تقویت روابط علمی و تحقیقاتی دانشگاه تربیت مدرس و شانگهای چین

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه تربیت مدرس، در راستای گسترش همکاری‌های بین‌المللی و تبادلات علمی، تفاهم‌نامه همکاری میان دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه شانگهای کشور چین منعقد شد.

در راستای نشست صمیمانه میان نمایندگان دانشگاه تربیت مدرس با هیئتی از نمایندگان دانشگاه شانگهای کشور چین در نهم اردیبهشت ماه سال جاری و ابراز تمایل دو طرف برای گسترش همکاری‌های علمی بین‌المللی و با پیگیری مدیریت روابط علمی بین المللی، تفاهم نامه همکاری علمی میان دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه شانگهای در پایان تیر ماه سال ۱۴۰۴ بمدت پنج سال به امضای طرفین رسید.

بر اساس این تفاهم‌نامه که به امضای یوسف حجت، رئیس دانشگاه تربیت مدرس و دکتر لیو چانگ شنگ، رئیس دانشگاه شانگهای رسیده است، دو دانشگاه در زمینه‌های مختلفی از جمله تبادل اساتید، محققین و دانشجویان، اجرای پروژه‌های تحقیقاتی مشترک و برگزاری سمینارها و نشست‌های علمی، تبادل منابع آکادمیک و مقالات و سایر فعالیت‌های مورد توافق دو دانشگاه همکاری خواهند کرد.

گفتنی است رتبه دانشگاه شانگهای در سال ۲۰۲۵ در رتبه بندی جهانی Times Higher Education بین ۵۰۰-۴۰۱ و در QS دارای رتبه ۴۶۵ می باشد. این دانشگاه دارای ۳۲ دانشکده و موسسه آموزشی است و بیش از ۳۷۲۵۳ دانشجو در آن مشغول به تحصیل هستند.

آمار متقاضیان دکتری دانشگاه آزاد از مرز ۳۸ هزار نفر گذشت

به گزارش خبرگزای مهر به نقل از دانشگاه ازاد اسلامی، بیژن رنجبر سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی، با حضور در واحد علوم و تحقیقات، از نزدیک در جریان روند برگزاری مصاحبه آزمون دکتری تخصصی این دانشگاه قرار گرفت و از محل برگزاری مصاحبه گروه‌های مختلف علمی بازدید به‌عمل آورد.

وی در ادامه با ابراز رضایت از روند منظم، دقیق و فناوری‌محور مصاحبه‌های دوره دکتری، اظهار کرد: خوشبختانه امسال فرآیند مصاحبه داوطلبان دکتری تخصصی در فضایی آرام، منظم و مبتنی بر زیرساخت‌های پیشرفته ارتباطی در حال برگزاری است. از ۱۸ تیرماه تاکنون، بالغ بر ۳۸ هزار نفر از متقاضیان به‌صورت مجازی در جلسات مصاحبه شرکت کرده‌اند و این روند تا پایان هفته جاری نیز ادامه دارد.

رنجبر با اشاره به گستره این فرآیند گفت: در مجموع، ۳۸ هزار و ۵۷۰ داوطلب در قالب ۲۱۴ رشته مختلف در آزمون دکتری تخصصی سال جاری شرکت کرده‌اند و مصاحبه این داوطلبان به‌صورت مجازی در حال انجام است. این حجم گسترده از داوطلبان، نیازمند برنامه‌ریزی دقیق، هماهنگی منسجم و بهره‌گیری از ظرفیت‌های فناورانه است که خوشبختانه با تلاش شبانه‌روزی همکاران ما در مرکز سنجش، پذیرش و همچنین واحد علوم و تحقیقات، این مهم به‌خوبی محقق شده است.

گفتنی است، مصاحبه آزمون دکتری دانشگاه آزاد اسلامی در سال ۱۴۰۴ از ۱۸ تیرماه آغاز شده و تا ۱۰ مرداد ادامه خواهد داشت. این فرآیند به منظور رفاه حال داوطلبان و با رعایت کیفیت آزمون، به‌طور کامل و متمرکز به شیوه مجازی برگزار می‌شود و گامی مهم در راستای ارتقای عدالت آموزشی، کاهش هزینه‌ها و تسهیل حضور داوطلبان از سراسر کشور به‌شمار می‌رود.

مجوز جدیدی برای ایجاد دانشگاه صادر نمی شود؛ افزودن ۱۵ واحد اشتغال زایی

منیژه بها میریان در گفتگو با خبرنگار مهر درباره آخرین وضعیت سند آمایش آموزش عالی گفت: معمولاً طرح آمایش آموزش عالی را معادل با جمع کردن دانشگاه‌ها می‌بینند که این درست نیست، آمایش آموزش عالی موارد دیگری را شامل می‌شود.

وی ادامه داد: این همه کار در رتبه بندی انجام شده ولی کسی آن را جزئی از آمایش نمی‌داند، در حالی که ماده ۴ سند آمایش آموزش عالی، مربوط به رتبه بندی است یا در نظام تفکیک سنجش از پذیرش، شورای عالی انقلاب فرهنگی یک ماده واحده مصوب کرده است که ما در مورد آن کار انجام می‌دهیم، اما هیچ کجا به نام آمایش قید نمی‌شود، در حوزه مهارتی نیز کارهای بسیار خوبی انجام شده است که مربوط به آمایش است.

دستیار معاون آموزشی وزارت علوم افزود: یا مثلاً در حوزه سرفصل‌های درسی، محتوای برنامه‌های درسی متناسب با نیاز جامعه تغییر کرده است، یعنی ۱۵ واحد، دروس مأموریتی، ۱۵ واحد دروس اشتغال پذیری، کارورزی، کار بینی و کارآموزی به دروس اضافه شده است که اینها ماده ۷ و ۸ آمایش هستند.

وی ادامه داد: منتهی به این بندها توجه زیادی نشده است، شاید چون وزارت علوم از اول بیشتر روی ماده ۳ آمایش که ساماندهی است تمرکز کرده است، همه به همین دلیل آمایش را معادل ساماندهی می دانند، در حالی که اینگونه نیست.

بها میریان افزود: سند آمایش آموزش عالی چتری است که بر روی تمام فعالیت‌های آموزش عالی چه در معاونت آموزشی چه در معاونت پژوهشی و چه در بخش‌های دیگر پهن شده است، از طرف دیگر مقام معظم رهبری نیز سه بار در سنوات مختلف در خصوص سند آمایش آموزش عالی تاکید کرده است.

وی ادامه داد: در یک فرایندی به لحاظ شرایط زمانی و در طول ۲۰ الی ۳۰ سال تعداد دانشگاه‌ها افزایش پیدا کرد، بنابراین ما نباید انتظار داشته باشیم که در طی ۲ تا ۳ سال ساماندهی شود، کاری که الان وزارت علوم انجام داده این است که جلوی گسترش بیشتر دانشگاه‌ها را گرفته است و مجوز جدیدی صادر نکرده است تا شرایط قبل را اصلاح کند.

دستیار معاون آموزشی وزارت علوم افزود: اگر بگوییم که ما باید تعداد زیادی از دانشگاه‌ها را حذف بکنیم، جامعه پذیرش این موضوع را ندارد، ضمن اینکه باید تمام اسناد بالادستی را در این خصوص در نظر بگیریم، مثلاً ما اسناد بالا دستی زیادی در حوزه عدالت محوری و عدالت آموزش داریم که باید رعایت کنیم.

وی یادآور شد: بنابراین این یک موضوعی است با متغیرهای خیلی زیاد مواجه است و واقعاً این انتظار که ما به یکباره یک عدد بزرگی (از دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی) را بخواهیم حذف کنیم، نه اصلاً شدنی است و نه به صلاح است.

ضرورت مواجهه علمی و نقادانه با بومی سازی علوم انسانی

به گزارش آرمان آرا پیش‌نشست علمی همایش «ما و غرب» با تمرکز بر موضوع «شرق‌شناسی و مستشرقان با تأکید بر دیدگاه‌های حضرت آیت‌الله العظمی خامنه‌ای» صبح امروز سه شنبه ۷ مرداد ۱۴۰۴ در سالن دفاع دانشکده تمدن و مطالعات جهان دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام شهرری برگزار شد.

این برنامه علمی با حضور جمعی از اندیشمندان، استادان دانشگاه، پژوهشگران حوزه تمدن اسلامی و دانشجویان علاقه‌مند، فضایی آکادمیک و فکری را رقم زد.

جمشید جلالی شیجانی دبیر پیش‌نشست علمی همایش «ما و غرب» با ارائه موضوع «آرای مقام معظم رهبری درباره شرق‌شناسی و مستشرقان»، رویکرد انتقادی و هشداری معظم‌له نسبت به استشراق را تبیین کرد و آن را ابزاری برای استعمار فرهنگی دانست.

وی به تشریح راهبردهای سلطه فرهنگی غرب و لزوم خودشناسی تمدنی شرق پرداخت و با تأکید بر ضرورت بومی‌سازی علوم انسانی، هشدار داد که برداشت‌های تحریف‌شده مستشرقان درباره قرآن کریم و شخصیت پیامبر اسلام (ص) می‌تواند منجر به انحراف شناختی شود.

پروانه زیویار رئیس دانشکده تمدن و مطالعات جهان واحد یادگار امام در این نشست با اشاره به تبیین‌های مقام معظم رهبری در باب شیوه‌های سلطه‌طلبانه غرب بر جوامع اسلامی بر اهمیت برگزاری این‌گونه نشست‌ها در تبیین و بازخوانی نقادانه نگاه‌های غرب‌محور نسبت به اسلام و تمدن شرق و نقش آن در ارتقای سطح شناختی نسل جوان تأکید کرد.

مهدی انصاری پژوهشگر هم با ارائه تعریفی جامع از شرق‌شناسی و مرور تاریخی بر آن، رویکردهای گوناگون نظری در این حوزه را بررسی و با ذکر نمونه‌هایی از مستشرقان مطرح ازجمله برنارد لوئیس بر نقش فرقه‌های دینی در نفوذ غرب به جوامع شرقی تأکید کرد و نگاه برخی مستشرقان را مغرضانه و جهت‌دار دانست.

مسعود ذوالقدری دیگر پژوهشگر نیز با تمرکز بر اندیشه‌های ول‌تر، مستشرق قرن هجدهم به تحلیل دیدگاه‌های انتقادی وی نسبت به اسلام و پیامبر اسلام (ص) پرداخت و با بررسی بستر تاریخی و فکری غرب در قرن هجدهم به تأثیر نگاه‌های فلسفی و روشنگرانه غرب در شکل‌گیری گفتمان‌های انتقادی نسبت به شرق اشاره کرد.

جلالی شیجانی به عنوان دبیر نشست در پایان با بازخوانی محورهای اصلی نشست بر ضرورت مواجهه علمی، بومی و نقادانه با جریان شرق‌شناسی تأکید کرد.

این نشست گامی مؤثر در جهت تبیین مواضع فکری و تمدنی جمهوری اسلامی ایران در برابر گفتمان غربی و بسترساز تعامل نقادانه با ادبیات شرق‌شناسی تلقی می‌شود.

سرپرستان دانشگاه‌های گیلان، خلیج فارس و صنعتی خاتم الانبیاء منصوب شدند

به گزارش آرمان آرا به نقل از وزارت علوم، حسین سیمایی صراف با صدور احکام جداگانه‌ای علی باستی را به عنوان سرپرست دانشگاه گیلان، احمد شیرزادی را به عنوان سرپرست دانشگاه خلیج فارس و سید محسن سجادی را به عنوان سرپرست دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا بهبهان منصوب کرد.

در حکم ابلاغی حسین سیمایی، وزیر علوم، خطاب به سرپرستان دانشگاه‌های گیلان، خلیج فارس و صنعتی خاتم الانبیا بهبهان آمده است:

نظر به مراتب تعّهد، تخصّص و تجارب ارزشمند جناب‌عالی، به موجب این حکم به عنوان «سرپرست دانشگاه» منصوب می‌شوید. از جناب‌عالی انتظار دارد با توکل به خداوند سبحان سرپرستی آن دانشگاه را بر پایه قوانین، سیاست‌ها و برنامه‌های مصوب و سند دانشگاه اسلامی به انجام رسانید.

امیدوار است با پیروی از آموزه‌های اسلامی، مبانی علمی، راهبرد دولت وفاق ملی و با جلب همکاری دانشگاهیان و صاحب نظران، وظایف محوله را به نحو شایسته انجام دهید. توفیق و سربلندی روز افزون جناب‌عالی را از درگاه خداوند متعال خواستارم.

