به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه صنعتی شریف، با گسترش روزافزون فناوری‌های نوین، هوش مصنوعی (AI) به یکی از مهم‌ترین موضوعات مورد بحث در حوزه آموزش عالی تبدیل شده است. این فناوری با قابلیت‌هایی نظیر یادگیری ماشینی، تحلیل داده‌های کلان و خودکارسازی فرآیندها، نویدبخش تحول در نظام‌های آموزشی است. در همین راستا، در گفتگو با برخی از متخصصین حوزه‌ هوش مصنوعی دانشگاه صنعتی شریف، به بررسی فرصت‌ها و چالش‌های ناشی از ورود هوش مصنوعی به آموزش عالی پرداخته‌ شده که جمع‌بندی و ماحصل این گفتگوها در گزارش زیر آمده است:

نقش فعلی هوش مصنوعی در دانشگاه‌ها

هوش مصنوعی امروزه بیشتر در انجام وظایف تکراری همچون تصحیح آزمون‌ها، طرح پرسش‌ها، تحلیل داده‌های آموزشی و ایجاد مسیرهای یادگیری شخصی‌سازی‌شده به کار گرفته می‌شود. از مزایای کلیدی این فناوری می‌توان به دسترسی همیشگی، عدم خستگی، وسعت اطلاعات و توانایی پاسخگویی هم‌زمان به تعداد زیادی از دانشجویان اشاره کرد. همچنین، می‌تواند هزینه‌های عملیاتی و نیروی انسانی را کاهش دهد و در آینده به شیوه‌ای دقیق‌تر، آموزش متناسب با ویژگی‌های فردی هر دانشجو ارائه دهد.

هوش مصنوعی جایگزین استاد یا ابزاری کمکی؟

اگرچه هوش مصنوعی می‌تواند در انجام برخی امور مانند؛ ارزیابی آزمون‌ها مؤثر باشد، اما نمی‌تواند جایگزین کامل استاد شود. تعامل انسانی، خلاقیت، انگیزه‌بخشی، درک شرایط عاطفی و پرورش تفکر انتقادی از ویژگی‌هایی هستند که منحصر به انسان‌اند. اگر خودکارسازی صد در صدی فرآیند آموزشی جای تعامل انسانی را بگیرد، آموزش به یک فرآیند مکانیکی و سطحی تنزل خواهد یافت.

مهم‌ترین نگرانی‌ها در استفاده از هوش مصنوعی در آموزش

مخاطرات متعددی وجود دارد؛ از جمله: یکسان‌سازی آموزش و نادیده گرفتن تفاوت‌های فردی، تشدید نابرابری در دسترسی به فناوری یا خطر تضعیف استقلال علمی دانشگاه‌ها و حاکمیت داده.

افزون بر این، الگوریتم‌های هوش مصنوعی ممکن است دارای سوگیری‌های پنهان باشند که بی‌طرفی علمی را نقض یا چالش‌های اخلاقی ایجاد می‌کند.

چالش‌های راهبردی پیش روی دانشگاه‌ها در بهره‌گیری از AI

از چالش‌های جدی می‌توان به نگرانی‌های اخلاقی مانند نبود شفافیت در عملکرد الگوریتم‌ها و سوگیری‌های پنهان، مشکلات زیرساختی مانند ضعف در امنیت داده‌ها و نبود زیرساخت‌های لازم، چالش‌های انسانی مانند مقاومت استادان و دانشجویان نسبت به این مقوله و در نهایت چالش‌های سیاسی و حاکمیتی به ویژه ایجاد وابستگی به فناوری‌های خارجی و تهدید حاکمیت داده‌های ملی اشاره کرد.

اثرات هوش مصنوعی در حوزه پژوهش

هوش مصنوعی از یک سو می‌تواند به پژوهشگران و نویسندگان مقالات علمی در مرور کارهای قبلی و ادبیات موضوع در یک حوزه تخصصی و نیز در تحلیل کلان‌داده‌ها و ساماندهی اطلاعات و مسائل دیگر کمک و آن‌ها را بهینه‌تر کند، اما از طرف دیگر، اتکای بیش از حد به ابزارهای خودکار می‌تواند منجر به تولید انبوه مقالات کم‌عمق و تضعیف تفکر انتقادی پژوهشگران شود.

آینده استفاده از هوش مصنوعی در آموزش

دو حالت قابل تصور است: در حالت خوش‌بینانه، هوش مصنوعی به ابزاری مکمل تبدیل می‌شود که تعامل انسانی را تقویت و کیفیت آموزش را ارتقا می‌دهد. اما در حالت بدبینانه، آموزش به یک کالای یکسان‌ساز تبدیل شده، کیفیت افت می‌کند و استقلال دانشگاه‌ها در سایه وابستگی به بسترها و زیرساخت‌های آموزشی خصوصی آسیب می‌بیند.

