برطرف شود. در حال حاضر در اکثر واحدها، پرداخت‌ها حداکثر با فاصله سه روزه انجام می‌شود و هیچ معوقه پرداختی در دستور کار نیست.

وی در پایان تأکید کرد: تمام این تحولات مالی و ارتقای کیفیت پرداخت، ناشی از درآمدهایی است که از محل پژوهش‌های علمی کاربردی، شرکت‌های دانش‌بنیان، فعالیت‌های دانشجویان و عملکرد فعال حوزه‌های پژوهشی و آموزشی دانشگاه به‌دست آمده است. معاونت‌های پژوهشی و آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی نقش بسیار گسترده‌ای در تحقق این اهداف ایفا می‌کنند.

به گزارش آرمان آرا به نقل از سازمان امور دانشجویان، اداره کل امور دانش‌آموختگان طی اطلاعیه‌ای از زمان‌بندی جدید اعتبارسنجی دانشگاه‌ها و انتشار فهرست دانشگاه‌های مورد تأیید، جهت ادامه تحصیل در خارج از کشور برای سال ۲۰۲۶ خبر داد.

در این اطلاعیه آمده است؛ دانشگاه‌های مورد تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جهت ادامه تحصیل در خارج از کشور، از این پس بر اساس سال میلادی منتشر خواهد شد.

بنابراین، ملاک دریافت معافیت تحصیلی و ارزشیابی مدارک تحصیلی افرادی که از ژانویه ۲۰۲۶ الی دسامبر همان سال شروع به تحصیل می‌نمایند دانشگاه‌هایی خواهد بود که در این فهرست درج شده‌اند.

از متقاضیان گرامی تقاضا می‌شود قبل از هرگونه اقدام برای انتخاب دانشگاه مقصد، الزاماً نسبت به بررسی وضعیت اعتبار دانشگاه بر اساس سال شروع به تحصیل، مطابق با فهرست منتشر شده اقدام نمایند. بدیهی است مسئولیت عواقب ناشی از عدم رعایت این موضوع، بر عهده شخص متقاضی خواهد بود.

لازم به ذکر است؛ فهرست نهایی از طریق درگاه رسمی اداره‌کل دانش‌آموختگان به نشانی grad.saorg.ir قابل دسترسی است.

به گزارش آرمان آرا حسین سیمایی صراف وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از مجتمع استادان سرو بازدید کرد.

وی افزود: متأسفانه بر اثر تجاوز رژیم صهیونیستی به مجتمع استادان سرو علاوه بر اینکه عزیزانی را از دست دادیم، تعداد زیادی از هم‌وطنان ما صدمات مالی هم دیدند.

وزیر علوم افزود: چندین بلوک مجتمع آسیب‌های بسیار جدی دیده است و خوشبختانه مدیریت ساختمان مجتمع، پیگیری‌های بسیار خوبی برای جبران این صدمات کرده‌اند.

وی ادامه داد: از روزهای اول این اتفاق، معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم، همکاران را موظف کرده تا بازسازی و جبران خسارات در اولین فرصت انجام شود.

وزیر علوم افزود: یکی از اقدامات سریع و فوری تأسیسات گاز بود که آسیب بسیار جدی دیده و باعث شده که بلوک‌های دیگر نیز از این سرویس محروم شوند، به همین دلیل تعمیر و بازسازی تأسیسات گاز در اولویت قرار گرفت.

سیمایی صراف افزود: در این راستا تأمین مالی از سوی وزارت علوم انجام شد و دوستان شرکت ملی گاز نیز پیگیر بودند و ان شاء الله تا چند روز دیگر این انشعابات فعال می‌شود.

وی ادامه داد؛ آنچه خیلی صدمه دیده، برخی از طبقات است که به صورت کلی تخریب شده است. در این راستا بنیاد مسکن موظف شده که اقدام کند.

وی افزود: درخصوص مستأجران که اثاثیه آنها از بین رفته؛ دولت متعهد خواهد بود که تأمین خسارت مالی را انجام دهد.

وزیر علوم افزود: در مورد اسکان، از روز دوم این حادثه پیگیر هستیم که اگر عزیزانی از هیئت علمی منزلشان غیرقابل سکونت شده، دانشگاه مربوطه متعهد است اسکان آنان را تأمین کند.

وی افزود: دولت برای چندمین تاکید کرده هر کسی که آسیب دیده اگر وابسته به یک سازمان دولتی است، باید آن سازمان نسبت به اسکان اقدام کند تا دولت وظیفه‌اش را در ساخت‌وساز، تعمیر، نوسازی و بازسازی انجام دهد.

وی ادامه داد: امیدواریم خداوند این آسیب روحی که به عزیزان هم‌وطن ما از جمله مجتمع مسکونی استادان سرو وارد شده است به لطف و کرم خود جبران کند.