علی باستی دانش آموخته دکترای تخصصی رشته مهندسی مکانیک از دانشگاه صنعتی توکیو و عضو هیئت علمی دانشگاه گیلان با مرتبه دانشیار است. از وی تاکنون ۷۳ مقاله علمی پژوهشی در مجلات معتبر بین المللی منتشر شده است و وی در گذشته مسئولیت معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه گیلان و ریاست پارک علم و فناوری این استان را برعهده داشته است.

احمد شیرزادی عضو هیئت علمی گروه ریاضی دانشگاه خلیج فارس با مرتبه دانشیار است. از وی تاکنون بیش از ۴۰ مقاله علمی و پژوهشی در مجلات معتبر بین المللی منتشر شده است و وی در گذشته مسئولیت معاونت‌های فرهنگی، دانشجویی، پژوهش و فناوری، مدیریت گروه آموزشی ریاضی دانشگاه خلیج فارس و معاونت آموزشی دانشکده علوم پایه این دانشگاه را برعهده داشته است.

سید محسن سجادی عضو هیئت علمی گروه سازه‌های آبی دانشکده مهندسی آب و محیط زیست دانشگاه شهید چمران اهواز با مرتبه دانشیار است. از وی تاکنون بیش از ۷۰ مقاله علمی و پژوهشی در مجلات معتبر بین المللی منتشر شده است و وی در گذشته مسئولیت معاونت اداری مالی، مدیریت امور پژوهشی و مشاور ریاست دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا بهبهان و معاونت پژوهشی دانشکده مهندسی آب و محیط زیست دانشگاه شهید چمران اهواز و مدیر گروه آموزشی سازه‌های آبی این دانشکده را برعهده داشته است.

وزیر علوم در نامه‌های جداگانه‌ای از تلاش‌های محمد دوستدار رئیس سابق دانشگاه گیلان، محمد مدرسی رئیس سابق دانشگاه خلیج فارس و احمد اسماعیلی رئیس سابق دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا در زمان تصدی مسئولیت این دانشگاه‌ها قدردانی کرد.

استقبال جوانان فارس از آزمون ورودی حوزه‌های علمیه

به گزارش آرمان آرا حجت‌الاسلام رحیم حسین‌پور اظهار کرد: آزمون ورودی حوزه‌های علمیه برای پذیرش سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ در پنج محل آزمون در شهرهای شیراز، کازرون، فسا، آباده و لارستان برگزار شد.

وی افزود: بیش از ۲۵۰ متقاضی در این رقابت برای ورود به حوزه‌های علمیه در استان فارس شرکت کردند که نتایج این آزمون هفته آینده از طریق سایت مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه (نجاح) اطلاع رسانی خواهد شد.

حجت‌الاسلام حسین‎پور بیان داشت: متقاضیان در سه گروه مقطع بندی شدند که گروه اول مقاطع پایه‌های هشتم، نهم و دهم بودند، گروه دوم پایه‌های یازدهم، دوازدهم و دانشجویان زیر سه واحد بودند و گروه سوم نیز از فارغ التحصیلان دانشگاه در این آزمون شرکت کردند.

وی با اشاره به استقبال جوانان برای تحصیل در حوزه علمیه گفت: استقبال برای تحصیل در حوزه علمیه نسبت به سال گذشته افزایش یافته است و ما شاهد شور و نشاط جوانان در محل آزمون بودیم.

معاون آموزش حوزه علمیه فارس در خصوص کسانی که از آزمون ورودی جامانده اند گفت: این دسته از افراد می‌توانند با هماهنگی مدارس علمیه در جلسات مشاوره و مصاحبه شرکت می‌کنند و در صورت کسب امتیاز به کمیسیون پذیرش ستاد ارجاع داده می‌شوند.

تدوین نقشه راه «حوزه پیشرو و سرآمد» در اصفهان آغاز شد

به گزارش آرمان آرا حجت‌الاسلام عبدالامیر خطاط با اشاره به اهمیت بیانیه مقام معظم رهبری در مورد حوزه پیشرو و سرآمد اظهار کرد: در راستای تحقق منویات مقام معظم رهبری، حوزه علمیه اصفهان با مشارکت جمعی از فرهیختگان حوزوی و دانشگاهی، فرآیند تدوین نقشه راه عملیاتی را آغاز کرده است.

مسئول دبیرخانه حوزه پیشرو و سرآمد افزود: دبیرخانه حوزه پیشرو و سرآمد، در سلسله نشست‌هایی با اعضای پیشنهادی هفت کارگروه تخصصی، متشکل از نخبگان حوزه و دانشگاه، به بررسی چالش‌ها و فرصت‌های پیش‌رو پرداخته و گام‌های اولیه برای تحقق این بیانیه را مشخص کرده است.

وی با اشاره به سازوکار تدوین نقشه راه، بیان داشت: در این نشست‌ها مقرر شد تا هر یک از اعضای هفت‌گانه دبیرخانه، به عنوان ناظر و رابط اصلی با یکی از کارگروه‌ها، بر روند اجرایی شدن بیانیه نظارت و هماهنگی بین کارگروه‌ها را تسهیل کنند.

حجت‌الاسلام خطاط محورهای اصلی فعالیت کارگروه‌ها را شامل ۱- فقه و نظام‌سازی اجتماعی ۲- نظام آموزشی حوزه ۳- حوزه انقلابی ۴- تبلیغ و بلاغ مبین ۵- تهذیب و اخلاق ۶- فلسفه و امتداد اجتماعی آن ۷- تمدن نوین اسلامی، دانست.

مسئول دبیرخانه حوزه پیشرو و سرآمد با تاکید بر رویکرد مشارکتی در تدوین نقشه راه، تصریح کرد: این رویکرد زمینه را برای ایجاد هم‌افزایی و استفاده از ظرفیت‌های علمی و پژوهشی حوزه و دانشگاه فراهم می‌سازد. انتظار می‌رود خروجی این کارگروه‌ها، نقشه راهی جامع و کاربردی برای حرکت رو به جلوی حوزه در مسیر تحقق اهداف ترسیم شده باشد و به ارتقای نقش حوزه علمیه اصفهان در عرصه ملی و بین‌المللی کمک کند.

وی در پایان ابراز امیدواری کرد که با تلاش و همت نخبگان و دلسوزان، نقشه راه عملیاتی بیانیه «حوزه پیشرو و سرآمد» به زودی تدوین و در اختیار حوزویان و جامعه اسلامی قرار گیرد.

نیاز دانشگاه ها به ۸هزار میلیارد ریال منابع مالی برای تجهیز خوابگاه ها

به گزارش آرمان آرا به نقل از سازمان امور دانشجویان، ابوالفضل دانشور مدیر کل امور دانشجویان داخل سازمان امور دانشجویان در نشست تأمین مالی تجهیز و تعمیر خوابگاه‌های دانشجوی با اشاره به اینکه ارتقا زیست سالم دانشجویان دغدغه اصلی مدیران سازمان امور دانشجویان است؛ گفت: با آغاز به کار دولت چهاردهم و با توجه به بازدیدهای میدانی ریاست سازمان امور دانشجویان از دانشگاه‌ها، جلسات برگزار شده با معاونان دانشجویی و گفت و گو با دانشجویان دانشگاه‌ها، ارتقا وضعیت خوابگاه‌های دانشجویی، افزایش کیفیت تغذیه دانشجویان و تسویه بدهی دانشگاه‌ها به پیمانکاران رستوران‌های دانشجویی بعنوان چالش‌های اصلی دانشجویی در اولویت سازمان امور دانشجویان قرار گرفت.

دانشور افزود: به همین منظور، سازمان امور دانشجویان در مرحله اول با جمع آوری اطلاعات از دانشگاه‌ها، تسویه بدهی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی به پیمانکاران تغذیه دانشجویی را پیگیری نمود که به لطف خدای عزیز و حمایت ویژه وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و سایر مدیران این وزارتخانه و سازمان برنامه و بودجه، این مسئله مرتفع شد.

وی ادامه داد: همچنین طرحی تحت عنوان (الگوی نوین تغذیه دانشجویی) در سازمان امور دانشجویان کلید زده شد و کار کارشناسی منسجمی روی آن انجام شد و امیدواریم با اجرای آن شاهد بهبود کیفیت تغذیه دانشجویان باشیم تا دانشجویان عزیز ما در کنار فعالیت رستوران‌های دانشجویی بتوانند از فعالیت رستوران‌های مکمل با منوی غذای متنوع نیز بهره مند شوند.

مدیر کل امور دانشجویان داخل تصریح کرد: بعد از ساماندهی بدهی تغذیه دانشگاه‌ها به پیمانکاران تغذیه دانشجویی و ارائه الگوی نوین تغذیه، سازمان روی تعمیر و تجهیز خوابگاه‌های دانشجویی متمرکز شد و به این منظور از آذرماه سال گذشته، گزارش‌گیری از دانشگاه‌ها در مورد نیازهای تعمیر و تجهیز خوابگاه‌های دانشجویی شروع شد و اطلاعات حاصل از این گزارش‌ها به ریاست سازمان ارائه گردید. برآورد اولیه نشان داد که به حدود ۸ هزار میلیارد تومان منابع مالی در این زمینه نیازمند هستیم.

دانشور ادامه داد: کارگروه ویژه ای برای پیگیری وضعیت تعمیر و تجهیز خوابگاه‌های دانشجویی در سازمان امور دانشجویان شکل گرفت و گزارش اولیه تعمیر و تجهیز خوابگاه‌های دانشجویی در شورای معاونین وزارت مطرح و ضمن اخذ نظرات سازنده شورای معاونین وزارت، قاسمی، مشاور اقتصادی وزیر علوم تحقیقات و فناوری نیز به اعضای کارگروه اضافه شد و مقرر شد: تعمیر و تجهیز خوابگاه‌های دانشجویی در قالب یک کلان پروژه (طرح) دنبال شود و مقرر شد؛ در خصوص تأمین مالی این کلان طرح چاره اندیشی شود.

مدیر کل امور دانشجویان تأکید کرد: برای تأمین مالی کلان طرح تعمیر و تجهیز خوابگاه‌های دانشجویی در نظر است از بسته متنوعی شامل: بورس انرژی، خیرین، شرکت‌های دانش‌بنیان و منابع دولتی و تخفیف در خرید از شرکت‌های تولیدی، برای تأمین مالی تعمیر و تجهیز خوابگاه‌های دانشجویی بهره‌برداری کنیم.

دانشور ادامه داد: امیدواریم که هر چه زودتر منابع لازم برای کلان پروژه تعمیر و تجهیز خوابگاه‌های دانشجویی تأمین شود و با یک رویکرد نوآورانه و خلاقانه، تحولی در حوزه تعمیر و تجهیز خوابگاه‌های دانشجویی به وجود آید.

وی در پایان یادآور شد: هدف ما این است که دانشجویان عزیز ما در بازگشت به خوابگاه‌های دانشجویی با چهره‌ای نو و محیطی دلپذیر در خوابگاه‌های دانشجویی مواجه شوند و بتوانند در فضایی مناسب به رشد و شکوفایی علمی برسند و به انسان‌های مؤثر و مفید برای جامعه تبدیل شوند.

پیشنهاداتی برای بازطراحی سهمیه‌های کنکور سراسری ارائه شد

به گزارش آرمان آرا به نقل از شورای عالی انقلاب فرهنگی، جلسه هم‌اندیشی با عنوان «عدالت آموزشی در آموزش عالی» روز یکشنبه، پنجم مرداد ماه سال ۱۴۰۳، با تمرکز بر موضوع سهمیه‌های کنکور سراسری، در ستاد علم و فناوری دبیرخانه شورای عالی به ریاست دکتر علی باقر طاهری‌نیا، دبیر ستاد علم و فناوری، و با حضور جمعی از کارشناسان و صاحب‌نظران برگزار شد.

در ابتدای این جلسه، گزارشی جامع از سوی اندیشکده ثریا با موضوع «عدالت آموزشی با محوریت سهمیه‌های کنکور سراسری» ارائه شد.

این گزارش به تشریح وضعیت موجود سهمیه‌های کنکور، تحلیل چالش‌ها و نقاط ضعف احتمالی نظام سهمیه‌بندی فعلی پرداخت و ابعاد مختلف تأثیر این سهمیه‌ها بر تحقق عدالت آموزشی را مورد بررسی قرار داد.