جمع‌بندی و توصیه پایانی

هوش مصنوعی نه تهدیدی مطلق است و نه راه‌حلی جادویی. بهره‌گیری مؤثر از این فناوری نیازمند تدوین سیاست‌های اخلاق‌محور، توسعه زیرساخت‌های داده‌ای امن، پرهیز از وابستگی و اتکای بیشتر به شرکت‌های خارجی و در نهایت، حفظ جایگاه تعامل انسانی در فرایند آموزش است.

به گزارش آرمان آرا به نقل از سازمان امور دانشجویان، حسین امامعلی‌پور مدیر کل دفتر طرح و برنامه سازمان امور دانشجویان، در نشست جمع‌بندی مرحله آزمایشی طرح الگوی نوین تغذیه دانشجویی، ضمن تأکید بر اهمیت این طرح، گفت: در راستای اجرای مرحله آزمایشی طرح الگوی نوین تغذیه، خوشبختانه در اواخر این مرحله، جلسه‌ای با دانشگاه‌های منتخب و دبیران مناطق ده‌گانه برگزار کردیم تا به بررسی و جمع‌بندی اتفاقات رخ داده در این دانشگاه‌ها بپردازیم.

وی با اشاره به بررسی وضعیت رستوران‌های دولتی و مکمل در دانشگاه‌ها بیان کرد: طی سه ماه گذشته، با حضور در دانشگاه‌ها وضعیت رستوران‌ها بررسی شده و خوشبختانه دانشگاه‌های منتخب تمام تلاش خود را برای اجرای اهداف وزارت علوم و سازمان امور دانشجویان به کار گرفته‌اند. به امید خدا، از اول مهر ماه، تمامی این دانشگاه‌ها به رستوران‌های مکمل مجهز خواهند شد.

امامعلی‌پور با اشاره به اینکه در مرحله آزمایشی، نزدیک به ۲۵ رستوران مکمل به برنامه اضافه خواهد شد، خاطرنشان کرد: این بدان معنا نیست که رستوران‌های دولتی فراموش شوند. قراردادها و تجهیزات آشپزخانه‌های دولتی با دقت آنالیز شده و وضعیت آنها نیز مورد بررسی قرار گرفته است. هدف ما این است که نتیجه تمامی تلاش‌ها، رضایت دانشجویان باشد و تنوع غذایی را برای آنان افزایش دهیم.

مدیر کل دفتر طرح و برنامه سازمان امور دانشجویان همچنین به اهمیت کاهش تصدی‌گری دانشگاه‌ها در حوزه تغذیه اشاره کرد و افزود: امیدواریم با انتقال بار وظایف تغذیه به بخش خصوصی، دانشگاه‌ها بتوانند به وظایف ذاتی خود، یعنی آموزش و پژوهش پرداخته و در این زمینه بهبود یابند.

وی در پایان از تمامی دست‌اندرکاران و دانشگاه‌ها خواست تا با همکاری و هم‌افزایی، تا آغاز سال تحصیلی جدید، آمادگی لازم برای اجرای موفق این طرح را پیدا کنند و با ارائه خدمات بهتر، تجربه‌ای لذت‌بخش را برای دانشجویان فراهم آورند.

به گزارش آرمان آرا، دکتر علی جعفریان مشاور عالی و جانشین وزیر بهداشت در شبکه اجتماعی یکس نوشت:

«با تصمیم وزیر محترم بهداشت، دستیاران عزیزی که برای زیارت ⁧اربعین ⁩ یا خدمت به زائران مشرف می‌شوند، ⁧آزمون ارتقا را سال آینده خواهند داد و این خارج از سقف مجاز دو آزمون ارتقا همزمان خواهد بود. ‏زیارتشان مقبول و ممنون از خدماتی که به زائرین اربعین ارائه می‌کنند».

در آخرین اطلاعیه معاونت آموزشی وزارت بهداشت آمده بود که با وجود ارزش والای معنوی شرکت در مراسم اربعین حسینی، برگزاری آزمون ارتقاء یک وظیفه واجب آموزشی و حرفه‌ای است، در حالی که حضور در این آیین، وظیفه‌ای مستحب به شمار می‌رود. بر همین اساس، انتظار می‌رود دستیاران با درک اولویت‌های حرفه‌ای و برنامه‌ریزی مناسب، امسال در آزمون ارتقاء شرکت کرده و ان‌شاءالله در سال‌های آینده توفیق حضور در راهپیمایی عظیم اربعین نصیب ایشان شود.

این تصمیم معاون آموزشی سبب شده بود برخی افراد از جمله معاون آموزشی سازمان نظام پزشکی پیشنهاد تغییر زمان آزمون‌ها را مطرح کنند.

به گزارش آرمان آرا به نقل از وزارت علوم، حسین سیمایی صراف، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری روز دوشنبه ۳۰ تیر در نشست با اعضای فراکسیون زنان مجلس شورای اسلامی که در محل ستاد این وزارت برگزار شد، با انتقاد از عملکرد رژیم پهلوی در بهره‌برداری ابزاری از زنان، اظهار داشت: رژیم پهلوی از زنان بهره‌برداری نمادین می‌کرد با این هدف که القا شود کشور در مسیر نوسازی قرار دارد. انقلاب اسلامی نشان داد که نگاه عمیق‌تری نسبت به جایگاه زنان در عرصه‌های اجتماعی، سیاسی، تحصیلی و شغلی دارد که با دوران پیش از انقلاب اسلامی قابل مقایسه نیست.

وی افزود: باید همواره قدردان بنیان‌گذار انقلاب اسلامی و مقام معظم رهبری باشیم که با سیاست‌گذاری‌های صحیح، زمینه ارتقا جایگاه زنان را فراهم کردند.

وزیر علوم با اشاره به جنگ تحمیلی اخیر و نقش حیاتی علم و فناوری در آن، افزود: در جنگ اخیر، علم تعیین‌کننده قدرت کشورها بود؛ برخلاف جنگ‌های گذشته که نیروی زمینی عامل اصلی بود و سلاح برتری و فرودستی را نشان می‌داد، این بار فناوری و تکنولوژی تعیین کننده شد. پیشرفت‌های صورت‌گرفته در حوزه موشکی و فناوری صلح‌آمیز هسته‌ای باعث شد ایران در برابر تهدیدها مقاوم باشد؛ در غیر این صورت، کشور آسیب جدی می‌دید.

مجموع سرمایه‌گذاری ما در هوش مصنوعی به سختی به ۵۰ میلیون دلار رسیده است

سیمایی ضمن اشاره به فاصله زیاد سرمایه‌گذاری ایران نسبت به برخی کشورها، عنوان کرد: کشوری مانند امارات در حوزه هوش مصنوعی بیش از ۱۷ میلیارد دلار سرمایه‌گذاری کرده، در حالی که مجموع سرمایه‌گذاری ما به سختی به ۵۰ میلیون دلار رسیده است.

وزیر علوم با تأکید بر توجه به کرامت اعضای هیئت علمی، دانشجویان و کارکنان، گفت: در ابتدای فعالیت ما در وزارت علوم، توجه به کرامت اعضای هیئت علمی، دانشجویان و کارکنان در دستور کار قرار گرفت. هدف ما ایجاد تغییر رویکرد نسبت به دانشگاه‌ها بر اساس مسئولیت اجتماعی بوده است، به طوری که دانشگاه در قبال مسائل جامعه و کشور بی‌تفاوت نباشد.

انعقاد بیش از ۱۲ هزار قرارداد همکاری میان دانشگاه‌ها و صنایع در دولت چهاردهم

وی از افزایش تعامل دانشگاه با صنعت خبر داد و اظهار کرد: تاکنون بیش از ۱۲ هزار قرارداد همکاری میان دانشگاه‌ها و صنایع در دولت چهاردهم منعقد شده که نشان‌دهنده تعامل گسترده علمی و اقتصادی است. همچنین تفاهم‌نامه‌هایی با مجموعه‌های بزرگ صنعتی نظیر پتروشیمی خلیج فارس و فولاد مبارکه اصفهان امضا شده تا فعالیت‌های تحقیق و توسعه خود را به دانشگاه‌ها واگذار کنند.

درس هوش مصنوعی برای کلیه رشته‌های مهندسی الزامی شد

سیمایی در حوزه هوش مصنوعی، به تشکیل ستاد هوش مصنوعی به ریاست معاون اول رئیس جمهور اشاره کرد و گفت: درس هوش مصنوعی برای کلیه رشته‌های مهندسی به صورت الزامی تعریف شده و برای سایر رشته‌ها اختیاری است؛ حتی دانشجوی رشته‌های علوم انسانی نیز می‌توانند این درس را انتخاب کنند.

نقش دانشگاه تهران در پروژه امنیت آبی کشور و ارائه آن در جلسه آینده دولت

وزیر علوم در ادامه از نقش دانشگاه تهران در پروژه امنیت آبی کشور سخن گفت و توضیح داد که گزارش این پروژه مورد توجه رئیس‌جمهور قرار گرفته و در جلسه آینده دولت ارائه می‌گردد.

‌تمامی شهروندان، فارغ از دین و مذهب، باید امکان رقابت برابر در عرصه‌های استخدامی را داشته باشند

سیمایی در ارتباط با اقلیت‌های دینی افزود: باید عدالت را رعایت کنیم؛ تمامی شهروندان، فارغ از دین و مذهب، باید امکان رقابت برابر در عرصه‌های استخدامی را داشته باشند.