در ادامه، حضار به بحث و تبادل نظر پیرامون یافته‌های گزارش پرداختند و وضعیت فعلی و چالش‌های پیش روی سهمیه‌های موجود در کنکور سراسری به تفصیل مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

در این راستا، پیشنهاداتی سازنده با هدف بازطراحی و بهینه‌سازی سهمیه‌های کنکور سراسری به منظور دستیابی به الگویی عادلانه‌تر و کارآمدتر مطرح شد.

ظرفیت ۶ هزار و ۲۴۸ نفری پذیرش کارشناسی ارشد گروه علوم پزشکی سال ۱۴۰۴

به گزارش آرمان آرا، کارنامه علمی داوطلبان حاضر در جلسه آزمون کارشناسی ارشد گروه علوم پزشکی سال ۱۴۰۴ چهارم مردادماه از طریق سامانه مرکز سنجش آموزش پزشکی اعلام شد. همزمان با دریافت کارنامه علمی، سامانه انتخاب رشته محل فعال شده است و داوطلبان واجد شرایط تا ۸ مرداد ۱۴۰۴ فرصت دارند نسبت به انتخاب ۱۰۰ کدرشته محل اقدام کنند.

مرکز سنجش آموزش پزشکی به داوطلبان توصیه کرده است با توجه به قطعی برق و عدم پیش بینی سایر موارد در سراسر کشور، اکیداً توصیه می‌شود الزاماً در ساعات اولیه نسبت به انتخاب رشته محل اقدام شود. (ویرایش همزمان با ثبت انتخاب‌ها فعال است.)

ظرفیت اعلامی در آزمون کارشناسی ارشد گروه علوم پزشکی سال ۱۴۰۴ تعداد ۶ هزار و ۲۴۸ نفر است که از این تعداد ۴۳۹۶ نفر در ظرفیت عادی و ۱۸۵۲ نفر در ظرفیت شهریه پرداز پذیرفته می‌شوند. بیشترین ظرفیت هم به رشته پرستاری داخلی – جراحی با ۳۰۲ نفر ظرفیت اختصاص دارد.

جدول ظرفیت پذیرش آزمون کارشناسی ارشد گروه علوم پزشکی سال ۱۴۰۴

ردیف رشته ظرفیت
عادی شهریه پرداز
۱ اپیدمیولوژی ۶۴ ۲۰
۲ تکنولوژی اتاق عمل ۴۵ ۱۳
۳ ارتزوپروتز (اعضای مصنوعی و وسایل کمکی) ۱۸ ۶
۴ ارزیابی فناوری سلامت (HTA) ۱۸ ۵
۵ ارگونومی ۳۴ ۵
۶ اقتصاد بهداشت ۵۳ ۲۴
۷ اکولوژی انسانی ۶
۸ آمار زیستی ۸۶ ۲۴
۹ آموزش بهداشت و ارتقای سلامت ۱۲۶ ۳۹
۱۰ آموزش پزشکی ۴۷ ۶۰
۲۱ آموزش هوشبری ۱۵ ۳
۲۲ انفورماتیک پزشکی ۳۸ ۵
۲۳ انگل شناسی پزشکی ۷۸
۲۴ ایمنی شناسی پزشکی ۸۷ ۱۹
۲۵ بهداشت روان ۸ ۴
۲۶ بهداشت محیط – بهداشت پرتوها ۲
۲۷ بهداشت محیط – سم شناسی محیط ۱۱ ۴
۲۸ بهداشت و ایمنی مواد غذایی ۵۰ ۲۷
۲۹ بینایی سنجی ۱۸ ۹
۳۰ بیوشیمی بالینی ۸۸ ۲۹
۳۱ بیولوژی و کنترل ناقلین بیماری‌ها ۲۷ ۷
۳۲ پدافند غیرعامل در نظام سلامت ۶ یک
۳۳ پرستاری اورژانس ۱۴۱ ۵۲
۳۴ پرستاری توانبخشی ۷ ۳
۳۵ پرستاری داخلی – جراحی ۳۰۲ ۱۹۲
۳۶ پرستاری سالمندی ۱۳۰ ۵۵
۳۷ پرستاری سلامت جامعه ۱۰۴ ۷۰
۳۸ پرستاری کودکان ۹۲ ۷۲
۳۹ پرستاری مراقبت‌های ویژه ۲۱۰ ۱۰۱
۴۰ پرستاری مراقبت‌های ویژه نوزادان ۵۷ ۱۷
۴۱ پرستاری نظامی ۸ ۸
۴۲ تاریخ علوم پزشکی ۳۳ ۱۰
۴۳ ترکیبات طبیعی دارویی و دریایی ۸
۴۴ تغذیه بالینی ۲۵ ۷
۴۵ تغذیه ورزشی ۸ ۲
۴۶ تغذیه در جامعه (علوم بهداشتی در تغذیه) ۳۸ ۱۷
۴۷ تکنولوژی آموزشی در علوم پزشکی ۱۴ ۳
۴۸ تکنولوژی گردش خون ۱۹ ۹
۴۹ خون شناسی آزمایشگاهی و بانک خون (هماتولوژی) ۳۷ ۶
۵۰ رادیوبیولوژی ۲۴ ۸
۵۱ روان پرستاری ۱۰۰ ۵۹
۵۲ روانشناسی بالینی ۷۰ ۳۰
۵۳ روانشناسی بالینی کودک و نوجوان ۲۱ ۷
۵۴ روانشناسی سلامت ۱۹ ۶
۵۵ زیست فناوری پزشکی ۱۱۳ ۵۳
۵۶ ژنتیک انسانی ۵۴ ۲۰
۵۷ ژورنالیسم پزشکی (سلامت و رسانه) ۲۱ ۹
۵۸ سلامت سالمندی ۵۳ ۲۵
۵۹ سلامت و ترافیک ۴ یک
۶۰ سلامت و رفاه اجتماعی ۲۵ ۶
۶۱ سلامت از دور ۳ یک
۶۲ سلامت در حوادث و بلایا ۵۴ ۱۳
۶۳ سم شناسی ۲۶ ۲۱
۶۴ شنوایی شناسی ۲۰ ۵
۶۵ شیمی دارویی ۱۱ ۱۷
۶۶ علوم تشریحی ۹۴ ۳۱
۶۷ علوم تغذیه ۵۴ ۲۰
۶۸ علوم تغذیه در بحران و حوادث غیرمترقبه ۶ ۴
۶۹ علوم و صنایع غذایی (گرایش کنترل کیفی و بهداشتی) ۲۴ ۲۲
۷۰ علوم انتقال خون ۲ یک
۷۱ فناوری اطلاعات سلامت ۶۹ ۱۷
۷۲ فناوری تصویربرداری پزشکی ۳۸ ۵
۷۳ فیزیک پزشکی ۷۵ ۲۰
۷۴ فیزیوتراپی ۳۴ ۸
۷۵ فیزیوتراپی ورزشی ۴ یک
۷۶ فیزیولوژی ۷۸ ۲۲
۷۷ قارچ شناسی پزشکی ۳۰ ۴
۷۸ کاردرمانی ۳۰ ۸
۷۹ کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی ۴۸ ۱۵
۸۰ گفتار درمانی ۳۸ ۹
۸۱ مامایی ۱۲۵ ۴۴
۸۲ مددکاری اجتماعی ۱۷ ۴
۸۳ مددکاری اجتماعی کودک و نوجوان ۱۰ ۴
۸۴ مدیریت پرستاری ۴۱ ۱۳
۸۵ مدیریت توانبخشی ۲۷ ۷
۸۶ مدیریت خدمات بهداشتی درمانی ۱۰۰ ۱۲۳
۸۷ مدیریت سلامت ایمنی و محیط زیست (HSE) ۸۶ ۳۴
۸۸ مشاوره در مامایی ۱۱۴ ۳۷
۸۹ مهندسی بهداشت حرفه‌ای و ایمنی کار ۸۰ ۱۸
۹۰ مهندسی بهداشت محیط ۱۲۰ ۵۶
۹۱ مهندسی بهداشت محیط- مدیریت بهره برداری و نگهداری تاسیسات شهری ۶
۹۲ مهندسی بهداشت محیط- مدیریت پسماند ۱۱ ۷
۹۳ مهندسی پزشکی (زیست مواد) ۸ یک
۹۴ مهندسی پزشکی (بیوالکتریک) ۳۸ ۲۵
۹۵ میکروب شناسی پزشکی ۸۲ ۲۹
۹۶ میکروب شناسی مواد غذایی ۹ یک
۹۷ نانوفناوری پزشکی ۵۵ ۲۹
۹۸ ویروس شناسی پزشکی ۴۶ ۱۲
۹۹ یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی ۲۱ ۱۲
جمع: ۶۲۴۸ نفر ۴۳۹۶ ۱۸۵۲

فهرست دانشگاه‌های پذیرنده دانشجو طبق اعلام دبیرخانه شورای گسترش دانشگاه‌های علوم پزشکی اعلام شده است.

علاوه بر انتخاب رشته محل داوطلبان واجد شرایط تغییر سهمیه رزمندگان و ایثارگران به آزاد (مخصوص داوطلبانی که طبق کارنامه علمی تاییدیه شأن دریافت نشده و حائز شرایط استفاده از سهمیه رزمندگان نیستند.) نیز از ۱۲ مرداد تا ۱۳ مرداد در سامانه مرکز سنجش آموزش پزشکی فعال می‌شود.

داوطلبان سهمیه استعداد درخشان با آزمون و بدون آزمون هم باید براساس مندرجات دفترچه انتخاب رشته محل که در سامانه مرکز سنجش آموزش پزشکی منتشر شده نسبت به انجام انتخاب رشته محل (سهمیه استعداد درخشان با آزمون – سهمیه استعداد درخشان بدون آزمون تأیید شده) در روزهای ۴ تا ۸ مرداد ۱۴۰۴ اقدام کنند.

همچنین جدول عدم ارائه خوابگاه توسط دانشگاه‌های علوم پزشکی و مراکز آموزشی نیز ارائه شده است. سایر دانشگاه‌ها باید از سامانه اینترنتی و واحد ذیربط آن دانشگاه، پیگیری شود.

دانشگاه توضیحات
دانشگاه علوم پزشکی تبریز شرایط خوابگاه دانشجویان دختر: به علت محدودیت فضای خوابگاهی فقط از دانشجویان روزانه ثبت نام بعمل خواهد آمد. تذکر مهم: دانشگاه برای دانشجویان انتقالی، مهمان، شهریه پرداز و بورسیه در تمام طول تحصیل فاقد خوابگاه است.
شرایط خوابگاه دانشجویان پسر: به علت محدودیت فضای خوابگاهی صرفاً دانشجویان برتر و رتبه‌های زیر ۲۵ در اولویت خوابگاه قرار دارند. تذکر مهم: دانشگاه برای دانشجویان انتقالی، مهمان، شهریه پرداز و بورسیه در تمام طول تحصیل فاقد خوابگاه است.
دانشگاه علوم پزشکی تهران عدم واگذاری خوابگاه برای پذیرفته شدگان شهریه پرداز (اعم از مجردی و متاهلی).
دانشگاه علوم پزشکی شاهد واگذاری خوابگاه به پذیرفته شدگان دوره رایگان.
عدم واگذاری خوابگاه به پذیرفته شدگان استان تهران، استان البرز- شهریه پرداز- مهمان
دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی عدم واگذاری خوابگاه
دانشگاه علوم پزشکی قزوین عدم واگذاری خوابگاه
دانشگاه علوم پزشکی کرمان عدم واگذاری خوابگاه
دانشکده علوم پزشکی لارستان عدم واگذاری خوابگاه
دانشگاه علوم پزشکی همدان عدم واگذاری خوابگاه
انیستیتو مرکز قلب شهید رجایی عدم واگذاری خوابگاه

به گزارش مهر، آزمون کارشناسی ارشد گروه علوم پزشکی سال ۱۴۰۴ در روزهای ٨ و ٩ خرداد ماه ۱۴۰۴ در ۳۵ حوزه امتحانی برای ۴۵ رشته امتحانی و ۱۱ مجموعه امتحانی با حضور بیش از ۴۸ هزار داوطلب برگزار شد. پیش از این مقرر شده بود نتایج و انتخاب رشته در ۱۷ تیرماه ۱۴۰۴ اعلام شود که به دلیل شرایط جنگ تحمیلی ۱۲ روزه به تعویق افتاد.

بکارگیری ظرفیت‌های نرم‌افزاری برای مدیریت پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها

ابوالفضل واحدی در گفتگو با خبرنگار مهر درباره راهکار وزارت علوم برای کنترل ظرفیت پذیرش بدون آزمون و پیشگیری از خالی ماندن صندلی رشته های مختلف در دانشگاه ها گفت: یکی از راهکارهایی که برای کنترل ظرفیت پذیرش به کار گرفته می شود ساماندهی رشته و گرایش ها است که این امر مسبوق به سابقه است و تدابیری برای آن اندیشیده شده است.