۱۵۰۰ خوابگاه متأهلی در برابر ۹۰ هزار دانشجوی متأهل

وی همچنین به مشکل خوابگاه‌های متأهلین اشاره کرد و گفت: در حال حاضر حدود ۹۰ هزار دانشجوی متأهل در کشور داریم، اما تنها حدود ۱۵۰۰ خوابگاه برای آنان فراهم شده است. برنامه‌ریزی شده که این ظرفیت به ۳۰ هزار خوابگاه در آینده نزدیک افزایش یابد.

وزیر علوم با اشاره به اجرای قانون برنامه هفتم توسعه کشور، بیان کرد: قانون برنامه هفتم توسعه در وزارت علوم به مرحله اجرایی رسیده و آئین‌نامه‌های مربوطه تدوین و تصویب شده‌اند. شورای راهبری برای اجرای کامل قانون فعال است. بسته مرجعیت علمی نیز تهیه شده و در دستور کار قرار گرفته است.

انتقاد وزیر علوم از تخصیص ناکافی بودجه پژوهشی

وزیر علوم با انتقاد از تخصیص ناکافی بودجه پژوهشی، تصریح کرد: طبق قانون باید ۲ درصد تولید ناخالص داخلی به پژوهش اختصاص یابد، در حالی که رقم واقعی بسیار کمتر از نیم درصد است.

سیمایی در پایان، با تقدیر از ایثار و تلاش اساتید و دانشجویان کشور، گفت: اگر امروز در عرصه‌های مختلف سربلند هستیم، بخش بزرگی از آن مدیون فداکاری و تلاش بی‌وقفه اساتید، دانشجویان و پژوهشگران کشور است.

به گزارش آرمان آرا، سازمان سنجش آموزش کشور اعلام کرد: فرآیند برگزاری آزمون‌های «عملی یا تشریحی برخی رشته‌های کارشناسی ارشد»، «معوق متقاضیان اخذ پروانه کارشناسی رسمی دادگستری مرکز وکلا، کارشناسان رسمی و مشاوران خانواده قوه قضائیه»، «صدور پروانه تأسیس دفتر خدمات الکترونیک قضائی»، «سومین آزمون صلاحیت حرفه‌ای‌ روانشناسان و مشاوران سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران» و «سی‌امین دوره المپیاد علمی دانشجویی کشور در سال ۱۴۰۴» با توجه به تعطیلی احتمالی برخی از استان‌ها برگزار می شود.

آزمون‌های «عملی یا تشریحی برخی رشته‌های کارشناسی ارشد»، «معوق متقاضیان اخذ پروانه کارشناسی رسمی دادگستری مرکز وکلا، کارشناسان رسمی و مشاوران خانواده قوه قضائیه»، «صدور پروانه تأسیس دفتر خدمات الکترونیک قضائی»، «سومین آزمون صلاحیت حرفه‌ای‌ روانشناسان و مشاوران سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران» و «سی‌امین دوره المپیاد علمی دانشجویی کشور» بر اساس برنامه زمانی اعلام شده در روزهای اول، دوم و سوم برگزار می‌شود.

در صورت تداوم گرد و غبار، شدت گرمای هوا و یا هر دلیل دیگری که منجر به تعطیلی احتمالی سازمان‌ها و ادارات دولتی در مراکز استان‌ها و شهرستان‌ها شود، تأکید می‌شود مراحل آزمون مذکور طبق برنامه‌ریزی در شهرستان‌های مجری در زمان اعلام شده برگزار خواهد شد و هیچ‌گونه تغییری در برنامه زمانی اعلام شده صورت نخواهد پذیرفت.

تاریخ آزمون ها

آزمون عملی یا تشریحی کارشناسی ارشد سال ۱۴۰۴: برگزاری در روزهای ۱، ۲ و ۳ مرداد ماه ۱۴۰۴

آزمون معوق متقاضیان اخذ پروانه کارشناسی رسمی دادگستری مرکز وکلا، کارشناسان رسمی و مشاوران خانواده قوه قضائیه: برگزاری در ۲ مرداد ماه ۱۴۰۴

آزمون صدور پروانه تأسیس دفتر خدمات الکترونیک قضائی: برگزاری در ۳ مرداد ماه ۱۴۰۴

آزمون صلاحیت حرفه‌ای‌ روانشناسان و مشاوران سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران: برگزاری در ۳ مردادماه ۱۴۰۴

سی‌امین دوره المپیاد علمی دانشجویی کشور: برگزاری در ۳ مردادماه ۱۴۰۴

به گزارش آرمان آرا به نقل از وزارت علوم، حسین سیمایی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در نشست فوق‌العاده مجازی رؤسای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی کشور که امروز (دوشنبه) برگزار شد، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره فرماندهان و سرداران رشید اسلام، استادان و دانشمندان ارجمند دانشگاهی که در تجاوز بی‌رحمانه و بی‌شرمانه رژیم صهیونیستی به خاک عزیز کشورمان از بین ما رفتند، با اشاره به تفاوت‌های جنگ اخیر با جنگ هشت ساله دفاع مقدس، اظهار داشت: در جنگ ۸ ساله نیروی زمینی نقش اصلی را ایفا می‌کرد، اما در این جنگ، تکنولوژی، علم و فناوری به میدان آمدند. پیروزی‌های ما ریشه در اعتماد و سرمایه‌گذاری در علم داشت و ناکامی‌ها نیز به ضعف در حکمرانی علمی و کم‌توجهی به برخی حوزه‌های علمی بازمی‌گردد.

وزیر علوم با بیان اینکه نهاد علم بدون عالم بی‌معناست، گفت: باید قدر عالمان و نخبگان کشور را دانست.

وی افزود: جذب اعضای هیئت علمی از مهم‌ترین گلوگاه‌های نظام آموزش عالی کشور است و نقشی تعیین‌کننده در سرنوشت کشور و نهاد علم و دانشگاه دارد.

سیمایی با انتقاد از فرآیندهای جذب ناعادلانه، خاطرنشان کرد: در بسیاری از موارد نخبگان به دلیل تبعیض در جذب، از دانشگاه فاصله گرفته یا مهاجرت کرده‌اند. مقررات و زیرساخت‌های قانونی مناسب هستند اما گاهی رفتارها، سرمایه‌های انسانی را دفع کرده‌اند، این خطا نه‌تنها موجب اتلاف سرمایه ملی شده بلکه برخی از نخبگان را به منتقد و مخالف تبدیل کرده است.

وزیر علوم در بخش دیگری از سخنان خود از گام‌های اصلاحی اخیر در شیوه‌نامه جذب اعضای هیئت علمی خبر داد و افزود: با تلاش و همکاری رئیس هیئت عالی جذب در شورای عالی انقلاب فرهنگی و رئیس مرکز جذب اعضای هیئت علمی وزارت علوم، اصلاحاتی در شیوه‌نامه جذب اعمال شده است که شامل کوتاه شدن زمان فرایند جذب و تعریف تعارض منافع برای تضمین انتخاب شایسته‌ترین افراد بر اساس صلاحیت‌های علمی و قانونی می‌شود.

وی تصریح کرد: رعایت مهلت‌های قانونی در فرایند جذب اعضای هیئت علمی یکی از شاخص‌های سنجش عملکرد مدیران دانشگاه‌ها، و نیز سنجش جایگاه و رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی است.

وزیر علوم با بیان اینکه امروز بیش از هر زمان نیازمند نیروی انسانی فرهیخته هستیم، تأکید کرد: جنگ ۱۲ روزه نشان داد که در برخی حوزه‌های تخصصی، کشور با کمبود نیرو مواجه است، در حالی که همین نخبگان در کشورهای دیگر مورد استقبال قرار گرفته و به کار گرفته شده‌اند.

وی با استناد به حدیثی اخلاقی، تصریح کرد: اشتباهات کوچک از ما که به نام جمهوری اسلامی تصمیم می‌گیریم، هزینه‌های بزرگی دارد. نمی‌توان شایسته‌سالاری را کنار گذاشت، آن‌هم در کشوری که بالاترین مقامات سیاسی آن از داناترین و عالم‌ترین شخصیت‌ها در جهان به شمار می‌آیند.

وزیر علوم در پایان خاطر نشان کرد: وظیفه داریم با رعایت عدالت، بی‌طرفی، شایسته‌سالاری و اجتناب از باندبازی و سیاسی‌کاری، آینده علمی کشور را تضمین کنیم.

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه جامع علمی کاربردی، با هدف توانمندسازی نیروی انسانی و توسعه مهارت‌های کاربردی در مناطق آزاد و ویژه اقتصادی، دکتر محمد علی‌اکبری رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور و دکتر رضا مسرور دبیر شورای‌عالی مناطق آزاد و ویژه اقتصادی دیدار و گفتگو کردند.

در این دیدار، دکتر علی اکبری و دکتر مسرور بر ضرورت ارتقای آموزش‌های مهارتی، طراحی دوره‌های خاص بر اساس نیازهای منطقه‌ای و بهره‌گیری از ظرفیت‌های دانشگاه جامع علمی‌کاربردی برای رشد حرفه‌ای نیروهای مورد نیاز بازار کار در مناطق آزاد و ویژه اقتصادی تأکید کردند.

دکتر مسرور دبیر شورای‌عالی مناطق آزاد و ویژه اقتصادی با اشاره به نقش کلیدی نیروی انسانی متخصص در تحقق توسعه پایدار مناطق آزاد، گفت: مهارت‌افزایی نیروهای انسانی شاغل و ساکنان بومی، از ارکان اصلی توسعه اقتصادی و اشتغال‌زایی پایدار در این مناطق است، در همین راستا ما از هرگونه همکاری در راستای توسعه دانش کاربردی و حرفه‌ای در این مناطق، حمایت می‌کنیم.