وی افزود: از سال ۱۳۹۶ تاکنون بحث های زیادی تحت عنوان اینکه آمایش آموزش عالی باید متناسب با نیازها باشد آغاز شده است. اینکه آموزش عالی چگونه باید با متناسب با ظرفیت ها و امکانات دانشگاه ها و همچنین متناسب با ماموریت گرایی دانشگاه ها باشد، به تناوب در وزارت علوم به آن پرداخته شده و برنامه هایی در این زمینه صورت گرفته و به دانشگاه ها هم ابلاغ شده است.

معاون آموزشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: در حال حاضر ما در وزارت علوم به دنبال این هستیم که از ظرفیت های نرم افزاری برای مدیریت ظرفیت پذیرش دانشجو در دانشگاه ها استفاده کنیم.

بهروزآذر: جهاد دانشگاهی به تجاری‌سازی تولیدات زنان کمک کند

به گزارش آرمان آرا در دیدار مدیران ارشد جهاد دانشگاهی با معاون رئیس‌جمهور در امور زنان و خانواده، ظرفیت‌های بالقوه جهاد دانشگاهی برای نقش‌آفرینی فعال‌تر در حوزه زنان، خانواده و جمعیت مورد بررسی قرار گرفت. این نشست با هدف طراحی نقشه راه همکاری ملی در حوزه‌هایی چون توانمندسازی دختران تحصیل‌کرده، توسعه اقتصاد خانواده‌محور، روایت‌نگاری از زنان مؤثر و طراحی زیرساخت‌های فرهنگی نوآورانه برگزار شد.

در این دیدار آقایان علیگو معاون فرهنگی جهاد دانشگاهی، فرزام معاون جهاد دانشگاهی و رئیس سازمان تجاری‌سازی فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان، کاظمی معاون راهبری پارک‌ها و مراکز رشد سازمان تجاری‌سازی فناوری و اقتصاد دانش بنیان جهاد دانشگاهی و خانم‌ها نقی‌زاده رئیس جهاد دانشگاهی واحد الزهرا و احمدی مدیرکل مطالعات فرهنگی و اجتماعی جهاد دانشگاهی حضور داشتند و به ارائه جامعی از ظرفیت‌های پژوهشی، رسانه‌ای، آموزشی و فناوری منحصربه‌فرد جهاد دانشگاهی، پرداختند.

زهرا بهروزآذر با مرور همکاری‌های موفق گذشته میان معاونت زنان و جهاد دانشگاهی، به طرح‌هایی مانند مشاغل خانگی، مهارت‌آموزی دختران، آموزش‌های تاب‌آوری اجتماعی، پایش فرهنگی، آموزش والدگری و شبکه‌سازی زنان کارآفرین اشاره و به‌روزرسانی و بازطراحی برخی از این پروژه‌ها و انطباق با نیازهای امروز جامعه تاکید کرد.

وی ادامه داد: باید از نگاه عمومی و یک‌دست به زنان عبور کنیم. امروز نیازمند شناخت دقیق‌تر از گروه‌های هدف مثل زنان خانه‌دار، زنان فعال در حوزه مشاغل خانگی، دختران فارغ‌التحصیل دانشگاهی، زنان در آستانه بازنشستگی، و زنان سرپرست خانوار هستیم که هر یک دغدغه‌ها و نیازهای متفاوتی دارند.

در ادامه نشست، مدیران ارشد جهاد دانشگاهی با اشاره به پروژه‌های جاری خود در حوزه فرهنگ، اشتغال، تجاری‌سازی محصولات بومی، مطالعات فرهنگی و اندیشکده ها، از آمادگی این نهاد برای تشکیل کارگروه مشترک با معاونت زنان خبر دادند.

معاون رئیس‌جمهور در امور زنان و خانواده با استقبال از این پیشنهادها، اظهار داشت: نهادهایی مانند جهاد دانشگاهی باید به بازوی اجرایی و دانشی سیاست‌گذاری اجتماعی دولت تبدیل شوند و بتوانند گره‌هایی از مسائل ساختاری در زمینه اشتغال، ازدواج، تربیت فرزند، و تاب‌آوری خانواده باز کنند.

وی با تأکید بر اهمیت «روایت زندگی زنان موفق در میدان‌های مدیریتی و علمی» تصریح کرد: این روایت‌ها نه‌فقط برای مستندسازی، بلکه برای شکستن کلیشه‌ها، الگوسازی و تقویت خودباوری در دختران جوان ضروری‌اند.

به گفته بهروزآذر، زنان در بسیاری از نقاط کشور، ظرفیت‌های خوبی برای تولید دارند، اما اغلب در فرآیند بازاریابی، بسته‌بندی و برندینگ با چالش مواجه‌اند. جهاد دانشگاهی با تجربه و شبکه‌ای که دارد می‌تواند به تجاری‌سازی تولیدات زنان در سطح ملی و منطقه‌ای کمک کند.

۴ نشریه تخصصی جدید در علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد راه اندازی شد

به گزارش آرمان آرا، شصت و چهارمین کمیسیون تعیین اعتبار نشریات حوزه علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی به منظور بررسی و اعلام نظر درباره درخواست واحدهای متولی انتشار نشریات علمی با حضور اعضا و به ریاست محمدهادی همایون معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی در این معاونت با ۱۴ مصوبه برگزار شد.

در این جلسه با صدور مجوز راه‌اندازی نشریه «حقوق و نظم عمومی» در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز با همکاری دکتر بابک پورقهرمانی به عنوان مدیرمسئول موافقت شد.

موافقت با تغییر مدیرمسئول فصلنامه «روش‌ها و مدل‌های روانشناختی» دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت با همکاری دکتر مجید برزگر به عنوان مدیرمسئول جدید از دیگر مصوبات این جلسه بود.

در شصت و چهارمین کمیسیون تعیین اعتبار نشریات حوزه علوم انسانی و هنر با با فعالسازی و تغییر عنوان پیشنهادی نشریه با عنوان «نظام‌های ارتباطی و خدمات اطلاعاتی مدیریت هوشمند» دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات موافقت شد.

همچنین با تغییر سردبیر و مدیرمسئول دو فصلنامه «اقتصاد توسعه و برنامه‌ریزی» دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی‌شهر با همکاری دکتر مرتضی صامتی به عنوان سردبیر و دکتر بهار حافظی به عنوان مدیرمسئول جدید نیز موافقت شد.

با همکاری اعضای هیئت تحریریه جدید به منظور تقویت شورای تحریریه نشریه «پژوهش‌های جامعه شناختی» دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار هم در این جلسه موافقت شد.

پیشنهاد دوزبانه شدن فصلنامه « Journal of Sociological of Studies of youth» دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل از دیگر مصوبات شصت و چهارمین کمیسیون تعیین اعتبار نشریات حوزه علوم انسانی و هنر بود.

تغییر سردبیر فصلنامه « Journal of Language and Translation» واحد تهران جنوب دیگر مصوبه جلسه بود که با همکاری دکتر زهره سیفوری به عنوان سردبیر جدید موافقت شد.

با توجه به پیشنهاد واحد شیراز برای راه اندازی نشریه «تحقیقات زیستی- روانی- اجتماعی» مقرر شد جهت فعالسازی یکی از نشریات غیرفعال در حوزه روانشناسی اقدام کنند.

تغییر سردبیر فصلنامه «آموزه‌های فقه و حقوق جزا» در دانشگاه آزاد لاهیجان از دیگر مصوبات جلسه بود که با همکاری دکتر حسن حاجی تبار فیروزجائی به عنوان سردبیر جدید موافقت شد.

با همکاری ۳ عضو هیئت علمی بین‌المللی به منظور تقویت شورای تحریریه فصلنامه «معماری و محیط‌های انسان ساخت» دانشگاه آزاد اسلامی ساوه هم موافقت و پیشنهاد شد انتشار نشریه به صورت دوزبانه در دستور کار قرار گیرد.

در این جلسه با راه¬اندازی فصلنامه «مطالعات بینارشته ای زنان و خانواده» واحد علوم و تحقیقات به مدیرمسئولی عاصمه قاسمی و سردبیری مریم سامری موافقت شد.

فعالسازی نشریه «تحقیقات روان‌شناختی» نیز در این جلسه به واحد تهران مرکزی پیشنهاد شد.

با راه‌اندازی نشریه «تدبیر، دانش و نوآوری» در اندیشکده مطالعات راهبردی دانشگاه آزاد اسلامی در شصت و چهارمین کمیسیون تعیین اعتبار نشریات حوزه علوم انسانی و هنر موافقت شد.

در این جلسه با راه‌اندازی نشریه «پژوهش‌های کمی در سیستم‌های مالی هوشمند علم‌داده» دانشگاه آزاد مشهد با همکاری دکتر احمد ناطق گلستان به عنوان مدیرمسئول و دکتر عبدالمجید دهقانان به عنوان سردبیر موافقت شد.

کلید دفترچه­ سوالات حوزه‌های خارج از کشور نوبت دوم کنکور ۱۴۰۴ منتشر شد

به گزارش آرمان آرا، نوبت دوم آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ برای پذیرش در رشته‌های با آزمون در دوره‌های روزانه، نوبت دوم (شبانه)، نیمه‌حضوری، مجازی، پردیس خودگردان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، دانشگاه پیام‌نور، مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی، رشته‌های تحصیلی با آزمون دانشگاه آزاد اسلامی در روزهای ۲۶ و ۲۷ تیرماه در ۴۱۱ شهر و ۵۶۲ حوزه امتحانی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و یک هزار و ۵۲۶ حوزه فرعی برگزار شد.

تاکنون دفترچه سوالات اختصاصی گروه های آزمایشی علوم ریاضی و فنی، علوم انسانی، علوم تجربی، هنر و زبان های خارجی برای داوطلبان خارج از کشور به همراه کلید اولیه نوبت دوم آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ بر روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور قرار گرفته است.

داوطلبان می‌توانند از ۳۰ تیرماه ۱۴۰۴ حداکثر تا روز سه شنبه ۷ مردادماه ۱۴۰۴ هرگونه مطلبی در خصوص سوالات و کلید آزمون دارند، منحصراً از طریق سیستم پاسخگویی الکترونیکی به سازمان سنجش آموزش کشور اعلام کنند.

دفترچه سوالات اختصاصی به همراه کلید دفترچه گروه های آزمایشی علوم ریاضی و فنی، علوم انسانی، علوم تجربی، هنر و زبان های خارجی حوزه های خارج از کشور نوبت دوم آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ در لینک های زیر منتشر شده اند:

۱. دفترچه سوالات اختصاصی گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی شامل دفترچه ریاضی، دفترچه فیزیک و شیمی، کلید گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی.

۲. دفترچه سوالات اختصاصی گروه آزمایشی علوم انسانی شامل دفترچه ریاضی، زبان و ادبیات فارسی، علوم اجتماعی و روانشناسی و دفترچه زبان عربی، تاریخ، جغرافیا فلسفه و منطق، اقتصاد ، کلید گروه آزمایشی علوم انسانی

۳. دفترچه سوالات اختصاصی گروه آزمایشی هنر شامل دفترچه درک عمومی هنر، درک عمومی ریاضی – فیزیک، خلاقیت تصویری و تجسمی، کلید گروه آزمایشی هنر

دفترچه سوالات اختصاصی گروه آزمایشی علوم تجربی شامل دفترچه زیست شناسی، فیزیک – شیمی، ریاضی – زمین شناسی، کلید گروه آزمایشی علوم تجربی

دفترچه سوالات اختصاصی گروه آزمایشی زبان‌های خارجی شامل دفترچه زبان انگلیسی و زبان آلمانی، زبان فرانسه، زبان روسی، زبان ایتالیایی، کلید گروه آزمایشی زبان های خارجی دفترچه ۱ و دفترچه ۲

در نوبت دوم آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ تعداد ۸۲۲ هزار و ۹۵۳ نفر ثبت نام کرده‌اند که از این تعداد ۵۲۵ هزار و ۱۴۶ نفر معادل ۶۴ درصد داوطلبان زن و تعداد ۲۹۷ هزار و ۸۰۷ نفر معادل ۳۶ درصد داوطلبان مرد هستند.

پیش بینی می‌شود نتایج اولیه نوبت دوم آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ در قالب نمره خام در نیمه دوم مردادماه اعلام می‌شود و کارنامه ملاک انتخاب رشته اوایل شهریورماه و انتخاب رشته آزمون سراسری ۱۴۰۴ در دهه اول شهریور اجرا می‌شود.

دفترچه آزمون دکتری تخصصی علوم پزشکی منتشر شد؛ آغاز ثبت نام از ۱۴ مرداد

به گزارش آرمان آرا، دفترچه راهنمای شرکت در آزمون دکتری تخصصی و دکتری پژوهشی (Ph.D) رشته های علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی، داروسازی و دندانپزشکی سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ منتشر شد.

ثبت نام آزمون، ارسال مدارک و دریافت کد رهگیری از ۱۴ مرداد آغاز می شود و تا ۲۱ مردادماه ۱۴۰۴ فقط به صورت اینترنتی از طریق سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی به نشانی www.sanjeshp.ir صورت می گیرد.

آزمون دکتری تخصصی و دکتری پژوهشی (Ph.D) رشته های علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی، داروسازی و دندانپزشکی سال ۱۴۰۴ روز ۸ آبان ماه ۱۴۰۴ برگزار می شود و توزیع کارت ورود به جلسه آزمون (به صورت اینترنتی) در روهای ۵ تا ۷ آبان ماه ۱۴۰۴ انجام می شود.

براساس زمان بندی مرکز سنجش آموزش پزشکی پس از برگزاری آزمون کتبی در ۸ آبان ماه، کلید اولیه ساعت ۱۸ به بعد روز ۱۱ آبان منتشر می شود و پس از آن داوطلبان مهلت دارند که اعتراض به سؤالات آزمون (فقط به صورت اینترنتی) در روزهای ۱۱ تا ۱۳ آبان ارسال کنند. کلید نهایی ساعت ۱۸ به بعد روز ۲۴ آبان اعلام می شود.

ضوابط و شرایط ثبت نام آزمون دکتری تخصصی و دکتری پژوهشی (Ph.D) رشته های علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی، داروسازی و دندانپزشکی سال ۱۴۰۴

همزمان با تکمیل فرم ثبت نام، داوطلبان باید نسبت به ارسال مدارک اسکن شده خود فقط به صورت اینترنتی در سایت مرکز سنجش آموزشپزشکی اقدام کنند. پس از تکمیل فرم ثبت نام و ارسال مدارک و بلافاصله پس از فشار دادن دکمه ثبت توسط داوطلب، برای وی کد رهگیری صادر می شود و برای افرادی که کد رهگیری دارند، در صورت کامل بودن مدارک و احراز شرایط شرکت در آزمون، کارت ورود به جلسه صادر خواهد شد.

داوطلبان موظفند پس از صدور کد رهگیری آن را به همراه نسخه چاپ شده از فرم ثبت نامشان برای مراحل بعدی آزمون نزد خود محفوظ نگه دارند.

لازم به توضیح است که هیچ گونه مدرکی به صورت حضوری یا کتبی یا ارسال از طریق پست و یا اتوماسیون اخذ نخواهد شد. همچنین به مدارکی که با پست الکترونیکی ارسال شود ترتیب اثر داده نخواهد شد.

بنابراین، داوطلبان ملزم هستند کلیه مدارک اسکن شده خود را همراه با فرم ثبت نام به صورت اینترنتی ارسال کنند. برای افرادی که در هنگام ثبت نام مدارک ارسال نمی کنند و یا ناقص ارسال میکنند، کارت ورود به جلسه صادر نخواهد شد.

۱. هزینه ثبت نام آزمون کتبی مبلغ ۵ میلیون و ۲۸۰ هزار ریال (۵۲۸ هزار تومان) و استفاده از خدمات پیامکی ۱۴۰ هزار ریال (۱۴ هزار تومان) است. داوطلب باید با مراجعه به سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی نسبت به خرید اعتبار به مبلغ ۵ میلیون و ۴۲۰ هزار ریال (۵۴۲ هزار تومان) و دریافت کد پرداخت جهت ثبت نام آزمون کتبی دکتری تخصصی و پژوهشی (Ph.D) اقدام کند.

با توجه به واریز مستقیم این مبالغ به حساب خزانه دولت، وجه پرداختی به هیچ عنوان قابل استرداد نیست.

۲. تکمیل دقیق فرم ثبت نام اینترنتی.

۳. کد رهگیری ویژهی متقاضیان استفاده از سهمیه رزمندگان (داوطلبان شاهد و ایثارگر نیازی به ارائه کد رهگیری از سایت ایثار یا کد ایثارگری ندارند).

۴. دانشجویان نیمسال آخر تحصیلی با همراه داشتن فرم شماره ۱ به دانشگاه محل تحصیل خود مراجعه کرده و از طریق دانشگاه مذکور نسبت به ارسال اطلاعات مورد نیاز اقدام کنند. دانشجویان نیمسال آخر باید فرم شماره ۱ مربوط به خود را با مهر و امضای رسمی معاونت آموزشی دانشگاه محل تحصیل بدون قلم خوردگی یا لاک گرفتگی اسکن کرده و ارسال کنند.

۵. گواهی در خصوص وضعیت داوطلبانی که نابینای مطلق، ناشنوای مطلق، معلول جسمی و حرکتی هستند. لازم است این دسته از داوطلبان گواهی مذکور را از مراکز سازمان بهزیستی استان ذیربط دریافت و آن را اسکن کرده، همراه با سایر مدارک از طریق سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی ارسال کنند.

۶. برای جلوگیری از هر گونه اشتباه در تکمیل فرم ثبت نام، داوطلبان بایستی بعد از مطالعه کامل فرم نمونه که در انتهای دفترچه آمده است، فرم ثبت نام اصلی را تکمیل کنند.

۷. کلیه داوطلبان آزمون دکتری تخصصی و پژوهشی سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ باید فرم ثبت نام را تکمیل کنند. لازم است داوطلبان هنگام تکمیل فرم ثبت نام دقت لازم را داشته باشند. هرگونه سهل انگاری در این امر موجب اختلال در ورود اطلاعات مربوط به داوطلب در رایانه خواهد شد. ضمناً کد رهگیری دریافتی را جهت دریافت کارت ورود به جلسه، کارنامه و پاسخنامه خود یادداشت کنند و از فرم ثبت نام خود پرینت بگیرند.

۸. داوطلبان سؤالات خود را تنها از طریق سیستم پاسخگویی اینترنتی سایت مرکز سنجش پزشکی ارسال کنند. به مراجعات حضوری، تلفنی یا کتبی پاسخ داده نخواهد شد. ضمناً از ارسال هرگونه مدرک به صورت غیراینترنتی جداً خودداری شود.

تذکر مهم: با توجه به این که ثبت نام به صورت اینترنتی است، در صورت محرز شدن تقلب و تخلف در درج اطلاعات لازم، در هر مرحله از آزمون (برگزاری، قبولی و تحصیل)، طبق مصوبات هیئت بدوی رسیدگی به تخلفات در آزمونها با داوطلب برخورد خواهد شد.

۹. مدارک لازم جهت اسکن و ارسال اینترنتی:

– عکس (۳x۴) (از اسکن عکس هایی که دارای مهر است خودداری شود)

– اصل کارت ملی

– اصل شناسنامه

– اصل دانشنامه دوره کارشناسی ارشد یا دکتری عمومی یا مدرک معتبری که نمایانگر فراغت از تحصیل داوطلب باشد. (مدارک تحصیلی خارج از کشور باید به تأیید یکی از وزارتخانه های بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و علوم تحقیقات و فناوری رسیده باشد).

– اصل گواهی معدل دوره تحصیلی (برای دانشجویان نیمسال آخر گواهی معدل نیمسال های گذرانده شده.) در صورتی که در مدارک تحصیلی، معدل قید شده باشد نیازی به ارائه گواهی معدل نیست. (در صورت عدم ارائه معدل امتیاز مربوطه صفر منظور خواهد شد.)

– فرم شماره ۱ مربوط به دانشجویان نیمسال آخر تحصیلی که الزاماً امضاء و ممهور شده باشد.

– اصل مدرک نشان دهنده وضعیت نظام وظیفه عمومی

– اصل حکم کارگزینی سال ۱۴۰۳ برای اعضای هیئت علمی (مربی) رسمی متقاضی استفاده از ظرفیت مازاد (فرم شماره ۲)

– موافقتنامه کتبی بدون قید و شرط از بالاترین مقام مسئول اداری جهت ادامه تحصیل در مقطع Ph.D برای اعضای هیئت علمی مربی رسمی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و مؤسسات وابسته.

در ارتباط با مأموریت آموزشی کارکنان، دانشگاه/ دانشکده ذیربط می تواند به استناد آئین نامه اداری استخدامی و تشکیلاتی کارمندان غیرهیئت علمی مصوب هیئت امناء، نسبت به اعطای مأموریت آموزشی به کارکنان جهت ادامه تحصیل در مقطع Ph.D اقدام کند. در غیر این صورت، کارکنان مذکور باید از مرخصی بدون حقوق استفاده کنند.

– فرم مخصوص جانبازان جهت استفاده از منشی و سایر تسهیلات مربوطه صادره از بنیاد شهید و امور ایثارگران استان محل پرونده

– اصل معرفینامه برای استعدادهای درخشان از دانشگاه مربوطه طبق آیین نامه تسهیل ادامه تحصیل دانشجویان استعداد درخشان به مقاطع بالاتر در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی (فرم شماره ۳)

– کد رهگیری ۱۲ رقمی ویژه متقاضیان استفاده از سهمیه رزمندگان (داوطلبان شاهد و ایثارگر نیازی به ارائه کد رهگیری از سایت ایثار یا کد ایثارگری ندارند)

– کارت فرزند یا همسر شهید، کارت جانباز، فرزند یا همسر جانباز

– فرم مربوط به جهادگران داوطلب بسیجی از اداره کل امور جهادگران وزارت جهاد کشاورزی

توصیه می شود داوطلبان مدارک اعلام شده را از قبل آماده کنند تا بتوانند در مهلت زمانی تعیین شده جهت ارسال به موقع اینترنتی مدارک اقدام کنند. هر یک از تصاویر اسکن شده باید با فرمت jpg و حجم ۲۰ تا ۳۰۰ کیلو بایت تهیه شوند.

داوطلبان در انتخاب شهر محل آزمون که در فرم ثبت نام قرار گرفته است، نهایت دقت را داشته باشند، شهر محل آزمون پس از ثبت نهایی (آخرین مهلت ویرایش) به هیچ عنوان قابل تغییر نیست.

تذکرات لازم:

عنوان مدرک تحصیلی داوطلبان اعم از دانشنامه یا گواهی تحصیلی باید دقیقاً منطبق با رشته های قید شده به عنوان مدارک تحصیلی مورد پذیرش باشد.

برا ساس مصوبه چهل و پنجمین جلسه مورخ ۲۷ اسفند ۱۳۸۹ شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی دارندگان دانشنامه و یا گواهینامه تخصصی بالینی و یا فوق تخصصی بالینی در رشته هایی که دکتری عمومی پزشکی جزو مدارک مورد پذیرش است، مجاز به شرکت در آزمون هستند.

مدارک تحصیلی مورد پذیرش رشته های علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی در آزمون ورودی دوره دکتری تخصصی و پژوهشی (Ph.D) سال تحصیلی ۱۴۰۴ در دفترچه راهنمای شرکت در آزمون دکتری تخصصی و دکتری پژوهشی (Ph.D) رشته های علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی، داروسازی و دندانپزشکی سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ قابل مشاهده است.

همکاری دانشگاه علمی‌کاربردی و وزارت تعاون گسترش می یابد

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه جامع علمی کاربردی، در راستای توسعه تعاملات بین نهادی و تقویت پیوند آموزش‌های مهارتی با بازار کار، نشست مشترک محمد علی اکبری، رئیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی، با مالک حسینی، معاون توسعه کارآفرینی و اشتغال وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی برگزار شد.

در این نشست که با هدف هم‌افزایی ظرفیت‌های دو دستگاه در زمینه مهارت‌آموزی و اشتغال پایدار برگزار شد، دو طرف بر ضرورت ارائه راهکارهای اجرایی برای پاسخ به نیازهای بازار کار و آینده‌پژوهی در حوزه مشاغل تأکید کردند.

علی اکبری در این نشست با تأکید بر رسالت دانشگاه جامع علمی‌کاربردی در تربیت نیروی ماهر و کارآمد برای بخش‌های مختلف اقتصادی کشور، اظهار داشت: پیوند مؤثر آموزش‌های مهارتی با نیازهای واقعی بازار کار، یک ضرورت برای پایداری اشتغال در کشور است و این همکاری‌ها می‌تواند الگوی موفقی از همگرایی دستگاه‌های متولی آموزش و اشتغال ارائه دهد.