دکتر علی‌اکبری رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی نیز با استقبال از این همکاری و با اشاره به ظرفیت‌های بسیار مناسب این دانشگاه در رفع نیاز مشاغل فعال در مناطق آزاد و ویژه اقتصادی به نیروهای انسانی ماهر و متخصص، اظهار داشت: دانشگاه جامع علمی‌کاربردی آماده است با ارائه آموزش‌های هدفمند متناسب با ظرفیت‌های مورد نیاز مناطق آزاد، نقش مؤثری در توانمندسازی نیروی انسانی ایفا کند.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی مأموریت اصلی این دانشگاه را تربیت نیروی انسانی متخصص و کارآمد متناسب با نیاز بازار کار کشور عنوان کرد. دکتر علی اکبری با تشریح ماهیت و مختصات آموزش‌های شغل محور، بر مزیت‌های دانشگاه جامع علمی کاربردی نظیر آموزش در محیط کار واقعی و راه‌اندازی رشته‌های جدید متناسب با نیاز روز بازار کار و تحولات فناوری در کوتاه‌ترین زمان ممکن، تأکید کرد.

گفتنی است در پایان این نشست، مقرر شد کارگروه مشترکی از دو مجموعه با محوریت تدوین برنامه‌های درسی، نقشه راه همکاری‌ها و اجرای پایلوت دوره‌های مهارتی در برخی مناطق آزاد، تشکیل شود.

امکان ثبت درخواست تمدید سنوات جهت اخذ واحدهای درسی برای دانشجویان دانشگاه علم و صنعت مقطع کارشناسی ورودی سال ۱۳۹۹ و پیش از آن فراهم شده است.

دکتر صمد حاج جباری در گفتگو با خبرنگار مهر درباره ساماندهی خوابگاه‌های دانشجویی در تابستان سال جاری گفت: بحث ارتقای خوابگاه‌ها در تابستان همیشه مطرح است، پیش بینی‌های لازم انجام شده و مکاتباتی نیز با دانشگاه‌ها صورت گرفته است. صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم در بخشنامه‌ای جزئیات طرح ارتقا خوابگاه‌های دانشجویی در سال ۱۴۰۴ را به رؤسای دانشگاه‌ها ابلاغ کرده است.

وی ادامه داد: به موجب این بخشنامه طرح «۴۰-۳۰-۳۰» و طرح «۵۰_۵۰» اجرا می‌شود که به موجب طرح اول، صندوق رفاه دانشجویان ۴۰ درصد، دانشگاه ۳۰ درصد و خیرین نیز ۳۰ درصد برای ارتقا خوابگاه‌ها هزینه می‌کنند و در طرح دوم نیمی از هزینه را دانشگاه و نیم دیگر را صندوق رفاه دانشجویان پرداخت می‌کند.

معاون امور دانشجویان صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم ادامه داد: بخشنامه هر دو طرح به دانشگاه‌ها ابلاغ و قرار شد دانشگاه‌هایی که قصد ارتقای خوابگاه‌های خود را دارند فرم در خواست خود را تکمیل کرده و برای صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم ارسال کنند.

حاج جباری افزود: در حال حاضر نزدیک ۷۵ دانشگاه این فرم‌ها را برای صندوق ارسال کرده‌اند، جلساتی تحت عنوان کمیته ارتقا خوابگاه‌ها تشکیل شد و برای تمام این دانشگاه‌ها برنامه‌ریزی های لازم به عمل آمده است.

به گزارش آرمان آرا، ۲۳ خرداد ماه، زمانی که حمله رژیم صهیونیستی به ایران آغاز شد، در برخی دانشگاه‌ها امتحانات نیم‌سال دوم تحصیلی آغاز شده بود و برخی دانشگاه‌ها در تعطیلات پیش از آغاز امتحانات قرار داشتند.

در پی وقایع جنگ ۱۲ روزه امتحانات اغلب دانشگاه‌ها لغو شد و برخی دانشگاه‌ها مانند دانشگاه آزاد اسلامی در روزهای اولیه جنگ تعدادی از امتحانات را به صورت مجازی برگزار کردند.

دانشگاه‌های وزارت علوم

چهارم تیرماه وزارت علوم در بخشنامه‌ای اعلام کرد که برگزاری امتحانات پایان‌ترم کلیه دانشگاه‌ها در زیرنظام‌های مختلف به شهریورماه موکول شود. همچنین تاکید شد امتحاناتی که تا دوم تیرماه به صورت مجازی یا حضوری برگزار شده‌اند، به عنوان ملاک عمل در نظر گرفته می‌شوند.

دانشگاه‌های علوم پزشکی

معاونت آموزشی وزارت بهداشت نیز نهم تیرماه اعلام کرد که آزمون‌های پایان ترم باید از تاریخ سوم شهریور ماه به مدت دو هفته برنامه‌ریزی و برگزار شود. با این وجود دانشگاه‌ها و دانشکده‌هایی که بنا به شرایط مایل هستند خارج از مدت مذکور آزمون‌های پایان ترم را برگزار کنند، با مسئولیت رئیس دانشگاه و هماهنگی معاون آموزشی و موافقت شورای آموزشی دانشگاه می‌توانند نسبت به برگزاری این امتحانات با رعایت فاصله ۲ هفته‌ای از اعلام تا برگزاری آزمون اقدام کنند.

دانشگاه آزاد اسلامی

دانشگاه آزاد اسلامی نیز که در روزهای اول جنگ ۱۲ روزه بر برگزاری امتحانات به صورت مجازی تاکید داشت، در دوم تیرماه اعلام کرد که کلیه امتحانات باقی‌مانده پایان‌ترم این دانشگاه لغو شده و تاریخ جدید امتحانات اعلام خواهد شد. بر اساس اطلاعیه جدید دانشگاه آزاد؛ امتحانات باقی‌مانده پایان ترم این دانشگاه و همچنین امتحانات دانشجویانی که به هر دلیل در امتحان‌های برگزار شده در دوران جنگ، شرکت نکرده‌اند، در بازه زمانی ۲۵ مرداد تا ششم شهریورماه به صورت مجازی برگزار خواهد شد.

سایر زیرنظام‌های آموزش عالی

آزمون پایان ترم نیمسال دوم سال‌جاری دانشجویان دانشگاه جامع علمی کاربردی، همانند سایر دانشگاه‌های کشور، از تاریخ اول تا ۱۴ شهریور بر اساس برنامه قبلی مراکز آموزشی برگزار می‌شود.

دانشگاه پیام نور نیز اول تیرماه اعلام کرد که باقیمانده آزمون‌های نیمسال دوم این دانشگاه در صورت فراهم شدن شرایط، در هفته آخر تیرماه و در غیراین صورت همزمان با آزمون‌های ترم تابستان برگزار خواهد شد. ولی از آن زمان تاکنون اطلاعیه جدیدی در مورد تاریخ برگزاری امتحانات این دانشگاه اعلام نشده است.

دانشگاه ملی مهارت نیز شهریورماه امتحانات را برگزار می‌کند ولی تاریخ دقیق برگزاری امتحانات اعلام نشده است.

تعویق سه‌هفته‌ای کنکور

نوبت دوم کنکور سال ۱۴۰۴ پیش از جنگ ۱۲ روزه مقرر بود که کنکور سال ۱۴۰۴ در تاریخ پنجم و ششم تیرماه برگزار شود ولی حملات رژیم صهیونسیتی تاریخ برگزاری کنکور را نیز دستخوش تغییر کرد و آزمون سراسری با تعویق سه هفته‌ای در روزهای ۲۶ و ۲۷ تیرماه برگزار شد. بر همین اساس نتایج کنکور نیز با تعویق اعلام خواهند شد.

سال تحصیلی چه زمانی آغاز خواهد شد؟

رضا محمدی، رئیس سازمان سنجش در مورد زمان انتشار نتایج کنکور ۱۴۰۴ اعلام کرده که سازمان سنجش آموزش کشور تلاش می‌کند نتایج نهایی آزمون سراسری در نیمه اول مهرماه اعلام شود تا سال تحصیلی جدید با حداقل تأخیر آغاز شود.

با این شرایط پیش‌بینی می‌شود که دانشجویان جدیدالورود همانند دو سال گذشته با تأخیر وارد دانشگاه شوند و آغاز سال تحصیلی برای این دانشجویان در نیمه دوم مهرماه، آبان ماه و یا حتی دیرتر باشد.

در تقویم آموزشی برخی دانشگاه‌ها که تاکنون منتشر شده است، آغاز سال تحصیلی جدید (۱۴۰۴-۱۴۰۵) اواخر شهریور ماه درج شده است. برای مثال؛ در اطلاعیه دانشگاه صنعتی شریف که به تازگی منتشر شده است، تاریخ شروع کلاس‌های نیم‌سال اول تحصیلی ۲۹ شهریور ماه است. سال تحصیلی جدید و تاریخ آغاز کلاس‌های درس در دانشگاه تهران نیز ۲۸ شهریور ماه خواهد بود. دانشگاه علم و صنعت نیز ۲۹ شهریورماه را برای شروع کلاس‌ها در نظر گرفته است.