سپس حسینی معاون توسعه کارآفرینی و اشتغال وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی ضمن استقبال از همکاری دو دستگاه اظهار داشت: وزارت مایل است مشارکت مؤثری در اجرای طرح آباد داشته باشد. وی همچنین خواهان هم افزایی نهادهای آموزش مهارتی در کشور از جمله دانشگاه جامع علمی کاربردی و سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور شد و اعلام کرد شروع این همکاری از هفته مهارت می‌تواند شکل بگیرد.

در ادامه علی اکبری ضمن استقبال از این برنامه، اعلام کرد: دانشگاه جامع علمی کاربردی یکی از اعضای سیاست گذاری هفته مهارت بوده و سعی خواهد کرد مشارکت فعالی داشته باشد.

از مهم‌ترین محورهای نشست رئیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی و معاون توسعه کارآفرینی و اشتغال وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی می‌توان به تهیه و تبادل آمارهای دقیق از وضعیت اشتغال فارغ‌التحصیلان دانشگاه جامع علمی‌کاربردی به‌عنوان ابزار کلیدی برای سیاست‌گذاری علمی در بازار کار، همکاری در اجرای طرح ملی آباد به‌منظور به‌کارگیری سیاست‌های فعال بازار کار، حمایت از بنگاه‌ها یک مشارکت کننده در طرح آموزش برای اشتغال دانش آموختگان و ارتقای مهارت جویندگان کار، برنامه‌ریزی مشترک برای هفته ملی مهارت با هدف ترویج فرهنگ مهارت‌آموزی و معرفی ظرفیت‌های دانشگاه جامع علمی‌کاربردی در تربیت نیروی متخصص، آینده‌پژوهی مشاغل و شناسایی مشاغل نوظهور برای انطباق محتوای آموزشی دانشگاه با تحولات فناورانه و نیازهای آینده اقتصاد و رصد بازار کار کشور و برنامه ریزی برای ایجاد رشته‌های آموزشی مورد نیاز بازار کار حال و آتی کشور اشاره کرد.

در پایان جلسه، طرفین توافق کردند کارگروه‌های مشترک تخصصی برای پیشبرد این همکاری‌ها تشکیل شده و برنامه عملیاتی مشخص برای هر محور در دستور کار قرار گیرد.

شتاب در دانش و فناوری با بازطراحی زیرساخت‌های حمایتی

به گزارش آرمان آرا، به‌دنبال صدور پیام اخیر مقام معظم رهبری و بیان هفت تکلیف راهبردی خطاب به ملت ایران، به‌ویژه تأکید ایشان بر شتاب‌بخشی به روند پیشرفت علمی و فناوری، عسکری غلامزاده، مدیرعامل صندوق پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی، در گفت‌وگو با خبرنگار مهر بر اهمیت این موضوع تأکید کرد.

غلامزاده با اشاره به رسالت این صندوق در حمایت از زیست‌بوم علم و فناوری کشور، گفت: این جمله از سوی مقام معظم رهبری نه‌تنها یک مطالبه فردی، بلکه ترسیم‌کننده افقی برای برنامه‌ریزی ملی است.

وی افزود: تحقق این افق نیازمند همراهی و هم‌افزایی نهادهایی است که نقش پشتیبان در توسعه علمی و فناوری کشور را ایفا می‌کنند.

وی تصریح کرد: در جهانی که رقابت فناورانه با شتابی بی سابقه در جریان است، دیگر نمی‌توان با روش های گذشته و سنتی رقابت کرد. بلکه باید با باز طراحی زیر ساخت های حمایتی، تخصیص هدفمند منابع و تسهیل دسترسی نخبگان به این زیر ساخت ها، حرکت در مسیر علمی کشور را سرعت بخشید.

غلامزاده افزود: صندوق پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی در پاسخ به این مطالبه و با توجه به رسالت خود و همچنین در ادامه خط مشی هایی که در زمان ریاست شهید دکتر طهرانچی در دانشگاه آزاد اسلامی وجود داشت، به عنوان یکی از نهادهای تسهیل‌گر حوزه فناوری و نخبگانی، هم و اراده خود را چندین برابر کرده تا نقش فعال تری در شکل دهی به آینده نوآوری ایفا کند.

مدیر عامل صندوق صندوق پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: این صندوق با نگاهی توسعه ای و فراتر از حمایت های مقطعی به دنبال تقویت بنیان های این اکوسیستم و فراهم سازی بستر رشد شرکت هایی که نقش کلیدی در آینده دانش و فناوری این کشور دارند، می‌باشد.

وی در پایان خاطر نشان کرد: شتاب علمی، زمانی محقق می‌شود که تصمیم‌های امروز با درک عمیق از ظرفیت نخبگان و حمایت واقعی از ایده‌های نو همراه شود و این مسئولیتی است که ما، به‌عنوان یک نهاد تخصصی در حوزه فناوری، آن را پذیرفته‌ایم.

شورای عالی نظارت برمسکن دانشگاهیان و ساخت خوابگاه‌های متأهلی برگزار شد

به گزارش آرمان آرا به نقل از وزارت علوم، هشتمین جلسه شورای عالی نظارت بر تأمین مسکن دانشگاهیان و ساخت خوابگاه‌های متأهلی با حضور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و به منظور رفع موانع مربوط به اجرای تفاهم‌نامه فیمابین وزارتین علوم و راه و شهرسازی تشکیل شد.

در این جلسه بر اساس گزارش معاونت اداری، مالی و توسعه منابع، علاوه بر ۳۵ دانشگاهی که از قبل نسبت به انجام فرآیندهای واگذاری زمین اقدام کرده‌اند، ۶ دانشگاه دیگر هم به طرح اضافه شده‌اند که عبارتند از دانشگاه‌های ارومیه، خوارزمی، باهنر کرمان؛ علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری، کاشان و بوعلی سینا.

شورای عالی نظارت بر تأمین مسکن دانشگاهیان و ساخت خوابگاه‌های متأهلی به ریاست وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و با حضور قائم مقام وزیر، رئیس سازمان امور دانشجویان، معاون مالی اداری و توسعه منابع، مشاور وزیر در اقتصاد آموزش عالی، مدیران کل دفتر عمرانی و حقوقی وزارت علوم تحقیقات و فناوری تشکیل می‌شود.

نقش دانشجویان ۱۲ دانشگاه در بازسازی منازل آسیب دیده در جنگ

به گزارش آرمان آرا، در پی حملات وحشیانه رژیم صهیونیستی به خانه‌های مسکونی و زیرساخت‌های غیرنظامی، گروهی از دانشجویان جهادی ۱۲ دانشگاه بزرگ تهران به صورت خودجوش و با تشکیل تیم‌هایی فعال به صورت شبانه روزی به کمک هموطنان آسیب‌دیده شتافتند. حتی برخی از این دانشجویان در نقاط معین مشخص شده اسکان یافتند و به عنوان حلقه واسط بین مردم و مسئولان در بین مردم حضور یافتند و هنوز نیز پیگیر مطالبات مردم از مسئولان هستند.

سید جواد سعادت معاون عملیات جهادی ناحیه بسیج دانشجویی تهران بزرگ در گفتگو با خبرنگار مهر در خصوص آخرین وضعیت فعالیت دانشجویان جهادی در مناطق جنگ زده در تهران گفت: تقریباً پنج محرم بود که دانشجویان جهادی ما در تهران، نیازی را احساس کردند که باید در محل‌های جنگ زده حضور پیدا کنند و استارت آن از جایی خورد که دانشجویان یکی از دانشگاه‌ها در یکی از محلهای مورد اصابت‌ حضور پیدا کرده و صحبتی با اهالی محل داشتند، مشخص شد که یک سری از کارها با وجود اینکه مردم در هتل اسکان یافته بودند همچنان روی زمین مانده است.

وی ادامه داد: اسباب و اثاثیه آنها زیر آوار مانده بود، شیشه‌های منزل آنها خورد شده بود، برای همین دانشجویان در محل‌های مذکور حضور پیدا کردند، یک سری از کارها بود که انجام آن در توان مردم نبود، یا اصلاً فشارهای روانی روی برخی از افراد بود و اجازه نمی‌داد که دست به کار شوند.

معاون عملیات جهادی ناحیه بسیج دانشجویی تهران بزرگ افزود: بنابراین دانشجویان جهادی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی در نارمک حضور پیدا کردند، یک چنین نیازی به ما بازخورد داده شد، برای همین در دهه دهه اول محرم گروهی تشکیل داده و ۳۰ نقطه محل غیر نظامی که مورد اصابت دشمن واقع شده بود را مشخص کردیم و سپس در این محل‌ها حضور پیدا کرده و آنها را ارزیابی کردیم، که آیا ظرفیت ورود گروه‌های جهادی را دارند یا خیر؟

وی ادامه داد: ابتدا ۱۶ نقطه و سپس ۲۴ نقطه برای ورود گروه‌های جهادی احصاء شد، و در نهایت ۲۴ محل اصابت مشخص شد تا دانشجویان جهادی حضور پیدا کنند، بنابراین گروه‌های جهادی ۱۲ دانشگاه تهران بزرگ شامل دانشگاه‌های تهران، صنعتی امیرکبیر، شهید بهشتی، علوم پزشکی شهید بهشتی، دانشگاه آزاد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد مرکزی، علوم قضائی، دانشگاه شاهد، فرهنگیان، امام صادق (ع)، دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی، در بخش خوهران دانشگاه صنعتی شریف و علوم پزشکی شهید بهشتی، این بار تحت عنوان اردوی جهادی متفاوت در قلب تهران با همان شعار همیشگی‌مان که «عهد بستیم که در خدمت ایران باشیم»، فراخوان دادند.

وی افزود: دانشجویان در محل‌های مشخص شده حضور پیدا کردند و مستقر در آن نقاط شدند، حتی بعضی از دانشجویان جهادی برخی از دانشگاه‌ها در آن محل اصابت‌ها به عنوان یک حلقه میانی بین مردم و مسئولین، اسکان یافته و بین مردم حضور پیدا کردند.

سعادت ادامه داد: یک بخشی از فعالیت جهادی دانشجویان، آواربرداری و کمک به انتقال اسباب و اثاثیه مردم بود و در کنار آن مطالبه‌گری و پیگیری مشکلات مردم نیز انجام شد، یعنی پلاک به پلاک خانه‌ها را شناسایی کرده و مشکلات مردم را می‌پرسیدند، تا از نهادهای خدمت رسان پیگیری کنند و مطالبه گری را به عنوان وظیفه دانشجویی انجام دادند.

وی خاطرنشان کرد: دانشجویان جهادی در کنار آواربرداری و مطالبه گری، فعالیت‌های تبیینی، فرهنگی و حمایتی را در این نقاط انجام دادند، در محل اصابت‌ها، پارچه نوشت با یک سری شعارها و پرچم‌های ایران نصب شده است، این ابر پرچم‌ها که از روز اول در تهران نصب می‌شد همه کار دانشجویان جهادی بود.

سعادت ادامه داد: این کار دانشجویان با این هدف بود که محل اصابت‌ها را به عنوان یادمان جنگ تلقی کنند و سند جنایت (رژیم صهیونیستی) را معرفی کنند، بعد از ۱۰ روز که فعالیت دانشجویان جهادی در محل‌های اصابت شروع شد، کم کم، صدایش پیچید، خیلی‌ها خبردار شدند، طلبه‌های استان‌های مختلف و گروه‌های جهادی محلات با ما تماس گرفتند که ما این افراد را به مسئول آن محور متصل می‌کردیم.

معاون عملیات جهادی ناحیه بسیج دانشجویی تهران بزرگ افزود: ما یک جلسه با معاونت خدمات شهری تهران و همچنین جلسه‌ای با زاکانی شهردار تهران داشتیم، که این محل اصابت‌ها، نقطه پیوند مردم با مسئولان و گروه دانشجویی باشند تا مطالبات را منتقل کنند، در برخی مناطق، شهرداری بسیار خوب همکاری داشت، در برخی مناطق خیلی اذیت شدیم ولی با این وجود، تمام مطالبات مردم را منتقل می‌کردیم و وظیفه مطالبه گری خود را انجام می‌دادیم.