وزارت علوم در بخشنامه‌ای تاکید کرده که مرخصی تابستانه اساتید نیز به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی شود تا اساتید و کارکنان تا سوم شهریورماه به دانشگاه بازگشته و آمادگی برگزاری امتحانات فراهم شود.

بر همین اساس؛ به نظر می‌رسد در صورتی که فرآیند تصحیح اوراق امتحانی و اعلام نمرات در دانشگاه‌ها به سرعت طی شود، سال تحصیلی جدید برای سایر دانشجویان (به غیر از دانشجویان جدیدالورود) روزهای پایانی شهریور ماه و یا اوایل مهرماه آغاز شود. در این راستا؛ محمدحسین امید، سرپرست دانشگاه تهران در مورد آغاز سال تحصیلی گفته است که تلاش می‌کنیم پیش از پایان شهریور اوراق امتحانی تصحیح و نمرات اعلام شود و اول مهرماه وارد سال تحصیلی جدید شویم و روال عادی را طی کنیم.

سال‌های گذشته سال تحصیلی در دانشگاه‌های آزاد اسلامی و علوم پزشکی کشور از نیمه‌های شهریور ماه آغاز می‌شد ولی به نظر می‌رسد با توجه به تعویق امتحانات امسال شاهد تغییراتی در آغاز سال تحصیلی این دانشگاه‌ها باشیم.

به طور کل می‌توان گفت که با وجود اختلال‌های ایجاد شده در جریان برگزاری امتحانات، دانشگاه‌ها و وزارت علوم در تلاش‌اند که سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ را بدون تأخیر آغاز کنند؛ اما دانشجویان جدیدالورود به احتمال زیاد با تأخیر وارد دانشگاه خواهند شد. در این میان وضعیت برخی دانشگاه‌ها همچنان نامشخص است و دانشگاه‌هایی از جمله دانشگاه شهید بهشتی، پیام نور و ملی مهارت هنوز اطلاعیه دقیقی در مورد زمان برگزاری امتحانات خود منتشر نکرده‌اند. وزارت علوم و وزارت بهداشت نیز تاکنون اطلاعیه رسمی در مورد آغاز سال تحصیلی جدید نداشته‌اند.

به گزارش آرمان آرا به نقل از دانشگاه آزاد اسلامی، با توجه به لغو برخی از امتحانات پایان‌ترم نیم‌سال دوم تحصیلی ۱۴۰۳ – ۱۴۰۴ در بازه زمانی ۲۵ خرداد تا ۵ تیر، دستورالعمل زیر اجرا خواهد شد:

امتحانات پایان‌ترم بهمن: کلیه امتحانات باقی‌مانده و امتحانات دانشجویانی که به هر دلیل در امتحانات برگزار شده نتوانستند شرکت کنند، در بازه زمانی ۲۵ مرداد تا ۶ شهریور بصورت مجازی برگزاری می‌شود.

امتحانات پایان‌ترم تابستان: همچنین کلیه امتحانات ترم تابستان ۱۴۰۴ در بازه ۲۵ مرداد تا ۶ شهریور بصورت مجازی برگزار گردد.

امتحانات دروس عملی ترم تابستان ۱۴۰۴: کلیه کلاس‌ها و امتحانات دروس عملی ترم تابستان ۱۴۰۴ در بازه زمانی ۲۵ مرداد تا ۱۳ شهریور به مدت سه هفته به صورت حضوری انجام خواهد شد.

به گزارش خبرگزای مهر، متن پیام آیت‌الله سید هاشم حسینی بوشهری به شرح زیر است:

بسم الله الرحمن الرحیم

انا لله و انا الیه راجعون

ارتحال عالم جلیل القدر آیت الله حاج شیخ غلامعلی نعیم‌آبادی -رحمة‌الله‌علیه- نماینده محترم مردم تهران در مجلس خبرگان رهبری، موجب تألم و تأثر گردید.

آن روحانی مجاهد در سال‌های نهضت اسلامی از جمله شخصیت‌های فعال در مبارزه علیه رژیم ستمشاهی بود و پس از انقلاب اسلامی نیز در عرصه‌های مختلفی از جمله امامت جمعه، نمایندگی ولی فقیه در بندرعباس و عضویت در مجلس خبرگان رهبری، در مسیر مجاهدت در راه اهداف نظام اسلامی، خدمتگزاری صادق بود.

فعالیت‌های علمی، تدریس، تألیف آثاری در زمینه علوم اسلامی و معارف دین و همچنین فعالیت‌های اجتماعی، سیاسی و فرهنگی در حوزه و دانشگاه از جمله خدمات ارزنده آن فقیه پارسا بوده است.

اینجانب رحلت این روحانی متعهد و انقلابی را به همه بازماندگان، وابستگان و ارادتمندانش تسلیت عرض می‌کنم و از خداوند متعال برای آن عالم بزرگوار، علو درجات و برای بازماندگان صبر و اجر مسألت دارم.