وی ادامه داد: همچنان در نقاطی که مشخص شده حضور داریم و این‌طور نیست که مناطق را ترک کرده باشیم در نقاطی که معین بود هنوز دو تا ۳ نفر از دانشجویان حضور دارند و پیگیری‌ها را انجام می‌دهند، آوار برداری تا حدود خوبی پیش رفته است و دانشجویان کمک حال مردم بودند.

وی یادآور شد: چیزی که برای ما خیلی جذاب بود این بستر همدلی و فرصت گفتگو با مردم بود، با اقشار مختلفی که آسیب دیده از جنگ بودند، مردم‌هایی که در حالت عادی با گروه‌های جهادی و بسیجی هیچ ارتباطی نمی‌گرفتند، این اردوهای جهادی متفاوت بستر گفتگو شد، همان چیزی که مقام معظم رهبری خواسته بودند مبنی بر اینکه نباید این اتحاد و همبستگی و همدلی از بین برود.

سعادت ادامه داد: این بستر اعتماد و همدلی، بزرگ ترین دستاورد ما بود که اتفاق افتاد و ادامه پیدا کرد.

بیانات رهبرانقلاب بهترین تبیین‌ها و تفسیرها از مکتب امام خمینی(ره) است

به گزارش آرمان آرا آیت‌الله ناصر مکارم شیرازی در پیامی به اردوی مثل خمینی (ره)، اصول تربیتی از نگاه قرآن کریم را یادآور شد.

متن پیام بدین شرح است:

بسم الله الرحمن الرحیم

در ابتدای سخن یاد شهدای جنگ تحمیلی اخیر فرماندهان دانشمندان، رزمندگان و هموطنان مظلوممان را گرامی می‌دارم و از خداوند متعال نابودی و ذلت دشمنان ایران و انقلاب اسلامی را مسألت دارم.

یکی از اصول تربیتی قرآن کریم تعیین اسوه و قراردادن الگو برای مسیر حرکت مؤمنین است تا با دقت در سیر فکری و سیره عملی او راه سعادت را بیابند و طی کنند و دایره این الگوگیری نه منحصر در پیامبران که اولیای الهی و بندگان مخلص او را نیز شامل می‌شود، همان طور که قرآن کریم می‌فرمود: «قد کانت لکم اسوة حسنة فی إبراهیم والذین معه».

قطعاً یکی از اسوه‌های بارز دوران ما رهبر کبیر انقلاب، امام خمینی (قدس سره) بود که هم در اندیشه و منظومه فکری خود و هم در سیره عملی الگوی درخشانی در پیش چشمان ما بوده و هست.

لازم است آرای فقهی امام و نوع فهم اجتماعی او از آیات روایات و احکام شرع و اخلاص فردی و حرکت اجتماعی اش خصوصاً برای طلاب جوان که حافظ و ادامه دهنده این مسیر هستند، بیان شده و شرح داده شود تا هم راه او از یادها نرود و هم دستخوش انحراف و کج فهمی نشود.

بیانات رهبر انقلاب به عنوان شاگرد نمونۀ امام راحل یکی از بهترین تبیین‌ها و تفسیرها از مکتب خمینی (رحمة الله علیه) می‌باشد.

این اردو و برنامه‌های تربیتی مشابه آن می‌تواند ظرفیت مناسبی برای بهره مندی از این معارف را فراهم آورد که باید قدر آن را دانست.

در پایان از همه دست اندرکاران برگزاری این برنامه و اردوی تربیتی و همه شرکت کنندگان تشکر می‌نمایم و برای آنان در آن آرزوی موفقیت دارم و علوّ درجات امام راحل (رضوان الله تعالی علیه) را از درگاه خداوند متعال خواستارم.

تجلیل آیت‌الله جوادی آملی از عظمت و استقامت ملت ایران در وقایع اخیر

به گزارش آرمان آرا، آیت‌الله عبدالله جوادی آملی از مراجع تقلید، در پیامی که در مراسم آغاز به‌کار طرح «گفتمان و اندیشه‌ورزی طلاب در علوم انسانی» قرائت شد، با اشاره به حوادث اخیر و جان‌فشانی شهدای امنیت، تأکید کرد: ملت بزرگ ایران در دوازده روز جنگ تحمیلی با استقامت، بصیرت و فداکاری مثال‌زدنی، عظمت و بزرگواری خود را به نمایش گذاشت که این ایستادگی شایسته تقدیر و تمجید است.

وی با تسلیت به خانواده‌های داغ‌دیده و مردم شریف ایران، افزود: نظام اسلامی در این ایام، شهدای بزرگی را تقدیم کرد که در حقیقت، دستاوردی معنوی برای نظام به شمار می‌آید و از خداوند متعال مسئلت داریم که این عزیزان را با اهل‌بیت عصمت و طهارت (ع) محشور گرداند.

آیت‌الله جوادی آملی در ادامه این پیام، با تقدیر از رهبر معظم انقلاب اسلامی، مسئولان ارشد کشور و همه نیروهایی که در حفظ امنیت، صیانت از تمامیت ارضی و مقابله با توطئه‌های بیگانگان به‌ویژه کفار حربی نقش‌آفرین بودند، اظهار کرد: امنیت و آرامش کنونی مرهون تلاش‌های شبانه‌روزی مسؤولان و بصیرت مردمی است که با وجود فشارها، با تمام توان از کیان کشور دفاع کردند.

این استاد برجسته حوزه علمیه قم در بخش دیگری از پیام خود با پرداختن به اهمیت «اندیشه‌ورزی در علوم انسانی»، تصریح کرد: تقسیم‌بندی علوم باید بر اساس ماهیت معلوم صورت گیرد، نه ویژگی‌های عالم و انسان موظف است تمام ابعاد نظام خلقت را بشناسد، چراکه مطابق آیه شریفه همه هستی برای بهره‌مندی انسان در مسیر رشد و کمال، مسخّر شده است.

وی با تبیین نقش علمی حوزه و دانشگاه در این زمینه، اظهار کرد: نهادهای علمی باید در جایگاه «فاعل بالتسخیر» ظاهر شوند و از ظرفیت‌های جهان آفرینش به عنوان «فعل بالتسخیر» بهره‌برداری حداکثری داشته باشند تا تولید علم دینی در حوزه‌های مختلف به‌ویژه علوم انسانی، معنا یابد.

آیت‌الله جوادی آملی بر ضرورت هماهنگی حوزه و دانشگاه بر محور قرآن و عترت تأکید کرد و گفت: قرآن و عترت دو راهنمای هم‌افزا هستند که رسول گرامی اسلام (ص) برای امت به یادگار گذاشت. این دو هیچ‌گاه از هم جدا نمی‌شوند و تنها با تمسک به آن‌ها، می‌توان مسیر صحیح علمی و فرهنگی را پیمود.

وی خاطرنشان کرد: چنانچه فهم سخن یکی از این دو منبع دشوار باشد، باید به دیگری رجوع کرد. این هماهنگی، شالوده علوم انسانی اسلامی و مبنای گفتمان اندیشه‌ورزانه در کشور است.

آیت‌الله جوادی آملی در پایان، ضمن دعا برای تعالی علمی مراکز حوزوی و دانشگاهی، از درگاه خداوند خواستار شد که ملت شریف ایران همواره تحت عنایات ویژه ولی‌عصر (عج) قرار گیرد و مسیر پیشرفت علمی، فرهنگی و معنوی کشور هموار گردد.

بیانیه سازمان سنجش در تبعیت از دستور مهم رهبر معظم انقلاب اسلامی

به گزارش آرمان آرا به نقل از سازمان سنجش آموزش کشور، سازمان سنجش آموزش کشور در پی تأکید رهبر معظم انقلاب اسلامی بر ضرورت شتاب لازم در پیشرفت دانش و فناوری با صدور بیانیه‌ای اعلام کرد: «مشارکت در پیشرفت و تعالی کشور با بهسازی نظام سنجش و ارزشیابی آموزش کشور» میسر است و در این راستا از هیچ تلاشی فروگذار نخواهد شد.

در این بیانیه آمده است: «رهبر حکیم و فرزانه انقلاب اسلامی در پیامی به مناسبت چهلم شهدای نبرد با رژیم صهیونیستی بر شتاب لازم در پیشرفت دانش و فناوری در همه بخش‌ها و همچنین جدیت و پیگیری و به نتیجه رساندن کارهای کشور به عنوان وظیفه همه‌ دستگاه‌های مسئول اجرایی تأکید فرمودند لذا توجه به راهبرد، مأموریت و وظایف سازمان سنجش آموزش کشور به عنوان یکی از ارکان بنیادین در توسعه علمی و فناورانه در کشور ضرورت دارد.

نظام سنجش و پذیرش دانشجو نه‌تنها مسیر ورود نسل جوان به عرصه آموزش عالی را مشخص می‌کند، بلکه به صورت مستقیم بر آینده علمی، پژوهشی و اقتصادی کشور اثرگذار است. در دنیای امروز که محور اصلی پیشرفت، دانش و فناوری است، بهره‌گیری از یک نظام سنجش عادلانه، علمی، دقیق و متناسب با نیازهای واقعی جامعه، ضرورتی انکارناپذیر است و این نظام باید بتواند استعدادهای ناب را شناسایی، آن‌ها را به‌درستی هدایت و فرصت‌هایی برابر برای رشد و شکوفایی فراهم آورد.

شایسته‌سالاری در پذیرش دانشجو، تضمین‌کننده تربیت نیروی انسانی متخصص و متعهدی است که موتور محرک پیشرفت کشور در زمینه‌های علمی، صنعتی، پزشکی، فرهنگی و فناوری خواهند بود.

سازمان سنجش آموزش کشور در دوره جدید، راهبرد «مشارکت در پیشرفت و تعالی کشور با بهسازی نظام سنجش و ارزشیابی آموزش کشور» را سرلوحه امور قرار داده و برای ایفای نقشی پر رنگ‌تر برای پیشرفت دانش و فناوری از هیچ کوششی دریغ نخواهد کرد.

ایجاد شور و نشاط علمی در جامعه علمی و دانشگاهی با برگزاری با کیفیت آزمون‌های علمی، برگزاری المپیاد علمی دانشجویی برای شناسایی نخبگان، تدارک نیروی انسانی تحول‌گرا و تأمین درونداد مناسب برای تحول در آموزش عالی بخشی از اقدامات این سازمان برای ایفای نقش در شتاب لازم در پیشرفت علمی کشور است و به یقین یک نظام سنجش و پذیرش کارآمد، منصفانه و آینده‌نگر، نه تنها مسیر تعالی فردی را برای جوانان فراهم می‌کند، بلکه پایه‌گذار جامعه‌ای پویا، نوآور و دانش‌محور خواهد بود؛ جامعه‌ای که در آن علم و فناوری، ابزارهای اصلی پیشرفت پایدار و اقتدار ملی به شمار می‌روند.»

دانشگاه‌ها باید از وابستگی به بودجه دولتی رها شوند

به گزارش آرمان آرا جلسه هیئت اندیشه‌ورز استان خراسان رضوی با حضور حجت الاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، برگزار شد. در این جلسه که با هدف بررسی مسائل و چالش‌های فرهنگی و علمی استان و ارائه راهکارهای مناسب برگزار شد.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تاکید بر اهمیت نقش هیئت اندیشه‌ورز در حل مسائل کلان فرهنگی و علمی استان، گفت: این جلسات اگر در مسیر حل مسئله باشد، موفقیت‌آمیز و اثربخش خواهد بود. صرف تشکیل جلسه نباید هدف باشد، بلکه باید به دنبال راهکارهای عملی و اجرایی برای حل مسائل باشیم. نفس جلسه تشکیل دادن موضوعیت ندارد.

لزوم پختگی طرح‌ها در هیئت اندیشه‌ورز و پیگیری مراحل بعدی در دبیرخانه شورا

وی ضمن تشکر از ریاست دانشگاه فردوسی و اعضای هیئت اندیشه‌ورز، خواستار تمرکز این هیئت بر طرح‌ها و ایده‌هایی شد که در خود هیئت اندیشه‌ورز آماده شده باشند. وی افزود: طرح‌ها باید ابتدا در خود هیئت اندیشه‌ورز مورد بحث و بررسی دقیق قرار گیرند، ابعاد مختلف آن سنجیده شود، نقاط قوت و ضعف آن مشخص گردد و پس از رسیدن به جمع‌بندی، مراحل بعدی در دبیرخانه شورا پیگیری شود. این فرآیند باعث می‌شود طرح‌ها از کیفیت بالاتری برخوردار باشند و احتمال موفقیت آنها بیشتر شود.

حکمرانی علم و فناوری؛ اولویت اصلی و ضرورت تدوین الگویی جامع

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در ادامه سخنان خود، با اشاره به اهمیت موضوع «حکمرانی علم و فناوری»، آن را یکی از سه اولویت اصلی این شورا برشمرد. وی با تاکید بر لزوم تدوین الگویی جامع برای حکمرانی علم و فناوری در کشور، خاطر نشان کرد: متأسفانه ما هنوز الگوی دقیقی در این حوزه نداریم و این یک نقص بزرگ است. باید مشخص شود که چگونه می‌توان علم و فناوری را به بهترین شکل مدیریت کرد، منابع را به درستی تخصیص داد و از ظرفیت‌های نخبگان به نحو احسن استفاده کرد. لازم است تکلیف دانشگاه‌ها به لحاظ مسائل مالی و استقلال مشخص شود. حکمرانی علم و فناوری یک مسئله چند بعدی است و باید به تمام ابعاد آن توجه شود.

انتقاد از وابستگی دانشگاه‌ها به بودجه دولتی و ضرورت استقلال مالی

حجت الاسلام و المسلمین خسروپناه با انتقاد از وابستگی دانشگاه‌ها به بودجه دولتی، اظهار داشت: وابستگی مالی، استقلال دانشگاه‌ها را زیر سوال می‌برد و باعث می‌شود دانشگاه‌ها نتوانند به درستی به وظایف خود عمل کنند. باید به دنبال راهکارهایی بود که دانشگاه‌ها بتوانند منابع مالی خود را تأمین کنند و از وابستگی به بودجه دولتی رهایی یابند. سوال مهم این است که آیا دولت با پول نفت دانشگاه‌ها را تأمین کند بهتر است یا دانشگاه رو پای خودش بایستد؟ این سوالی است که باید به آن پاسخ داد. اگر دانشگاه‌ها استقلال مالی داشته باشند، می‌توانند با قدرت بیشتری در عرصه‌های علمی و پژوهشی فعالیت کنند.

سرمایه انسانی نخبه؛ چالش مهاجرت و لزوم رفع موانع جذب و نگهداشت

وی در بخش دیگری از سخنان خود، به موضوع سرمایه انسانی نخبه و چالش مهاجرت نخبگان پرداخت و تاکید کرد که باید موانع جذب و نگهداشت نخبگان در کشور شناسایی و رفع شود.

وی با اشاره به وجود استعدادهای درخشان در بنیاد نخبگان، گفت: نخبگان سرمایه‌های اصلی کشور هستند و باید از آنها به بهترین شکل محافظت کرد. باید موانع اداری و قانونی را از سر راه نخبگان برداشت و شرایطی را فراهم کرد که آنها بتوانند در کشور خود به فعالیت بپردازند.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با انتقاد از تنگ‌نظری‌ها و موانع اداری در جذب نخبگان، افزود: متأسفانه گاهی اوقات تنگ‌نظری‌ها و مسائل سیاسی باعث می‌شوند نخبگان نتوانند در کشور خود فعالیت کنند.

نقش مؤثر فرهنگستان علوم در سیاست‌گذاری‌های علمی کشور

خسروپناه در ادامه سخنان خود، به نقش مؤثر فرهنگستان علوم در سیاست‌گذاری‌های علمی کشور اشاره کرد و گفت: فرهنگستان علوم یک نهاد علمی مهم است و باید از ظرفیت‌های آن در سیاست‌گذاری‌های علمی کشور استفاده شود. خوشبختانه الان فرهنگستان علوم مشارکت مستقیم با شورا و دبیرخانه شورا دارد و این یک دستاورد مهم است.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی ضمن تاکید بر اهمیت تشکیل هیئت‌های اندیشه‌ورز در دانشگاه‌ها و استان‌های مختلف، هدف از این اقدام را حکمرانی نخبگانی دانست و خاطرنشان کرد: باید از ظرفیت نخبگان در تصمیم‌گیری‌ها و سیاست‌گذاری‌ها استفاده شود. همچنین باید به نظرات و دیدگاه‌های نخبگان در سراسر کشور توجه کرد.

رصد علم و فناوری؛ مؤسسه ISC و ضرورت همکاری استانی

وی در بخش پایانی سخنان خود، به اهمیت رصد علم و فناوری در کشور اشاره کرد و با اعلام اینکه مؤسسه ISC در شیراز به عنوان ستاد رصد علم و فناوری کشور تعیین شده است، خواستار همکاری اعضای هیئت اندیشه‌ورز استانی با این مؤسسه شد. وی گفت: رصد علم و فناوری یک امر ضروری است و باید به صورت دقیق و مستمر انجام شود. باید با همکاری مؤسسه ISC، نقاط قوت و ضعف علم و فناوری کشور را شناسایی کرد و برای رفع مشکلات اقدام کرد.

استفاده از هوش مصنوعی در رصد علم و فناوری و ضرورت ایجاد سامانه‌ای جامع

خسروپناه با اشاره به اهمیت استفاده از ظرفیت‌های هوش مصنوعی در رصد علم و فناوری، خاطرنشان کرد: امروزه هوش مصنوعی یک ابزار قدرتمند است که می‌تواند در رصد علم و فناوری کمک شایانی کند. ما باید یک سامانه هوشمند بروز رسانی رصد و ارزیابی نظام نوآوری در کشور ایجاد کنیم و از ظرفیت‌های هوش مصنوعی در این زمینه استفاده کنیم.

ضرورت توسعه ارتباط اساتید با پارک علم و فناوری و تسهیل قوانین

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه تهران، شورای پارک علم و فناوری دانشگاه تهران، عصر روز گذشته؛ شنبه ۴ تیر ماه، به ریاست محمد حسین امید، سرپرست دانشگاه، تشکیل جلسه داد.

امید در این جلسه که با حضور اعضای حقیقی و حقوقی شورای پارک برگزار شد، ضمن ارائه پیشینه‌ای از فعالیت‌های پارک در دوره‌های مختلف، گفت: آنچه در بیش از ۲۰ سال قبل در اهداف و مأموریت‌های پاک دیده شد، توسعه یک اکوسیستم فناوری مرتبط با دانشگاه بود که بتواند ظرفیت‌های علمی و پژوهشی دانشگاه را به شرکت‌ها یا هسته‌های فناور تبدیل کند. این امر در طول این ۲۰ سال، محقق شده است، اما به نظر می‌رسد هنوز تا استفاده کامل از ظرفیت‌های این حوزه، فاصله داریم.

سرپرست دانشگاه تهران ادامه داد: در حوزه پارک ما پیشرو بودیم و هستیم. منطق ایجاد پارک این است که شرکت‌ها و هسته‌های فناور، مربوط به محققان دانشگاه تهران، در اولویت باشند؛ یعنی پارک محملی باشد که ایده‌های علمی محققان دانشگاه خودمان به فناوری تبدیل شود و از این مسیر، محققان، استادان و دانش‌آموختگان ما بتوانند در عرصه صنعت وارد شوند. باید اولویت اصلی ما این باشد و همه برنامه‌ها این اولویت را زمینه‌سازی و محقق کنند.

وی با اشاره به گذشت ۲۰ سال از فعالیت پارک علم و فناوری دانشگاه گفت: ۲۰ سال فعالیت معمولاً زمان آن است که سیاست‌هایمان آسیب‌شناسی شود و ببینیم که آیا اهداف محقق شده است یا نه و از ظرفیت‌ها به طور کامل و کارشناسی استفاده شده یا نه؟! ما در دوره‌هایی محدودیت منابع داشته‌ایم و محدودیت فضا و زیرساخت، ولی باز هم به فعالیت خود ادامه داده‌ایم. اکنون باید این موارد و نحوه استفاده از امکانات را آسیب‌شناسی کنیم تا در مسیر آینده راهبردهای بهتری داشته باشیم.

ارتباط بخش زیادی از محققان و استادان با پارک علم و فناوری قطع است

سرپرست دانشگاه در ادامه گفت: بخشی از موانع توسعه پارک‌ها در کشور و از جمله در دانشگاه تهران، قوانین و مقررات دست و پاگیری است که گاهی درونی و گاهی بیرونی است. من به عنوان مسئول دانشگاه تعهد می‌کنم که این قوانین و مقررات را تسهیل و بهبود ببخشم تا محققان ما در عرصه فعالیت‌های فناورانه، در دانشگاه خود و نه در شرکت‌های بیرونی فعال شوند. اختصاص بخشی از فضاهای جانبی پارک، شهر دانش دانشگاه و واحدهای اقماری در شهرهای مختلف که فعالیت آموزشی متراکم ندارند، راهکار دیگر توسعه پارک است که پیگیری خواهد شد. باید بپذیریم که ارتباط بخش زیادی از محققان و استادان ما با پارک علم و فناوری قطع است و اگرچه پارک در عرصه جذب شرکت بیرونی خوب عمل کرده، اما این ضعف در دوره‌های مختلف جبران نشده است و قرابتی که انتظار می‌رفت بین استادان و پارک ایجاد نشده است.

وی در پایان گفت: پارک علم و فناوری باید در همه عرصه‌ها پیشرو باشد و در سطح کشور نیز رتبه اول مورد انتظار است. باید از این مزیت نسبی نهایت استفاده را بکنیم و با افزایش اختیارات پارک در حوزه‌های مختلف، هم به توسعه کیفی فعالیت‌ها کمک کنیم و هم امکانات پارک را به روز کنیم تا بتوانیم در عرصه‌های فناورانه پیشرو و پیشگام باشیم.

در ادامه این جلسه، تعدادی از اعضای شورای پارک علم و فناوری، به ارائه دیدگاه‌های خود در خصوص فعالیت‌های پارک پرداختند و سپس اساسنامه پارک علم و فناوری به عنوان دستور جلسه اصلی شورا، به بحث و بررسی گذاشته شد.

گفتنی است پیش از برگزاری این جلسه، سرپرست دانشگاه با همراهی رئیس پارک علم و فناوری از بخش‌های مختلف پارک علم و فناوری و تعدادی از شرکت‌های مستقر در پارک بازدید به عمل آورد و از نزدیک در جریان امور اجرایی پارک و شرکت‌های مستقر در آن قرار گرفت.

خوابگاه‌های پراکنده هزینه ۴۰۰ میلیاردی به دانشگاه علامه تحمیل می‌کند

شجاع احمدوند در گفتگو با خبرنگار مهر درباره کمبود خوابگاه‌های دانشجویی در دانشگاه علامه طباطبایی گفت: خوابگاه خیلی کم نداریم، منتهی خوابگاه‌های دانشگاه در سطح شهر پراکنده بوده و یک مقداری فرسوده و قدیمی هستند و پخش بودن این خوابگاه‌ها در ۱۳ نقطه تهران، سالانه ۳۰۰ الی ۴۰۰ میلیارد هزینه اضافی بر دانشگاه تحمیل می‌کند.

وی ادامه داد: ضمن اینکه خوابگاه‌هایی نیز هستند که خانه‌های مسکونی بوده‌اند و آنقدر ویژگی‌های استاندارد خوابگاهی که همه امکانات را داشته باشد، ندارند، هرچند طی این سال‌ها زحمت‌هایی کشیده شده و تا جایی نیازهای امروزه دانشجویان تأمین شده ولی واقعاً باب میل خود ما نیست.

رئیس دانشگاه علامه طباطبایی افزود: مثلاً یک خوابگاهی که نیاز دارد یک تالار مطالعه خیلی خوبی داشته باشد، ندارد در حوزه خوابگاه‌های دختران و پسران پیگیری‌های در گذشته انجام شده و ما انشاالله درصدد تجمیع این‌ها هستیم.

وی در مورد اینکه آیا زمینی برای تجمیع خوابگاه‌های دختران و پسران پیش بینی شده است افزود: دانشگاه علامه طباطبایی دو پردیس اصلی دارد، پردیس شماره یک در دهکده المپیک و پردیس شماره دو در مقابل در غربی استادیوم آزادی، جایی که دانشکده تربیت بدنی و دانشکده ریاضیات دانشگاه قرار دارد، واقع شده است، زمین خوابگاه‌ها پسران در این پردیس در نظر گرفته شده و زمین خوابگاه دختران در نزدیک پردیس مرکزی دانشگاه پیش بینی شده است.

وی درباره خوابگاه‌های متأهلی دانشگاه علامه نیز گفت: به لحاظ خوابگاه‌های متأهلی هم تقریباً همین وضعیت را داریم یک خوابگاه ۱۰۸ واحدی داریم که صفر کاری هم شده و حالا اگر بتوانیم یک سری منابع هم تأمین کنیم می‌توانیم آن را تکمیل کرده و شاید بتوانیم طی این سال آن را افتتاح کنیم.